تطبيق مؤشر م/ع على قصيدة لا للحصار للشاعر د. سمير العمري

.لم أكن أعرف أن العروض الرقمي
يقود إلى عمل التحليل الأدبي بهذا الشكل
ورغم أني لم أفهم كثيرا مما ذكرت وذلك لجهلي بالعروض الرقمي
إلا أنني ربما أذهب لدراسته ويكون موضوعك سببا في ذلك
تحياتي وإلى ذلك الحين لي عودة رقمية
.

أثق أن ذكاءك لن يسمح لك بتفويت فرصة اكتساب علم واسع وسهل كالعروض الرقمي وما يتبعه من مهارات كلها بديع

وأتوق لرؤية اسمك ومتابعة ألق حضورك في باحات الرقمي المثيرة

دمت بألق

لم تكن تلك المرة الأولى لقراءتي هذا التطبيق الرائع لخريدة أمير الشعر العربي الدكتور سمير العمري
ولكن لجهلي بالرقمي وقت قراءتي الأولى ماتجرأت على الرد
نقد وتطبيق أكثر من رائع يبين لنا أن الرقمي انفعالات للأرقام أيضا
ومازلت أجهل الكثير من الرقمي
ولكني سعيدة بأن عانقت تألقك هنا سيدتي
تحيتي وزخات عطر

أظنك الآن أهل للغوص في ميدان مؤشر م/ع
فقد عرفت أصول الرقمي ولن يعييك فهم آليات استقراء وتطبي المؤشر

أثق بقدراتك وبجدّك

وانتظر هطولك بشيء من هذا
وإن بيت واحد للتجربة في الأكاديمية

أسعدتني بحضورك الكريم ايتها الراقية

دمت بألق

السلام عليكم جميعا

قرأت ومازلت أقرأ ما أرشدني إليه أستاذي خشان جزاه الله كل خير
وتأكدت أن العروض الرقمي هو السبيل الحقيقي لفهم العروض دون أخطاء أو لبس يذكر
وقرأت أكثر ما كتب عن م/ع .
كنا قديما نتعلم أن ورود أحرف المد في بيت يعطيه راحة وهدوءا وقابلية إلى إنشاده بأريحية
على عكس البيت الذي يخلو من أحرف المد فهو يميل إلى الحدة والقلق ، وأن الحكمة تعني التوازن :

من يفغل العرف لا يعدم جوازيه .... لا يذهب العرف بين الله والناس

فمن يقرأ مثل هذا البيت يشعر بالتوازن الشديد بين مصراعيه
وهذا ما يؤكده الرقمي ...
سؤال لأستاذي خشان : هل يتغير بيت عنترة إذا كان

لا تسقني كأس الحياة بذلة ...... بل فاسقني بالعز كأس الحنظل ( كما أحفظه في ذاكرتي ) ؟.

حقا ، أستمتع استمتاعا لايوصف معكما ومع الرقمي

مودتي لكما مع أعداد كثيرة منجومة من الشكر والعرفان بالجميل

أخي وأستاذي الكريم أحمد رامي

لا تسقني كأس الحياة بذلة......م/ع = 5 / 3 = 1,7

لا تسقني ماء الحيلة بذلة ......م/ع = 4/3 = 1,3

هذا حسابيا ، على أنه لا ينبغي اعتبار م/ع وكأنها حتمية رياضية .

أتمنى أن يكسبك الرقمي يوما .

كل عام وأنت بألف خير .

السلام عليكم

لا تسقني ماء الحيلة بذلة ......م/ع = 4 /3 = 1,3

لا تس قني ما ءل حيا ت بذل لتن = 4 / 4 = 1

؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بل كما تفضلت أستاذتي

فشكرا لك

السلام عليكم جميعا
قرأت ومازلت أقرأ ما أرشدني إليه أستاذي خشان جزاه الله كل خير
وتأكدت أن العروض الرقمي هو السبيل الحقيقي لفهم العروض دون أخطاء أو لبس يذكر
وقرأت أكثر ما كتب عن م/ع .
كنا قديما نتعلم أن ورود أحرف المد في بيت يعطيه راحة وهدوءا وقابلية إلى إنشاده بأريحية
على عكس البيت الذي يخلو من أحرف المد فهو يميل إلى الحدة والقلق ، وأن الحكمة تعني التوازن :
من يفغل العرف لا يعدم جوازيه .... لا يذهب العرف بين الله والناس
فمن يقرأ مثل هذا البيت يشعر بالتوازن الشديد بين مصراعيه
وهذا ما يؤكده الرقمي ...
سؤال لأستاذي خشان : هل يتغير بيت عنترة إذا كان
لا تسقني كأس الحياة بذلة ...... بل فاسقني بالعز كأس الحنظل ( كما أحفظه في ذاكرتي ) ؟.
حقا ، أستمتع استمتاعا لايوصف معكما ومع الرقمي
مودتي لكما مع أعداد كثيرة منجومة من الشكر والعرفان بالجميل

زهوا بمرور الأقلام الكبيرة في صقحتي تستقطبهم لباحات الرقمي
أمر هنا لأقول أهلا بهذا الحضور في صفحتي
وأهلا بك بين خمائل مؤشر م/ع

تحيتي

كنت قبل قليل في جولة بين حروف هذه القصيدة الرائعة، ووجدتني أحاول تطبيق مؤشر م/ع عليها ثانية فعدت لهذا الموضوع أقرأه وأستعيده

بعض القصائد يناديك لتطبيق المؤشر عليه المرة تلو المرة لروعة استشعارك ذلك التماهي بين محمول البيت من المشاعر وما يقوله المؤشر

دمتم والألق

شاعرتنا الكبيرة الفاضلة ربيحة الرفاعي
موفور الشكر لدراستك الجميلة على مؤشر م/ع
لكن ليكون لهذا المؤشر قيمة أكبر يجب ملاحظة العوامل المؤثرة فيه.
فدراسته وحده على قصيدة واحدة أو أبيات من قصيدة ، لشاعر معين قد لا تعطي فكرة واضحة عن شخصية الشاعر بل من الأفضل مقارنته بمؤشرات القصائد الأخرى للشاعر نفسه والموضوع ذاته وعلى البحر ذاته.
يرجى النظر في الرابط https://www.rabitat-alwaha.net/molta...ad.php?t=71467
والرابط :https://www.rabitat-alwaha.net/molta...ad.php?t=71167

بوركت وجزاك الله خيراً

شاعرتنا الكبيرة الفاضلة ربيحة الرفاعي
موفور الشكر لدراستك الجميلة على مؤشر م/ع
لكن ليكون لهذا المؤشر قيمة أكبر يجب ملاحظة العوامل المؤثرة فيه.
فدراسته وحده على قصيدة واحدة أو أبيات من قصيدة ، لشاعر معين قد لا تعطي فكرة واضحة عن شخصية الشاعر بل من الأفضل مقارنته بمؤشرات القصائد الأخرى للشاعر نفسه والموضوع ذاته وعلى البحر ذاته.
يرجى النظر في الرابط https://www.rabitat-alwaha.net/molta...ad.php?t=71467
والرابط :https://www.rabitat-alwaha.net/molta...ad.php?t=71167

بوركت وجزاك الله خيراً

تم الاطلاع على مقالتك النافعة في الرابطين المذكورين
ولم يكن الأمر عندي أكثر من محاولة أولى لغوص علني في هذا المجال كما ذكرت في بداية حبوي هنا

[COLOR="black"]في دراسة لموضوع مؤشر م/ع في الشعر والذي تعرفته لدى مباشرتي دارسة العروض الرقمي، فاجأني ما ينطوي عليه هذا العلم/ الفن من تمكين للقاريء من الغوص في البعد النفسي للنص وما اعترى الكاتب من خلجات وتغيرات في مشاعره تحكمت في مفردات هطول حسه ونبض حروفه .
****
وفي محاولة أولى مني لغوص علني في عمق هذا البحر الذي أراه زاخرا بالجمال، أطرح هنا قراءتي لأبيات استوقفتني من قصيدة لا للحصار للشاعر المبدع د. سمير العمري
***

وليتك أيها الفاضل -وأنت تتمتع بتمكن ملحوظ في هذا المجال - تتفضل بعمل الدراسة بالكيفية التي ذكرت
فتكتمل الصورة الناقصة هنا، ويزيد النفع للمهتمين بهذا العلم

وبانتظار دراستك وجميل غوصك

دمت بخير

تحاياي

بسم الله الرحمن الرحيم
أختنا الفاضلة ربيحة الرفاعي
الدراسة التي قمت بها رائعة...
لكننا لو أخذنا عينات من شعر أستاذنا وشاعرنا سمير العمري فسنجده يستخدم السواكن بكثرة بالنسبة للممدودات (حسب عينتين سيلي ذكرهما)، وهذا ما يعطي شعره حدة وتأثيراً أكبر.
بدراسة موسعة على عدة قصائد يمكن استخلاص هذه الشخصية الانفعالية الحادة وقد أكون مخطئاً.
فقد درست بضعة أبيات من قصيدتين على البحر ذاته (البسيط) فكان مؤشر م/ع فيهما مرتفعاً أيضاً
والقصيدتين: أحلام وأملاح و ابن قلبك
أحلام وأملاح
لَـــمْ يَـبْــقَ إِلا أَسَــــى يَــعْــوِي وَأَشْــبَــاحُ .. م/ع = 5/5 = 1
فَكَيـفَ عُـدْتَ وَأَغْلَـى النَّـاسِ قَــدْ رَاحُــوا ... م / ع = 5 /3 = 1.6
وَكَـيـفَ يَــا عِـيـدُ تُـهْـدِي ثَــوْبَ مُبْـتَـهِـجٍ ... م/ع = 5 / 3 = 1.6
وَأَنْــــتَ مِــــنْ كَــفَـــنِ الأَيَّـــــامِ تَـمْــتَــاحُ؟ .. م/ع = 5 / 3 = 1.6
مَـــا زِلْـــتَ تَـدْفَــعُ فِـــي كَـفَـيـكَ أُمْنِـيَـتِـي .. م/ع = 5 / 2 = 2.5
لَـــكِـــنَّ دَفْـــعَـــكَ بِــالإخْــفَـــاقِ ضَـــبَّــــاحُ... م / ع = 5 / 3 = 1.6

ابن قلبك
نَعَـى الزَّمَـانُ مَعِيـنَ الطُّهْـرِ حِـيـنَ نُـعِـي... م/ ع = 3 / 4
وَغَابَ عَنْهُ الأَسَى السَّاجِي فَكَانَ مَعِي = 3 / 5
وَدَّعْــــتَ يَـــــا أَبَـــــتِ الـدُّنْــيَــا وَوَدَّعَــنِـــي .. م/ع = 2.5
بوَجْـدِ مَوْتِـكَ مَـا فِـي العَيـنِ مِــنْ هَـمَـعِ = م/ع = 2.5
ذَرَفْــــتُ دَمْــــعَ فِــــرَاقٍ غَــيـــرَ مُـنْـسـكِــبٍ = م/ع 6 / 1 = 6
وَذُبْـــتُ حَـتَّــى كَـــأَنَّ الـقَـلْـبَ فِــــي نَــــزَعِ ... م/ع = 4 /4 = 1
يَــــا لِلـمَـشَـاعِـرِ كَــــمْ تَــأْسَــى لِغُـرْبَـتِـهَـا... ... م/ع = 4 /4 = 1
وَكَـمْ يَفُـتُّ شَفِيـفُ الـحُـزْنِ فِــي الضَّـلَـعِ... م /ع = 5 / 2 = 2.5

وما أقصده أن مؤشر م/ع قد يكون معبراً عن شخصية معينة تكثر من استعمال السواكن بالنسبة للممدوات كطبيعة كلام.
هذا الكلام يلزمه إثبات على مجموعة واسعة من القصائد.
كلامي هذا مبدئي ، ومن أراد الاستفاضة فليتفضل بالدراسة.
بمعنى آخر قد يكون لدينا شاعرين آخرين أو أكثر بقوة عاطفة شاعرنا سمير ، لكن طبيعة كلام كل منهما مختلفة باستخدام السواكن بالنسبة للممدودات ، واستخدام المعاني المتباينة.. وثروتهم من المفردات...
فمؤشر م/ع لايعبر وحده عن عاطفة الشاعر، بل لابد من النظر إلى معاني مفرداته وطريقته في الكلام..
يرجى النظر في الرابط https://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=71467
والرابط :https://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=71167

شكراً جزيلاً