صفحة محمد كمال / شعر فصيح

++ صح
-- خطأ

ألف الإثنين ---- (في حالة الرفع ) الأفعال في الأمثلة مرفوعة بثبوت النون
1- رأيتهما يمشيان في هذا الإتجاه . ++
2- وكانا يرمقان إلي باستغراب . ++ ( كانا يرمقانني باستغراب ) ( و لا نقول يرمق إلى كذا , بل يرمقه )
3- كانا يدعوان إلى المنهجية في العمل . ++ ( رجلان خطأ في التركيب والنحو )
4- وبدا أنهما يقولان كلامـا منطقيـا . ++
5- وكانا يعدان بالتقدم نحو الأفضل . ++

ألف الإثنين ---- (في حالة النصب) الأفعال منصوبة بحذف النون لأنهم من الأفعال الخمسة عدا رقم 2 ( بل كلها )
1- لن يمشيا في هذا الطريق الخطر ++
2-هذان الصبيان رمقا هذا فعل ماضإليك في عجب ثم انصرفا ........ منصوب بالفتحة والألف ألف الإثنان ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل --
3- الولدان لن يدعيا صديقهما للخروج للنزهه فهو مريض ++
4- هذان الولدان الكاذبان لم يقولا لي كذلك ! هذه حالة جزم بـ لم و ليس حالة نصب .--
5- أقنعت هذان الصبيان كي يعدا والدهما بالتفوق ++

ألف الإثنين ---- (في حالة الجزم) و تجزم الأفعال في الأمثلة بحذف النون لأنهم من الأسماء الخمسة
1- كان أحمد وعمر هنا و لم يمشيا حتى طلبت منهمـا الرحيل ++
2- ليرمقا العدل إن كانا يحبانه ++
3- وليدعيا إلى الفضيلة إن كانا من أهلها ++
4- لم يقولا لي أنهما ذاهبان ++
5- هذان المنافقان لم يعدانــي بشئ إلا وأخلفا ++ هل هذه نون الأفعال الخمسة ؟
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ

واو الجماعة ---- (في حالة الرفع ) وترفع الأفعال في الأمثلة بثبوت النون لأنهم من الأسماء الخمسة
1- رأيتهم يمشون في طريق العودة ++
2- وكانوا يرمقون السماء علها تمطر ++
3- و أخذوا يدعون إلى الله كي يستجيب ++
4- ورأيتهم يقولون لمن يمر ادعو معنا ++
5- ويعدون أنها ستمطر إن أخلصوا في الدعاء ++

واو الجماعة ---- (في حالة النصب ) الأفعال في الأمثلة منصوبة بحذف النون
1- لن يمشوا في هذا الإتجاه ++
2- لن يصدقوكَ حتى يرمقوك بعين الصدق ++ المعنى فيه خلل
3- طالما اجتمع الأئمة في المسجد ليدعوا إلى دين الحق ++
4- حتى يصدقوا في قولهم عليهم بمصارحة أنفسهم أولا أين الفعل المطلوب --
5- لن يعدوك بشئ لا يستطيعون فعله ++

واو الجماعة ---- (في حالة الجزم ) وتجزم الأفعال في الأمثلة بحذف النون لأنهم من الأفعال الخمسة
1- لم يمشوا في طريق إلا و فلح مقصدهم. ++
2- لم يرمقوا الحرية بعين الأحرار فكان مصيرهم عبودية الأقوى . ++
3- لم يدعوا الله بصدق إلا واستجاب لهم الدعاء . ++
4- لم يقولوا شئـا إلا وفعلوه . ++
5- ليعدوا بالنصر إن كانوا جاهزين . ++

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ

ياء المؤنثة المخاطبة ............ ( في حالة الرفع ) ترفع في الأمثلة بثبوت النون
1- يا بنة أخي , هل تمشين إلى المدرسة في يوم الجمعة أم تركبين الحافلة المدرسية ؟ ++
2- أيتها الفتاة خلتك ترمقينني فهل من خطب ؟ ++
3- لو كنت تدعين الله بصدق لاستجاب لك ++
4- هل تقولين لي أين الطريق إلى القمر ؟ ++
5- هل تعدين الصب بالوصال ؟ ++

ياء المؤنثة المخاطبة ............ ( في حالة النصب )
1- لن تمشي إلى النزهة بمفردك , خذي أخيك معك ++
2- لن ترمقيه كذلك إلا في وجود أمر ما ++
3- لتدعي صديقتك إيمان للتنزه معك -- هنا جزم لا نصب
4- كي تقولي الشعر يا صغيرتي عليك بتعلم أدواته ++
5- أأوقفتني هنا لتعديني بذلك ؟ ++

ياء المؤنثة المخاطبة ............ ( في حالة الجزم ) تجزم الأفعال في الأمثلة بحذف النون

1- من تمشي منكن إلى المدرسة مبكرا تجد التفوق في الطريق -- لا يصح لأنك تتكلم عن الغائب و ليس المخاطب
2- لترمقي القمر حتي يتعلم كيف يكون الدلال ++
3- لتدعي هذه الفتاة إلى الطعام ++
4- لتقولي الحق عله ينفعك ++
5- لم تعديني بالوفاء ولكنه طالما رافقك ++


في انتظارك أستاذي

أدوات الجزم كثيرة ( لم , لمّا , لام الأمر , أدوات الشرط ) .

بانتظار تصحيحك .

ألف الإثنين ---- (في حالة النصب) الأفعال منصوبة بحذف النون لأنهم من الأفعال الخمسة عدا رقم 2 ( بل كلها ) حسنا

2-هذان الصبيان رمقا هذا فعل ماضإليك في عجب ثم انصرفا ........ منصوب بالفتحة والألف ألف الإثنان ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل --
** هذان الصبيان لن يرمقا إلى الجد حتي يقعا في سوء أفعالهما
لن يصدقوكَ حتى يرمقوك بعين الصدق ++ المعنى فيه خلل
قصدتها حتى يرمقوا لك فهل كذلك تجوز ؟
** حتى يرمقوا لك بعين التقدير عليك بتقديرهم أولا
4- هذان الولدان الكاذبان لم يقولا لي كذلك ! هذه حالة جزم بـ لم و ليس حالة نصب .--
** لن أترك هذان الكاذبان حتى يقولا الحق

5- هذان المنافقان لم يعدانــي بشئ إلا وأخلفا ++ هل هذه نون الأفعال الخمسة ؟
أعتقد أنها نون وقائية وليست من الأفعال الخمسة

واو الجماعة ---- (في حالة النصب ) الأفعال في الأمثلة منصوبة بحذف النون

4- حتى يصدقوا في قولهم عليهم بمصارحة أنفسهم أولا أين الفعل المطلوب -- !!!!!!!!
** جمعتهم هنا كي يقولوا ما بدا لهم
ياء المؤنثة المخاطبة ............ ( في حالة النصب )
3- لتدعي صديقتك إيمان للتنزه معك -- هنا جزم لا نصب
** لن تدعي هذه الفتاه للتنزه مرة أخرى , أليس كذلك ؟
ياء المؤنثة المخاطبة ............ ( في حالة الجزم ) تجزم الأفعال في الأمثلة بحذف النون

1- من تمشي منكن إلى المدرسة مبكرا تجد التفوق في الطريق -- لا يصح لأنك تتكلم عن الغائب و ليس المخاطب
** لتمشي إلى المدرسة مبكرا فغدا لديك امتحان

أتمنى أن أكون وفقت في التصحيح
في انتظارك أستاذي

جميل ..
رمق : نظر نظرة شاملة , و لا نقول رمق فلانٌ إلى الرجل , بل نقول رمق فلانٌ الرجلَ , نحن استخدمنا هذا المعنى هنا و لها معان أخرى يمكنك مراجعتها في القاموس .
يمكن أن نقول رمقه بعين الرضى أي شمله , و رمقه بحدة أي تفحصه .....الخ

علم أستاذي ..


في انتظار التمرين القادم

لك التحية

السّلام عليكم أخي

فلننطلق معا إلى الدّرس الجديد

الفعل المبنيّ للمجهول ونائب الفاعل

1) حوّل الأفعال الماضية التّالية من المعلوم إلى المجهول:

دَرَسَ: _______.
مالَ: _______.
اسْتَعْمَلَ: ______.
غَرَّدَ : _______.
وَصّى : _______ .



2)حوّل الأفعال المضارعة التّالية من المعلوم إلى المجهول:

يَقْرَأُ : _______.
يَخْتفي : _______.
يُعيدُ : _______.
يَسْتَفْسِرُ : _________.
يُرْشِدُ : _________.


3) حوّل الأفعال في الجمل التالية من المعلوم إلى المجهول (انتبه للتّشكيل وللتّغيير الذي يحدث بالجملة):

1- نَظَّفَ الرجلُ الحديقةَ ...... ___________________________.
2- أَصْلَحَ العاملُ السّطْحَ ...... ____________________________.
3- أَعْلَنَ المعلّمُ اسمَ الفائزِ ..... _____________________________.
4- فَهِمْنا السّؤالَ ........ ____________________________.
5- يُعاقِبُ القانونُ المسيءَ ..... ____________________________.
6- ساعَدْناهُ ........... __________________________.
7- يرْكَبُ المسافرُ الحافلةَ ..... ____________________________.


4)حوّل الأفعال في الجمل التالية من المبني للمجهول إلى المبني للمعلوم (انتبه للتشكيل وللتغيير الذي يحدث بالجملة)

أُكِلَ الطّعامُ _____________________
يُشْرَبُ العصيرُ _______________________
عوقِبَ ___________________
أُعْطِيَ الفقيرُ مالاً ______________________
يُوَفَّرُ المالُ ______________________
قُرِعَ الجرسُ ______________________
قُطِعَتِ الشّجرةُ _______________________
يُكَرَّمُ الناجحون ____________________


5) كلّ جملة من الجمل الآتية مؤلفة من فعل وفاعل ومفعول به، فاحذف الفاعل واجعل المفعول نائباً عنه، واضبط الفعل بالشكل الكامل.
قطع محمود زهرة، اشترى أخي كتاباً، قرأ إبراهيم درسه، يعطي أبي الفقراء، يكرم الاستاذ المجتهد، يتعلم ابني الرماية، يستغفر التائب ربنا .


اجعل كل اسم من الأسماء الآتية نائبًا عن الفاعل في جملة مفيدة:
الطبيب، النمر، النهر، الفأر، الحصان، الكتاب، القلم.

السّلام عليكم أخي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته أختي
فلننطلق معا إلى الدّرس الجديد

الفعل المبنيّ للمجهول ونائب الفاعل

1) حوّل الأفعال الماضية التّالية من المعلوم إلى المجهول:

دَرَسَ: ____دُرِسَ___.
مالَ: ____مِيلَ___.
اسْتَعْمَلَ: __استُعْمِلَ____.
غَرَّدَ : ___غُرِدَ____.
وَصّى : _____وُصّي __ .



2)حوّل الأفعال المضارعة التّالية من المعلوم إلى المجهول:

يَقْرَأُ : ____يُقرَأُ___.
يَخْتفي : ___يُخْتَفى____.
يُعيدُ : ___يُعادُ____.
يَسْتَفْسِرُ : ___يُسْتَفْسَر______.
يُرْشِدُ : ____يُرْشَدُ_____.


3) حوّل الأفعال في الجمل التالية من المعلوم إلى المجهول (انتبه للتّشكيل وللتّغيير الذي يحدث بالجملة):

1- نَظَّفَ الرجلُ الحديقةَ ...... نُظِفَتْ الحديقةُ
2- أَصْلَحَ العاملُ السّطْحَ ...... أُصلِحَ السطحُ
3- أَعْلَنَ المعلّمُ اسمَ الفائزِ .....أُعلِنَ اسمُ الفائزِ
4- فَهِمْنا السّؤالَ ........ فُهمَ السؤالُ

5- يُعاقِبُ القانونُ المسيءَ ..... يُعاقـَبُ المسئُ
6- ساعَدْناهُ ........... سُوعِدَ الفتى

7- يرْكَبُ المسافرُ الحافلةَ ..... تركب الحافلة ( أعتقدها خطأ ) والصح يَرْكِبُ الحافلةُ4)حوّل الأفعال في الجمل التالية من المبني للمجهول إلى المبني للمعلوم (انتبه للتشكيل وللتغيير الذي يحدث بالجملة)

أُكِلَ الطّعامُ ........ أَكَل الرجلُ الطعام َ
يُشْرَبُ العصيرُ ........ يَشْرَبُ الرجلُ العصيرَ
عوقِبَ ........ عاقََبَْتهُ
أُعْطِيَ الفقيرُ مالاً ........ أَعْطَى الغنيُ الفقيرَ مالا
يُوَفَّرُ المالُ ........ يُوَفِرُ الصبيُ المالَ
قُرِعَ الجرسُ ........ قَرَعَ الناظرُ الجرسَ
قُطِعَتِ الشّجرةُ ........ قَطَعَ البستانيُ الشجرة َ
يُكَرَّمُ الناجحون ........ يُكَرِّمُ المعلمُ الناجحينَ

5) كلّ جملة من الجمل الآتية مؤلفة من فعل وفاعل ومفعول به، فاحذف الفاعل واجعل المفعول نائباً عنه، واضبط الفعل بالشكل الكامل.
قطع محمود زهرة، اشترى أخي كتاباً، قرأ إبراهيم درسه، يعطي أبي الفقراء، يكرم الاستاذ المجتهد، يتعلم ابني الرماية، يستغفر التائب ربنا .
-قُطِعَت زهرة ٌ - أُشْتريَ كتابٌ - قُرِأَ دَرْسُهُ - يُعْطِ الفقراءُ ( لست أدري ) - يُكَرِّمُ المجتهدُ - يُتَعَلِمُ الرمايةُ - يُسْتَغْفِرُ ربُّنا
كل اسم من الأسماء الآتية نائبًا عن الفاعل في جملة مفيدة:
الطبيب، النمر، النهر، الفأر، الحصان، الكتاب، القلم.
زيرَ الطبيبُ , شوهد النمر , عُبرَ النهرُ , قُتِلُ الفأر , رُكِبَ الحصانُ , قُرِأَ الكتابُ ,كُسِرَالقلمُ

هذا ما أعرفه عن الفعل المبني للمجهول

سأبحث عن درس ربما أنقذُ أخطائي

في انتظارك معلمتي

1) حوّل الأفعال الماضية التّالية من المعلوم إلى المجهول:

دَرَسَ: ____دُرِسَ___.
مالَ: ____مِيلَ___.
اسْتَعْمَلَ: __استُعْمِلَ____.
غَرَّدَ : ___غُرِدَ (غُرِّدَ)____.
وَصّى : _____وُصّي __ .



2)حوّل الأفعال المضارعة التّالية من المعلوم إلى المجهول:

يَقْرَأُ : ____يُقرَأُ___.
يَخْتفي : ___يُخْتَفى____.
يُعيدُ : ___يُعادُ____.
يَسْتَفْسِرُ : ___يُسْتَفْسَر______.
يُرْشِدُ : ____يُرْشَدُ_____.


3) حوّل الأفعال في الجمل التالية من المعلوم إلى المجهول (انتبه للتّشكيل وللتّغيير الذي يحدث بالجملة):

1- نَظَّفَ الرجلُ الحديقةَ ...... نُظِفَتْ الحديقةُ
2- أَصْلَحَ العاملُ السّطْحَ ...... أُصلِحَ السطحُ
3- أَعْلَنَ المعلّمُ اسمَ الفائزِ .....أُعلِنَ اسمُ الفائزِ
4- فَهِمْنا السّؤالَ ........ فُهمَ السؤالُ

5- يُعاقِبُ القانونُ المسيءَ ..... يُعاقـَبُ المسئُ=المُسيءُ
6- ساعَدْناهُ ........... سُوعِدَ الفتى

7- يرْكَبُ المسافرُ الحافلةَ ..... تُرْكَبُ الحافلةُ ( أعتقدها خطأ ) والصح يَرْكِبُ الحافلةُ4)

حوّل الأفعال في الجمل التالية من المبني للمجهول إلى المبني للمعلوم (انتبه للتشكيل وللتغيير الذي يحدث بالجملة)

أُكِلَ الطّعامُ ........ أَكَل الرجلُ الطعام َ
يُشْرَبُ العصيرُ ........ يَشْرَبُ الرجلُ العصيرَ
عوقِبَ ........ عاقَبَتهُ
أُعْطِيَ الفقيرُ مالاً ........ أَعْطَى الغنيُ=يُّ الفقيرَ مالا
يُوَفَّرُ المالُ ........ يُوَفِ=فِّرُ الصبيُ=يُّ المالَ
قُرِعَ الجرسُ ........ قَرَعَ الناظرُ الجرسَ
قُطِعَتِ الشّجرةُ ........ قَطَعَ البستانيُ=يُّ الشجرة َ
يُكَرَّمُ الناجحون ........ يُكَرِّمُ المعلمُ الناجحينَ

5) كلّ جملة من الجمل الآتية مؤلفة من فعل وفاعل ومفعول به، فاحذف الفاعل واجعل المفعول نائباً عنه، واضبط الفعل بالشكل الكامل.
قطع محمود زهرة، اشترى أخي كتاباً، قرأ إبراهيم درسه، يعطي أبي الفقراء، يكرم الاستاذ المجتهد، يتعلم ابني الرماية، يستغفر التائب ربنا .
-قُطِعَت زهرة ٌ - أُشْتريَ كتابٌ - قُرِأَ دَرْسُهُ - يُعْطِ=يُعْطى الفقراءُ ( لست أدري ) - يُكَرِّمُ = يُكَرَّمُ المجتهدُ - يُتَعَلِمُ=تُتَعَلَّمُ الرمايةُ - يُسْتَغْفِرُ = يُسْتَغْفَرُ ربُّنا

كل اسم من الأسماء الآتية نائبًا عن الفاعل في جملة مفيدة:
الطبيب، النمر، النهر، الفأر، الحصان، الكتاب، القلم.
زيرَ الطبيبُ , شوهد النمر , عُبرَ النهرُ , قُتِلُ الفأر , رُكِبَ الحصانُ , قُرِأَ الكتابُ ,كُسِرَالقلمُ[/SIZE][/QUOTE]

هذا ما أعرفه عن الفعل المبني للمجهول

سأبحث عن درس ربما أنقذُ أخطائي

في انتظارك معلمتي



الموضوع مشروح في الرابط الذي وضعه لك أستاذنا أحمد رامي في ماّة القواعد المبسّطة لأستاذنا مصطفى حمزة.

شكرا أستاذة فاتن

في انتظار التمرين المقبل

تحياتي

يبدو لي أني أرهقتم نحوا أساتذتي

ما بال الشعر ؟

*****
إن كان في صدركم متسعا للتجول بي في الشعر فأتمنى أن أكتب قصيدة على وزن بحر الطويل


في انتظاركم

هات إن شعرت أن النحو عندك تحسّن .
لكن كما تعلم هذه الآونة أوقات امتحانات , و نساعد أبناءنا في التحضير لامتحان الشهادات المتوسطة و الثانوية ,
و الأستاذة فاتن تدرس و عليها تحضير الامتحانات لطلابها ,
فاعذرونا قليلا ,

محبتي و تقديري .