بحور الشعر -1- مجموعة 2

بارك الله فيك يا استاذنا الغالي خشان
مارأيك في هذا البيت على بحر الوافر التام بتفعيلته الأساسية مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن :
حيث أعدت مفاعلتن الى البحر بدلا من فعولن

ألا تبّاً لما كتبوا وما كتبوا سوى هذرٍ تَسابق في صَحائفهمْ

وهل يجوز ان اخرج عن القاعدة فيه بحيث أقول :
ألا تبّاً لما قالوا وما قالوا
وأنا هنا أريد أن أعيد مفاعلتن الى الوزن بدلا من فعولن .
يا ليت القاء الضوء على هذه النقطة بالذات
وكيف يكون التطبيق رقميا
ولك خالص تحيتي وتقديري

أخي الكريم عبد الملك الخديدي
شكرا لكريم ثقتك، هذا الموضوع موقعه مجموعة ((4) – الفاصلة
والفاصلة تعني أن 1 3 = (2) 2 = ((4) ويجوز أ تأتي 2 2= 4
ألا تبّاً لما كتبوا ومـا كتبـوا
ألا تب بن لما ك تبو وما ك تبو = 3 2 2 3 1 3 3 1 3 = 3 4 3((4) 3((4)
ألا تبّاً لما قالوا وما قالوا
ألا تب بن لما قا لو وما قا لو = 3 2 2 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4 3 4
فالوزن في الحالين هو الوافر التام.
والمشهور أن الوافر لا يأتي إلا مقطوفا أي ناقصا سببا من آخره 3 4 3 4 3 2
ولكن قصيدة للبحتري من تسعة أبيات على الهزج وعدها شارح ديوانه الدكتور محمد التونجي من الوافر، مطلعها وما يليه :

أَبا العَبّاسِ بَرَّزتَ عَلى قَوم ِ كَ آداباً وَأَخلاقاً وَتَبريزا فَلَو صُوِّرتَ مِن شَيءٍ سِوى الناسِ إِذاً كُنتَ مِنَ العِقيانِ إِبريزا وَلم يُعلِكَ إِلّا كَرَمُ النَفسِ بَلى فَإِزدَدتَ بِالمُعتَزِّ تَعزيزا

وأظن أن ما وسع البحتري في الهزج يسعدك في الوافر.
والله يرعاك.

السلام عليكم
سزف احاول المتابعه استاذي
الدرس الاول رغم انني لم افهم الدائرة تماما
إن سَكتْ هل صَمَتْ؟ إن نَطَقْ هل حَكَى؟
2 3 2 3 2 3 2 3
هل صَدَقْ إن نَطَقْ؟ هل كَذِبْ إن صَمَتْ؟
2 3 2 3 2 3 2 3
ولكم كل الشكر
لم استطع تغيير كلمة
صدق...........
صدى مثلا؟
وكذب
عنى؟
لانها متحركة....
لي عودة

[RIGHT]السلام عليكم
وعليكم السلامورحمة الله وبركاته
سوف احاول المتابعه استاذي
الدرس الاول رغم انني لم افهم الدائرة تماما
.
سأشرح لك الدائرة
لو رمزنا لكل رقم بحرف ووضعنا الحروف على محيط دائرة وكل مرة بدأنا بحرف ودرنا حول الدائرة حتى نعود إليه فتلك فكرة الدائرة ( لا أدري إن كانت معروفة لديك لعبة في الشام طاق طاق طاقية ....رن رن يا جرس )
.
نبدأ من أ .......أ ب ج د هـ و ز
نبدأ من ب .... ب ج د هـ و ز أ
نبدأ من ج .....ج د هـ و ز أ ب
.
وهكذا
إن سَكتْ هل صَمَتْ؟ إن نَطَقْ هل حَكَى؟
2 3 2 3 2 3 2 3
هل صَدَقْ إن نَطَقْ؟ هل كَذِبْ إن صَمَتْ؟
2 3 2 3 2 3 2 3
أحسنت
ولكم كل الشكر
عفوا ومرحبا بك
لم استطع تغيير كلمة
صدق...........
صدى مثلا؟
وكذب
عنى؟
لانها متحركة....
لا عليك تهمنا معرفة الوزن في هذه المرحلة
لي عودة
بانتظارك في .. 3 2 3 2 = سكت هل صمت إن ...مثال على الدائرة هذا

المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
كَتبَ أمْ درسَِ مِنْ؟ نسيَ أم ذاعَ فنّْ؟
عبرَ أمْ بقيَ فيْ؟ سامح أمْ سكت حقّْ؟
مازلت تتفلت معي أمر الحركات استاذي؟
حق
فن
فالشدة حركاتان
واشكرك من كل قلبي لهذه الدروس التي تلزمني
لكن الدائرة لم تتضح لي ..

بورك فيك يا أستاذ خشان
حقيقة ممتع ورائع ومن المتابعين والمستفيدين من كل دروسك ولو لم اشارك في الردود فأنا دائم التواجد معكم للفائدة.
تقبل خالص التقدير والاحترام.

المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
كَتبَ أمْ درسَِ مِنْ؟ نسيَ أم ذاعَ فنّْ؟
عبرَ أمْ بقيَ فيْ؟ سامح أمْ سكت حقّْ؟
مازلت تتفلت معي أمر الحركات استاذي؟
حق
فن
فالشدة حركاتان
واشكرك من كل قلبي لهذه الدروس التي تلزمني
لكن الدائرة لم تتضح لي ..

تعرفين أستاذتي
من يقفز على الدروس الأولى - على سذاجتها - في الرقمي يتعثر

نسيَ أم ذاع فنْ = ن س يأم ذا عفن = 1 1 3 2 3
سامح أم سكت حق = سا م حأم سكت حق = 2 1 3 3 2

ليتك تعيدين النظر ثم تذكري أن الإملاء وحدود الكلمات لا علاقة لها بالوزن. يعني لا تكون كل كلمة مقطعا

مثلا

أتانا الربيعُ = أتا نرْ ربي عو = 3 2 3 2

حاولي ثانية ولو كنت مكانك لابتدأت من أول درس

يرعاك الله.

بورك فيك يا أستاذ خشان
حقيقة ممتع ورائع ومن المتابعين والمستفيدين من كل دروسك ولو لم اشارك في الردود فأنا دائم التواجد معكم للفائدة.
تقبل خالص التقدير والاحترام.

شكرا لك أخي الكريم وبارك الله فيك.

يبدو انني أضعت الخيوط
استاذي اين الدرس الاول!!
لي عودة فصبرا

يبدو انني أضعت الخيوط
استاذي اين الدرس الاول!!
لي عودة فصبرا

أستاذتي الكريمة
ليتك تفتحين صفحة خاصة بك وتبدئين في تطبيق مبادئ الرقمي الدروس السبعة الأولى كما هي على الرابط:

https://www.rabitat-alwaha.net/molta...ad.php?t=23251

وأتوقع أنها لن تستغرقك طويلا.

يرعاك الله.