دروس نحوية - للمبتدئين

[حوراء آل بورنو]

بسم الله الرحمن الرحيم


الجملة الاسمية :


هي الجملة التي تبدأ باسم ( السماء صافية ، نحن ندرس ، هؤلاء يشتغلون الطلاب في المدرسة ،

الطالب أخلاقه حسنة ، الكتاب فوق الطاولة ) .


* تتكون الجملة الاسمية من مبتدأ ( وهو الاسم الذي تبدأ به الجملة الاسمية ) ،

وخبر (وهو الاسم الذي به مع المبتدأ تتم فائدة الجملة ) .


* ويأتي المبتدأ على ثلاث صور هي :

1ـ اسما ظاهرا معربا ، مثل : العلم نور ، الحقّ واضح .

2ـ اسما ظاهرا مبنيّا ( ضميرا أو اسم إشارة أو اسما موصولا أو اسم استفهام أو اسم شرط) مثال ذلك :

أنا طالب ، هذه طالبة ، الذي جاء أخي ، كم طالبا في الصف ؟ من يدرس ينجح .

3ـ مصدرا مؤولا ، مثل : أنْ تدرسَ خيرٌ لك . وتأويل ذلك ( دراستك خير لك ) .


* أمّا الخبر فيأتي على خمس صور هي :

1ـ مفردا ( اسما ظاهرا ) ، لا جملة ولا شبه جملة ، مثل : الدرس سهل ، المعلمون مجدّون

2ـ جملة فعلية ، مثل : الطالب يقرأ الكتاب ، الطفل يحبّ والديه .

3ـ جملة اسمية ، مثل : الطالب سلوكه جيّد . الظلم مرتعه وخيم .

4ـ شبه جملة ( جارا ومجرورا ) ، مثل : الطالب في الصف ، الكتاب على الطاولة .

5ـ شبه جملة ( ظرفا ) ، مثل : الرجل أمام البيت ، العصفور فوق الشجرة .


* والمبتدأ في صورة الاسم الظاهر مرفوع ، مثال ذلك : المؤمنون أخوة .

وهو في محل رفع في الصور الأخرى ، مثال ذلك : أنت صديقي ، أن تصوم خير لك.


* والخبر في صورة المفرد مرفوع أيضا ، مثال ذلك : الله رحيم ، محمد رسول الله .

وهو في محل رفع في الصور الأخرى جميعها ، مثال ذلك : الله يعلم كلّ شيء .

[line]


تدريبــات على المبتدأ والخبر :


أولا : عيّن المبتدأ فيما يلي وأذكر نوعه :

1ـ الله يبسط الرزق لمن يشاء . 2ـ أنت طالب مجتهد .

3ـ هذه مدرستنا . 4ـ الذين آمنوا في جنات ونعيم .

5ـ مَنْ جدّ وجد . 6ـ مَنْ مؤلف لسان العرب ؟


ثانيـا : عيّن الخبر فيما يلي وبيّن نوعه :

1ـ العلم يرقى بالأمم . 2ـ هؤلاء طلاب مجدّون .

3ـ الكتاب شكله جميل . 4ـ الرجل في البيت .

5ـ يد الله فوق أيديهم . 6ـ ذو العقل يشقى في النعيم يعقله .


ثالثـا : أعرب ما تحته خط فيما يلي :

1ـ قال تعالى : " قل هو الله أحد " . وقوله تعالى : " والله عنده حُسن الثواب " .

2ـ البغي يصرع أهله والظلم مرتعه وخيم

3ـ بلادي وإنْ جارت عليّ عزيزة وأهلي وإنْ ضنّوا عليّ كرام


التدريبات السابقة اختبر بها مدى الفهم لديك لما سبق من شرح .

يتبع الأسبوع القادم بحول الله .

[د . حقي إسماعيل]

بسم الله الرحمن الرحيم


الجملة الاسمية :


هي الجملة التي تبدأ باسم ( السماء صافية ، نحن ندرس ، هؤلاء يشتغلون الطلاب في المدرسة ،

الطالب أخلاقه حسنة ، الكتاب فوق الطاولة ) .


* تتكون الجملة الاسمية من مبتدأ ( وهو الاسم الذي تبدأ به الجملة الاسمية ) ،

وخبر (وهو الاسم الذي به مع المبتدأ تتم فائدة الجملة ) .


* ويأتي المبتدأ على ثلاث صور هي :

1ـ اسما ظاهرا معربا ، مثل : العلم نور ، الحقّ واضح .

2ـ اسما ظاهرا مبنيّا ( ضميرا أو اسم إشارة أو اسما موصولا أو اسم استفهام أو اسم شرط) مثال ذلك :

أنا طالب ، هذه طالبة ، الذي جاء أخي ، كم طالبا في الصف ؟ من يدرس ينجح .

3ـ مصدرا مؤولا ، مثل : أنْ تدرسَ خيرٌ لك . وتأويل ذلك ( دراستك خير لك ) .


* أمّا الخبر فيأتي على خمس صور هي :

1ـ مفردا ( اسما ظاهرا ) ، لا جملة ولا شبه جملة ، مثل : الدرس سهل ، المعلمون مجدّون

2ـ جملة فعلية ، مثل : الطالب يقرأ الكتاب ، الطفل يحبّ والديه .

3ـ جملة اسمية ، مثل : الطالب سلوكه جيّد . الظلم مرتعه وخيم .

4ـ شبه جملة ( جارا ومجرورا ) ، مثل : الطالب في الصف ، الكتاب على الطاولة .

5ـ شبه جملة ( ظرفا ) ، مثل : الرجل أمام البيت ، العصفور فوق الشجرة .


* والمبتدأ في صورة الاسم الظاهر مرفوع ، مثال ذلك : المؤمنون أخوة .

وهو في محل رفع في الصور الأخرى ، مثال ذلك : أنت صديقي ، أن تصوم خير لك.


* والخبر في صورة المفرد مرفوع أيضا ، مثال ذلك : الله رحيم ، محمد رسول الله .

وهو في محل رفع في الصور الأخرى جميعها ، مثال ذلك : الله يعلم كلّ شيء .

[line]


تدريبــات على المبتدأ والخبر :


أولا : عيّن المبتدأ فيما يلي وأذكر نوعه :

1ـ الله يبسط الرزق لمن يشاء . 2ـ أنت طالب مجتهد .

3ـ هذه مدرستنا . 4ـ الذين آمنوا في جنات ونعيم .

5ـ مَنْ جدّ وجد . 6ـ مَنْ مؤلف لسان العرب ؟


ثانيـا : عيّن الخبر فيما يلي وبيّن نوعه :

1ـ العلم يرقى بالأمم . 2ـ هؤلاء طلاب مجدّون .

3ـ الكتاب شكله جميل . 4ـ الرجل في البيت .

5ـ يد الله فوق أيديهم . 6ـ ذو العقل يشقى في النعيم يعقله .


ثالثـا : أعرب ما تحته خط فيما يلي :

1ـ قال تعالى : " قل هو الله أحد " . وقوله تعالى : " والله عنده حُسن الثواب " .

2ـ البغي يصرع أهله والظلم مرتعه وخيم

3ـ بلادي وإنْ جارت عليّ عزيزة وأهلي وإنْ ضنّوا عليّ كرام


التدريبات السابقة اختبر بها مدى الفهم لديك لما سبق من شرح .

يتبع الأسبوع القادم بحول الله .


أختي الكريمة حرة .
تحية مباركة .
سعيد جدا بهذا الطرح وهذه التمرينات ، موضوع قيم يسهم في إنارة فكرنا بأسلوب شيق ، ولي ملحوظة واحدة ـ إذا أذنت ـ هي أن هناك خطأ شاع في كتب المتقدمين والتأخرين مفاده أن الخبر يقع شبه جملة ، وهذا ما لا يجوز نحويا ، لأن شبه الجملة ـ في الأصل ـ لا يرقى إلى منزلة الجملة ، ومن ثم فإن شبه الجملة إن غاب الخبر فهي متعلقة بمحذوف هو الخبر ، فهي دالة على خبر محذوف لكنها لا تكون خبرا على الحقيقة .
تقبلي ودي .

[نسيبة بنت كعب]

شكــرا لك اختى الفاضلة حرة

درس قيم

هكذا نصرف جميعا اوقاتنا لنفيد ونستفيد

انا اول التـلاميذ :010:

شكرا د. حقى على التعقيب والتشجيع

اتابع ....

[حوراء آل بورنو]

مرحبا أخي الكريم

نعم قد صدقت ؛ فضلاء النحوين لا يقولون في شبه الجملة إلا متعلقة بمحذوف خبراً تقديره كائن أو يكون .
أشكر لك التعليق و المرور ، فبارك الله بك .

[محمد نجيب]

شكــرا لك أختى الفاضلة حرة

جعله الله فى ميزان حسناتك
وأنا التلميذ الثانى .
ولى ملحوظة من باب التناصح .. برجاء الإهتمام بوضع الهمزات فى الكتابة حتى تعم الفائدة .
كل الإحترام لكريم شخصك .
ودمتم فى رعاية الله وأمنه

[خالد الحمد]

أتيت لأعيد معلوماتي وأتتلمذ في مدرسة

الأستاذة الكريمة حرة

سأكون تلميذا نجيبا

دمتِ بخير حال

[عبلة محمد زقزوق]

جزاكِ الله عنا كل الخير أختاه ـ حرة

وجعل الله ما تقدمينه لنا بميزان حسناتك

وجعل منه الخير الكثير إن شاء الله .

دمتِ بجميل العطاء بيننا أختاه .

تلميذتك ... ومتتبعة:001:

[الصباح الخالدي]

قضايا جميلة
أن تدرس تنجح

[حوراء آل بورنو]

شكــرا لك أختى الفاضلة حرة

جعله الله فى ميزان حسناتك
وأنا التلميذ الثانى .
ولى ملحوظة من باب التناصح .. برجاء الإهتمام بوضع الهمزات فى الكتابة حتى تعم الفائدة .
كل الإحترام لكريم شخصك .
ودمتم فى رعاية الله وأمنه

مرحباً بك أيها الأخ الفاضل ، و أرجو لك طيب المقام بيننا و عميم النفع .

أما بخصوص ملحوظتك فقد عدت إلى الدرس و ما وجدت همزة ضائعة ! و لكني وجدت همزتين في ردك زائدتين .
الإهتمام = الاهتمام
الإحترام = الاحترام

سأتابع معك متى أردت ذلك ، و لك أن تبدأ بحل التمارين و تبعث بها إن أحببت .

أرحب بك مرة أخرى .

[د . حقي إسماعيل]

مرحباً بك أيها الأخ الفاضل ، و أرجو لك طيب المقام بيننا و عميم النفع .

أما بخصوص ملحوظتك فقد عدت إلى الدرس و ما وجدت همزة ضائعة ! و لكني وجدت همزتين في ردك زائدتين .
الإهتمام = الاهتمام
الإحترام = الاحترام

سأتابع معك متى أردت ذلك ، و لك أن تبدأ بحل التمارين و تبعث بها إن أحببت .

أرحب بك مرة أخرى .


:noc: وزيدي عليهما أن لفظ الجلالة يرسم بهذا الشكل ( اللـه ) ، وليس بالتضعيف ( الله ) ، من وقتكم القليل زيارة لهذا الرابط الذي سيغير معلومة بإذن اللـه تعالى وتبارك ...
https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=10549


أعتقد أن ليس لديك مانع في أن أكون أصغر الطلبة الذين يتتلمذون على يديك في حلقاتك الدراسية .
مع الود

[سحر الليالي]

شكرا لك حبيبتي حرة على هذا الموضوع النحوي ...

دمت لنا ودامت روائعك

لك خالص حبي المعطر بالورد

[محمد نجيب]

شكــرا لك أختى الفاضلة حرة

جعله الله فى ميزان حسناتك
وأنا التلميذ الثانى .
ولى ملحوظة من باب التناصح .. برجاء الإهتمام بوضع الهمزات فى الكتابة حتى تعم الفائدة .
كل الإحترام لكريم شخصك .
ودمتم فى رعاية الله وأمنه


أختى الفاضلة / حرة
ربما حدث لبس فى الموضوع كان قصدى أن أتعلم كتابة الهمزة .
أعتذر عن تلك الغلطة الغير مقصودة .. أنا تلميذك
كل الود والإحترام لكريم شخصك

[حوراء آل بورنو]

لا عليك أخي الفاضل ، لم يحدث إلا الخير بحول الله .
سأضع إن شاء الله موضوعاً يتحدث عن همزة الوصل و همزة القطع ، ثم أعقبه بطريقة سهلة للتفريق بينهما .

ستجدنا دوما نلبي من يحتاج .

[محمد نجيب]

ما حرمنا الله منك ومن طيب كلامك
ودمتم فى رعاية الله وأمنه

[حوراء آل بورنو]

أتيت لأعيد معلوماتي وأتتلمذ في مدرسة

الأستاذة الكريمة حرة

سأكون تلميذا نجيبا

دمتِ بخير حال

بل أنت أستاذ يا بحر ، و سأنتظر منك المساعدة .

دم أنت بألف خير .

[حوراء آل بورنو]

جزاكِ الله عنا كل الخير أختاه ـ حرة

وجعل الله ما تقدمينه لنا بميزان حسناتك

وجعل منه الخير الكثير إن شاء الله .

دمتِ بجميل العطاء بيننا أختاه .

تلميذتك ... ومتتبعة:001:

و جزاك الخير ، و نفعك بما تعلمت .

[حوراء آل بورنو]

ثانياً :

الجملـــة الفعليــة :

الجملة الفعلية : وهي كلّ جملة تبدأ بفعل ، وتتكون من فعل وفاعل أو نائب فاعل وأحيانا مفعول به :
نجح محمد في الامتحان ، تُزرَع الحقول في الشتاء ، يزرع الفلاح القمح .

1ـ يكون كلّ من الفاعل أو نائبه مرفوعا أو في محل رفع :
عاد المسافرُ ، عاد الذي أحبُه كُسِر الزجاجُ ، يُحصَد ما زُرع .

2ـ إذا كان كلّ من الفاعل أو نائبه معربا تكون علامة رفعه ضمة ظاهرة أو مقدّرة :
كتب أحمدُ الدرس ، كُتب الدرسُ .

3ـ يمكن أن يكون كلّ من الفاعل أو نائبه في محل رفع ، إذا كان مبنيا أو في صورة غير المفرد :
سرني ما عملت ، سرني أن ترجع عن خطئك .

4ـ يُحذف الفاعل ويُلجأ إلى صيغة البناء إلى المجهول لغرض يقصد إليه المتكلم , أو حال يقتضيها الموقف ؛ كأن يكون المتكلم جاهلا بالفاعل ، أو يكون كارها ذكره ، أو يكون غرضه إثبات الفعل دون الفاعل .

5ـ يُبنى الفعل الماضي للمجهول بضم الحرف الأول منه وكسر الحرف قبل الأخير ،
ويُبنى الفعل المضارع للمجهول بضم الحرف الأول منه وفتح الحرف قبل الأخير .

6ـ يتقدّم الفعل المبني للمعلوم على الفاعل ، والفعل المبني للمجهول على النائب عن الفاعل .
وإذا تقدّم الاسم علي ا لفعل فيعرب مبتدأ والجملة الفعلية بعده في محل رفع خبر المبتدأ
* أمّا المفعول به فيتقدّم على الفاعل ، وقد يتقدّم على الفعل والفاعل وذلك إذا كان من الألفاظ التي لها الصدارة في الجملة ، مثل ( أسماء الاستفهام ، أسماء الشرط ، ضمائر النصب المنفصلة ) ، مثال ذلك قوله تعالى : " إياك نعبد وإياك نستعين " ، " وما تنفقوا من خير تجدوه عند الله " .
وكذلك إذا جاء فعله بعد الفاء الواقعة في جواب الشرط : " فأمّا اليتيم فلا تقهر ، وأمّا السائل فلا تنهر " .

[line]

إعراب الفعل :

أولا : الفعل الماضي :

1ـ الأصل في الفعل الماضي أنْ يُبنى على الفتح ، أو إذا اتصلت به تاء التأنيث الساكنة أو ألف الاثنين ، أو التاء والألف معا , مثال ذلك :
لعبَ الطفل باللعبة ، كتبتْ هند الدرس ، الطالبان ذهبَا إلى المدرسة ، الطالبتان ذهبَتا إلى المدرسة .

2ـ ويُبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به ضمائر الرفع المتحركة، وهي:
تاء المتكلم ، تاء المخاطب أو المخاطبة ، نون النسوة ، ( نا) المتكلمين الدالة على الفاعل ، مثال ذلك :
كتبْتُ الدرس ، كتبْتَ الدرس ، كتبْنَ الدرس ، كتبْنا الدرس .

3ـ ويُبنى الفعل الماضي على الضم إذا اتصلت به واو الجماعة ، مثل :
الطلاب ذهبُوا إلى المدرسة .

ثانيا : فعل الأمر :

1ـ الأصل أن يُبنى على السكون إذا كان صحيح الآخر ولم يتصل به شيء أو اتصلت به نون النسوة ، مثال ذلك :
" قمْ الليل إلا قليلا " ، جدِّدْنَ أفكاركنَّ يا فتياتُ .

2ـ ويُبنى على حذف حرف العلة من آخره إذا كان معتلّ الآخر :
ادعُ الله يستجبْ لك .

3ـ ويُبنى على حذف النون إذا اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة مثال ذلك قوله تعالى :
" اذهبا إلى فرعون إنّه طغى " ، " كُلوا من طيبات ما رزقناكم " " فكلي واشربي وقرّي عينا " .

4ـ ويُبنى على الفتح إذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة ، مثال ذلك :
ا طمَعَنْ من كريم في مودة ، اتركَنَّ الجدال واسعَيَنَّ في عمل نافع .

ثالثا : الفعل المضارع المبني :

الأصل في الفعل المضارع أنّه معرب ، ولكنّه يُبنى في حالتين هما :

1ـ إذا اتصلت به نون النسوة ، فإنّه يُبنى على السكون ، مثال ذلك :
الطالبات يستمعْنَ النصيحة ، الممرضات يسهرْنَ على راحة المرضى .

2ـ إذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة ، فإنّه يُبنى على الفتح ، مثال ذلك قوله تعالى :
" واتقوا فتنة لا تصيبَنّ الذين ظلموا منكم خاصة " .
وقول الشاعر : ولا تطمَعَنْ من حاسد في مودة * وإن كنت تبديها له وتنيل

رابعا : الفعل المضارع المعرب ، ويكون :

1ـ مرفوعا إذا لم يسبقه حرف نصب أو حرف جزم ، ولم يتصل بنون التوكيد أو نون النسوة ، مثال ذلك :
ينصرُ الله من ينصره .

* وعلامات رفع الفعل المضارع هي :

أ ـ الضمة الظاهرة على آخره إذا كان صحيح الآخر : الله يخلفُ ما أتلف الناس .

ب ـ الضمة المقدّرة على آخره إذا كان معتل الآخر بالألف أو الواو أو الياء :
يخشى المؤمن ربّه ، يدعو المؤمن ربّه ، يتقي المؤمن ربّه .

ج ـ ثبوت النون آخر الأفعال الخمسة : لا تقولون ما لا تفعلون .

2ـ منصوبا إذا سبقه حرف من حروف النصب التالية : ( أنْ ، لن ، كي إذن ، حتى ، لام التعليل ) ،

وعلامات نصب الفعل المضارع هي :

أ ـ الفتحة الظاهرة على آخره إذا كان صحيح الآخر ، أو كان معتل الآخر بالواو أو الياء :
أنْ تدرس خير لك ، لن ندعوَ مع الله إلها آخر ، يجب أنْ نعليَ شأن الوطن

ب ـ الفتحة المقدّرة إذا كان معتل الآخر بالألف :" ما أنزلنا عليك القرآن لتشقى" .

ج ـ حذف النون من آخر الأفعال الخمسة : " لن تنالوا البرّ حتى تنفقوا مما تحبون "


3ـ مجزوما إذا سبقه حرف من حرف الجزم التالية : ( لم ، لا الناهية , لمّا ،لام الأمر)

أو إحدى أدوات الشرط الجازمة ، وعلامات جزم الفعل المضارع هي :

أ ـ السكون إذا كان صحيح الآخر : لم يحضرْ أحد .

ب ـ حذف حرف العلة من آخر الفعل المعتل الآخر : " فلا تدعُ مع الله إلها آخر " .

ج ـ حذف النون من آخر الأفعال الخمسة : " ولا تهنوا ولا تحزنوا وأنتم الأعلون "

* ملاحظة هامة : الفعل مضعف الآخر المجزوم يُفتح آخره : لا تردَّ المحتاج خائبا .

[line]

تدريبات على الجملة الفعلية وإعراب الأفعال :

أولا : اختر الإجابة الصحيحة فيما يلي :

1ـ الفاعل اسم مرفوع يقع بعد فعل مبني للمعلوم ويدلّ على :

أ ـ من وقع عليه الفعل . ب ـ من قام بالفعل .

ج ـ من اتصف بالفعل . د ـ من فعل الفعل أو اتصف به.


2ـ نائب الفاعل اسم مرفوع يقع بعد فعل مبني للمجهول ويحلّ محلّ :

أ ـ الفاعل بعد حذفه . ب ـ الفاعل أو المفعول به بعد حذفه .

ج ـ المفعول به بعد حذفه . د ـ لا شيء ممّا ذكر .


3ـ تكون الضمة الظاهرة علامة رفع في الفعل المضارع :

أ ـ المعتل الآخر بالألف . ب ـ المعتل الآخر بالياء .

ج ـ المعتل الآخر بالواو . د ـ الصحيح الآخر .


4ـ تكون الفتحة المقدّرة علامة نصب في الفعل المضارع :

أ ـ المعتل الآخر بالواو . ب ـ المعتل الآخر بالياء .

ج ـ المعتل الآخر بالألف . د ـ المعتل الآخر بالواو أو الياء .


5 ـ تكون الفتحة الظاهرة علامة نصب في الفعل المضارع :

أ ـ الصحيح الآخر . ب ـ المعتل الآخر بالواو . ج ـ المعتل الآخر بالياء . د ـ كلّ ما ذكر .


6ـ يكون حذف النون علامة نصب أو جزم في الفعل المضارع المتصل بـ :

أ ـ ألف الاثنين . ب ـ ياء المخاطبة . ج ـ واو الجماعة . د ـ كل ما ذكر .


7ـ يكون حذف النون علامة بناء في فعل الأمر المتصل بـ :

أ ـ الصحيح الآخر . ب ـ المعتل الآخر . ج ـ المتصل بنون النسوة .

د ـ المتصل بـ : ألف الاثنين ، أو ياء المخاطبة ، أو واو الجماعة .


8 ـ في أيّ من الجمل التالية جاءت النون فاعلا :

أ ـ والله لأتقننّ عملي . ب ـ أنتِ تحبين فعل الخير .

ج ـ الفتيات يُجدنَ القراءة . د ـ أنتم تساعدون المحتاجين .


9ـ يُحذف حرف العلة من آخر الفعل المضارع المعتل الآخر إذا :

أ ـ دخلت عليه أداة نصب . ب ـ دخلت عليه أداة نصب أو جزم .

ج ـ دخلت عليه أداة جزم . د ـ لم يدخل عليه أداة نصب أو جزم .


10ـ أيّ من الأفعال التالية ينصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبرا :

أ ـ أطفأ . ب ـ اتّخذ .
ج ـ أخبر . د ـ أعطى .

[حوراء آل بورنو]

قضايا جميلة
أن تدرس تنجح

نعم أخي الفاضل ، إن تدرس تنجح .

تحية .

[حوراء آل بورنو]

شكرا لك حبيبتي حرة على هذا الموضوع النحوي ...

دمت لنا ودامت روائعك

لك خالص حبي المعطر بالورد

أرجو لك الفائدة و النفع يا سحر .

و لك خالص ودي .

[محمد سمير السحار]

أختي الكريمة حرة باركَ الله بكِ وجزاكِ خيراً
اسمحي لي بإضافتين على ما ذكرتِ
واسمحي لي أن أجرّب حظي بحل التدريبات


الجملـــة الفعليــة :

الجملة الفعلية : وهي كلّ جملة تبدأ بفعل ، وتتكون من فعل وفاعل أو نائب فاعل وأحيانا مفعول به إذا كانَ الفعل متعدياً لمفعول به أو لمفعولين :

[line]


1ـ الأصل في الفعل الماضي أنْ يُبنى على الفتح ، أو إذا اتصلت به تاء التأنيث الساكنة أو ألف الاثنين ، أو التاء والألف معا , أو ضمير متصل في محل نصب مفعول به.
مثال ذلك : ضربَه محمد
تدريبات على الجملة الفعلية وإعراب الأفعال :

أولا : اختر الإجابة الصحيحة فيما يلي :

1ـ الفاعل اسم مرفوع يقع بعد فعل مبني للمعلوم ويدلّ على :

أ ـ من وقع عليه الفعل . ب ـ من قام بالفعل .

ج ـ من اتصف بالفعل . د ـ من فعل الفعل أو اتصف به.
الإجابة-ب-

2ـ نائب الفاعل اسم مرفوع يقع بعد فعل مبني للمجهول ويحلّ محلّ :

أ ـ الفاعل بعد حذفه . ب ـ الفاعل أو المفعول به بعد حذفه .

ج ـ المفعول به بعد حذفه . د ـ لا شيء ممّا ذكر .
الإجابة-أ-

3ـ تكون الضمة الظاهرة علامة رفع في الفعل المضارع :

أ ـ المعتل الآخر بالألف . ب ـ المعتل الآخر بالياء .

ج ـ المعتل الآخر بالواو . د ـ الصحيح الآخر .
الإجابة-د-

4ـ تكون الفتحة المقدّرة علامة نصب في الفعل المضارع :

أ ـ المعتل الآخر بالواو . ب ـ المعتل الآخر بالياء .

ج ـ المعتل الآخر بالألف . د ـ المعتل الآخر بالواو أو الياء .

الإجابة-ج-
5 ـ تكون الفتحة الظاهرة علامة نصب في الفعل المضارع :

أ ـ الصحيح الآخر . ب ـ المعتل الآخر بالواو . ج ـ المعتل الآخر بالياء . د ـ كلّ ما ذكر .

الإجابة-د-
6ـ يكون حذف النون علامة نصب أو جزم في الفعل المضارع المتصل بـ :

أ ـ ألف الاثنين . ب ـ ياء المخاطبة . ج ـ واو الجماعة . د ـ كل ما ذكر .

الإجابة-د-

7ـ يكون حذف النون علامة بناء في فعل الأمر المتصل بـ :

أ ـ الصحيح الآخر . ب ـ المعتل الآخر . ج ـ المتصل بنون النسوة .

د ـ المتصل بـ : ألف الاثنين ، أو ياء المخاطبة ، أو واو الجماعة .

الإجابة-د-

8 ـ في أيّ من الجمل التالية جاءت النون فاعلا :

أ ـ والله لأتقننّ عملي . ب ـ أنتِ تحبين فعل الخير .

ج ـ الفتيات يُجدنَ القراءة . د ـ أنتم تساعدون المحتاجين .

الإجابة-ج-

9ـ يُحذف حرف العلة من آخر الفعل المضارع المعتل الآخر إذا :

أ ـ دخلت عليه أداة نصب . ب ـ دخلت عليه أداة نصب أو جزم .

ج ـ دخلت عليه أداة جزم . د ـ لم يدخل عليه أداة نصب أو جزم .
الإجابة-ج-


10ـ أيّ من الأفعال التالية ينصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبرا :

أ ـ أطفأ . ب ـ اتّخذ .
ج ـ أخبر . د ـ أعطى . [/align][/QUOTE]
الإجابة-ب-

وتقبّلي خالص تقديري واحترامي
أخوكِ
محمد سمير

[حوراء آل بورنو]

أجوبة صحيحة و سليمة أيها الفاضل .

بارك الله بك .

[حوراء آل بورنو]

( الجملة ومكانها من الإعراب )

أولا : الجمل التي لها محل من الإعراب :

1ـ الجملة الخبرية :

وتكون في محل رفع إذا كانت خبرا لمبتدأ أو خبر ( إنّ ) وأخواتها، اسمية كانت أو فعلية ، نحو :

الطالب أخلاقه مهذبة. الطالب يهتمّ بدروسه. أنّ الحياة همومها كثيرة. إنّ البغي يصرع أهله.

وتكون في محل نصب إذا وقعت خبرا للأفعال النّاقصة، نحو :

كاد الفقر يكون كفرا . هبّ الجنود يدافعون عن الوطن.

2ـ جملة الصّفة :

وتكون في محل رفع أو نصب أو جرّ حسب الاسم الموصوف قبلها ، نحو :

هذا رأي يحلّ المشكلة. قرأت قصّة أحداثها مثيرة . أحسنت إلى طفل يتألم من الفقر.

3ـ جملة الحال :

وهي دائما في محل نصب ، نحو : عاد الطالب يزفّ نجاحه. لا تدرس وأنت مرهق.

4ـ الجملة الواقعة مفعولا به ، نحو :

قال التلميذ : إنّي مجدّ. علمت أن الله قادر. أنبأت أخي المسألة يمكن حلّها.

5ـ الجملة الواقعة مضافا إليها ، نحو :

جلستُ حيثُ العلماء جالسون. والنّجم إذا هوى. هذا يوم ينفع الصّادقين صدقهم.

6ـ الجملة الواقعة جوابا لشرط جازم مقترنة بالفاء أو إذا الفجائية ، نحو :

" من يضلل الله فلا هادي له "،" وإنْ تصبهم سيئة بما قدمت أيديهم إذا هم يقنطون ".

7ـ الجملة التّابعة لجملة لها محل من الإعراب ، نحو :

" المؤمنون تتكافأ دماؤهم ويسعى بذمّتهم أدناهم " . إنْ توافق فأنت الكريم وهذا أملنا.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ



ثانيا : الجمل التي لا محل لها من الإعراب :

1ـ الجملة الابتدائية والاستئنافية :

يحرص الآباء على مستقبل أبنائهم ، وما جدوى ذلك إنّ لم يشعر به الأبناء؟.

2ـ الجملة الاعتراضية :

كان- رحمه الله- قدوة حسنة. أنت- عافاك الله- طالب مجتهد.

3ـ جملة جواب الشّرط الجازم إذا لم تقترن بالفاء ، وجملة جواب الشّرط غير الجازم ، نحو :

كيفما تعامل النّاس يعاملوك. لولا الهواء ما عاش كائن حيّ.

4 ـ جملة صلة الموصول ، نحو : جاء الذي فاز في المسابقة. حدث ما توقعت.

5 ـ جملة جواب القسم ، نحو : والله لنجاهدنّ في سبيل الله.

6 ـ الجملة المفسّرة ، نحو : نظرت إليه شزرا أيْ احتقرته .

7 ـ الجملة التّابعة لجملة لا محلّ لها من الإعراب ، نحو: وصلت المدرسة ودخلت الصف

[حوراء آل بورنو]

ثانيا : بيّن حكم كل جملة تحتها خط من الإعراب في قوله تعالى :

1ـ " وإنْ خفتم عيلة فسوف يغنيكم الله من فضله " .

2ـ" وإذ قلتم يا موسى لن نؤمن لك حتى نرى الله جهرة، فأخذتكم الصاعقة وأنتم تنظرون"

3ـ " من المؤمنين رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه"

4ـ " اقترب للناس حسابهم و هم في غفلة معرضون " .

5ـ " يوم ينظر المرء ما قدمت يداه ويقول الكافر يا ليتني كنت ترابا " .

6ـ " يا أيّها الرسول بلّغ ما أنزل إليك من ربّك وإنْ لم تفعل فما بلغت رسالته والله يعصمك من الناس إنّ الله لا يهدي القوم الكافرين " .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ

[عنان الدحابيب]

ألف شكراً لكِ آنستي


فعلاً دروس مفيدة


استمتعت بقراءتها وفهمها



تحيتي وتقديري

[حوراء آل بورنو]

أرجو بحق أنك استفدت منها ، فما الغرض إلا الفائدة .

تقديري .

[سعيد أبو نعسة]

أختي الكريمة حوراء
بارك الله فيك و أنت تجهدين في تعليم اللغة العربية لغة القرآن الكريم .
جعل الله ذلك في ميزان حسناتك .

[خليل حلاوجي]

قرأت واستفدت كثيراً


جزيت الجنة