صفحة سارة محمد الهاملي

إن كنت قد تعلمت فإنه جهدكم الذي أجله وأقدره، أساتذتي.

وبالطبع أنا سعيدة لأنني قمت بإنجاز ما، ولكن مازال أمامي السؤال الثاني أجيب عليه، وسوف أضطر إلى تأجيله بعض الوقت لأنني بالفعل في غاية الانشغال بأمر ما. وأما بالنسبة للمتابعة، فإنني إن شاء الله سوف أحاول جهدي بعد أن أتفرغ قليلاً.

أشكركم لأنكم بعثتم في نفسي بعض السعادة اليوم.

اهلا ساره
ادام الله سعادتك
ولك ماتشائين
باب البحور من اجمل الابواب واسهلها وليس فيه الا التطبيق علي الاوزان لااكثر
وماتعلمتيه يؤهلك لان تكتبي اجمل القصائد بوزن الذهب علي اي بحر
نصحيتي في فترة غيابك ان تجعلي الرقمي معك
وراجعيه بعقلك
حتي تثبتي المعلومات
ماتعلمتيه ليس سهل ابدا .. فلا يضيع بالنسيان
والي اللقاء
تحياتي وتمنياتي بالتوفيق حيثما تكونين سلام

https://www.rabitat-alwaha.net/molta...558#post274558
ربما هي محاولة لتطبيق الدروس التي أخذتها في الرقمي وربما هي شيء آخر! ووجدت أن كتابة الشعر الشعبي أسهل من كتابة الشعر الفصيح في هذه المرحلة، ومع أن الفكرة مطروقة ولا جديد فيها، إلا أنها قد تساعد في تطوري بإذن الله.
يا شوق

يا شوق بقالـي سنيـن بغنـي صوتي حزين واللحـن دمـي والكلمة شابت على شفايفـي والدمعة تعبت شايلة في همي. يا شوق عيونك بقت عيونـي كلك شجن يلهب شجونـي نظرة حزينة، والآهـه منـي عمري مضـى وأنـا أنـا .. لسه يا شوق مسجون في همي. أنا يا شوق رضيـت طريقـي وفضلت ماشي من غير دليـل قلبي يقول لـي أنـا دليلـك ساعة يشيلني، وساعة يخونـي. وفي يوم يا شوق حلمت إنـي لقيت دليلي، لقيت طريقـي لكن خسارة .. حلم الليالـي كان سراب ماهوش حقيقي .. جرح فؤادي وجفف لي ريقي.

الأخت سارة
أحسنت، وواضح أن اللهجة تنحو للهجة المصرية
الوزن قائم على تكرار التركيب
2 2 3 2 = 4 3 2
ويجوز أن يأتي
1 2 3 2 = 3 3 2

3 باللوزن الأزرق تعني أصلها زوجي 4
وكذلك 1 بالأزرق تعني أن أصله زوجي 2

وهذا التركيب من أكثر التراكيب شيوعا في العربية

الله أكبر - أهلاً وسهلا - لا تبعدوهم - في كلّ حالٍ - أبناء عمي = 4 3 2
-
وقد ذكرت عدة طرق للفظ وأوزانها
ليتك تستأنفين تقطيعها وسيسر ذلك الأستاذة نادية فتشاركك
يا شوق بقالـي سنيـن بغنـي
يشقْ بقا لي سننْ بنغنْ ي = 3 3 2 3 3 2
يشقْ بقا لي سننْ بغنْ ي = 3 3 2 3 3 2
يا شقْ بقا لي سننْ بنغنْ ي = 4 3 2 3 3 2
صوتي حزين واللحـن دمـي
صو تي حَزِنْ ولْ لحْ ندمْ مي = 4 3 4 3 2
صو تي حزي نِولْ لحْ ندمْ مي = 4 3 3 2 3 2
صو تي حزي نن ولْ لحْ ندم مي = 4 3 2 4 3 2
-
والكلمة شابت على شفايفـي
ولْ كلْ مشا بتْ على شفيْ في = 4 3 2 3 3 2
-
والدمعة تعبت شايلة في همي.
ودْ دمْ عتعْ بتْ شيْ له فهمْ مي = 4 3 2 4 3 2
-
يا شوق عيونك بقت عيونـي
يا شقْ عيو نك بقت عيو ني = 4 3 2 3 3 2
-
كلك شجن يلهب شجونـي
كلْ لك شجنْ يل هبْ شجو ني = 4 3 4 3 2
كلك شجونٍ تلهب شجونـي
كلْ لك شجو ننْ تل هبْ شجو ني = 4 3 2 4 3 2
-
نظرة حزينة، والآهـه منـي
نظْ رهـْ حزي نهْ ولْ ءا همنْ ني = 4 3 2 4 3 2
-
عمري مضـى وأنـا أنـا ..
عم ري مضى وا نا أنا = 4 3 4 3
عمري مضـى لك وانـا أنـا .انا.
عم ري مضى لك وا نا أنا نا= 4 3 2 4 3 2
-
لسه يا شوق مسجون في همي
لسْ سهْ يشو قْ مسْ جنْ فهمْ مي = 4 3 ه 4 3 2
لسه يا شوقي مسجون في همي
لسْ سهْ يشو قي مسْ جنْ فهمْ مي = 4 3 2 4 3 2
-
قال الشاعر الفصيح

فسر بودٍ أو سرْ بكرهٍ .... ما سارت الذلّلُ السراع
3 3 2 4 3 2 ...........4 3 2 3 3 2

تتمة:
على أبواب الشعر -1- إيقاعان

السؤال الثاني: الإيقاع البحري الصافي :

البيت الأول من قصيدة "أخي جاوز الظالمون المدى":

أخي جاوز الظالمون المدى = فحق الجهاد وحق الفدا

أخي / جَا / وَزَظْ / ظَا / لِِمُو / نَلْ / مَدى = فَحَقْ / قَلْ / جِها / دُ / وَحَقْ / قَلْ / فِدا
3 2 3 2 3 2 3 ........... 3 2 3 1 3 2 3

تحريف البيت:
أجل أرعب المعتدون الحمى = فأين الأباة؟ أصاروا سدى؟!

أجَلْ / أَرْ / عَبَلْ / مُعْ / تَدُو / نَلْ / حِمَى / = فَأي / نَلْ / أُبَا / ةُ / أَصَا / رُو / سُدَى
3 2 3 2 3 2 3 ....... 3 2 3 1 3 2 3

مقارنة الوزنين :
قبل التعديل : 3 2 3 2 3 2 3 ........... 3 2 3 1 3 2 3
بعد التعديل : 3 2 3 2 3 2 3 ........... 3 2 3 1 3 2 3

البيت الثامن من قصيدة "أخي جاوز الظالمون المدى":

صبرنا على غدْرِهم قادرينـا = و كنـا لَهُـمْ قـدرًا مُرصـدًا

صَبَرْ / نا / عَلَى / غَدْ / رِهِمْ / قا / دِرِي / نَ / = وَكُنْ / نا / لَهُمْ / قَ / دَرَنْ / مُرْ / صَدا
3 2 3 2 3 2 3 1 ......... 3 2 3 1 3 2 3

تحريف البيت:
سكتنا على كيدهم خانعينا = فكانوا لنا قدراً أسودا

سَكَتْ / نا / عَلَى / كَي / دِهِمْ / خَا / نِعِي / نَ / = فَكا / نو / لَنا / قَ / دَرَنْ / أسْ / وَدا
3 2 3 2 3 2 3 1 ......... 3 2 3 1 3 2 3

مقارنة الوزنين :
قبل التعديل : 3 2 3 2 3 2 3 1 ......... 3 2 3 1 3 2 3
بعد التعديل : 3 2 3 2 3 2 3 1 ......... 3 2 3 1 3 2 3

استفسار: هل يكون الوزن (في الشطر الأول) صحيحاً هكذا: 3 2 3 2 3 2 3 1 أم هو خطأ مني؟

الأخت الأستاذة سارة
كل تطبيقاتك صحيحة وودت لو غيرت في أحد الأبيات الرقم 2 إلى 1 والرقم إلى2 لتحسي بصحة الوزن وجواز هذا التغيير في الإيقاع البحري.
صبرنا على غدْرِهم قادرينـا = و كنـا لَهُـمْ قـدرًا مُرصـدًا
صَبَرْ / نا / عَلَى / غَدْ / رِهِمْ / قا / دِرِي / نَ / = وَكُنْ / نا / لَهُمْ / قَ / دَرَنْ / مُرْ / صَدا
3 2 3 2 3 2 3 1 ......... 3 2 3 1 3 2 3
يمكننا جعله مثلا:
سنصبر في غدنا قادرين = سنضحي لَهُـمْ دائما مَرصـدًا
سنصْ / ب/ رفي / غ / دنا / قا / دِرِي / نَ / = سنضْ / حي / لَهُمْ / دا / ئمن / مُرْ / صَدا
3 1 3 1 3 2 3 1 ..........3 2 3 2 3 2 3
مقارنة الوزنين
3 2 3 2 3 2 3 1 ......... 3 2 3 1 3 2 3
3 1 3 1 3 2 3 1 ..........3 2 3 2 3 2 3
استفسار: هل يكون الوزن (في الشطر الأول) صحيحاً هكذا: 3 2 3 2 3 2 3 1 أم هو خطأ مني؟
سؤالك يدل على ذوق شعري.
في المتقارب و( الهزج 3 2 2 3 2 2 ) يجوز أن تتحول 2 في آخرالصدر إلى 1 خلافا للسائد في بقية البحور
يرعاك الله.

سلام الله عليك سارة..
الحمد لله قد وصلت لشوط مهم في مبادئ الرقمي فأين أنت لتكملي ما تبقى إن شاء الله
أتمنى أن تكوني بخير أخيتي.. رعاك الله.

شكراً على سؤالك آمال
بالفعل تأخرت في تطبيق الدروس ولكن عذري هو انعدام الصفاء الذهني. قريباً إن شاء الله أقوم بمحاولة أخرى تضاف إلى تطبيقي الأخير الذي لا أدري إن كنت قد اطلعت عليه في (بحور الشعر 1، المجموعة 2) أم لا.
تقبلي شكري وتقديري.

نعم هذا ما عنيته أخيتي سارة.. كان علي أن أقول دروس الرقمي بدل مبادئ الرقمي.. سامحيني كتبت لك بسرعة صباح هذا اليوم كوني كنت خارجة لأحد الإدارات.. وخوفي أن أنسى الكتابة لك كتبت واقفة وخرجت والله
معك حق تطبيق الدروس يحتاج إلى صفاء ذهني وراحة فكرية.. ستتمكنين إن شاء الله من تجاوز ما تبقى لأقرأ لك أشعارا جادة بأسلوبك الجاد
نفعك الله بعلمك وأدبك وأخلاقك أخيتي ودمت بخير..