كنا ومازلنا 1

كنا ومازلنا نعامل المتفوقين دراسياً من الطلاب في المرحلة الجامعية الأولى والتلاميذ في المدارس بتميز أكبر من المبدعين منهم في مادة واحدة أو مادتين، دون أن نسعى لإيصال المتفوقين دراسياً لمرحلة الإبداع أو لتطوير قدرات المبدعين ليصلوا إلى مرحلة التفوق الدراسي " العلامات " في باقي المواد!!!

فهل سنبقى على هذه الحال؟؟

باسم سعيد خورما

أضم صوتي لسؤالك المشروع والذي يؤرق مستقبل الأجيال القادمة
والذي باعتقادي أن التعليم المفتوح يخدم العملية التعليمية عامة عن التعليم الإلزامي الذي يعتمد على الحشو الدراسي والنظر للتفوق دراسيا فقط دون النظر لمكامن الإبداع لدى البعض ومحاولة تنميتها للوصول بهم للتميز
بوركت

فهل سنبقى على هذه الحال؟؟

نعم سنبقى على هذه الحال ، ما لم نغير في أنظمتنا التعليمية
اليوم الدراسة الأكاديمية لا تنمي الإبداع بل تقتله !


تحياتي وتقديري

أستاذتي آمال المصري
تحياتي لك واحترامي وتقديري
أرى أننا متفقان على موضوع التعلم الذاتي أو التعلم المفتوح وهذا هو مدخل الإبداع الواسع
المشكلة أننا لازلنا ندعم و نركز على التفوق الدراسي أكثر بكثير مما نقدمه من دعم للمبدعين
أشكرك على مشاركتك الرائعة

أستاذي بهجت الرشيد
شكرا جزيلا لك
حديثي هذا كان لأولياء الأمور أكثر مما كان للمدارس و التعليم فيها . لذلك أتمنى على أولياء الأمور أن يساعدوا أولادهم و يوصلوهم إلى طريق الإبداع مع النجاح والتفوق الدراسي .
لك تحياتي واحترامي وتقديري