المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الـنـقد ( مرّةً أخرى )



مـتـذوّق
26-07-2003, 01:58 AM
السلام عليكم جميعا ً..
وأسعد الله جميع أوقاتكم بالخير والمسرّات ..

لم تخبُ شعـلة الأدب الراقي إلا عندما خبت جذوة النقد الصادق ( وجهة نظر )

النــقد ..
كثيرا ً مايحلو لي الحديث عن هذا الموضوع ..
وسأخصص الحديث هنا على هذه المقولة التي أعتبرها وجهة نظر شخصية لكم أن تشاركوني فيها إن شئتم ..

النقد .. منه ماهو في مكانه .. ومنه ماليس كذلك ..
منه ماهو موجّه للعمل .. ومنه ماهو موجّه لصاحب العمل ..
منه ماهو تجريح فاضح .. ومنه ماهو تمجيد زائف .. ومنه ماتبرأ من هذين ..
منه ماأُريد به إبراز العضلات من جهة الناقد .. ومنه ماأريد به إظهار ضعف صاحِب العمل المُنتَقَد .. ومنه ماكان بريئا ً من هذين ..
وتبقى هذه كلها - حاشا الأول - في علم الله عالم الأنفس .. فلا أنا ولا غيري يستطيع تأكيد وجهة الناقِد ..
ويبقى الأهمّ مِن هذا كله أن نستفيد من النقد أيا ً كان ..

لن أطيل أو أفصّل .. وسأدع لكم المجال للحديث عمّا ترون بعد أن أذكر لكم كلمة كتبتها منذ زمن ..

لن يلعن الغافلُ نباحَ الكلب إذا نبّهه للحفرة التي أمامه .. ولكنه سيشكر تغريد البلابل إذا نبهه لذلك ..

ولي عودة معكم بإذن الله ..


دمتم في رعاية الله ..

__________________

* الشكر كلّ الشكر لملهمي في طرح هذه القضيّة .. شكرا ً لك :v1:

بندر الصاعدي
26-07-2003, 05:14 AM
بسم الله الرحمن الرحيم

أسعد الله جميع أوقاتك أخي الحبيب

أتعلم أنّني أردتُ أن أعقّب على مسألة النقد ولكن بعد أن قرأتُ ما كتبتَ توقّفتُ متأمّلاً بلاغتك , فقلت: تبارك الرحمن وزادك علماً وآتاك بيانا.

" لن يلعن الغافلُ نباحَ الكلب إذا نبّهه للحفرة التي أمامه .. ولكنه سيشكر تغريد البلابل إذا نبهه لذلك .."

ليت كلَّ من همَّ بنقدٍ يستبينها يا متذوّق .

ندخل في صلب الموضوع الأن , ولعلّنا بترتيب الحوار نتناول النقاط التي ذكرتَ , أترك لك البدءَ في التحديد, فهلم لنثري الحوار بما لدينا فنفيد ونستفيد .

يبلغك العفوَ من ألهمك الطرحَ , وأنا أشكرك كلَّ الشكر على طرحها .

تحيّاتي وتقديري
دمت بخير
في أمان الله

مـتـذوّق
26-07-2003, 05:43 AM
أهلا ً بك أخي الفاضل ( بندر ) ..
جُزيت خيرا ً وبورك فيك على كلماتِك ..

حسنا ً .. دعـنا نبدأ مِن نقطة :

النقد .. هل يكون للعمل أم لصاحب العمل ؟؟ وما النتائج المترتبة على الأمرين ؟؟


مارأيكم ؟؟

مـتـذوّق
27-07-2003, 12:27 AM
حسنا ً ..
يبدو أني سأبدأ بطرح ماعندي ..


سألت أحدهم سؤالاً :
مارأيك في هذين البيتين ؟؟

أهدي حروفي إليكم ياأُخَيَّ فما ** عندي نفيس كمثل الشِعر والأدبِ
فما أخوكَ بذي مالٍ فيهديَكم ** شيئا ً يُحسّ كمسبوكٍ من الذهبِ

فقال : لِمَن هذان البيتان ؟؟
فقلت : لأحمد شوقي :005:
فقال : الله .. رائعة وجميلة ..
بعد عدّة أشهر , أطلعتُه على بعض محاولاتي في كتابة الشِعر .. وكان أول ماأطلعته عليه هذين البيتين .. وقلت له : مارأيك فيهما ؟؟
فقال : لابأس .. محاولة جيّدة مع مافيها مِن ضعف المبتدئين ..
حقيقة ً لم أشأ أن أذكّره ببيتي أحمد شوقي اللذين لقيا استحسانه سابقا ً :010:

مِن هذه الحكاية يتبيّن لنا كيف أن الناقد قد ينـتـقد العمل تبعا ً لرؤيته لصاحب العمل .. وهذا مِن أعظم التجنّي ..
فالنقد يجب أن يوجّه للعمل فقط .. بغضّ النظر عن صاحِبه أو أعماله الأخرى ..
ولعلنا نذكر كيف كنا نطوي الورقة ونلصقها في اختباراتنا في الثانويّة العامّة .. إذا ً لنكن ناقدين بروح مصححي تلك الأوراق ..

ماأردت ذكره في الختام .. يجب أن يكون النقد للعمل على أن كاتبه مجهول الهويّة .. لم نطالع له أعمالا ً سابقة .. ولا نربط ضعف عمله الحاليّ بإبداع سابق له .. كما لايؤثر ضعفه السابق فينا فلا نمتدح إبداعه الحاليّ ..
فلا نشيد بعمله فقط لكونهِ فلان .. كما لاننظر للعمل بعين الانـتـقاص لكون كاتبه فلان ..

تبقى هذه نقطة يسيرة في بحر النقد ..
وكما قلت سابقا ً .. فأنا أتحدّث عن وجهة نظري ..

تحياتي لكم ..

د. سمير العمري
27-07-2003, 02:25 AM
اسمح لي أخي متذوق أن أدلو بدلوي هنا ببعض الجوانب التي تتعلق بالموضوع.

النقد بالفعل هو روح الأدب الذي به يحيا ومعه ينمو ويزدهر ويتطور. والناقد يجب أن يلم بعلوم الأدب أكثرها ليقوم بنقد مفيد منصف أقلها علوم اللغة والنحو والبلاغة والعروض. هذا يعني أن يتفوق الناقد على الكاتب أو الشاعر علماً وإن تفوق الشاعر موهبة وقدرة. وقليل من النقاد من يجيد الشعر وتجده في أكثر الأحيان شعر ذوي الحرفة كامل وجميل ولكن تنقصه الروح والحركة.

نعود لأصل الأمر لنقول إن النقد غير الانتقاد وقد وجدت أن الكثير يخلط بينها خلطاً كبيراً.
النقد هو قراءة في النص وإبحار في معانيه وإظهار الجمال والتنويه إلى غيره. بكلمات أخرى هو ترجمة صادقة منصفة للنص بمعانيه وتركيباته وصوره ولغته وجميع جوانبه.
أما الإنتقاد الذي يمارسه الكثير فهو لا يحتاج إلى شديد معرفة أو تخصص في علم من العلوم بل إلى دقة في تتبع الهنات وصبر على تصيد الأخطاء وطول نفس في الجدل والأخذ والرد ليتحول الموضوع مثلاً من تتبع خطأ مفتعل في النص إلى تطاول شخصي واتهامات متبادلة. وعليه فإن الانتقاد هو نقيض النقد لا مرادفه.

وأعود للمحاور الأساسية لحواركم. أعجبتني وجهة نظرك وأعجبني طرحك للموضوع وإن تحفظت على جملة قلتها في ردك الأول كي لا يساء فهمها ثم أقول إنني أوافقك في ما قلت إلا أن تخلط دون قصد بين النقد والانتقاد وهما كما أسلفنا ضدان.
إن ممارسة الانتقاد سواء للنص أو لصاحبه هو عملية هدامة للأدب وللإبداع وأرفض ذلك قطعياً.
ثم دعني أجتهد في توضيح ما حدث لك مع ذلك الناقد الذي يعكس خصلة عربية متأصلة فينا ليس على مستوى النقد الأدبي بل وفي مجالات مختلفة أخرى وهي تقديس الأسماء والرموز ورفض نقدها أوانتقادها لا من قريب ور من بعيد ولعل هذا ما واجهت من لوم البعض حين سئلت عن أسماء لشعراء فقلت أنهم لا يستحقون ما كسبوا من شهرة. وبالطبع وبناء على قاعدة رد الفعل فإن رد فعل هذا التصرف هو التجني على كل جديد ومحاربته وهذا واحد من أسباب تخلفنا الحضاري وتكاسلنا الثقافي.

أوافقك دون شك أن أسرار القلوب لا يعلمها إلا الله ولكن الأسلوب يكشف عن نية صاحبه إن كان متذلفاً مادحاً أم متحاملاً حاقداً أم يستعرض عضلاته فحسب أم هذا وذاك. يستطيع من يتابع النقد أن يرى هدف صاحبه من خلال تركيزه على جوانب النقد فإن ركز على ذكر المميزات دون العيوب فهو لا شك مادح وغير منصف وإن فعل العكس فالعكس وإن تتبع هفوات كأخطاء في الطباعة والتشكيل أو أثار قضية مختلف عليها وأسهب فيها ليخرج الموضوع عن أصله فهو لا شك مستعرض لعضلاته على حساب إنصاف النص.

هذه مشاركة أولية وقد نعود.


تحياتي وتقديري
:0014:

بندر الصاعدي
27-07-2003, 07:56 PM
أمتعتماني أخويَّ الحبيبين بما ذكرتما , وأبدأ معكما بالنقاط التالية :

- لابدَّ أنْ نفرّق بين النقد والتوجيه , فالتوجيه يتعلّق بنصوص المبتدئين والسبب في ذلك أنّ المبتدئ يخفى عليه الكثير من أدوات الشعر لذا نقدّم له التوجيه لا النقد , أمّا النقد فيتعلّق بنصوص من لهُ باعٌ طويل في الشعر ويكون ذا مكانة في الساحة الأدبية لأنَّ شعرهُ يعدُّ رسالةً للجميع .
- النقد أعلى مراتب الأدب والسبب هو ما ذكرهُ أخي سمير بأنّ الناقد لا بدَّ أن يكون مؤهلاً بعلوم اللغة العربية جميعها بالإضافة إلى الذائقة السليمة , ولا بدّ للناقد أن يلتمس النصّ الشعري شكلاً ومضموناً فيبرز مواضع القوة ومواضع الضعف إن وجدتْ .
- الانتقاد لا يعنيني في شيء , لأنّ البيت الشعري واضحٌ بذانهِ ومن تتبّع الأخطاء فيهِ دون تتبع نواحٍ جمالية فهو متصيّد للعثرات وأراه لا يفهم من الشعر إلا شكلهُ وهذا ما جعل النقد المدرسي والأكاديمي لا يضيف شيئاً إلى الأدب بل أنّ البعض استخدم هذا النقد ليحطّ من مستوى الأدب .
- النقد الموضوعي والذي يتعلّق بمضمون البيت الشعري أراهُ أهمّ من أي نقد لأنّه يتناول الفكرة والصورة والأمور العميقة في البيت والروح الشاعرية لدى الشاعر وهذا هو الذي يرفع من مستوى الشعر .
- نقد العمل يبنى على أدواتِ العمل وملامحه وهو المهمُّ بالنسبة لي لأنّ النظر إلى صاحب العمل يغيّر النظرة إلى العمل لأنّه يدخل عوامل نفسية لا فكرية والعوامل النفسية تتخلّلها العلاقة بين الناقد وصاحب العمل أمّا العوامل الفكرية هي التي تربط العلاقة بين الناقد والعمل فقط .
- النقد إمّا يتعلّق بالبيت الشعري من حيث مستوى الشعر العربي أو به من حيث مستوى الشاعر نفسهُ فحين نقول أجمل أبيات الغزل في الشعر العربي نكون قد اصطفينا الأبيات على المستوى العام للشعر العربي , وحين نقول أجمل أبيات الغزل في شعر فلان نكون قد اصطفيناها بالقياس بين أبياته , وقد لا يكون لهُ بيت يعدّ من أجمل أبيات الغزل في الشعر العربي , ولا ننسى العصور وخصائص الشعر فيها فهذا يعدّ مقياس لنقد البيت الشعري .


لنا عودة معكم إن شاء الله
دمتم بخير
في أمان الله

مـتـذوّق
28-07-2003, 12:12 AM
أخي الفاضل ( سمير ) ..
أخي الفاضل ( بندر ) ..
خلصنا من مداخلاتيكما الأوليين بأن عندنا :
1- نـقد ..
2- توجيه ..
3- انتقاد ..


بارك الله فيكما على الإفادة والإمتاع فيما جدتما به ..
ونـنـتـظر عودتكما ومشاركة بقية الأخوة ..

تحياتي للجميع ..