أحدث المشاركات
النتائج 1 إلى 9 من 9

الموضوع: الشدة على المتعلمين مضرة

  1. #1
    الصورة الرمزية عبد الرحيم صابر أديب
    هيئة تحرير المجلة

    تاريخ التسجيل : Apr 2012
    الدولة : المغرب
    المشاركات : 2,220
    المواضيع : 145
    الردود : 2220
    المعدل اليومي : 0.76

    افتراضي الشدة على المتعلمين مضرة

    الشدة على المتعلمين مضرة بهم

    وذلك أن إرهاف الحد بالتعليم مضر بالتعليم سيما في أصاغر الولد لانه من سوء الملكة.
    ومن كان مرباه بالعسف والقهر من المتعلمين أو المماليك أو الخدم سطا به القهر وضيق عن النفس في انبساطها وذهب بنشاطها ودعاه إلى الكسل وحمل على الكذب والخبث وهو التظاهر بغير ما في ضميره خوفا من انبساط الايدي بالقهر عليه وعلمه المكر والخديعة لذلك وصارت له هذه عادة وخلقا وفسدت معاني الانسانية التي له من حيث الاجتماع والتمرن وهي الحمية والمدافعة عن نفسه ومنزله.
    وصار عيالا على غيره في ذلك بل وكسلت النفس عن اكتساب الفضائل والخلق الجميل فانقبضت عن غايتها ومدى إنسانيتها فارتكس وعاد في أسفل السافلين.
    وهكذا وقع لكل أمة حصلت في قبضة القهر ونال منها العسف واعتبره في كل من يملك أمره عليه، ولا تكون الملكة الكافلة له رفيقة به.
    وتجد ذلك فيهم استقراء وانظره في اليهود وما حصل بذلك فيهم من خلق السوء حتى إنهم يوصفون في كل أفق وعصر بالحرج ومعناه في الاصطلاح المشهور التخابث والكيد وسببه ما قلناه.
    فينبغي للمعلم في متعلمه والوالد في ولده أن لا يستبدا عليهما في التأديب.
    وقد قال محمد بن أبي زيد في كتابه الذي ألفه في حكم المعلمين والمتعلمين: "لا ينبغي لمؤدب الصبيان أن يزيد في ضربهم إذا احتاجوا إليه على ثلاثة أسواط شيئا"، ومن كلام عمر رضي الله عنه: "من لم يؤد به الشرع لا أدبه الله"، حرصا على صون النفوس عن مذلة التأديب، وعلما بأن المقدار الذي عينه الشرع لذلك أملك له فإنه أعلم بمصلحته.
    ومن أحسن مذاهب التعليم ما تقدم به الرشيد لمعلم ولده، قال خلف الأحمر: بعث إلي الرشيد في تأديب ولده محمد الامين فقال: "يا أحمر إن أمير المؤمنين قد دفع إليك مهجة نفسه وثمرة قلبه، فصير يدك عليه مبسوطة وطاعته لك واجبة، وكن له بحيث وضعك أمير المؤمنين؛ أقرئه القرآن، وعرفه الاخبار، وروه الاشعار، وعلمه السنن، وبصره بمواقع الكلام وبدئه، وامنعه من الضحك إلا في أوقاته، وخذه بتعظيم مشايخ بني هاشم إذا دخلوا عليه، ورفع مجالس القواد إذا حضروا مجلسه، ولا تمرن بك ساعة إلا وأنت مغتنم فائدة تفيده إياها، من غير أن تحزنه فتميت ذهنه، ولا تمعن في مسامحته فيستجلي الفراغ ويألفه، وقومه ما استطعت بالقرب والملاينة، فإن أباهما فعليك بالشدة والغلظة".

    من مقدمة تاريخ ابن خلدون ج1/ 743

  2. #2

  3. #3
    الصورة الرمزية عبد الرحيم صابر أديب
    هيئة تحرير المجلة

    تاريخ التسجيل : Apr 2012
    الدولة : المغرب
    المشاركات : 2,220
    المواضيع : 145
    الردود : 2220
    المعدل اليومي : 0.76

    افتراضي

    صدقت، واجاب ربي دعاءك
    فتحياتي لك اخت خديجة
    وحفظك المولى

  4. #4
    الصورة الرمزية لطيفة أسير بلابل السلام
    أديبة

    تاريخ التسجيل : Mar 2009
    الدولة : الدار البيضاء المغرب
    المشاركات : 1,950
    المواضيع : 125
    الردود : 1950
    المعدل اليومي : 0.48

    افتراضي

    تعلمنا من كتاب ربنا وسنة نبينا صلى الله عليه وسلم أن الرفق واللين أفضل من الشدة والعنف
    وبالممارسة تأكد لي فعلا أن بيداغوجيا الحب والرفق مع المتعلمين هي الأفضل وتؤتي أكلها بإذن الله تعالى
    بارك الله فيك أخي الفاضل عبدالرحيم وجزاك أعظم الجزاء
    تحيتي وتقديري

  5. #5
    الصورة الرمزية زهراء المقدسية أديبة
    تاريخ التسجيل : Jun 2009
    المشاركات : 4,598
    المواضيع : 216
    الردود : 4598
    المعدل اليومي : 1.17

    افتراضي

    ولا تمعن في مسامحته فيستجلي الفراغ ويألفه، وقومه ما استطعت بالقرب والملاينة، فإن أباهما فعليك بالشدة والغلظة".
    هنا ملخص لما يجب أن تكون عليه العلاقة بين المعلم والطالب
    لا اللين كله ولا الشدة كلها والحزم واجب
    وإلا أصبح الحال كما هو عليه الآن في مدارسنا بفعل قوانين تسيّد الطالب على معلمه

    أردنا تقليد الغرب فيما يفعلون ونسينا أن في ديننا وفي تاريخنا كل ما يلزم
    لنهضتتنا في كافة مناحي حياتنا

    بوركت أستاذ عبد الرحيم
    ـــــــــــــــــ
    اقرؤوني فكراً لا حرفاً...

  6. #6
    الصورة الرمزية خليل حلاوجي مفكر أديب
    تاريخ التسجيل : Jul 2005
    الدولة : نبض الكون
    العمر : 53
    المشاركات : 12,546
    المواضيع : 378
    الردود : 12546
    المعدل اليومي : 2.33

    افتراضي

    في بلادنا : الطالب الذكي هو من يجيب عن الأسئلة

    في غير بلادنا : الطالب الذكي هو من يطرح الأسئلة !!

    الغلظة لاتخلق للطالب : ولا تبني : شخصيته

    /

    مودتي
    الإنسان : موقف

  7. #7
    الصورة الرمزية عبد الرحيم صابر أديب
    هيئة تحرير المجلة

    تاريخ التسجيل : Apr 2012
    الدولة : المغرب
    المشاركات : 2,220
    المواضيع : 145
    الردود : 2220
    المعدل اليومي : 0.76

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لطيفة أسير مشاهدة المشاركة
    تعلمنا من كتاب ربنا وسنة نبينا صلى الله عليه وسلم أن الرفق واللين أفضل من الشدة والعنف
    وبالممارسة تأكد لي فعلا أن بيداغوجيا الحب والرفق مع المتعلمين هي الأفضل وتؤتي أكلها بإذن الله تعالى
    بارك الله فيك أخي الفاضل عبدالرحيم وجزاك أعظم الجزاء
    تحيتي وتقديري
    صدقت
    تحياتي لك
    وحفظك المولى

  8. #8
    الصورة الرمزية عبد الرحيم صابر أديب
    هيئة تحرير المجلة

    تاريخ التسجيل : Apr 2012
    الدولة : المغرب
    المشاركات : 2,220
    المواضيع : 145
    الردود : 2220
    المعدل اليومي : 0.76

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهراء المقدسية مشاهدة المشاركة


    هنا ملخص لما يجب أن تكون عليه العلاقة بين المعلم والطالب
    لا اللين كله ولا الشدة كلها والحزم واجب
    وإلا أصبح الحال كما هو عليه الآن في مدارسنا بفعل قوانين تسيّد الطالب على معلمه

    أردنا تقليد الغرب فيما يفعلون ونسينا أن في ديننا وفي تاريخنا كل ما يلزم
    لنهضتتنا في كافة مناحي حياتنا

    بوركت أستاذ عبد الرحيم
    وبورك مرورك استاذتي
    تراثنا مليئ وزاخر بمنهج متناسق للعلم والتعليم
    فهل من منقب؟
    تحياتي
    وحفظك المولى

  9. #9
    الصورة الرمزية عبد الرحيم صابر أديب
    هيئة تحرير المجلة

    تاريخ التسجيل : Apr 2012
    الدولة : المغرب
    المشاركات : 2,220
    المواضيع : 145
    الردود : 2220
    المعدل اليومي : 0.76

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خليل حلاوجي مشاهدة المشاركة
    في بلادنا : الطالب الذكي هو من يجيب عن الأسئلة

    في غير بلادنا : الطالب الذكي هو من يطرح الأسئلة !!

    الغلظة لاتخلق للطالب : ولا تبني : شخصيته

    /

    مودتي
    شكرا لمرورك ايها الكريم
    تحياتي
    وحفظك المولى

المواضيع المتشابهه

  1. الشدة والعناء !!
    بواسطة درهم جباري في المنتدى الشِّعْرُ الفَصِيحُ
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 29-05-2010, 10:37 PM
  2. لماذا تدنى مستوى الأداء بالعربية لدى المتعلمين؟
    بواسطة فريد البيدق في المنتدى عُلُومٌ وَمَبَاحِثُ لُغَوِيَّةٌ
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 17-05-2010, 11:42 AM
  3. دجلة كفني...رداً على قصيدة (حزناً على عراقيّة)
    بواسطة منى الخالدي في المنتدى النَّثْرُ الأَدَبِيُّ
    مشاركات: 22
    آخر مشاركة: 25-03-2007, 04:55 PM
  4. مشاركات: 33
    آخر مشاركة: 10-12-2004, 01:41 AM
  5. الأسد والقرد-قصيدة بمناسبة الآعتداء على سوريا ورد القسام على ذلك
    بواسطة فارس عودة في المنتدى الشِّعْرُ الفَصِيحُ
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 27-11-2003, 08:49 PM