اشكرك من كل قلبي
هل اعيد؟ الدرسين للتمرين؟
قصة أدبية مؤثرة» بقلم هائل سعيد الصرمي » آخر مشاركة: هائل سعيد الصرمي »»»»» حنين الناي» بقلم أحمد مصطفى الأطرش » آخر مشاركة: أحمد مصطفى الأطرش »»»»» عتاب عاشق» بقلم أحمد مصطفى الأطرش » آخر مشاركة: أحمد مصطفى الأطرش »»»»» الربيع» بقلم تفالي عبدالحي » آخر مشاركة: تفالي عبدالحي »»»»» إلى ابنتي» بقلم آمال المصري » آخر مشاركة: آمال المصري »»»»» نظرات فى بحث النسبية» بقلم اسلام رضا » آخر مشاركة: اسلام رضا »»»»» مضرب الأمثال» بقلم احمد خلف » آخر مشاركة: ناديه محمد الجابي »»»»» مختارات من الشعر العامي» بقلم نادية بوغرارة » آخر مشاركة: ناديه محمد الجابي »»»»» القطار .. وحقائب السفر!!» بقلم محمد نديم » آخر مشاركة: ناديه محمد الجابي »»»»» بين السطور» بقلم عدنان عبد النبي البلداوي » آخر مشاركة: تفالي عبدالحي »»»»»
اشكرك من كل قلبي
هل اعيد؟ الدرسين للتمرين؟
فرسان الثقافة
تدفعه لبعض التصرفات الغير منطقية
(تد)(ف)(عهو)( لبع)(ض الت)(تصر)(رفا)(ت ال)غي)(ر من)(طقي)(ية)
تد/ف/عهو/ لبع/ض الت/تصر/رفا/ت ال/غي/رمن/طقي/ية
2 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2
اتمنى ان اكون اصبت استاذي
الأستاذة الكريمة ريمة الخاني
هذا هوالدرس الرابع، وأظن أننا نجد هنا تشخيص ما خالط إجاباتك الماضية من أخطاء
لبعض التصرفات ......ننطقها هكذا ....لبع ضتْ تصرْ رُفا ت .....وليس لبع=3- ضـ ألــتْ ، فالألف واللام لا وجود لهما نطقا أو سمعا ولا علاقة للإملاء في العروض.
وحتى لو أخذنا كلمة ضَؤُلتْ بمعنى صغرت فأن أي مقطع لا يزيد عن 3 ...(ضَ 1 - ءُلَتْ 3) ولا نكتبها معا ( ض ءلت )
سأترك تمرينك هذا لتعودي وتصلحي خطأين فيه بنفسك بينت أحدهما وأبقيت لك الآخر
وسأعيك أمثلة وكلمات محددة
سنركز على الشدة وأل التعريف
نقطع حسب السمع مع الإهمال الكامل للإملاء
حسبَ السمعِ = ح سبسْ سمْ عِ = 1 3 2 1......في الشمْسِ = فش شم سِ = 2 2 1 ....حذفت الالف وحذفت اللام
حسب القدرة = ح سبلْ قد رهْ = 1 3 2 2 .....في القمرْ = فلْ قمرْ = 2 3......حذفت الألف وظهرت اللام
أرجو أن تقطعي هذه العبارات القصيرة ثم تصلحي حلك السابق
قطعي العبارهْ ووزنها سلفا = 2 3 3 2
باب العمارهْ = 2 2 3 2
باب البيتِ = 2 2 2 1
مرّ الطيفُ
مرّ الخيالُ
لن نبرح هذا الدرس حتى تتقنيه وبعد ذلك ستصلحين أنت كل مشاركاتك السابقة.
وفقك الله
فهمت تماما
وقد نبهتني اختي هنا عن خطأي لي عودة
سلام الله عليك ريمة..
لم يبق لك الكثير لاجتياز الدرس السادس إن شاء الله.. بعدها سوف تتمكنين من استيعاب قاعدة الرقمي جيدا.. فقط حاولي التركيز الجيد على قاعدة التقطيع في الدروس الخمس الأولى كونهم الأساس في ما تبقى من دروس حيث ضبط الوزن في البحور الشعرية.
سأحاول أن أفيدك بما تعلمته هنا إن شاء الله كلما وجدت الوقت لذلك..
أعانك الله أخيتي..
سنبقي أنفسا يا عز ترنو***** وترقب خيط فجرك في انبثاق
فلـم نفقـد دعـاء بعد فينا***** يــخــبــرنا بـأن الخيــر باقــي
اشكرك اختي الحبيبه
واستاذي
واتابع بعونكم بعد الله
مرّ الطيفُ=22 2 1
مرّ الخيالُ=22231
يارب تكون صحيحة
ماذا بعد ذلك؟
الأستاذة ريمة
أرجو أن يكون التقطيع بالأحرف والأرقام حتى نحدد أين الخطأ لديك
هكذا
ريمة الخاني = ري 2 - مل 2 - خا 2 - ني 2 = 2 2 2 2
أرجوك
حاضر
حسبي الله ونعم الوكيل
حس2- بيال3-اللهو3- ونع3 -مال2 -وكيل 3
وساصبر حتى أصل غن وصلت
اشكرك
.حسبي الله ونعم الوكيل
حس2- بيال3-اللهو3- ونع3 -مال2 -وكيل 3
أستاذتي الكريمة
.
حَسْ = 2 ..............صح
.
بيال = 3
أولا - الألف هذه حرف مد حكمها في الوزن كالساكن لا تكون أبدا في وسط مقطع بل هي نهاية مقطع
ثانيا - ثم ( بيال ) أربعة حروف والرمز 3 هو رمز لمقطع حروفه عددها ثلاثة 3
ثالثا - نحن نقطع حسب ما ننطق ، فهل ننطق بياااااااااااااااااااال أم بِيلْ ؟
رابعا - الصواب بٍِيَلْ = 3
.
اللهو =3
أولا :عدد الأحرف خمسة والرمز 3 فلا يصح يجب أن يكونا متساويين
ثانيا: هي تنطق لاهـُ وليس لا هووووووو
ثالثا : الصواب لا =2 ... هـُ =1
.
ونعْ = 3 ..........صح
.
مالْ = 2
أولا : الألف حرف مد حكمها كالساكن لا تكون في وسط المقطع أبدا بلب نهاية مقطع
ثانيا : مال عدد أحرفها 3 ورمزك لها 2 والرمز = عدجد الهروف
ثالثا : هي تلفظ ملْ وليس ماااااااااااااااال
رابعا : ملْ =2
.
وكيل = 3
أولا : عدد الأحرف 4 والرمز 3 لا يجوز
ثانيا : الياء حرف مد كالساكن لا تكون إلا آخر مقطع
ثالثا : الصواب = وكي 3 - لْ ه
.
والوزن إذن = حس بيل لا هـُ ونعْ ملْ وكي لْ = 2 3 2 1 3 2 3 ه
.
ليتك تقطعين :إنا لله وإنا إليه راجعون