صفحة إسماعيل السجلماسي

بعد إذنك أستاذتي الفاضلة : إذا أعطيتني الضوء الأخضر للمرور للدورة الثانية هل أفتح صفحة أخرى أم أستمر في هذه الصفحة ؟

وافتح صفحة جديدة بالرقم 2

==========

هنيئا لك إتمام الدورة الأولى ،

ما جرى به العمل هنا بالواحة هو أن تكون الدورات كلها في صفحة واحدة .

فتعددها قد يربك المتابعة و يربك القسم أيضا .

لذلك أرجو أن تتابع هنا إن لم يكن لديك مانع .

بارك الله فيك .

==========

هنيئا لك إتمام الدورة الأولى ،

ما جرى به العمل هنا بالواحة هو أن تكون الدورات كلها في صفحة واحدة .

فتعددها قد يربك المتابعة و يربك القسم أيضا .

لذلك أرجو أن تتابع هنا إن لم يكن لديك مانع .

بارك الله فيك .

إطلاقا ليس لدي مانع فأنا رهن أمر الادارة وفقها الله.
و على بركة الله

الدروة الثانية على بركة الله :

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع


الجواب :

إنَّ مَنْ يَبْتَغِي فَوْزَهُ = لا يَنَمْ بالسَّرَفْ لَيْلَهُ
فَلْتُطِلْ يا فتى سَهْركَ = و الكَسَلْ فحذَرَنْ شَرَّهُ
إنْ 2 نَمَنْ 3 يَبْ 2 تَغي 3 فَوْ 2 زَهو 3
لا 2 يَنَمْ 3 بِسْ 2 سَرَفْ 3 لَيْ 2 لَهو 3
فَلْ 2 تُطِل 3 يا 2 فتى 3 سَهْ 2 رَكا 3
وَلْ 2 كَسَلْ 3 فَحْ 2 ذَرَنْ 3 شَرْ 2 رَهو 3

و لتحذف الصفحة الثانية و جزاكم الله خيرا .

إطلاقا ليس لدي مانع فأنا رهن أمر الادارة وفقها الله.
و على بركة الله

========

أضحك الله سنك ،

لم يكن أمرا يتعلق بالإدارة بل كان مسألة تنظيمية فقط ، و ليست ملزِمة .

أخشى أن ترد علي قائلا : نحن رهن إشارة النظام .

=====

أسعدك الله و وفقك ،

و شكرا لك لأنك تسمح لنا بمرافقتك في طلبك للعلم ، فنطلبه معا .

حلك للتمرين صحيح عروضيا ،و هذا هو المطلوب .

و لأنني أعرف توقك لكتابة الشعر ، لا بدّ أن أشير إلى وجود فلتات على مستوى اللغة في أبياتك .

ربما نركزّ - إن أحببت - على الشعر كما العروض بعد اجتيازك إن شاء الله تعالى

للدورات الأساسية الأولى .

========

أضحك الله سنك ،

لم يكن أمرا يتعلق بالإدارة بل كان مسألة تنظيمية فقط ، و ليست ملزِمة .

أخشى أن ترد علي قائلا : نحن رهن إشارة النظام .

=====

أسعدك الله و وفقك ،

و شكرا لك لأنك تسمح لنا بمرافقتك في طلبك للعلم ، فنطلبه معا .

و أن معك أستاذتي الفاضلة في هذه فكثرة الصفحات تربك نظام المنتدى : جزاك الله خيرا و بارك فيك .

حلك للتمرين صحيح عروضيا ،و هذا هو المطلوب .

و لأنني أعرف توقك لكتابة الشعر ، لا بدّ أن أشير إلى وجود فلتات على مستوى اللغة في أبياتك .

ربما نركزّ - إن أحببت - على الشعر كما العروض بعد اجتيازك إن شاء الله تعالى

للدورات الأساسية الأولى .

و أنا أستاذتي الفاضلة أطلب منك - إن تكرمت و تفضلت - أن تصوبي أيضا فلتات اللغة لأني بحاجة إلى تقويم على المستويين بالتوازي , و أرجو أن لا أكون ثقيلا عليك في طلبي هذا أستاذتي الكريمة .
و جزاك الله خيرا وبارك فيك .

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة
- وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ
.وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ
2 - أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟
3- فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
4- تبيت على" شاشة" الملهيـات ِ
وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
5- وترسم آمالها فـي السـراب ِ
وتحلـم فـي ليلـة حالـمـةْ
6 -تغني وتلهـو كطفـل بـريء ٍ
ومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
7 - تداعت علينـا سهـام العـدا
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ
8 - فمـا بالنـا نرتضـي ذلــة ً
وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ
9 - فنرضى الهوان لشعب وديـن ٍ
نساوم فيـه القـوى الظالمـةْ
10 - نكاد من الذل نحنـي الجبـاه َ
نقبّـل تلـك الـيـد الآثـمـةْ
11 - ونحسَب أنا على الحق نمضي
ونلقي علـى الغيـر باللائمـةْ
12 - نــروح ونـغـدو وأيامـنـا
تسير كمـا سـارت السائمـةْ
31 - ونستنجـد الباغـيَ المعتـدي
عسى ندرك النظـرة الراحمـةْ
14 - فنجثـو ببـابٍ ونغفـو ببـاب ٍ
ليفتـح أبـوابـه الواهـمـةْ
15 - فتـوصـد أبـوابـه دونـنـا
ويُصـدِر أحكامـه الناقـمـةْ
16 - كفانا فما عاد يجـدي الكـلام ُ
فقد دنـت الساعـة الحاسمـةْ
17 - أنرضى الدنيّـة فـي ديننـا ؟
أيا خير قومٍ ؟ لمـاذا؟ لمَـه؟
18 - ألم يأنِ يـا أمتـي أن نـرى
بروق المنى في الخطا القادمةْ
19 - فلا خير في العيش عيش العبيد ِ
وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـةْ
20- فهبـي ولبـي نـداء الهـدى
لندحر تلك القـوى الغاشمـةْ
21 - أنخشى بربـك سطـوَ العبـاد ِ
فسطوة ربـي هـي القاصمـةْ

أ*- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم وهذا تذكير به.
الجواب :
البيت المختار هو : 7 - تداعت علينـا سهـام العـدا = ومن حولنا حامـت الحائمـةْ
أولا :
المتقارب : تَدَا 3 عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
وَمِنْ 3 حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3
المتدارك : قَدْ 2 تَدَا 3 عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
ثُمْ 2 مَ مِنْ 3 حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3

ب*- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر
المتقارب : تَدَا 3 عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
وَمِنْ 3 حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3
المتدارك :
1- الجراحة :
عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3
2- التجميل :
ها 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
أوْ 2 عَلَيْ 3 نا 2 فَذِي 3 حا 2 ئِمَه 3
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
المتقارب : على وزن 3 2 3 2 3 = 3 2 3 2 3
وَشِعْ 3 رِنْ 2 بِهِي 3 لَمْ 2 أزَلْ 3 = أعا 3 ني 2 صَعُو 3 بن 2 أخي 3
فَخُذْ 3 ني 2 إلى 3 سا 2 حَتِكْ 3 = بِعَيْ 3 نِرْ 2 رِضا 3 يا 2 سَخِي 3
وَشِعْرٍ بِهِ لَمْ أزَلْ = أعاني صعُوبا أخي
فَخُذْني إلى ساحتِكْ = بَعَيْنِ الرِّضا يا سخي

المتدارك :
على وزن 32323232=32323232
يا 2 حَبِي 3 بي 2 أفي 3 قَلْ 2 بِكَ شْ 3 شَوْ 2 قُ لي 3
أم 2 تُرا 3 ني 2 أرى 3 أنْ 2 نَني 3 أحْ 2 لمو 3
أم 2 أنا 3 في 2 سرا 3 بن 2 فمثْ 3 لي 2 هنا 3
في 2 قفا 3 رصْ 2 صَحا 3 ري 2 ولا 3 أعْ 2 لمو 3 3

يا حبيبي أفي قلبك الشَّوق لي = أمْ تُراني أرى أنّني أحْلَمُ
أمْ أنا في سَرابٍ فمِثْلي هنا = في قفارِ الصَّحاري ولا أعْلَمُ

تطبيق جيد و متقن ،

ملاحظة :

في الجراحة و التجميل لا نعدّل إلا ما يلزم :

حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3

أوْ 2 عَلَيْ 3 نا 2 فَذِي 3 حا 2 ئِمَه 3

الشطر لم يكن بحاجة إلى تجميل = حولنا حامت الحائمه = 2 3 2 3 2 3

مع العلم أن هذا شطر مجزوء المتدارك و ليس تاما .

كما أطلب منك الحرص دائما على كتابة الأبيات أو الأشطر قبل تقطيعها .

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
المتقارب : على وزن 3 2 3 2 3 = 3 2 3 2 3
وَشِعْ 3 رِنْ 2 بِهِي 3 لَمْ 2 أزَلْ 3 = أعا 3 ني 2 صَعُو 3 بن 2 أخي 3
فَخُذْ 3 ني 2 إلى 3 سا 2 حَتِكْ 3 = بِعَيْ 3 نِرْ 2 رِضا 3 يا 2 سَخِي 3
وَشِعْرٍ بِهِ لَمْ أزَلْ = أعاني صعُوبا أخي
فَخُذْني إلى ساحتِكْ = بَعَيْنِ الرِّضا يا سخي

المتدارك :
على وزن 32323232=32323232
يا 2 حَبِي 3 بي 2 أفي 3 قَلْ 2 بِكَ شْ 3 شَوْ 2 قُ لي 3
أم 2 تُرا 3 ني 2 أرى 3 أنْ 2 نَني 3 أحْ 2 لمو 3
أم 2 أنا 3 في 2 سرا 3 بن 2 فمثْ 3 لي 2 هنا 3
في 2 قفا 3 رصْ 2 صَحا 3 ري 2 ولا 3 أعْ 2 لمو 3 3

يا حبيبي أفي قلبك الشَّوق لي = أمْ تُراني أرى أنّني أحْلَمُ
أمْ أنا في سَرابٍ فمِثْلي هنا = في قفارِ الصَّحاري ولا أعْلَمُ[/SIZE]

========

محاولة جيدا ، خاصة الأخيرة .

لا أظن كلمة صعوبا فصيحة .

ساحتكْ بها ما يتعلق بقواعد حركة آخر الصدر ستجدها مفصلة مستقبلا .