إلى روح ذلك الشاب

في الحقيقة أخي الفاضل إيهاب ، قرأتها منذ ولادتها أكثر من مرة
واجتهدت أن أقف لها على فكرة تترسخ في ذهني لأعبر سلبا أو إيجابا ، فلم أستطع
فآثرت الخروج في كل مرة صامتا
وفي الحقيقة ، فإن كل بيت بذاته رااااائع جداااا
وفيه من الشعر الكثير
ولكن لم أشعر بوحدة القصيدة ولا تناغم أو انسجام كل بيت مع أخيه
تقبل مروري وخالص مودتي

الأستاذ الشاعر أحمد الجمل

ها أنت قد أفدتني بنقدك ...

تحياتي لك

الأخ الحبيب و الشاعر الأديب
إيهاب
أأنت شاعر رائع
و نصك لم يخرج عن المدرسة الحديثة التي يحتفي بها أهل الواحة
أقصد الكبار منهم كما يصنفون هنا.
و هذه المدرسة لها و عليها كبقية المدارس ، و الفيصل في الحكم على اي بيت
أو قصيدة اللغة و البلاغة:
فما جاء على سنن لسان العربية فهو فصيح و ما وافق شروط البلاغة فهو بليغ، و غير هذا فمن يقبله فهو واهم.

و أنا أرى هذا النص هو من أفضل ما يكتبه أهل هذه المدرسة التي تعتمد على الانحياز ( المجاز) و الدلالة اللفظية و المعنوية(القرينة)
و إن أغرقوا فجاء منهم الفج و الناضج.

الأستاذ عبده الزبيدي

أشكرك على ثناءك و لي عودة مع بقية نقدك ....

الأخ الحبيب و الشاعر الأديب
إيهاب
أأنت شاعر رائع
و نصك لم يخرج عن المدرسة الحديثة التي يحتفي بها أهل الواحة
أقصد الكبار منهم كما يصنفون هنا.
و هذه المدرسة لها و عليها كبقية المدارس ، و الفيصل في الحكم على اي بيت
أو قصيدة اللغة و البلاغة:
فما جاء على سنن لسان العربية فهو فصيح و ما وافق شروط البلاغة فهو بليغ، و غير هذا فمن يقبله فهو واهم.

و أنا أرى هذا النص هو من أفضل ما يكتبه أهل هذه المدرسة التي تعتمد على الانحياز ( المجاز) و الدلالة اللفظية و المعنوية(القرينة)
و إن أغرقوا فجاء منهم الفج و الناضج.

الأستاذ الشاعر عبده الزبيدي

أشكرك على نقدك و ثناءك , نظرت في نقدك و تعليقاتك بما أفادني , بوركت .

ياأيهاب تحملني!
البيت الثاني:
ما ضَرَّني عُقمُ الحياةِ بأهْلِها
تَلِدُ الزهورُ رَحيقَها بإنائي
الصدر: عقم الحياة بأهلها كأن الشاعر أقام المصدر مقام الفعل و اضافه و في تعديته بالباء نظر،

و معتى البيت: لو عقمت الحياةُ أهلها فلن يضيرني فأنا قادر على أن أستولد كل جميل (والزهور كنايته) في ما أملك و الإناء من الماعون و قد عبر به القرآن عن حاجات الناس.

أكتفي بهذا و أشكرك و أشكر المدرسة التي أحبها فيك لا في غيرك.
محبكم

أشكرك على النقد , و إن كنت أخالفك الرأي بخصوص "عقم الحياة بأهلها" .......

تَتَمايلُ الأوراقُ في خَضْراءِها
كَيَدِ العَروسِ ب"ليْلَةِ الحِنَّاءِ"

تَتَسابَقُ الأفْلاكُ حوْلَ ديارِنا
ونكونُ شيئاً جوهَرَ الأشْياءِ

تَرْمي بذورَ الفجْرِ في أرْحامِنا
وتَغورُ نُطْفةُ قادمِ الضُعَفَاءِ


قصيدة أبياتها حملت صور شعرية بتشابيه قوية
وبلاغة في معظم أبيات القصيدة وكانت كل مجموعة من الابيات لوحدها نص بديع
ولكني لا أستطيع أستاذنا أيهاب أن أنكر صعوبة ربطها بالنسبة لي
تحيتي وتقديري

الشاعرة ليانا الرفاعي

لك تقديري على نقدك البنّاء و مرورك الكريم

تحياتي و تقديري

في الحقيقة
هذا ما أجده كثيرا في شعر الأستاذ ايهاب
يعني هو يخفي اكثر مما يبين
القصيدة ممتازة ولكن الغموض المعتاد
هناك ابيات واضحة
مثل لعق الصباح وتعفرت انواره
وو
واضح المعنى
ولكن هناك ما يحتاج تبسيط شباطاتي
هههههه
باختصار ربما المشكل في فهمي انا ولكن عموما كلما اتضحت االفكرة للقاريء واللفظة كلما راقت الصور وبانت
ومودتي التي تعلم وتقديري للحرف المتين
وفقط هي دعوة للتسهيل على اخيك محمد الغلبان
ههههه

في الحقيقة
هذا ما أجده كثيرا في شعر الأستاذ ايهاب
يعني هو يخفي اكثر مما يبين
القصيدة ممتازة ولكن الغموض المعتاد
هناك ابيات واضحة
مثل لعق الصباح وتعفرت انواره
وو
واضح المعنى
ولكن هناك ما يحتاج تبسيط شباطاتي
هههههه
باختصار ربما المشكل في فهمي انا ولكن عموما كلما اتضحت االفكرة للقاريء واللفظة كلما راقت الصور وبانت
ومودتي التي تعلم وتقديري للحرف المتين
وفقط هي دعوة للتسهيل على اخيك محمد الغلبان
ههههه

أهلاً بالشاعر محمد أبو كشك , ربما في المرات القادمة أضع رموزاً لفك التشفير ...

تحياتي و تقديري

شكرا لك ايها الشاعر الممسك بتلابيب البيان
وحسن التصوير
أظنني انا المستفيد من نصك اكثر من خلال
ما أتى به من نسج وترميز حيث استوفني كثيرا في كثير من مفاصله
دمت ببهائك

لست مع هذا الأسلوب أبداً، أنا آسف لكل وردة تذهب هباء منثورا..


أما من الناحية الأدبية فقد قرأت هنا مستوى رفيعا من شاعر مقتدر ومتمكن


لقلمك كل التقدير والاحترام،

لأنني مع القلم!

شكرا لك ايها الشاعر الممسك بتلابيب البيان
وحسن التصوير
أظنني انا المستفيد من نصك اكثر من خلال
ما أتى به من نسج وترميز حيث استوفني كثيرا في كثير من مفاصله
دمت ببهائك

الأستاذ محمد ذيب

بل أنا المستفيد من أدبك و مرورك الكريم .

تحياتي و تقديري