يوم العلم
وقفنا لذكرٍ نستشف من النظم
نسائم " إبريلٍ" على شرف العلم
*
تعيد لنا الذكرى فصولا لما مضى
فنحيي من الآمال ما كان كالحلم
*
مراحل عشناها تخلَّــد عِـزُّها
تباهت بها الأيام في المحفل الضخم
*
وأضحت إذا عادت تثير بحفلنا
جمال خطى رُدَّت على أثر الرسم
*
فصورة ماض قد أعيدت كأننا
جلسنا كما كنا بطاولة القسم
*
إلى سنوات في الطفولة أخصبت
ونحن على درب التنافس في الفهم
*
لنرسم في الآفاق آمال حالم
حقيقتها بين الخيالات والوهم
*
حديقتنا 1 تأتي فتسحر فكرنا
فحصتها تنسي كثيرا من الهمِّ
*
وتأخذنا الأحلام في كل وجهة
وتصنعنا الأحداث يوما على يوم
*
نصدق ما يُروى ونصغي بلهفة
إلى قصص تُحْكى من الجد والأم
*
على موعــد كنا نُـؤدي مقاطعا
نخلد فيها موقف البطل الشهم
*
ونرصف باقات الشهيد بزهرنا
هدية عرفان على النَّصْب كالختم
*
ونمكث بعد الدرس كل عشية
نُعِدُّ نشيد العلم للحدث الفخــم
*
ونبعث في كل اللقاءات بيننا
حماسا لتلطيف التعارض واللوم
*
تنافس "بين الثانويات"2 شغلنا
لرفع نجاح الحسم في النوع والكم
*
وذكر رحيل " لابن باديس"3 مَعْـلم
يحرك أشجانا بذاكرة القوم
*
فقد جعلوا للعلم منه بوقفة
مناسبة للذكر وافرة القَسْـم
*
لتعرض في الذكرى أجل مواقف
لأحياء يوم العلم في كنف السلم
*
أليس عطاء العلم عُـدّ كفدية
" ببدر" 4 لأسرى في مقايضة الخصم
*
وحث عليه الدين يرفع شأنه
أساسـا لأدراك الشـريعة والحسم
*
وعونا على نشر المكارم والتقى
وثوقا بجدوى العلم في العدل والحكم
*
ومنا استقت جل الشعوب معارفا
وقد كان بعض في لياليهِمُ البهم
*
ففي طلب العلم المفيد فريضة
وجهل ضروريٍّ يُعرِّض للـذمِّ
*
"وقد وردت من قبل حكمة شاعر
بأن طريق العلم نور على الجزم
*
ويبني بيوتا لا عماد لها كما
ترى الجهل يسعى للمؤثل5 بالهدم " 6
*
" وعُـدَّ يتيما من تأصَّـل جهلُه
وما عُـدَّ من يقضي أبوه من اليُتْـم "7
*
فبادر لتحظى بالعلوم وتقتفي
طريقة نهج نحو أفيده ترمي
*
فإن قصور النشء عن طلب العلا
من العلم حرمانا يُعد من الظلم
*
وإعلاء صرح العلم ليس مضنَّة
وتبليغه للجيل من أنبل الدعم
*
فكم منه ما استوحاه بحث بعصرنا
جديد سريع البعث من منبع جمِّ
*
تغلغل في الأحياء يُبرز سرها
ويكشف أمراضا وأدوية الجسم
*
ويغزو فضاء الكون في عمق بُعْدِه
ليعرف ما خلف الكواكب والنجم
*
طريق يؤدي في المساعي لجَنَّـةٍ 8
ألا فاقطع الأشواط بالجد والعزم
*
وضع في سبيل الله سعيك كله
لتظفر من إرث النبيِّيـن بالغُـنْـم9
*
وإن أنت خلفت المفيد بنفعه
فأجرك جار منه بالخير والنُّـعم 10
*****
هذه القصيدة أقرب إلى الذكريات منها إلى الموضوع المشار إليه في العنوان .. ( وفي كل خير... )
01 – حديقتنا : إشارة إلى الحصة التلفيزيونية الشهيرة " الحديقة الساحرة " التي كانت تجوب الولايات وتبث على المباشر في السبعينات من القرن الماضي
02 – " بين الثانويات " : حصة تلفزيونية ذائعة الصيت كانت تبث على المباشر من ولايتين في ذات الوقت ولاقت نجاحا معتبرا في أوساط التلاميذ والأساتذة .. دامت عدة سنوات .
03 – عبد الحميد بن باديس ( 1989- 1940 ) : رائد النهضة الجزائرية في العصر الحديث ومؤسس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين توفي يوم 16 افريل – رحمه الله – واعتمد هذا التاريخ يوما للعلم في الجزائر بموجب مرسوم رئاسي في سنة 1976 . ويحيي أطفال المدارس وشباب المتوسطات والثانويات والجامعات هذا اليوم بإلقاء المحاضرات وعرض مختلف النشاطات العلمية والثقافية والرياضية كل عام في كامل أنحاء القطر وعلى أوسع نطــاق .
04 – " ببدر" : إشارة إلى افتداء بعض أسرى " بدر " أنفسهم بتعليم عشرة من أبناء المسلمين الكتابة
05- المؤثل : القديم ، الشربف ، العريق الأصل .
06 – إشارة إلى قول الشاعر : العلم يبني بيوتا لا عماد لها = والجهل يهدم بيت العز والشرف .
07 – إشارة إلى بيت الشعر : لَيسَ اليَتيمُ الَّذي قَد ماتَ والِدُهُ = إِنَّ اليَتيمَ يَتيمُ العِلمِ وَالأَدَبِ
) من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له به طريقاً إلى الجنة ) 08 - إشارة إلي الحديث الشريف :
09– إشارة إلى ما ورد في الحديث : "...وإِنَّ الانْبِيَاءَ لَمْ يُوَرِّثُوا دِينَاراً وَلا دِرْهَماً وَلَكِنْ وَرَّثُوا الْعِلْمَ فَمَنْ أَخَذَ مِنْهُ أَخَذَ بِحَظٍّ وَافِرٍ"
10- إشارة إلى ما ورد في الحديث : " إِذَا مَاتَ الإِنْسَانُ انْقَطَعَ عَمَلُهُ إِلا مِنْ ثَلاثَةِ أَشْيَاءَ : مِنْ صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ بَعْدَهُ أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ " .
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد السلام دغمش
