أحدث المشاركات
النتائج 1 إلى 8 من 8

الموضوع: الفائض العلمي لدى المعلم

  1. #1
    الصورة الرمزية فريد البيدق أديب ولغوي
    تاريخ التسجيل : Nov 2007
    الدولة : مصر
    المشاركات : 2,694
    المواضيع : 1048
    الردود : 2694
    المعدل اليومي : 0.60

    افتراضي الفائض العلمي لدى المعلم

    الفائض العلمي لدى المعلم، أين يذهب؟ وكيف يختفي؟

    يعود المعلم إلى الوراء مهما كان تخصصه عندما يشتغل بالتعليم.
    كيف؟
    يصل في الجامعة إلى مستوى في تخصصه يفوق كل المراحل السابقة، وعندما يعمل بتدريس تخصصه يقل المستوى الذي ينشغل به، فيظل هناك فائضا علميا، فماذا يكون مصيره؟
    في عموم المعلمين يذهب هذا الفائض وينتهي، ويبقى المعلم محصورا في المقررات التي يدرسها.
    لماذا؟
    لأن مشاكل المقررات العلمية لا تضطره إلى القراءة التخصصية؛ فهي مشاكل محددة مرتبطة بمستوى طلابه.
    ويدور جل إبداعه في ابتكار وسائل تربوية تعليمية لإيصال المعلومات، أما المعلومات نفسها فتجمد وتضمر.
    ولهذا الأمر نتائج وخيمة.
    كيف؟
    إنه يبعد المعلم عن طلب المعلومة، وينعكس ذلك بمرور الوقت وطوله على طلابه؛ فإن كلمة البحث وما يتصل بها تبعد وتبهت، وتتكون عادات تفكيره على هذا الجمود والارتباط بالموجود والمتاح، وعدم طلب المزيد؛ مما ينعكس على المدى الطويل على طلابه مباشرة وغير مباشرة.
    وهكذا ينتهي هذا الفائض عند من لا يهتم باستخلاص نفسه من أسر عادات الارتباط بالمنهج والمقرر.
    كيف يفعل ذلك؟
    قد يتضح ذلك في مقال آت، وقد يتضح بأقلامكم تعقيبا وتعليقا؛ فهيا ...!


    احرص على أن تنادي أشياء حياتك الإيمان وشريعة الله تعالى!

  2. #2
    الصورة الرمزية خليل حلاوجي مفكر أديب
    تاريخ التسجيل : Jul 2005
    الدولة : نبض الكون
    العمر : 53
    المشاركات : 12,546
    المواضيع : 378
    الردود : 12546
    المعدل اليومي : 2.33

    افتراضي

    الثقافة لا تعني كثرة القراءة للكتب
    نحن لانقرأ الكتاب ... بل هو من يقرأنا ... أي أن عمر القارئ وذوقه ومستواه الثقافي ومراده وغرضه هي عوامل تحدد وترصد وتؤشر : قرار القراءة ... فلايمكن لقارئ عمره عشر سنوات أن يقرأ عن كيمياء الفلك أو عن المعري أو انيشتاين ..ولايمكن لطبيب أن يكتفي بقراءة الكتب الطبية أو لشاعر أن يكتفي بقراءة كتب الأدب ..ولايمكن أن نساوي بين طالب يريد من القراءة ( شرط النجاح ) وطالب يريد أن يفهم نفسه ويفهم الكون من حوله ويعرف بالتالي سر وغاية وجوده ، فبعض طلبتنا يذهب للمدرسة كي ينجح وبعضهم يذهب كي يفهم .
    الكتاب لايعد نافعاً إلا إذا شعر القارئ أنه خرج – بعد القراءة – بروحية وبعقلية تختلف عن حالته قبل أن يقرأ ذاك الكتاب .. فنحن لانقرأ مانحتاجه ... بل ماهو متاح أمامنا ... وذلك لسبب بسيط هو : أننا لم نقرأ أنفسنا
    ورغم توفير إمكانات القراءة فهي اليوم بمتناول الجميع بالمقارنة مع أجدادنا في عصر ماقبل الإسلام حين كان زهير بن أبي سلمى يقرأ شعر أوس بن حجر ، وحين الحطيئة يروي أشعار زهير !!! في أجمل صور التلاقح الفكري.
    ونحن اليوم نشتري كتاباً ، ثم نبدأ بفعل – القراءة – وسرعان ما ننتهي .. فلاتحصل تلك الوشيجة في العلاقة بين [ عقلنا وقلبنا ] و [ الكتاب ] فنتركه فوق الرف ونباشر في إكمال المسير لحياتنا التقليدية .. بل كتاب .
    فلا يتدخل الكتاب في صناعة مصيرنا ..ورسم أحلامنا
    وستقولون : هناك كتاب غيــــّـرت مجرى التاريخ ؟
    فأقول : نعم . كثيرة هي الكتب التي ساهمت في صناعة الوعي الحضاري.
    ولا يكمن السر في الكتاب !! بل في القارئ ذاته ، حين نعثر على قارئ يعرف : غاية القراءة ..حيث التصور يبدو أن القراءة هي الثقافة .. ويتناسى البعض الفرق الشاسع بين [ المعرفة ] و [ المعتقد ]
    حين يعرض الكتاب حقائقاً يعرفها القارئ فإن الكتاب والحال هذه يصيبه – أي القارئ بمرض [ التكرار والاجترار ] ، وحين يضعنا الكتاب في مواجهة مع المُسـَـلمات التي نتنبناها ويساعدنا على تمحيص حقائقنا يكون مثل هذا الكتاب نافعاً ..
    الثقافة لا تعني كثرة القراءة للكتب .. بل هناك فرق بين قراءة الكلام وهضم مغزاه ومعرفة المقصد – أو المقاصد – ذلك الكلام .. فالثقافة هي التي تجعلنا نغير من طريقة تفكيرنا ونحن نتأمل أنفسنا والكون ونتأمل سر وجودنا فوق الأرض !! الثقافة تنقذنا من رؤية الأشياء بأكبر أو أصغر من حجمها الحقيقي .. هنالك كتب مفخخة تشوه – وقد تقتل - الوعي الإنساني .. وهناك كتب تشوش ذلك المعنى وهناك كتب ترسخ وتوضح وترشد وتشير وتهدي لذلك المعنى.
    ولكي تصل إلى الكتاب الذي سيغير خارطة حياتك .. لابد أن تبدأ بشكل سليم أنصح أصدقائي وطلبتي في ثانوية الأوائل بالبدء مع كتاب [ البوصلة القرآنية لأحمد خيري العمري] أو كتاب [ مهزلة العقل البشري لعلي الوردي ] أو كتاب [ قصة الإيمان لنديم الجسر] أو كتاب[ تكوين المفكر لعبد الكريم بكار]
    وبعدها سنكمل حديثنا عن أن :
    الثقافة لا تعني كثرة القراءة للكتب
    الإنسان : موقف

  3. #3
  4. #4
    شاعرة
    تاريخ التسجيل : Jan 2010
    الدولة : على أرض العروبة
    المشاركات : 34,923
    المواضيع : 293
    الردود : 34923
    المعدل اليومي : 9.38

    افتراضي

    ولكن هذا متعلق بطبائع الأفراد، فمن يحرص منهم على التطور في ميدان علمه لا يحصر نقسه في المقررات والمناهج الموضوعة للصفوف التي يقوم بتعليمها، تماما كما هو الأمر لدى العاملين في القطاعات الأخرى، فمن يحصر نفسه واهتماماته في حدود ما هو مطلوب لعمله سيتضاءل فائضه التعليمي حتى التلاشي، ومن يحرص على تطوير قدراته وزيادة معلوماته سيرتقي ويرتقي ولن تحد من مداه وظيفة ولن يلتفت لمتطلباتها خارج ساعات ارتباطه بها.

    موضوع هام
    لا حرمك البهاء
    وأهلا بك في واحتك

    تحاياي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  5. #5
  6. #6
    الصورة الرمزية زهراء المقدسية أديبة
    تاريخ التسجيل : Jun 2009
    المشاركات : 4,598
    المواضيع : 216
    الردود : 4598
    المعدل اليومي : 1.17

    افتراضي

    للأسف مع مرور الزمن لا فائض علمي عند المعلم
    لأنه يتلاشى مع قلة الإستخدام ويتقولب مع المادة المحددة بين دفتي كتاب
    الآن كيف نحافظ على الفائض العلمي؟؟
    يعود للمعلم أولا ولعقل الطالب ومستوياته الإدراكية بحيث يتعدى ما هو محدد له ولعقله
    ويعود للسياسة التربوية التي عليها أن تفك قيود المعلم
    ويعود لتفعيل استخدام مصادر التعلم الحديثة وتوظيف التقنيات المختلفة
    وعقد الورش التعليمية واللقاءات التربوية المختلفة

    موضوع مهم نشارك به حسب ما نستطيعه
    وننتظر منك مقالك مع شكرنا لجهدك الطيب

    تقديري الكبير
    ـــــــــــــــــ
    اقرؤوني فكراً لا حرفاً...

  7. #7
    الصورة الرمزية بهجت الرشيد مشرف أقسام الفكر
    أديب ومفكر

    تاريخ التسجيل : Apr 2008
    الدولة : هنا .. معكم ..
    المشاركات : 5,065
    المواضيع : 234
    الردود : 5065
    المعدل اليومي : 1.16

    افتراضي


    بدلاً من البحث عن وسائل تعليمية لايصال المادة للطالب
    لماذا لا يترك المعلم طالبه ليبحث هو عن المعلومة
    ثم يكون النقاش بينهما
    فيستفيد الطالب والمعلم على حد سواء ؟


    استاذنا العزيز فريد البيدق
    موضوع قيم
    نحتاجه في هذا الواقع الذي تدنى فيه مستوى التعليم ..


    محبتي ..





    لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير

  8. #8

المواضيع المتشابهه

  1. أنت لست المعلم .. إلا عندما تكون المعلم بقلم يسار الحباشنة
    بواسطة إدريس الشعشوعي في المنتدى الحِوَارُ الإِسْلامِي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 10-05-2015, 03:40 PM
  2. آهات وهموم المعلم
    بواسطة أم محمد العمري في المنتدى الإِعْلامُ والتَّعلِيمُ
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 23-12-2004, 07:14 AM
  3. العلاقة بين المعلم والطالب
    بواسطة أم محمد العمري في المنتدى الإِعْلامُ والتَّعلِيمُ
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 28-11-2004, 07:34 AM
  4. المعلم المتميز
    بواسطة أم محمد العمري في المنتدى الإِعْلامُ والتَّعلِيمُ
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 26-11-2004, 03:57 AM
  5. المعلم بدون عصا؟؟؟؟؟؟
    بواسطة أم محمد العمري في المنتدى الإِعْلامُ والتَّعلِيمُ
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 20-11-2004, 05:16 AM