1- صَدْرُهَا الأبْيَضُ الأبَضّ .....فَاضَ بِالحُبِّ وانتَفَض
صد* رهل* أب* يضلْ* ابض* .....فا ضبل* حب* بون* تفض*
2* 3* 2* 3* 3*......2 3* 2* 3* 3*
م/ع = 9/ 1 = 9,0
2- كُلَّمَا جِئتُ أَنشُدُ الـ ....ـوُدَّ رَدَّتْ عَلَى مَضَضْ
2* 3 2* 3* 3* ..... 2* 3* 2* 3 3*
م/ع = 8/ 2= 4,0
3- آآآآآهِ يَا لَيتَ قَلبَهَـا ......مَرَّةً بِالهَـوَى نَبَـضْ
2 3 2* 3* 3 .............2* 3* 2* 3 3*
م/ع = 6/ 4 = 1,5
البيت الأول ذو مؤشر عال جدا 9,0 ، ولعل هذا يعكس إحساس الشاعر المأخوذ باللوحة التي رسمها.
البيت الثاني ذو مؤشر عال يعبر عن انقباض الشاعر لطريقة ردها عليه.
البيت الثالث ذو مؤشر منخفض نسبيا يعبر عن تمن أقرب للرجاء منه للتذمر أو الغضب.
لو قال الشاعر :
ألف أفّ لقلبها .....ليس بالحب قد نبض
2* 3* 2* 3* 3 ......2* 3* 2* 3* 3*
لكان المؤشر 9/ 1 = 9,0
ولكان ارتفاعه مشيرا إلى ثورة .
بين مؤشري البيتين
آآآآآهِ يَا لَيتَ قَلبَهَـا ......مَرَّةً بِالهَـوَى نَبَـضْ......1,5
ألف أفّ لقلبها .....ليس بالحب قد نبض .......9,0
مابين آآآهٍ وأفٍّ من دلالة
اختيار الروي الساكن يؤدي إلى رفع مؤشر الأبيات جميعا، واغلب الظن أن له علاقة بالجو النفسي للشاعر في قصيدته.
لفهم م/ع يرجع للرابط:
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain
أخي واستاذي عمار
أتمنى أن تجد هذا الموضوع ممتعا مرافقا لك في الدرب نحو الرقمي.
يرعاك الله.