بين ..((الميم)) و ((الحاء))

يا لجمال هذه القصيدة الخالدة
أسلوب مشوق أثار الحمية في النفوس أيها ارائع
هذا هو الشعر الذي يخلد في النفوس.
حري بالأجيال أن ترددها وتفظها وتاف إلى مناهج الدراسة لنربي أطفلنا عليها
مودتي شاعرنا الجميل

أعتذر لرفعي هذا الموضوع القديم
لكني تذكرت هذه الرائعة
وقرأتها في صباحي وأنا كلما أقرؤها تدمع عيني
وقلت لعلي أشارككم بها

مودتي كلها

أخي الشاعر
مصطفى الجزار


برغم مرور السنوات
أرى القصيدة متجددة
فموضوعها الحي
يجعلها في القلوب دائما


بورك القلب والقلم
تحاياي
عارف عاصي

الأستاذ الشاعر / مصطفى الجزار
نص على مستوى عال من الجودة خاصة في البناء الدرامي للحدث والذي اعتمد على المنولوج والصراع القيمي الواضح في ثناياه.
ويظهر ذلك جليا في المقاربة بين الهم الذاتي والعام أو القومي بل قل إن شئت المعاجة القيمية المزواجة بين ما هو خاص بما هو عام .
فالدائرة لا تبدأ إلا متسعة لتضيق ( العم ثم ابن الخال ثم الأخت ، على عكس ما هو منطقي) لتنطلق منها إلى العمومية لتجعلها لصيقة بأقرب العلاقات ( الأخت ) مما يقيم علاقة وثيقة بين العمومية والخصوصية ليصبحا شيئا واحدا مما يسقط في النفس القيمية الحقيقية لهدف النص أصلا .
أما عن الحوار الداخلي للنفس ( المونولوج ) فقد جاء على أسس سليمة للغاية حيث الانتهاء لغير المتوقع على غير الديالوج والكاشف عن الجوانب الخفية للشخصية المحورية في الحدث وما يزيد قوته الابتعاد تمام عن الصور الجمالية التي تجسد ولا تسقط وبمعنى آخر اتخاذ السردية الحوارية ركيزة أساسية للكشف والاسقاط في النفس بغير حدود وهذا ما لا تتيحه الصورة الجمالية بالتشبيه وغيره حيث لا تعطي القارئ إلا الملموس وبالتالي لا تناسب العمل الدرامي وتفاعله وتصاعده في آن واحد
أمّا عن اختيارك للبحر فنظرا لاختيارك العمودية فإن الغنائية بدت قوية نظرا لتواتر التفعيلة بشكل منتظم وانتهاء بالقافية التي لا تلبث أن تقيم بذاتها محورا هاما من الغنائية لا تعيب النص بل تعضده بما للهمزة الساكنة المسبوقة بألف مما يعني السكتة الموجعة التي تتوالد في نفس القارئ ولعل هذا ما حدا بك إلى محاولة إخفاء العمودية بالسطر في الكتابة وإن كان هذا لم يجد إلا في إعطاء الألفاظ ما يسمى بالفضاء الشعري لها
أي إعطائها الفرصة الكاملة للتأثير في النفس والإسقاط المتعمد للمعاني المراد الكشف عنها .
مودتي

أخي المبدع الكبير والناقد الرائع/ هشام مصطفى

ظالمون هُم مَن يعتبرون الشعراء أكثر إبداعاً من النقاد وقارئي النص الشعري في كل الأحوال... فـ(موهبة) الناقد الواعي الذي يسبر غور القصيدة وينثر كل ما فيها من مخبوء وظاهر في معرض رائع يزيد القصيدة بهاء ورواجاً في سوق الإبداع... هذه الموهبة لا تقل أبداً عن موهبة الشاعر.. بل ربما قد تزيد فتجد الناقد يجعل للقصيدة براحاً أوسع مما هي عليه ورؤية أشمل مما يقصد الشاعر نفسه في بعض الأحيان...

شكرا لك على هذه القراءة السريعة العميقة الواعية لنصي المتواضع.

تحياتي

مصطفى الجزار

رائعة جديدة في أسلوب التناول سهلة اللفظة والمعنى رائعة الحس أبية سامقة في تناول قضيتنا المصيرية ولم يفت شاعرنا المبدع أن يعرج على مشاكلنا الاجتماعية المتعددة والتي هي بالضرورة جزء من المشكلة التي جعلت طفل القدس يستنجد ولا نصير ....
رائعة بكل المقاييس بارك الله بك ولك
محبتي وتقديري كما يليق بهذا الألق

شاعر .. شاعر
يدفعنا لاقتفاء حروفه الجميلة
بما تحمل من معنى وبناء وموسيقى
شكرا ايها الحبيب على بذارؤ روحك

رائع بكل ما تحمل هذه الكلمة من معنى




الشاعر الكبير مصطفى الجزار

شكراً على هذا الشلال المتدفق

شاعرية ونبلاً





تحياتي ..