المعلم بدون عصا؟؟؟؟؟؟

يدخل المعلم الفصل بكل احترام ووقار وينظر التلاميذ إلى يده .... هل يحمل عصا ام لا؟؟
لو كان يحملها .....تعرفون ماالنتيجة
ولو لم يحملها ... لحدث انقلاب في الفصل وتمرد وعصيان مدنى و..و...
هل حقا للعصا كل هذاالتأثير حتى لو كان المعلم يستخدمها فقط ليهش بها على غنمه؟؟؟
ما رأيكم؟؟
هل العقاب بانواعه وطرقه ضروري؟؟
أم هو كما يدعون................. محرم دوليا
هل يمكن للمعلم بدون عقاب أن يضبط فصله ودائما؟؟؟


انا من تجربتى وبصراحة لابد من الاثنين ولا يمكننى ان استغنى عن العقاب ولكن بطرق وأخرها العقاب البدنى وكذلك بحدود....
انت بصراحه

هل مع العقاب أم ضده ؟؟؟؟

الأخت الفاضلة المعلمة / أم محمد
سلام الله عليك
كم أسعد بما تبادرين ، فما أنفع ما تجلبين .
الحديث عن العقاب ذو شجون ، فالأمر لم يعد صلة معلم بتلميذ ؛ بل دخلت الإدارة و الوزارة دائرة العلاقة ـ على الأقل في مكان إقامتي ـ
وكمبدأ فهو ثابت ثبات وجود الكبير و الصغير ، وثبات المربي و المتعلم ، و ثبات استمرار الروابط بين البشر.
وجميل عرض تلك التجارب التي ترسم خطوط التربية السليمة و الصحيحة ، و ما أكثرها .
و هذه بعض الأساليب التي أتبع في عقاب الغافلة عن الحقوق من طالباتي :
- نظرة العتاب و اللوم ( ليست بالأمر الهين للكثيرات ) .
- كلمة لوم أو عتاب أمام الجميع ( رغم صعوبتها على نفسي أضطر إليها أحيانا ) .
- وقوف لفترة زمنية محددة في إحدى زوايا المكان ( يؤلم المذنبة فهي سيدة صغيرة ) .
- الطرد من الفصل ( لا ألجأ إليه إلا قليلا جدا ) فلا فائدة ترجى من هكذا عقاب .
- المقاطعة ( من أقس أنواع العقوبة ) وما أفعلها إلا مقتدية بسيد الخلق حينما تضيع الطالبة حق زميلاتها في الدرس و الاستفادة منه ؛ فأقاطع لثلاثة أيام ، فلا أحادث و لا أبتسم ولا أسأل ، و لا أنظر ، و الحقيقة هو عقاب ناجع في أغلب حالاته إن لم يكن أنفعها ، ولا أفعله إلا في أشد الحالات .

هناك أمر أعتمد عليه كثيرا في الإمساك بزمام الأمور ، و ربط قلوب وعيون و عقول الطالبات بي ، الدعاء .

رجاء الفائدة و النفع .

شكرا لمرورك أختى حرة
نعم المقاطعة طريقة ممتازة في العقاب والردع ... ولكن هل هى دائما تعطى ثمارها ومع الجميع ؟؟؟؟