صفحة محمد الحميري

عدنا إلى ما كنا عليه ..
أخي محمد يجب الانتباه في الطويل لمفاعيلن أن تأتي على مفاعلَتن

أنظر هناك سر للطويل :
//ه/0 .. //ه/0/ه .. //ه/0 .. //ه//ه

الساكن الثاني و الساكن السابع من كل تفعيلة لا يحذف و لا يبدل بمتحرك .

محبتي .

عقوًا أستاذي
والله لم أنتبه لوزن هذا الشطر ، سأقوم بتعديله .

عقوًا أستاذي
والله لم أنتبه لوزن هذا الشطر ، سأقوم بتعديله .

هذا ما أريد تنبيهك إليه , فمنذ عرفتك متسرعا لا تراجع و لا تتأمل فيما كتبت , و هذا يؤخذ عليك ,
فالشعر آفته التسرع , فحذار حذار .
يجب أن تكون ناقد نفسك أولا فحاسبها قبل أن تحاسب ,
أنت معلم , فكن قدوة لمن تعلمهم .


محبتي لك .

هذا ما أريد تنبيهك إليه , فمنذ عرفتك متسرعا لا تراجع و لا تتأمل فيما كتبت , و هذا يؤخذ عليك ,
فالشعر آفته التسرع , فحذار حذار .
يجب أن تكون ناقد نفسك أولا فحاسبها قبل أن تحاسب ,
أنت معلم , فكن قدوة لمن تعلمهم .


محبتي لك .

صدقت معلمي
أسأل الله أن يوفقني للعمل بنصحك إنه سميع مجيب .
ملك خالص محبتي .

شطِّر هذين البيتين :

تَـــراهُ إذا مــا جئْتَـــهُ متهــــللا ... بَشوشًا ومن ذا بالسَّخاءِ يُماثله؟
على قَدرِ ما يُعطيكَ تَسبي فؤادَهُ ... كأنّك تعطيـــــه الذي أنت سائلُهْ
و لو لم يكنْ في كفِّهِ غير روحِهِ ... لَجادَتْ بها قبلَ السُّـــؤالِ أنامله
فَهَل مثلهُ لو لم يَجدْ غير نَفســه ... لجــادَ بها , فليتَّقِ اللهَ ســــائلُهْ

مـودتــــي ، والورد .

شطِّر هذين البيتين :

تَـــراهُ إذا مــا جئْتَـــهُ متهــــللا ... بَشوشًا ومن ذا بالسَّخاءِ يُماثله؟
على قَدرِ ما يُعطيكَ تَسبي فؤادَهُ ... كأنّك تعطيـــــه الذي أنت سائلُهْ
و لو لم يكنْ في كفِّهِ غير روحِهِ ... لَجادَتْ بها قبلَ السُّـــؤالِ أنامله
فَهَل مثلهُ لو لم يَجدْ غير نَفســه ... لجــادَ بها , فليتَّقِ اللهَ ســــائلُهْ

مـودتــــي ، والورد .

الآن ..

معلمي النبيل د / أحمد رامي
قمتُ ببعض التعديلات ، والإضافات على هذه المشاركة التي كنا قد أجلناها
أضعها هنا بين يديك لترى فيها رأيكَ ، قبل أن ألحقها بساحة الشعر الفصيح
وقد كتبت الأبيات الجديدة بلون هذا السطر.
وإن كنت ترى أن أعيد تنزيلها كل خمس أبيات منفردة سأفعل.


المعلم :
أقــولُ بأن الحبَّ أنواعـه بَدَتْ ... لكل ذوي الألبابِ لمـــا تزينت

فهل تستطيـع عدها بفصاحة ... لتحظى بتوصيف لها حيث شوهت؟

الطالب :
أجَـل سَيِّدي ، فَالحبُّ عندي ثَلاثَةٌ ... رَئيسِيَّةٌ ... نَاهيــكَ عَمَّـا تَشَعَّبَتْ

وهل يَختَفي عن مُقلةِ الليلِ كَوكَبٌ ... فَكيفَ بِشَمسٍ بين جنبيّ شَعشَعَتْ

فَحُبٌ إلهِيُّ ، طَهــورٌ ، مُطَهِّرٌ ... قلوبَاً .. عَنِ الأطماعِ زُهدًا تَرَفَّعَتْ

وَحُبٌّ هوَ العُذريَّ ..عَذبٌ شَرَابهُ ... نَزيهٌ .. كَأحلامِ الطّفولةِ نُزِّهَتْ

وَحُبٌّ حِبابٌ بيـنَ حِبِّ ، وَحُبَّةٍ ... حَلالٌ تَلذُّ النَّفسُ حِلًا مَتَى اشتَهَتْ

تَفَكَّهُ فـي نَعمـــاهُ نَفسٌ نَفيسَةٌ ... تَخافُ أثامًا ، تَحذَرُ الإيدزَ فَارعَوَتْ


المعلم :
- أجبتَ بعـــلم يا محمّــــــدُ كامــلٍ ... و جئتَ بما يشفي الغليلَ إذا انقَرَتْ

- تُرى كيف يأتي الحبُّ دونَ تكلّفٍ ... إلى زاهدٍ , من ثَمَّ يدخلهُ العَنَتْ ؟

الطالب :
- هوَ الحُبُّ كَالإعصارِ دغداغ نسمَةٍ ... فَعَاصِفَةٌ حَمرا ، فَجنَّات امَّحَتْ

- وَكَمْ جَنَّةٍ صَارَتْ صَريمًا ، وهكذا ... هو الحُبّ مثل النَّارِ نورًا تَلَفَّعَتْ

- وَقَدْ جاءَ ذاكَ السَّيل في البدءِ قَطرَة ... تَفَجَّـرَ عَنهَا (السَّدُّ) لَمَّا تَجَمَّعَتْ

- كذلِكَ يَأتي الحبُّ فــي البدءِ نَظرة ... وَنَظـرةُ إعجَابٍ ، وَلكن تَطورتْ

- ميـولٌ ، فَعِشقٌ ، فَالهُيَـامُ صَبابَـةٌ ... وَعَبًّا تَموتُ الهيمُ ياليتها ارتَوتْ

- فَيا مَنْ يرى دَربَ الشَّقَاءِ سَعَادَةً ... دَوَاؤكَ .. دَاءٌ ، كلما النَّفسُ أسرَفَتْ

- خلا الله ، إن الحُبَّ في اللهِ رَاحَةٌ ... وَرَوحٌ ، وما الإفراط في ذَاكَ بِالعَنَتْ


بانتظارك معلمي .

معلمي النبيل د / أحمد رامي
قمتُ ببعض التعديلات ، والإضافات على هذه المشاركة التي كنا قد أجلناها
أضعها هنا بين يديك لترى فيها رأيكَ ، قبل أن ألحقها بساحة الشعر الفصيح
وقد كتبت الأبيات الجديدة بلون هذا السطر.
وإن كنت ترى أن أعيد تنزيلها كل خمس أبيات منفردة سأفعل.


المعلم :
أقــولُ بأن الحبَّ أنواعـه بَدَتْ ... لكل ذوي الألبابِ لمـــا تزينت

فهل تستطيـع عدها بفصاحة ... لتحظى بتوصيف لها حيث شوهت؟

الطالب :
أجَـل سَيِّدي ، فَالحبُّ عندي ثَلاثَةٌ ... رَئيسِيَّةٌ ... نَاهيــكَ عَمَّـا تَشَعَّبَتْ

وهل يَختَفي عن مُقلةِ الليلِ كَوكَبٌ ... فَكيفَ بِشَمسٍ بين جنبيّ شَعشَعَتْ

فَحُبٌ إلهِيُّ ، طَهــورٌ ، مُطَهِّرٌ ... قلوبَاً .. عَنِ الأطماعِ زُهدًا تَرَفَّعَتْ

وَحُبٌّ هوَ العُذريَّ ..عَذبٌ شَرَابهُ ... نَزيهٌ .. كَأحلامِ الطّفولةِ نُزِّهَتْ

وَحُبٌّ حِبابٌ بيـنَ حِبِّ ، وَحُبَّةٍ ... حَلالٌ تَلذُّ النَّفسُ حِلًا مَتَى اشتَهَتْ

تَفَكَّهُ فـي نَعمـــاهُ نَفسٌ نَفيسَةٌ ... تَخافُ أثامًا ، تَحذَرُ الإيدزَ فَارعَوَتْ


المعلم :
- أجبتَ بعـــلم يا محمّــــــدُ كامــلٍ ... و جئتَ بما يشفي الغليلَ إذا انقَرَتْ

- تُرى كيف يأتي الحبُّ دونَ تكلّفٍ ... إلى زاهدٍ , من ثَمَّ يدخلهُ العَنَتْ ؟

الطالب :
- هوَ الحُبُّ كَالإعصارِ دغداغ نسمَةٍ ... فَعَاصِفَةٌ حَمرا ، فَجنَّات امَّحَتْ

- وَكَمْ جَنَّةٍ صَارَتْ صَريمًا ، وهكذا ... هو الحُبّ مثل النَّارِ نورًا تَلَفَّعَتْ

- وَقَدْ جاءَ ذاكَ السَّيل في البدءِ قَطرَة ... تَفَجَّـرَ عَنهَا (السَّدُّ) لَمَّا تَجَمَّعَتْ

- كذلِكَ يَأتي الحبُّ فــي البدءِ نَظرة ... وَنَظـرةُ إعجَابٍ ، وَلكن تَطورتْ

- ميـولٌ ، فَعِشقٌ ، فَالهُيَـامُ صَبابَـةٌ ... وَعَبًّا تَموتُ الهيمُ ياليتها ارتَوتْ

- فَيا مَنْ يرى دَربَ الشَّقَاءِ سَعَادَةً ... دَوَاؤكَ .. دَاءٌ ، كلما النَّفسُ أسرَفَتْ

- خلا الله ، إن الحُبَّ في اللهِ رَاحَةٌ ... وَرَوحٌ ، وما الإفراط في ذَاكَ بِالعَنَتْ


بانتظارك معلمي .

أوافقك على الزيادة ما عدا الذي لونته لك .

محبتي .

أوافقك على الزيادة ما عدا الذي لونته لك .

محبتي .

شكرًا معلمي ، وعيد سعيد ، وكل عام وأنتم ، وواحتنا الجميلة بخير

أما أنا فقد أصبتُ بنزلة برد شديدة ، هأنا طريح الفراش لليوم الثالث

على التوالي .

مـودتـــــــــــــــــــي .

شكرًا معلمي ، وعيد سعيد ، وكل عام وأنتم ، وواحتنا الجميلة بخير

أما أنا فقد أصبتُ بنزلة برد شديدة ، هأنا طريح الفراش لليوم الثالث

على التوالي .

مـودتـــــــــــــــــــي .

شفاك الله و عافاك ,
عليك بقلة الحركة و تدفئة الجسم و الإكثار من السوائل الداقئة أيا كانت و أخص البابونج منها , و عصير الليمون مع قليل من الملح لا السكر .
و إن كان هناك زكام , فعليك بالتبخر على أوراق الكينا المغلية و استنشاق بخارها .


دعواتي لك بالشفاء العاجل .

شفاك الله و عافاك ,
عليك بقلة الحركة و تدفئة الجسم و الإكثار من السوائل الداقئة أيا كانت و أخص البابونج منها , و عصير الليمون مع قليل من الملح لا السكر .
و إن كان هناك زكام , فعليك بالتبخر على أوراق الكينا المغلية و استنشاق بخارها .


دعواتي لك بالشفاء العاجل .

شكرًا جزيلًا معلمي الغالي

أسأل الله أن يحفظك من سائر الأمراض

إنه سميع قريب مجيب .