أحدث المشاركات
صفحة 1 من 4 1234 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 37

الموضوع: مقياس المستويات الإبداعية في الكتابة الأدبية

  1. #1
    الصورة الرمزية د. سمير العمري المؤسس
    مدير عام الملتقى
    رئيس رابطة الواحة الثقافية

    تاريخ التسجيل : Nov 2002
    الدولة : هنا بينكم
    العمر : 55
    المشاركات : 40,255
    المواضيع : 1079
    الردود : 40255
    المعدل اليومي : 6.50

    افتراضي مقياس المستويات الإبداعية في الكتابة الأدبية

    شاع في هذا العصر حالة عجيبة من الفهم للمستويات الإبداعية على مستوى الكتابة باعتبار مجرد القدرة على التعبير حالة إبداعية كافية للتصنيف ضمن التجربة الأدبية. وقد أسهم تردي مستوى الفصاحة والبلاغة ، والنكوص عن استعمال اللغة الفصيحة استهتارا حينا وتآمرا حينا إلى هبوط عام على مستوى العمل الإبداعي الأدبي بشكل باتت معه ضرورة التناول المنصف والمنطقي لهذه الظاهرة في محاولة للحفاظ على الهوية الأدبية ومن ثم محاولة النهوض بها مجددا لمستوى دافع يشاكل الواقع وينسجم مع المرجو من تطوير الملكات والتمكن من الأدوات.

    ولعل من نافلة القول أن نؤكد على التباين الكبير بين الكتابة التعبيرية والكتابة الأدبية الإبداعية لأهمية هذا الأمر في إعادة تشكيل الهوية الأدبية العربية وفق معايير نزيهة ومنصفة. ويجب أن يرد على كل مدع أن الإبداع يتحقق بمجرد القدرة على القول أو التعبير عن المكنون فهذا أمر متاح لكل من تعلم اللغة وتثقف بما يكفي. مثل هذا الزعم القاصر هو ما أوجد هذه الحالة المضحكة المبكية من كثرة عدد مدعي الأدب ومدعي الإبداع في زمن هانت فيه اللغة حتى على أهلها وتردى مستوى التعاطي الواعي بها سواء من حيث مفرداتها أو دلالاتها أو فقهها. تلك الحالة التي أسهمت تدريجيا في هبوط المستوى العام في مختلف فنون الأدب وكثرة الغثاء والادعاء والاجتراء.

    إن الكتابة الأدبية الإبداعية هي حالة عالية من التعاطي الفني مع اللغة مفردة وصورة وتركيبا وسبكا ، وهي ذات خصائص ومقومات يجب أن تحقق قبل أن تعرف كإبداع بله ككتابة أدبية فنية. فالكتابة الأدبية إذن تتجاوز حدود القدرة على التعبير الذاتي بالكتابة إلى مستوى أعلى من المعالجة الواعية لكل تلك العوامل والأدوات والتي يقف التمكن من اللغة وعلومها على رأسها. والكتابة الأدبية تحتاج موهبة مفطورة في النفس كأساس ثم تحتاج صقلا مستمرا لهذه الموهبة وصولا لأعلى المستويات. وليس خافيا أهمية الموهبة في الكتابة فكم من عالم لغة وكم من عالي ثقافة لا يستطيعون سطرا واحدا من قطعة فنية أدبية أو بيتا واحدا من شعر رغم تمكنهم التام من كل الأدوات.
    هذا يقودنا باختصار شديد إلى أن الكتابة الأدبية الإبداعية هي طائر لا يستطيع التحليق إلا بجناحين سليمين وكلما كان الجناحان قويين كلما استطاع وصول آفاق أعلى وأرحب وكلما بلغ بهما مستويات لا يصل إليها إلا ند أو نظير.

    هذا ولا تخلو الحالة الإبداعية من بعض مشكلات تتعلق بالتفاوت بين المستويات وبالمطلوب لتحقيق ذلك. ولكم رأينا حالات كثيرة من تقديس كل ذي حرف لحرفه وإعجاب كل ذي رأي برأيه فيضج ويلج إن لم يجد التصفيق الأعمى والمدح المغدق لما يكتب باعتباره إبداعا لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه ، ثم نجد أمثال أولئك يتقوقعون في أبراج عاجية ويصعرون الخد لما يكتبه سواهم وإن كان يبز ويفوق ، ولا يتنازل أحدهم أن يتفاعل مع أي حرف سوى حرفه يعيش فيه باعتباره القيمة المطلقة وباعتباره عالمه الذي لا يرى سواه.

    ومن جانب آخر نجد فريقا كريما من الأدباء ممن يجتهد في بلوغ الكمال ويسعى ليل نهار لصقل موهبته وتطوير ملكاته فيتقبل النقد الواعي الهادف ويتفاعل مع كل حرف باعتباره حالة إبداعية يمكن التعلم منها أو الإضافة إليها ، وأمثال هؤلاء من الأدباء يحتاجون دليلا يهدي ومثالا يحتذى ومقياسا يحدد الاتجاه وصولا للهدف المنشود من تحقيق التفوق الإبداعي وتطوير الملكات.
    من أجل هؤلاء ومن أجل غيرهم ممن يريد أن يتحرى الحق والإنصاف ، ولمن لا يريد أن يخدع نفسه أو يخادع غيره رأيت أن أقوم اجتهادا بوضع مقياس للمستويات الإبداعية للكتابة الأدبية راجيا أن يكون في هذا الجهد ما يفيد ويعين على توجيه المسار ، وبوصلة لتحديد اتجاه العمل الإبداعي.

    إن وضع هذا المقياس يرتكز على مقومات العمل الإبداعي من جوانبه شتى الملموسة منها والمحسوسة ، ويراعي توفر جناحي طائر الإبداع ، ويعتد باللغة العربية وهويتها الثقافية كلغة مفضلة ومتفوقة. هذا وقد قسمت طبيعة العمل الإبداعي إلى خمسة مستويات كمؤشر بياني متصل ينتهي أحدها إلى حيث يبدأ الآخر بما يعني وجود مستويات فرعية داخلية في كل مستوى عام فمن كان في بداية المستوى العام ليس كمن كان في نهايته. ولقد حرصت في أن يكون الطرح هنا مختصرا ومفيدا ومحددا بنقاط واصفة وعوامل مؤطرة بعيدا عن الإسهاب المفضي للإرباك وعليه فسيجد القارئ هنا المستويات محددة بنقاط وعوامل مختصرة يترك المسكوت عنه لوعي الأديب ورأيه.

    المستوى الأول: التعلق
    هو مستوى يمثل بداية التشكل المعرفي بموجود موهبة أدبية ويتميز بما يلي:
    1- الميل عموما للغة الأدبية ولقراءة الشعر والنثر والقصة باستمتاع وإدراك.
    2- الرغبة في التعبير عن الذات بأسلوب فني.
    3- الحد الأدنى من اللغة المناسبة نحوا وصرفا وإملاء.
    4- الحد الأدنى من التمكن الأدوات الفنية للكتابة الأدبية تصويرا وتركيبا.
    5- يتميز هذا المستوى بالاهتمام بالشكل على حساب المضمون فيكون التشكل هو الأساس والمضمون يميل غالبا للسطحية والبساطة.

    المستوى الثاني: التخلق
    هو مستوى تزداد فيه الرغبة في الكتابة وتكثر المحاولات وتتطور القدرات ويتميز بما يلي:
    1- زيادة في مستوى القراءة للأعمال الأدبية ومزيد من الإدراك بفنياتها.
    2- تطور مستوى الذائقة الأدبية والبدء في تحديد الوجهة المفضلة.
    3- تطور جيد على مستوى اللغة وعلومها وقلة الأخطاء اللغوية في النصوص.
    4- البدء في رسم معالم أسلوب فني واعتماد التصوير والبلاغة بشكل بدائي.
    5- يتميز هذا المستوى بوضوح أكبر لمعالم الشكل الأدبي العام ووجود صور أدبية فنية قليلة وتطور في أسلوب طرح المضمون.

    المستوى الثالث: التحقق
    هو مستوى تتحقق فيه الموهبة بلغة مقبولة وأسلوب أدبي عام ، وتكون القدرة الأدبية قد بلغت حدا يصف الأديب ، ويتميز بما يلي:
    1- وصول لحالة الوعي الكبير بخصائص العمل الأدبي وفنياته.
    2- نضج الذائقة إلى حد كبير والوصول إلى حالة أدبية متقنة.
    3- ندرة وجود الخطأ في اللغة من حيث النحو والصرف والإملاء.
    4- توفر الخصائص البلاغية في النص الأدبي تصويرا وبلاغة وأداء.
    5- يتميز هذا المستوى ببلوغ على مستوى اللغة والأسلوب وتطور عام على مستوى المضامين والقدرة على لفت الانتباه ، وهذا مستوى يبلغه العديد من الأدباء ويمثل البداية الحقيقية للأدب القابل للحياة.

    المستوى الرابع: التألق
    هو مستوى تنضج فيه التجربة الأدبية وتبرز فيه القدرات بشكل ملفت على وجه الخصوص ، ويتميز بما يلي:
    1- وعي تام بمقومات العمل الأدبي الفني وقدرة على تطبيق هذا الوعي.
    2- تميز الذائقة بحيث تميز المستويات الأدبية بشكل كبير وترفض كل ما قد يشوب النص من شوائب مهما كانت بسيطة.
    3- انعدام وجود الأخطاء اللغوية أو العجمة في الطرح والتعبير ، ووصول لسبك متين وتراكيب جزلة.
    4- ابتكار صور بلاغية خاصة وتميز في التعاطي البلاغي وفي الأداء الفني بشكل ملفت.
    5- يتميز هذا المستوى بقلة من يصل إليه وعادة يكون الأديب هنا ذا بصمة أدبية وقدرة ملفتة وتألق على مستوى الشكل والمضمون.

    المستوى الخامس: التفوق
    هو مستوى تكتمل فيه التجربة الأدبية أو تقترب من الكمال ، وتبرز فيه القدرات وتبز فيه الملكات وتتفوق فيه الكلمة مبنى ومعنى وتتحقق فيه الغاية. ويتميز هذا المستوى بما يلي:
    1- نضج تام ووعي مطلق بالعملية الإبداعية ، وقدرة متفوقة في تطبيقها وتحقيقها.
    2- تفوق الذائقة حدا لا يقبل إلا بالكامل من فنون التعبير ومقوماتها ، وقدرة على خوض مجالات إبداعية غير مسبوقة.
    3- إبداع على مستوى اللغة سبكا وتركيبا وطرحا وتعبيرا ، وتفوق في الجزالة والبيان بما يشكل مثالا يحتذى.
    4- مقدرة فذة في مجال البلاغة والفصاحة بشكل يمثل مقياسا ونبراسا ويبهر المتلقي ويرسخ في الذائقة.
    5- يتميز هذا المستوى لندرة من يصل إليه فهو لخاصة الخاصة من الأدباء ممن يترك أثرا سرمديا وأدبا يسكن الوجدان ويتميز بالتفرد وبالحالة الإبداعية المبهرة وبالتوافق الكبير في الرأي حوله.

    هذه هي المستويات الخمسة الأساسية وفي كل منها مستويات ثلاثة فرعية تعتمد على طبيعة الخصائص ونسبة تطبيقها ، وهذا المؤشر يمثل البداية الحقيقية لتحديد المكان والتخطيط الدقيق للوصول للهدف المنشود ، ولا أحسب هذا إلا يفيد من يتعامل بواقعية ومصداقية مع نصوصه فيطبق المقياس بنزاهة وجدية ليعرف أين يقف في هرم الأداء الأدبي الحقيقي في زمن وصل فيه الزيف حدا يجعل كل من يخط حرفا ممن يرى نفسه أديبا مفوها وفارس حرف لا يشق له غبار.


    تحياتي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  2. #2
    نائب رئيس الإدارة العليا
    المديرة التنفيذية
    شاعرة

    تاريخ التسجيل : Jan 2010
    الدولة : على أرض العروبة
    المشاركات : 34,923
    المواضيع : 293
    الردود : 34923
    المعدل اليومي : 9.75

    افتراضي

    مقاييس ذكية وخطوط عريضة واضحة تؤطر لمستويات الابداع في الكتابة الأدبية بكيفية تمكن الكاتب إن كان منصفا من تقييم أدائه الإبداعي والعمل بالتالي وعلى بينة من موقعه على خارطة تلك المستويات من تطوير أدائه والارتقاء بقدراته وتحقيق التقدم انطلاقا من موقعه ذاك.

    مقاييس عمرية أراها خطوة كبيرة في المهمة التي أضطلع بها أمير الحرف للحفاظ على اللغة العربية والهوية الأدبية ومحاولة النهوض بها لتستعيد بهاءها وألقها الذي كان، وموضوع كبير يستحق الدراسة إن صدقنا العزم على حمل رسالة الواحة نحو العربية وآدابها والأمة وهمومها


    تحيتي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  3. #3
    الصورة الرمزية آمال المصري عضو الإدارة العليا
    أمينة سر الإدارة
    أديبة

    تاريخ التسجيل : Jul 2008
    الدولة : Egypt
    المشاركات : 23,635
    المواضيع : 386
    الردود : 23635
    المعدل اليومي : 5.72

    افتراضي

    جاء التسلسل للمستويات في منتهى الدقة والإنصاف لمن يريد الدراسة في المدرسة العمرية والتي لن يضل المسار أبدا من استوعبها واتبع منهاجها
    ونشكر لأميرنا هذه المقاييس العمرية للمستويات الإبداعية وجهوده العظيمة ومحاولاته الدائمة للنهوض باللغة والأدب والحفاظ على مكانتهما
    دمت مدرسة أدبية شامخا أميرنا
    خالص التحايا
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  4. #4
    الصورة الرمزية صفاء الزرقان أديبة ناقدة
    تاريخ التسجيل : Mar 2011
    المشاركات : 715
    المواضيع : 31
    الردود : 715
    المعدل اليومي : 0.23

    افتراضي

    "فالكتابة الأدبية إذن تتجاوز حدود القدرة على التعبير الذاتي بالكتابة إلى مستوى أعلى من المعالجة الواعية لكل تلك العوامل والأدوات والتي يقف التمكن من اللغة وعلومها على رأسها."

    مقاييسٌ تُمثل خارطةً موجهةً للأديب و الناقد , بإتباعها يُحقق الكاتب أكبر قدرٍ ممكن من الدقة و الالتزام و الحرفية .

    مقاييسٌ عُمريةٌ لخصت الكثير , فكانت أشبه بصك مُعاهدةٍ عُمريةٍ تدعونا جميعاً للتوقيع عليها و تبنيها نهجاً نتبعه في

    ما نكتب من نقدٍ و شعرٍ و نثرٍ و غيرها من الفنون الأدبية , لنُحافظ على أصالة أدبنا و رُقيه ,

    يُشرفني أن أكون ممن يسعون إلى الإلتزام بهذه المقاييس .

    دُمت رافعاً لواء نُصرة اللغة
    تحيتي وتقديري

  5. #5
    أديب
    تاريخ التسجيل : Jul 2011
    الدولة : خارج التغطية
    العمر : 39
    المشاركات : 5,087
    المواضيع : 206
    الردود : 5087
    المعدل اليومي : 1.67

    افتراضي

    جزاكَ الله خيرا أستاذنا الفاضل ووالله لقد قلتَ الحقّ الذي لا ينتطح في عنزان ولا يختلف فيه رجلان .. إلا من شذّ من أدعياء الأدب . ( والشّاذ لا يقاس عليه )
    وفقك الله

  6. #6
    شاعرة
    تاريخ التسجيل : Nov 2011
    المشاركات : 71
    المواضيع : 11
    الردود : 71
    المعدل اليومي : 0.02

    افتراضي

    د.سمير العمري

    السلام عليك ورحمة الله وبركاته

    بارك الله بكم وبجهودكم الحثيثة

    كبير تحيتي وجل احترامي لسموكم

    دمتم بحفظ الرحمن ورعايته

  7. #7
    الصورة الرمزية د. سمير العمري المؤسس
    مدير عام الملتقى
    رئيس رابطة الواحة الثقافية

    تاريخ التسجيل : Nov 2002
    الدولة : هنا بينكم
    العمر : 55
    المشاركات : 40,255
    المواضيع : 1079
    الردود : 40255
    المعدل اليومي : 6.50

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ربيحة الرفاعي مشاهدة المشاركة
    مقاييس ذكية وخطوط عريضة واضحة تؤطر لمستويات الابداع في الكتابة الأدبية بكيفية تمكن الكاتب إن كان منصفا من تقييم أدائه الإبداعي والعمل بالتالي وعلى بينة من موقعه على خارطة تلك المستويات من تطوير أدائه والارتقاء بقدراته وتحقيق التقدم انطلاقا من موقعه ذاك.

    مقاييس عمرية أراها خطوة كبيرة في المهمة التي أضطلع بها أمير الحرف للحفاظ على اللغة العربية والهوية الأدبية ومحاولة النهوض بها لتستعيد بهاءها وألقها الذي كان، وموضوع كبير يستحق الدراسة إن صدقنا العزم على حمل رسالة الواحة نحو العربية وآدابها والأمة وهمومها


    تحيتي
    بارك الله بك وأكرمك أيتها الكبيرة الأصيلة. سرني أن كنت أول من التفت لهذه المقالة التي لا أجدها تحظى باهتمام أزعم أنه مستحق!

    أكرر شكري لك دام دفعك!

    ودمت بخير وبركة!


    تحياتي

  8. #8
    الصورة الرمزية نادية بوغرارة شاعرة
    تاريخ التسجيل : Nov 2006
    المشاركات : 20,304
    المواضيع : 328
    الردود : 20304
    المعدل اليومي : 4.28

    افتراضي

    هي رؤية مجهرية للحالة الإبداعية من تخلقها إلى تفوقها ، ووصف دقيق لخارطة الطريق لمن أراد .

    من غير العمري قادر على أن يُخرجها لنا كما قرأناها أعلاه؟؟؟

    دمت و رقيّك في الفكرة و الهدف و المنهج .
    http://www.rabitat-alwaha.net/moltaqa/showthread.php?t=57594

  9. #9
    الصورة الرمزية د. سمير العمري المؤسس
    مدير عام الملتقى
    رئيس رابطة الواحة الثقافية

    تاريخ التسجيل : Nov 2002
    الدولة : هنا بينكم
    العمر : 55
    المشاركات : 40,255
    المواضيع : 1079
    الردود : 40255
    المعدل اليومي : 6.50

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رنيم مصطفى مشاهدة المشاركة
    جاء التسلسل للمستويات في منتهى الدقة والإنصاف لمن يريد الدراسة في المدرسة العمرية والتي لن يضل المسار أبدا من استوعبها واتبع منهاجها
    ونشكر لأميرنا هذه المقاييس العمرية للمستويات الإبداعية وجهوده العظيمة ومحاولاته الدائمة للنهوض باللغة والأدب والحفاظ على مكانتهما
    دمت مدرسة أدبية شامخا أميرنا
    خالص التحايا
    وأنا أشكر لك هذا التفاعل الراقي وهذا الالتفات الكريم للمقالة بوعي وإدراك لأهميتها.

    دام دفعك!

    ودمت بخير وبركة!

    وأهلا ومرحبا بك في أفياء واحة الخير.


    تحياتي

  10. #10
    الصورة الرمزية الحسين المسعودي أديب
    تاريخ التسجيل : May 2011
    الدولة : المغرب . فاس . الناظور
    المشاركات : 270
    المواضيع : 27
    الردود : 270
    المعدل اليومي : 0.09

    افتراضي

    فعلا أستاذي فهذ ضوابط الكتابة الإبداعية، لو سرنا على نهجها لكان لنا في الإبداع شأن آخر.

    ذكرني كلامك سيدي بقولة الجاحظ التي لازال الزمان يدوي بها : المعاني مطروحة في الطريق ، يعرفها البدوي و العربي و العجمي.....


    و لكن سيدي التميز يكمن في حسن السبك و الصياغة ، و هو ما يحتاجه المبدع الرصين المتمكن.

    شكرا لك سيدي.
    لكي تكون كاتبا جيدا لا بد ان تكون قارئا جيدا
    .

صفحة 1 من 4 1234 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. الكتابة الأدبية:الشاعر والناقد - حسين علي الهنداوي
    بواسطة حسين علي الهنداوي في المنتدى النَّقْدُ التَّطبِيقِي وَالدِّرَاسَاتُ النَّقْدِيَّةُ
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 03-05-2016, 11:10 PM
  2. مقياس المستويات الإبداعية في الكتابة الأدبية
    بواسطة د. سمير العمري في المنتدى مِنْبَرُ الفِكْرِ والمَقَالَةِ
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 28-11-2011, 05:05 PM
  3. مقياس شيندال للإرتداد الوجداني!
    بواسطة شاكر دمَّاج في المنتدى النَّقْدُ التَّطبِيقِي وَالدِّرَاسَاتُ النَّقْدِيَّةُ
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 10-09-2008, 11:36 PM
  4. صناعة الكتابة - فن الكتابة - آداب الكتابة
    بواسطة عطية العمري في المنتدى عُلُومٌ وَمَبَاحِثُ لُغَوِيَّةٌ
    مشاركات: 22
    آخر مشاركة: 28-10-2006, 10:08 AM