يا أيها الطفل الكبير

يا أيها الطفل الكبير


وتقول لي : يا أيهـا الطفل الكبيرُ
إقـرأ كتـابك فـالهوى دربٌ خطير

متفلـتٌ .. تبـــدو كطفــل أهــوج ٍ
وأراك غضـا لا يخالجك المصير

فـالحب مدرســة عليـك دخولهــا
درجــاتٌ سُـــلَّمها عليــك كثيــر

فـالعشـق صعب والدروب كليلـة
والليــل يشــهد والـــدموع نـذيــر

والنــاي يبكي لاحتضـار مغــامر
عـرف الحقيقـة والخروج عســير

فـارفق بنفسـك يــا صغيري إنني
أنا وردة والشوك من حولي خطير

لا تقــرَبَنَّ فكـــم تجنـــدل حــاذق
قد عاد مهزومـا وأرهقـه المسـير

والعاشقون على الدروب قبــائل
مـا عــاد منهم في ملابســه أميــر

خــذ عبرةً وارجــع لأهلك قبلمــا
تهوي ويبكي في ملامحك الأسـير

إني أحبــك يـــا صغيــري إنمـــا
للحــب درب لا يعالجــه الشـعور

قلت اســمعي دقـــات قلبي إنهـــا
أضحت بها الأشواق تشبهها الصقور
*****

لا تقلقي فـالخوف يهرب من دمي
وأناي يسـبح في مفاصله الجَسور

أنا طفل روحك ما ابتعدت هنيهة
لو تدركين مشاعري تصفو الأمور

مُتهـــوِّرٌ إنّي .. و قلبي غـــارق
متفلـتٌ كالمهــر يســعده العبــور

يشــتاق طيفــك لـو يمــرُّ غمـامة
أو يلتقيــك فــذاك مطلبـه الأخيـر

يرنـــو إلـى يــوم يــراك أميـــرة
كفراشــة بيــن الزهــور تطيــــر

ويصوغ من نخـل النجــوم قلادة
ليحيط جيدك بالضياء, لك الحبور

كي تهنـئي وتقر عينـك بالهــوى
في ظل قلـب يفتديك هـو الجديـر

نبضت فأبدعت ,

وعزفت فأطربت ,

ورسمت لوحات جميلة فأبهرت

وأخذتنا معك في هذه النبضات الرقيقة , فعشناها معك


أجدت وأحسنت

تحياتي وتقديري

للطفلِ فيكَ وأنتَ فيه كبيرْ
....................ترْقى كأنّكَ في الهَواءِ تطيرْ
وتطيرُ مثل الطيرِ وهو مُحلِّقٌ
......................بالحرفِ تعلو والعلوُّ مُثيرْ
والشعرُ مُغتبطٌ أراكَ بعينه
......................فالشدوُ بوْحٌ بالثَّناءِ جَديرْ
في طفل روحكَ أستشفُّ تمرُّدا
...................ورُؤاكَ تصفو والجمالُ وفيرْ

قصيدة جميلة

وما اجمل طفولة الروح حين تمتزج بنقاء الحب ..

أستاذي الكريم : جاءت الأضرب على متفاعلاتن وليس في كل الأبيات .. أشير لذلك للاستزادة والمعرفة ..

تحياتي .

قصيدة جميلة

وما اجمل طفولة الروح حين تمتزج بنقاء الحب ..

أستاذي الكريم : جاءت الأضرب على متفاعلاتن وليس في كل الأبيات .. أشير لذلك للاستزادة والمعرفة ..

تحياتي .

إذا سمح لي الأستاذ محمد

الأضرب ليست مرفلة ( متفاعلاتن ) بل هو ضرب مذيل ( متفاعلان ) وهذا يجوز بما أضافه الشعراء المحدثون.

وحركة الضم على عروض الشطر الأول أراها هنة فقط لأنني قرأتها ساكنة وافترضت كافة الضروب ساكنة, لأن الترفيل اختص به المجزوء بزيادة سبب على التفعيلة بعد حذف تفعيلة تامة.

وكما ورد في الأبيات التي أدرجها الأخ أحمد المعطي بروي ساكن وبضرب ( فعِلان ) وعروض سليمة عدا في التصريع.

وأورد الشاعر بعض الضروب على وزن ( فعِلان ) أحذ مذيل , وبعضهم أجاز ذلك.

ويبقى الأمر خاضعا للحوار والنقاش.

ولو أنني أرى أنه كان لابد من الإلتزام بالضرب التام المذيل , لأن الخلط بينهما جمع ضربا تاما مذيلا وضربا أحذا مذيلاا والفرق بينهما سبب خفيف خاصة وأن كافة الأعاريض سليمة ( متفاعلن )

وإن كان هذا الرأي الصائب فهو حتما قادر على تجاوزه.

وهذه وجهة نظري ... وربما للشاعر وجهة نظر أخرى

تحياتي وتقديري

كعادتك شاعرنا الكبير لا تكتب إلا ماهورائع
دمت بروعتك
مودتي وتقديري

غردت فأطربت ، وعزفت فأمتعت ..
بقي لي أن ..







أشكرك غلى ما وجدت من المتعة .
محبتي .

نبضت فأبدعت ,

وعزفت فأطربت ,

ورسمت لوحات جميلة فأبهرت

وأخذتنا معك في هذه النبضات الرقيقة , فعشناها معك


أجدت وأحسنت

تحياتي وتقديري

حدائق فرح في دروبك ايها الحبيب
شكرا لمرورك الجميل وتفاعلك الراقي
لك الود الخالص

نص جميل وأنيق كما عودتنا أيها البلبل الشادي

ولكن قوافيك جاءت مرفلة في بعض أبياتها وبعضها مقطوعة وبصرف النظر عن كون زيادات العلة من خصائص مجازيء البحور فلا يجوز المزاوجة بين علل النقص كما في القوافي المقطوعة مع علل الزيادة كما في القوافي المرفلة

حبي الذي تعلم شاعرنا القدير

الأستاذ محمد ذيب سليمان

حاشاك أن تكون متهورا أيها القلب الكبير ؛لكن بعض كلام العرب يرفع من شأن المهجو كقولنا(قاتلك الله ما أشعرك)فيسمى بالمدح تحت الذم
تحيتي لك مع الود والتقدير


كما أؤيد ما جاء في ملاحظة الأستاذ عصام حول عدم جواز المزاوجة بين علل النقص كما في القوافي المقطوعة مع علل الزيادة كما في القوافي المرفلة