قُمْ للمُـعَـلِّمِ وَفِّـهِ التّـنْـكيلا...كادَ المعلّـمُ أنْ يُدَمِّـرَ جـيلا!

أخي الفاضل الشاعر: محمد محمود مرسي

أهلا بك أيها الشاعر الجميل

أنا وقفت عند هذه القصيدة بين أمل وألم

وشهادتي بالمعلم مجروحة

بحكم أني أحد المعلمين للغة العربية



أتمنى لك التوفيق

ودام عزك

الله الله ..
شعرا راقي و ...
حقيقة حالة التعليم و المعلمين يرثى لها..
فللأسف صاروا من أمهر المتكسبين في عالمنا..
تحياتي..

الشاعر الكريم أمين الشاعر
إنما يرقى الشعر برقى قارئيه
...
سرنى مرورك الكريم الذى أرجو ألا ينقطع
..
فكن بالقرب دائما
و لا تبخل بملاحظاتك
----
لك الشكر الجزيل

أخوك

إن كانوا في بعض أمصار أعظم متكسبين و أمهر متاجرين ، ففي آخرى رواد علم و منبع فضيلة رغم دنو المنزلة بين العاملين و قلة الاهتمام من الكبار و المتنفذين .
تقديري .

الشاعرة الأريبة/ حوراء
صدقت تماما
و...
إذن نحن نتفق على أن هنالك مشكلة
بل مشاكل
على إختلاف ألوانها
فالحمد لله
لست وحدى
...
أشكرك كثيرا
تعطرت صفحاتى بكلماتك
..
و ددت لو قرأت لك شيئا
هل من قصيد هنا؟
آملا ألا تحرمينى من إطلالتك و تعليقاتك دائما أيتها الكريمة

رحمك الله أيها الفاضل ؛ فما أنا بالشاعرة .. بل أنا ناثرة نوّار على سفح قلبي ، و مقلّة !

تقديري .

الشاعر الجميل محمد محمود مرسي :

حقا تقول وليس ذلك قيلا لكنّ راتبه أراه قليلا هيهات يكفي أسرةً جوعى غدت ضلّ الطعام إلى الجياع سبيلا بالأمس كان معززا ومكرما واليوم يوشك يحمل الزنبيلا فالمال للجيش الهمام مخصص بعدونا قد أمعن التقتيلا ولبعض آل الحكم معْ أعوانه فذوو المواهب همْ همُ قد قيلا أنظر رعاك الله ..... صالحا فإذا رأيتَ فوفه تبجيلا

بالنّايِ و الأرْغولِ وقَدْ تَرَنَّحَ صُبْحُهُ
بالنّايِ و الأرْغولِ َرَنَّحَ صُبْحَهُ

ولك أجمل التحية

لعلك أصبت عين الحقيقة أخي الشاعر الهمام محمد
دمت و دام أبداعك
و سعدت بالقراءة لك
تحياتي و كل عام و أنت بخير

أهلا بك أخي الكريم محمد محمود مرسي وقصيدة ذات صلة بمعاناة الكثيرين... وأنا أوافق أختي الفاضلة حوراء فيما تفضلت به ولكن حقيقة أصبح التعليم اليوم مريضا يشكو داء الدروس الخاصة التي يتاجر بها الكثيرون بجشعٍ رهيب, فيقصرون بالتدريس في المدارس ليضمنوا طلاب الدروس الخاصة, وهذا مرض قد استفحل في البلاد الأقل ثراءً من غيرها لحاجة المدرسين للمال فرواتبهم لاتعيل أسرهم, ولكن بعد البحث عن المال المعين طاب لهم الإكثار منه عن طريق الجشع والتقصير في المدارس ..مشكلة كبيرة تحتاج للدراسة والبحث عن حلول فالناس اليوم تعاني من أزمات حقيقية بسبب ذلك وفي النهاية سيضيع مستقبل أبناء متوسطي الدخل و الفقراء بين الإهمال والشجع..
دمت بخير شاعرا ملهما
أختك
بنت البحر

الشاعرة الكريمة \ زاهية
صدقت و شرَحت و شرّحت المستشكل منه
و هذا على وجه التدقيق هو ما يعتمل فى نفسى
...
التفاوت بين مقومات و مؤهلات المدرس قديما و بين مقوماته و مؤهلاته حديثا تتفاوت كثيرا
..
الشاعر الشهير إبراهيم طوقان مثلا كان مدرسا ، و كثيرون من أعلام الأدب و الثقافة الذين شكلوا موروثنا الثقافى الحديث ، إذا قرانا فى سيرهم الذاتية ، وجدناهم مدرسين و مارسوا مهنة التدريس
..
كان المدرس شيئا رهيبا جبارا!
كان المدرس قديما له هيبة ورهبة و تأثير
..
معظم المدرسين الآن لم ينضوو تحت لواء التدريس إختيارا و إنما إجبارا ، و دفعتهم الهيكلة التعليميه من مجموع و تنسيق و خلافه إليه دفعا
..
و المجموع المطلوب لكليات تأهيل الطالب لكى يصير مدرسا ، غالبا متواضع ، و فى ذيل القائمة ، فلا عجب أن نرى مدرسين متواضعى المستوى (و إن كان لكل قاعدة شواذ ، فقلة الأكفاء منهم)
..
أضف إلى هذا أن: كل من لم يجد مهنة ليمارسها الآن إلتحق بالتدريس حتى و لو فى غير تخصصه ، و لو تحت مظلة/خيمة المدارس الخاصة و ما أكبرها
.
المشكل فى كل أنواع العلوم التى تدرس ، و لا استثناء
إن هذه المفارقات فى حد ذاتها بين القديم و الحديث لشئ مثير للدهشه و لكثير من التساؤلات!
..
و لا أريد ان تستدرجنى الكلمات فأجد نفسى قد كتبت مقالا فى غير موضعه
فلأترك القصيدة تعبر عن نفسها
.
هذا هو بيت القصيد ، الذى حاولت فيه
التكثيف و الضغط و الإيجاز ، لأن هذا الموضوع من الممكن أن تكتب فيه مجلدات ، و لا توفى
..
شكرا لمرورك

و أتمنى أن أكون عند حسن الظن

[SIZE="5"]

الشاعر الرائع محمد محمود مرسي : لك تحيات طيبات في هذه الأيام المباركات .
قوة السبك لديك تلزمني أن أصوب لك :
بليو بجهل فـوق جهلهمـو فـلا....
فالمبني للمجهول من بلا مع واو الجماعة هو ( بُــلوا ) ومثلها ( نُهوا عن المعصية وجُزوا خيرا ) ، ولذا فأقترح أن يكون صدر البيت :
ولقد بُلوا جهلاً على جهل فلا .....
أو
وبلوا جهلاً فوق تجهيل فلا .....
ثم يا صاح : ويا بحترينا الصداح : أين المعلم الممتاز ؟
ألا تعرفون أنني أبدأ هذا العام سنتي السابعة والأربعين في التــدريس ( ولست "ختيارًا " ثقوا ! )
أحب لو تكرمتم بزيارة موقعي وقراءة صفحاتي في التربية والتعليم وستجدونها في
http://faruqmawasi.com/adab.htm
وربما تجدون قصيدتي التي هاجمت فيها بعض المعلمين السيئين :
قد ضقت ذرعًا أيها الرجل
أمعلمون توافــــه نفل
هل يعرف التدريس زعنفة
ويح لطفل غره الأمل
إن شاء يكتب رؤيـــة ورؤى
حار الجهول وضاقت السبل .........
وتحيـــة فاروقيــــة

صدقت أستاذنا الكريم و معلم الأجيال و لك الشكر كل الشكر على التصويب ، و اعذر لى التسرع فى الإرتجال الكيبوردى ، فقد حاولت
التجاوب مع أخى الفاضل الشاعر محمد إبراهيم الحريرى بسرعة كما فعل
، و ذلك تقديراً له و عرفانا
و قد أعجبنى إقتراحك البديل (الأول) و سآخذ به.
وددت منك لو نشرت هذه القصيدة التى تهاجم فيها بعض المعلمين السيئين
هنا فى الواحة أو تدلنى على رابطها فقد أعيانى البحث عنها دون جدوى ،
تبدو القصيدة من مطلعها مشوقة ، تدعو للمتابعة ، فأتمنى عليك أن تزيدنا ، يا أستاذنا
ولقد استمتعت بزيارة موقعك و مازلت
.
أما فيما يتعلق بتساؤلك " أين المعلم الممتاز؟" فوجودكم خير مثال للمعلم الإستثنائى فى كل مراحل التعليم حتى الجامعية منها ،
أطال الله فى عمرك و متعك بالصحة و العافية ، و لا حرمنا الله منك ، و لا من توجيهك و نصحك دائما.
...

سيدي الكريم د.فاروق مواسي
ماشاء الله عليك كنت أحسبك كما تبدو
في الصورة أكبر سنًا مما ذكرت
بارك الله لك بعمرك وجعله زاهرا
في رياض التقى و العلا
وكل عام وأنت بخير
أختك
بنت البحر

الشاعرة النقية زاهية
لعلك لم تدركي مزحة د. فاروق مواسي فى حينها
و هو يتمتع بخفة ظل و ذكاء جلى
..
أطال الله فى عمر شاعرنا النبيل و أستاذنا الفضيل د. فاروق
شاعرتنا
مبارك عليك الترقية :NJ:
تستحقين الكثير أيتها الصبوره

ههههههههههههههه

ويح نفسي .3.. الحمد لله لست منهم ..

جد جميلة