صفحـــة نهيلة نور

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم..

هذا تطبيق لما جاء في الدرس الأول من تعليمات :
أمـــال انظبطـــي في دروسك ولا تتكــاسـلي

أّمَــــالْ = أّ مَـ ا لْ = أّمَــــالْ = 1 1 ه ه

انْظَبِطِي = ا نْـ ظَـ بِـ طِـ ي = انْــظَــبِـــطِـــي = ه ه 1 1 1 ه

فِي = فِـ ي = فِـــي = 1 ه

دُرُوسِكِ = دُ رُ و سِـ ـكِ =دُرُوسِكِ = 1 1 ه 1 1

وَلاَ = وَ لاَ =وَلاَ = 1 1

تَتَكَاسَلِي = تَـ تَـ كَـ اسَـ لـِ ي =تَـتـَكَـاسَـلِــي = 1 1 1 ه 1 1 ه


أتمنى أن أكون قد وفّقت وجزيل الخير لكم دنيا وآخرة..

[خشان محمد خشان]

ممتازة
آمال = ءامال مثل عـامـال 1 ه 1 ه ه
وإلى الدرس الثاني.
وفقك الله.

[نادية حسين]

ممتاز يانهيله :)


الله يعطيك العافيه

من اجلك سأدرج درسين اليوم

كوني بخير :) رعاك الله

[بابيه أمال]

ممتازة
آمال = ءامال مثل عـامـال 1 ه 1 ه ه
وإلى الدرس الثاني.
وفقك الله.


شكرا لك سيد خشان..
الحمد لله أن استعطت المرور للدور الثاني..
سأطبق الدرس الثاني الآن إن شاء الله
بارك الله بك ودمت بخير..

[بابيه أمال]

ممتاز يانهيله :)
الله يعطيك العافيه
من اجلك سأدرج درسين اليوم
كوني بخير :) رعاك الله

بارك الله بك أختي نادية حسين
هي توجيهاتكما التي وجهتني كثيرا بفضل الله..
بارك الله بك، سوف أنظبط مع الدروس كي أكون تلميذة مجتهدة إن شاء الله..
لكِ دعاء صدق بالخير دنيا وآخرة..

[نادية حسين]

ياعمري الله يحفظك

ولكل مجتهد نصيب .. وعسى ان اراك قريبا استاذة عروض

رعاك الله :)

والان سأدرج الدرس الثاني

كوني بخير

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم

وهذا تطبيق آخر لما جاء في الدرس الثاني من تعليمات :

أربعة مقاطع كلّ منها = 2 :

مَنْ = مَـــنْ = 1ه = 2

لَمْ = لَـــمْ = 1ه = 2

فِي = فِـــي = 1ه = 2

قَدْ = قَـــــدْ = 1ه = 2


أربعة مقاطع كلّ منها =3 :
يَرَى = يَـــرَى = 11ه = 3

سَقَرْ = سَـــقَـــرْ = 11ه = 3

يَجِدْ = يَـــجِـــدْ = 11ه = 3

عَدَمْ = عَــــدَمْ = 11ه = 3


اللهم وفقني للمرور إلى الدور الثالث وشكرا لكم..

[خشان محمد خشان]

يا أستاذة نهيلة

وعليكم السلام

ما شاء الله ، بدايات رائعة وواعدة

ومن الآن أرجو أن تكوني معي ومع الأخت نادية مشاركة في تدريس كل درس تتقنينه.

ونريد منك وعدا بالاستمرار في تعليم ما تتعلمين.

يرعاك الله.

[نادية حسين]

ماشاء الله تبارك الله
لااله الا الله
ممتــــــــــــــــــــــ ــــــــــــازه:NJ: يانهيله
وبارك الله فيك
هل ادرج الدرس الثالث ؟
:)
رعاك الله :0014:

[بابيه أمال]

سيد خشان محمد خشان والأخت الرااائعة نادية حسين

بارك الله بكما وبمن هم على شاكلتكما..
حاضر أفعل ما تشيران علي به بإذن الله.. وأنتظر الدرس الثالث بشوق..
فقط أرجوكما تفهم كوني أعمل وفي بعض الأحيان لا أجد وقتا للبقاء على ضفاف الواحة كثيرا.. ولو عليّ، ودّي أنصب خيمة فيها وأجلس أسامر الكلمَ الحسن والمعاني السامقة:011:
سوف أساعد إن شاء الله بما وجدت من وقتٍ وفهمٍ لدروسكما القيّمة.. وعلى الله ثم عسى أكن خير معينة لكما..
حفظ الله فيكما خصلة حب الخير وفعله إلى أن تلقياه بوجه سليم..
دمتما بخير..

[نادية حسين]

بارك الله فيك اختي نهيله



ورعاك الله

اسأل الله الكريم ان يوفقك ويعينك ونراك دائما ً هنا

:) دمتي بود

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم

هذا جواب لما جاء في الدرس الثالث بحول الله :

1-متفاوِتَهْ – سنكتُبُها

مُتَفَاوِتَهْ = مُ + تَــفَــــا + وِتَـــهْ = 1 + 11ه + 11ه = 1 3 3

سَنَكتُبُهَا = ســَنــَكْ + تُـ + بُـــهَـــا = 11ه + 1 + 11ه = 3 1 3



2- أوائِلُنا – سنساعدُها

أَوَائِلُنَا = ءَا + وَا + ئي + لــُنَـــا = 1ه + 1ه + 1ه + 11ه = 2 2 2 3

سَنُسَاعِدُهَا = سَ = نُــسَـــا + عِ + دُهَـــا = 1 + 11ه + 1 + 11ه = 3131



3- ستتجاورونْ – كتُبُكمْ

سَتَتَجَاوَرُونْ = سَ + تَ + تَـجَــا + وَرُو + نْ = 1 + 1 + 11ه + 11ه + ه = 1 1 3 3 ه

كتُبُكمْ = كُ + تُ + بُكُمْ = 1 + 1 + 1 1 ه = 1 1 3


4- ركضَ ووقَعَ – ألَكَ عينانْ

رَكَضَ وَوَقَعَ = رَكَــضَ + وَا + وَقَــــعَ = 1 1 1 + 1 ه + 1 1 1 = 1 1 1 2 1 1 1

أَلَكَ عَيْنَانْ = ءَا + لَــكَ + عَــيْ + نَــا + نْ = 1 ه + 1 1 + 1 ه + 1 ه + ه = 2 1 1 2 2 ه

5- سنتحاورْ – متقاربتانْ

سَنَتَحَاوَرْ = سَـنـَتَـ + حَــا + وَرْ = 1 1 1 + 1 ه + 1 ه = 1 1 1 2 2

مُتَقَارِبَتَانْ = مُ + تَــقَــا + رِ + بـَتَــا + نْ = 1 + 1 1 ه + 1 + 1 1 ه + ه = 1 3 1 3 ه

6- سنواتْ – أحدَ عشَرْ

سَنَوَاتْ = سَ + نــَوَا + تْ = 1 + 1 1 ه + ه = 1 3 ه

أَحَدَ عَشَرْ = أَحَــدَ + عَــشَــرْ = 1 1 1 + 1 1 ه = 1 1 1 3

7- شوارعُنا – متلاصِقَهْ

شَوَارِعُنَا = شَــوَا + رِ + عُــنَـــا = 1 1 ه + 1 + 1 1 ه = 3 1 3

مُتَلاَصِقَهْ = مُ + تَـــلاَ + صِــقَـــهْ = 1 + 1 1 ه + 1 1 ه = 1 3 3

8- كلماتُكْ - سيجدُكما

كَلِمَاتُكْ = كــَ + لِــمَــا + تــُكْ = 1 + 1 1 ه + 1 ه = 1 3 2

سَيَجِدُكُمَا = سَ + يَـجِــدُ = كُــمَا = 1 + 1 1 1 + 1 1 ه = 1 1 1 1 3

9 - أخَواتُنا - نُــكـَـتـُــهُـما

أَخَوَاتُنا =ءا + خَــوَا + تُــنَــا = 1 ه + 1 1 ه + 1 1 ه = 2 3 3

نُــكـَـتـُــهُـمَا = نُــكـَـتـُـ + هُــمَــا = 1 1 1 + 1 1 ه = 1 1 1 3



ملاحظة : بعد هذا الدرس الثالث وجدت أني قد وقعت في خطأ كلمة "لا" في أول تطبيق..
بهذا وجه كتابة : لا = ل ا = 1 ه = 2


شكراااا لكــــــمــــا سيد خشان والراائعة نادية حسين..
في المساء إن بقي في العمر حياة أطبق الدرس الرابع بحول الله..

[نادية حسين]

حفظك الله يانهيله
ماشاء الله تبارك الله الاغلبيه صح وطرأ هنا التباس في حرف الهمزه :):010:
عندما نقول
ألك عينان
ننطقها هكذا
أ .......... لَ............... كَعي ............. نا ..............نْ
ألك عينان = 1 1 3 2 1
اخواتنا
ا.......خوا...................تنا
اخواتنا = ا1 خوا3 تنا3 = 1 3 3
سنتحاور هكذا ننطقها :)
س..............ن............تحا.............. ....ور
=1 1 3 2
وبهدوء قطعي من جديد هذه فقط وبتركيز وفقك الله

أوائلنا

:0014:

الله معاك :)

[خشان محمد خشان]

الأخت الكريمة
أتمنى أن لا أكون سبب لك تشويشا بخصوص الهمزة
آمنهْ : ( إسم مؤنث ) = ءا - منهْ = 2 3
أَمِنَهْ ( فعل ماض - بمعنى إئتمنه ) = أَ - مِنَهْ = 1 3

آسفْ ( أنا آسفٌ ) = ءا - سفْ = 2 3
اَسفْ ( لا أسفَ عليه ) أَسَفْ = 3

المعول على طريقة اللفظ .
يرعاك الله

[إياس عبد الحكيم]

سلام الله عليكم
هذا جواب لما جاء في الدرس الثالث بحول الله :
1-متفاوِتَهْ – سنكتُبُها
مُتَفَاوِتَهْ = مُ + تَــفَــــا + وِتَـــهْ = 1 + 11ه + 11ه = 1 3 3
سَنَكتُبُهَا = ســَنــَكْ + تُـ + بُـــهَـــا = 11ه + 1 + 11ه = 3 1 3
2- أوائِلُنا – سنساعدُها
أَوَائِلُنَا = ءَا + وَا + ئي + لــُنَـــا = 1ه + 1ه + 1ه + 11ه = 2 2 2 3
سَنُسَاعِدُهَا = سَ = نُــسَـــا + عِ + دُهَـــا = 1 + 11ه + 1 + 11ه = 3131
3- ستتجاورونْ – كتُبُكمْ
سَتَتَجَاوَرُونْ = سَ + تَ + تَـجَــا + وَرُو + نْ = 1 + 1 + 11ه + 11ه + ه = 1 1 3 3 ه
كتُبُكمْ = كُ + تُ + بُكُمْ = 1 + 1 + 1 1 ه = 1 1 3
4- ركضَ ووقَعَ – ألَكَ عينانْ
رَكَضَ وَوَقَعَ = رَكَــضَ + وَا + وَقَــــعَ = 1 1 1 + 1 ه + 1 1 1 = 1 1 1 2 1 1 1
أَلَكَ عَيْنَانْ = ءَا + لَــكَ + عَــيْ + نَــا + نْ = 1 ه + 1 1 + 1 ه + 1 ه + ه = 2 1 1 2 2 ه
5- سنتحاورْ – متقاربتانْ
سَنَتَحَاوَرْ = سَـنـَتَـ + حَــا + وَرْ = 1 1 1 + 1 ه + 1 ه = 1 1 1 2 2
مُتَقَارِبَتَانْ = مُ + تَــقَــا + رِ + بـَتَــا + نْ = 1 + 1 1 ه + 1 + 1 1 ه + ه = 1 3 1 3 ه
6- سنواتْ – أحدَ عشَرْ
سَنَوَاتْ = سَ + نــَوَا + تْ = 1 + 1 1 ه + ه = 1 3 ه
أَحَدَ عَشَرْ = أَحَــدَ + عَــشَــرْ = 1 1 1 + 1 1 ه = 1 1 1 3
7- شوارعُنا – متلاصِقَهْ
شَوَارِعُنَا = شَــوَا + رِ + عُــنَـــا = 1 1 ه + 1 + 1 1 ه = 3 1 3
مُتَلاَصِقَهْ = مُ + تَـــلاَ + صِــقَـــهْ = 1 + 1 1 ه + 1 1 ه = 1 3 3
8- كلماتُكْ - سيجدُكما
كَلِمَاتُكْ = كــَ + لِــمَــا + تــُكْ = 1 + 1 1 ه + 1 ه = 1 3 2
سَيَجِدُكُمَا = سَ + يَـجِــدُ = كُــمَا = 1 + 1 1 1 + 1 1 ه = 1 1 1 1 3
9 - أخَواتُنا - نُــكـَـتـُــهُـما
أَخَوَاتُنا =ءا + خَــوَا + تُــنَــا = 1 ه + 1 1 ه + 1 1 ه = 2 3 3
نُــكـَـتـُــهُـمَا = نُــكـَـتـُـ + هُــمَــا = 1 1 1 + 1 1 ه = 1 1 1 3
ملاحظة : بعد هذا الدرس الثالث وجدت أني قد وقعت في خطأ كلمة "لا" في أول تطبيق..
بهذا وجه كتابة : لا = ل ا = 1 ه = 2
شكراااا لكــــــمــــا سيد خشان والراائعة نادية حسين..
في المساء إن بقي في العمر حياة أطبق الدرس الرابع بحول الله..


أختي الكريمة
لك علي أن أنقل لك من ميزان الذهب في صناعة شعر العرب النظم المتعلق بما تعلمت هنا
رائعة أنت حقا

لك تحياتي

[بابيه أمال]

حفظك الله يانهيله
ماشاء الله تبارك الله الاغلبيه صح وطرأ هنا التباس في حرف الهمزه :):010:
عندما نقول
ألك عينان
ننطقها هكذا
أ .......... لَ............... كَعي ............. نا ..............نْ
ألك عينان = 1 1 3 2 1
اخواتنا
ا.......خوا...................تنا
اخواتنا = ا1 خوا3 تنا3 = 1 3 3
سنتحاور هكذا ننطقها :)
س..............ن............تحا.............. ....ور
=1 1 3 2
وبهدوء قطعي من جديد هذه فقط وبتركيز وفقك الله
أوائلنا
:0014:
الله معاك :)

بارك الله بك أستاذتي
شكرا للتصحيح والتنبيه..

حاضر سوف أركز بحول الله أكثر في تقطيع كلمة : (أوائلنا)، خصوصا بعد ما جاء في تعليمات أستاذ محمد خشان النيرة جازاه الله خيرا..

أوَائِلُنَا = ءَوَا + ئِـ (ءِ) + لُـــنَــــا = 1 1 ه + 1 + 1 1 ه = 3 1 3

انظري أستاذتي نادية إن كنت قد وفقت أم ما زلت كسولة في هذا القسم :011:
وإن لم تنفع معي تعليماتك، لكِ أن تطالبي أولياء أمري بالحضور D:
:003: :003: :001:

[بابيه أمال]

الأخت الكريمة
أتمنى أن لا أكون سبب لك تشويشا بخصوص الهمزة
آمنهْ : ( إسم مؤنث ) = ءا - منهْ = 2 3
أَمِنَهْ ( فعل ماض - بمعنى إئتمنه ) = أَ - مِنَهْ = 1 3
آسفْ ( أنا آسفٌ ) = ءا - سفْ = 2 3
اَسفْ ( لا أسفَ عليه ) أَسَفْ = 3
المعول على طريقة اللفظ .
يرعاك الله

أستاذ خشان محمد بارك الله بك..
فعلا أجد صعوبة كبيرة بخصوص الهمزة وسأسجل تعليماتك هذه بحول الله..
شكرا لك سيدي أسأل المولى لك الخير دنيا وآخرة..
دمت بخير..

[خشان محمد خشان]

أستاذة نهيلة
أريدك تفهمين ولا داعي للتسجيل.
اهتمامي ليس فقط بأن تفهمي بل بالطريقة التي ستتبعينها في تدريس تلاميذك خلال يومين أو ثلاثة عندما تنهين الدروس السبع والخبب.

آمنهْ مثل كامنة = 2 3 ......أمِنَهْ مثل كَمِنَهْ = 1 3
آسف مثل عاصف = 2 2 .......أسَفْ مثل عصَفْ= 3

طمنيني - هل وضحت الصورة ؟

[بابيه أمال]

أختي الكريمة
لك علي أن أنقل لك من ميزان الذهب في صناعة شعر العرب النظم المتعلق بما تعلمت هنا
رائعة أنت حقا
لك تحياتي

سيد إياس عبد الحكيم سلام الله عليك
شكرا لك وجازاك من خلقك وعدّلك..
إن شاء الله أستفيد منه أنا وكل الإخوة هنا..
يا رب تكون كلماته مبسطة كوني لا زلت تلميذة مستوى ابتدائي في مدرسة اللغة العربية :009:

بارك الله بك ودمت بخير..

[بابيه أمال]

أستاذة نهيلة
أريدك تفهمين ولا داعي للتسجيل
آمنهْ مثل كامنة = 2 3 ......أمِنَهْ مثل كَمِنَهْ = 1 3
آسف مثل عاصف = 2 2 .......أسَفْ مثل عصَفْ= 3
طمنيني - هل وضحت الصورة ؟
نعم أستاذ خشان وضحت الصورة من أول تعليماتك بخصوص الهمزة.. وقد ذكرت كلمة التسجيل كوني أسجل الدرس الذي فهمته واستوعبته وأترك الباقي لحين يكتمل استيعابه بالنسبة لي..
بارك الله بك على جهودك الصادقة في التبيين والتوضيح..
حقيقة أسأل الله أن أكون يد عون لكما أنت والأستاذة نادية حسين.. وبالنسبة للقب أستاذة فلا أستحقه حقا..

دمت بخير..

[نادية حسين]

تستحقين لقب استاذه يانهيله

وسلمت يداك

قطعتي اوائلنا كما ينبغي

ممتــــــــــــــــــــــ ـــازه

وازيدك

لقد قطعتي كل التمارين ماشاء الله تبارك الله ولم نطلب الا تمرين واحد

لذلك انتي استاذه

والدرس الخامس

اذا كنتي تريديه سأقوم بادراجه متى اردتي

بارك الله فيك

مستواك عالي وانتي من :) اوا...............ئ.................لنا

الي الامام


لاتنسين ماتقدم من دروس

فقد كنتي مذهله

ومن شر حاسدا اذا حسد

لااله الا الله

دمتي بود .. لااااااااااااااااااعدمتك

[بابيه أمال]

تستحقين لقب استاذه يانهيله
وسلمت يداك
قطعتي اوائلنا كما ينبغي
ممتــــــــــــــــــــــ ـــازه
وازيدك
لقد قطعتي كل التمارين ماشاء الله تبارك الله ولم نطلب الا تمرين واحد
لذلك انتي استاذه
والدرس الخامس
اذا كنتي تريديه سأقوم بادراجه متى اردتي
بارك الله فيك
مستواك عالي وانتي من :) اوا...............ئ.................لنا
الي الامام
لاتنسين ماتقدم من دروس
فقد كنتي مذهله
ومن شر حاسدا اذا حسد
لااله الا الله
دمتي بود .. لااااااااااااااااااعدمتك

أستاذتي نادية بارك الله بك
الحمد لله أن استطعت تجاوز القسم الثالث بفضل توجيهاتكما أنتِ والسيد محمد خشان..
سأحاول تطبيق ما جاء في الدرس الرابع الآن إن شاء الله.. وإن استطعت المرور وجهيني رجاء نحو القسم الخامس أو عودي بي من حيث بدأت على حسب تقييمك لما أطبقه من تعليمات هنا..
إن شاء الله لن أنسى ما تعلمته من الدروس السابقة..

شكرا لك ودمت بخير..

[نادية حسين]

للآن يانهيله
استطيع ان اقول انني فخورة بك وبما قدمتي
وارك ماشاء الله تبارك الله

ممتازه
تقدمي للدرس الرابع
ولاتنسى مافات طبقي دائما عندما تكوني مسترخية
قطعي كل مايمر عليك من كلمات .. او اشعار .. اي شيء:010:
هكذ حتى تتثبت المعلومات
انتي اجتهدتي اليوم ولااريد ان ارهقك اكثر .. تعالي للدرس وانتي صافية الذهن ..مرتاحه
وسيكون استيعابك اسرع من البرق .. نصيحة مجربة :hat:
سأدرج الدرس الخامس
ومتى مااردتي تقدمي علي بركة الله
الله معاك :0014:
دمتى بخير :)

[بابيه أمال]

للآن يانهيله
استطيع ان اقول انني فخورة بك وبما قدمتي
وارك ماشاء الله تبارك الله

ممتازه
تقدمي للدرس الرابع
ولاتنسى مافات طبقي دائما عندما تكوني مسترخية
قطعي كل مايمر عليك من كلمات .. او اشعار .. اي شيء:010:
هكذ حتى تتثبت المعلومات
انتي اجتهدتي اليوم ولااريد ان ارهقك اكثر .. تعالي للدرس واني صافية الذهن ..مرتاحه
وسيكون استعابك اسرع من البرق .. نصيحة مجربة :hat:
سأدرج الدرس الخامس
ومتى مااردتي تقدمي علي بركة الله
الله معاك :0014:
دمتى بخير :)

نعم معك حق أستاذتي.. سوف أؤجل تطبيق الدرس الرابع ليوم غد صباحا بحول الله..
قد وجدت فيه بعض صعوبة كون ذهني فعلا - وكما ذكرتِ - غير صافيا الآن كما كان في هذا الصباح من شدة الإرهاق..
وحتى لا أخسر ما حصلت عليه من نقط إلى حد الآن http://www.up7up.com/pics/g/3/1177908329.gif (http://www.up7up.com)، سوف أجتهد بحول الله أكثر فأكثر:011:

من القلب شكرا لكِ وللأستاذ محمد خشان..
دمتِ بخير..

[نادية حسين]

لاشكر علي واجب نهيلة



انظري الي ردي السابق وانظري الي الأخطاء الكيبوردية هههههههه وكل ذالك من الارهاق

نوماً هنيئاً

واحلام سعيدة

والي اللقاء اختي الغاليه

وفقك الله

سلام

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم أساتذتي :
هذا بداية تطبيق لما جاء في الدرس الرابع بحول الله..
اخترت قصيدة للإمام الشافعي رحمه الله
وبدأت تقطيع أول بيت منها والنتيجة أخذت مني أكثر من نصف ساعة:009:

الأبيات هي كالتالي :

صن النفس واحملها على ما يزينها=تعش سالماً والقول فيك جميل
ولا تولين الناس إلا تجملاً=نبا بك دهر أو جفاك خليل
وإن ضاق رزق اليوم فاصبر إلى غدٍ=عسى نكبات الدهر عنك تزول
ولا خير في ود امرئ متلونٍ=إذا الريح مالت مال حيث تميل
وما أكثر الإخوان حين تعدهم=ولكنهم في النائبات قليل
نتيجة تقطيع أول بيت هي كالتالي :

صُنِ النَّفْسَ وَاحْمِلْهَا عَلَى مَا يُزِينُهَا
صُنِنْ / نَفْ / سَوَا /إحْ /مِلْ / هَا / عَلَى / مَا / يُزِي / نُهَا
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1ه / 11ه / 11ه
3 + 2 + 3 + 2 + 2 + 3 + 2 + 3 + 3 = 3 2 3 4 3 2 3 3

تَعِشْ سَالِماً وَالْقَوْلَ فِيكَ جَمِيلٌُُ
تَعِشْ / سَا / لِمَنْ /وَا / أَلْ / قَوْ / لَفِي / كَ / جَمِي / لُنْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 + 2 + 3 + 2 + 2 + 2 + 3 + 1 + 3 + 2 = 3 2 3 4 2 3 1 3 2

كي أصدقكم القول أساتذتي : أعرف أني أخطأت في التقطيع لكن هذا كل ما توصلي له عقلي العصي عن الإدراك اليوم:009: وعليه وجب قراءة الدرس الرابع وتكراره إلى أن أستوعبه جيدا كيما أكمل تقطيع الأبيات الباقية إن شاء الله..
كل الشكر لكما..

[خشان محمد خشان]

الأخت الأستاذة
قفزة كبيرة ما شاء الله، فالوزن:
3 2 3 4 3 2 3 3 ..... ...3 2 3 4 3 1 3 2
صورة من صور بحر الطويل ويجوز أن تتحول فيه 2 إلى 1
تعش سالما والقول فيك جميل = 3 2 3 4 3 1 3 2
المطلوب فقط إعادة تقطيع العجز ( الشطر الثاني ) ليطابق الوزن فالصدر ( الشطر الأول ) صحيح
أهنئك وأبارك للجميع بك أستاذة وعما قريب رائدة من رواد الرقمي
على أن بالغ تفائلي بك يدفعني لأطلب منك ترتيب الكلمات التالية ( كل شطر كلماته فيه مبعثرة داخله) لتعطي الوزن المتقدم أعلاه والحل يعتمد علىمعرفة الوزن كما الذائقة الشعرية والمنطق
طبعا هذاخارج المنهج ولكنني أعتقد أنك قادرة عليه:
ها الإبداع هنا إذ يتحقـــق أرى ................يتدفـــق إذ كالماء بموهبة
أدرجت تلميحا بسيط يساعد في الحل.
يرعاك الله.

[نادية حسين]

مرحبا استاذ خشان يعطيك ربي العافيه

اختي نهيله

مراحب

مساء الورد للجميع

اختي كلنا لم نستوعب في يوم وليله

بالنسبة لي اتممت مبادىء الرقمي في مده معقوله ولم تكن يوم وليلة
اهم دروس المبادىء هي الدروس الاربعة الاولى
ركزي فيها واستوعبيها
وبعدها ادرجي الي الدروس الباقيه
واذا استوعبتي الدروس الاربعة الاولي
فإني اضمن لك تجاوز الدورة الي مابعد بعد المبادىء والي الاخير بسلام وسهولة

ويانهيلة الغالية

لاتستعجلي الأمر

(خذي وقتك) المهم ان تحتفظي بطموحك واصرارك علي اتمام الدورة

والوقت ليس مهم ابداً

وكما اخبرتك مسبقاً انتي من المتفوقات حقاً ...








هنا مراجعة لما درسناه راجعي الي ان تتثبت المعلومات


1.. اذا جاء متحرك +ساكن ........ نقطع

مثل .. سا = ا ه = 2

في = 2

ري = 2 = ا ه


قاعده

او

.. حنون=13 .. عيون = عيو3 ن 1..حمامة = 3 2




2 .. اذا جاء متحرك +متحرك +ساكن

مثل .. لما = ا ا ه = 3 .........حسن = 3 .. سلا = 3


3.. عندما نصادف الرقم واحد منفصلاً

مثل

متلاصقه = م 1 تلا3 صقه 3


4 . عندما نواجه شده

- الشدّه ومعناها وجود حرفين الأول ساكن والثاني متحرك

مثل

سَوّ َفَ = سَوْ وَ فَ = 2 1 1



5 .. لام التعريف الشمسية لا وجود لها في الوزن أو التقطيع، وهذا وثيق الصلة بالحرف المشدّد بعدها

الشّمسُ = أشْ 2 شَمْ 2 سُ = 2 2 1 = 4 1

6

لام التعريف القمريه

مثال

القمر = ال 2 قمر 3 = 2 3




7. نقطع اذا صادفنا التنوين

شكراَ = شك 2 رن 2


ولاننسي

في اغلب الاحيان تأتي (الواو .. الياء .. الالف ) ساكنه لكن تأتي احيانا متحركه

والسمع هنا من يحدد ان كانت متحركه او ساكن


8 ...الألف الملفوظة نعتبرها موجودة ولو لم نكتبها في الإملاء ونقطع من عندها

مثل

هذا = ها2 ذا 2 = 2 2 = 4

الرحمنْ = أرْ2 رحْ 2 ما2 نْ ه = 2 2 2 ه



وهذا مثال للتقطيع علي حسب السمع


3 - ما كُلُّ ما يتمنّى المرؤُ يدركُهُ --- تجري الرياحُ بما لا تشتهي السّفُنُ


ما / كُلْ / لُما / يَ / تَمَنْ / نَلْ / مرْ / أُيـُدْ / رِ / كُهو
..........................تجْ / رِرْ / ريا / حُ / بما / لـا / تَشْ / تَهسْ / سُ / فُنو

ايضا


تعجبين من سقمي ..

= تعْ 2 – جبي 3 – نَمِنْ 3 – سَ 1 – قَمي 3

= 2 3 3 1 3



المطلوووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووب




لايوجد مطلوب اليوم :) هذي دردشه


لااااااااااعدمتك


واذا عندك سؤال اتفضلي














ودمتي بخير

[بابيه أمال]

الأخت الأستاذة
قفزة كبيرة ما شاء الله، فالوزن:
3 2 3 4 3 2 3 3 ..... ...3 2 3 4 3 1 3 2
صورة من صور بحر الطويل ويجوز أن تتحول فيه 2 إلى 1
تعش سالما والقول فيك جميل = 3 2 3 4 3 1 3 2
المطلوب فقط إعادة تقطيع العجز ( الشطر الثاني ) ليطابق الوزن فالصدر ( الشطر الأول ) صحيح
أهنئك وأبارك للجميع بك أستاذة وعما قريب رائدة من رواد الرقمي
على أن بالغ تفائلي بك يدفعني لأطلب منك ترتيب الكلمات التالية ( كل شطر كلماته فيه مبعثرة داخله) لتعطي الوزن المتقدم أعلاه والحل يعتمد علىمعرفة الوزن كما الذائقة الشعرية والمنطق
طبعا هذاخارج المنهج ولكنني أعتقد أنك قادرة عليه:
ها الإبداع هنا إذ يتحقـــق أرى ................يتدفـــق إذ كالماء بموهبة
أدرجت تلميحا بسيط يساعد في الحل.
يرعاك الله.

أستاذ خشان بارك الله بك..
حاضر سوف أعيد تقطيع الشطر الثاني من البيت الأول.. وأقوم بترتيب كلمات البيت الشعري المراد مني تنسيق وزنه على حسب ما جاء في أول بيت من قصيدة الإمام الشافعي رحمه الله..
فقط رجاء أطلب ساعة وقت وأعود للدرس إن شاء الله.. لدي عمل في أحد الإدارات وعلي القيام به اليوم حيث غدا هو يوم عيد الشغل الذي لا ينقطع..

بارك الله بك وبالأخت نادية ودمتما بخير..

[بابيه أمال]

مرحبا استاذ خشان يعطيك ربي العافيه
اختي نهيله
مراحب
مساء الورد للجميع
اختي كلنا لم نستوعب في يوم وليله
بالنسبة لي اتممت مبادىء الرقمي في مده معقوله ولم تكن يوم وليلة
اهم دروس المبادىء هي الدروس الاربعة الاولى
ركزي فيها واستوعبيها
وبعدها ادرجي الي الدروس الباقيه
واذا استوعبتي الدروس الاربعة الاولي
فإني اضمن لك تجاوز الدورة الي مابعد بعد المبادىء والي الاخير بسلام وسهولة
ويانهيلة الغالية
لاتستعجلي الأمر
(خذي وقتك) المهم ان تحتفظي بطموحك واصرارك علي اتمام الدورة
والوقت ليس مهم ابداً
وكما اخبرتك مسبقاً انتي من المتفوقات حقاً ...
هنا مراجعة لما درسناه راجعي الي ان تتثبت المعلومات
1.. اذا جاء متحرك +ساكن ........ نقطع
مثل .. سا = ا ه = 2
في = 2
ري = 2 = ا ه
قاعده
او
.. حنون=13 .. عيون = عيو3 ن 1..حمامة = 3 2

2 .. اذا جاء متحرك +متحرك +ساكن
مثل .. لما = ا ا ه = 3 .........حسن = 3 .. سلا = 3
3.. عندما نصادف الرقم واحد منفصلاً
مثل
متلاصقه = م 1 تلا3 صقه 3
4 . عندما نواجه شده
- الشدّه ومعناها وجود حرفين الأول ساكن والثاني متحرك
مثل
سَوّ َفَ = سَوْ وَ فَ = 2 1 1
5 .. لام التعريف الشمسية لا وجود لها في الوزن أو التقطيع، وهذا وثيق الصلة بالحرف المشدّد بعدها
الشّمسُ = أشْ 2 شَمْ 2 سُ = 2 2 1 = 4 1
6
لام التعريف القمريه
مثال
القمر = ال 2 قمر 3 = 2 3

7. نقطع اذا صادفنا التنوين
شكراَ = شك 2 رن 2
ولاننسي
في اغلب الاحيان تأتي (الواو .. الياء .. الالف ) ساكنه لكن تأتي احيانا متحركه
والسمع هنا من يحدد ان كانت متحركه او ساكن
8 ...الألف الملفوظة نعتبرها موجودة ولو لم نكتبها في الإملاء ونقطع من عندها
مثل
هذا = ها2 ذا 2 = 2 2 = 4
الرحمنْ = أرْ2 رحْ 2 ما2 نْ ه = 2 2 2 ه
وهذا مثال للتقطيع علي حسب السمع
3 - ما كُلُّ ما يتمنّى المرؤُ يدركُهُ --- تجري الرياحُ بما لا تشتهي السّفُنُ
ما / كُلْ / لُما / يَ / تَمَنْ / نَلْ / مرْ / أُيـُدْ / رِ / كُهو
..........................تجْ / رِرْ / ريا / حُ / بما / لـا / تَشْ / تَهسْ / سُ / فُنو
ايضا
تعجبين من سقمي ..
= تعْ 2 – جبي 3 – نَمِنْ 3 – سَ 1 – قَمي 3
= 2 3 3 1 3
المطلوووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووب
لايوجد مطلوب اليوم :) هذي دردشه
لااااااااااعدمتك
واذا عندك سؤال اتفضلي

ودمتي بخير



http://www.up7up.com/pics/g/3/1177961139.gif (http://www.up7up.com)
بارك الله بك أستاذتي نادية
يبقى الله سبحانه وتعالى خير مجاز لما تقدمانه أنت والأستاذ محمد خشان لنا من إرشادات وتعليمات مبسطة لعقولٍ أعياها التعب في الجد والتحصيل لتجد نفسها في الأخير لم تقرأ ولا علما واحدا من علوم لغتها الأم !!
سوف أعيد قراءة ما تفضلت علي به هنا من جديد حتى أنقشه في دماغي إن شاء الله http://www.up7up.com/pics/g/3/1177975870.gif (http://www.up7up.com)، بعدها أحاول الاستمرار في تقطيع تلك القصيدة المختارة على حسب ما جاء في تعليماتك أنت والأستاذ محمد خشان..
صح أستاذتي علي أن لا أستعجل، وقد قفزت حقا بأكثر من مستواي المحصل عليه إلى حد الآن في اختياري لتقطيع تلك القصيدة.. بهذا المرجو منكما يا أساتذتنا الكرام إدراج التمارين المراد تطبيق الدروس عليها وهكذا لن أقفز أبدا حتى لا أجد نفسي أبحر في بحور الطويل ولم أجتز بعد حاجز الوادي الصغيرD: .

دمت بخير..

[خلود داود أحمد]

:NJ: :NJ: :NJ: :NJ: :NJ: :NJ:

ما شاء الله تبارك الرحمن !!

طالبة نجيبة ، وعقبال ما نتفوق عليك D: D: D:

محبتي يا زميلتي :noc:

خلود
:0014:

[سارة محمد الهاملي]

مرور سريع كي أبارك لك هذا الإنجاز نهيلة، ولا أريد أن أطيل المكوث حتى لا تحدثني نفسي بفعل ما لا تحمد عقباه؛ فأنا مازلت أمشي الهوينا!

استمري:NJ:

[خشان محمد خشان]

http://www.up7up.com/pics/g/3/1177961139.gif (http://www.up7up.com)
وقد قفزت حقا بأكثر من مستواي المحصل عليه إلى حد الآن في اختياري لتقطيع تلك القصيدة.
دمت بخير..

إحتجاج

الأخت الأستاذة نهيلة


قفزتك كانت رأئعة وموفقة وأتمنى أن تستمري فالرقمي لا ينسى ما تحصلينه فيه خاصة في دروس المبادئ.

أتمنى وأرجو أن تستمري وأن تحافظي على اندفاعك الميمون. فبمثل هذه الروح يتقدم الرقمي.

ولأجل المحافظة على معدل تقدمك سأدرج بقية التمارين.

يرعاك الله.

[بابيه أمال]

:NJ: :NJ: :NJ: :NJ: :NJ: :NJ:
ما شاء الله تبارك الرحمن !!
طالبة نجيبة ، وعقبال ما نتفوق عليك D: D: D:
محبتي يا زميلتي :noc:
خلود
:0014:

بارك الله بك خلود..
بالنجاح والتوفيق إن شاء الله لنفرح أساتذتنا على ما يبذلونه من جهد من أجلنا..
إن شاء الله أراك أستاذة العروض الرقمي هنا..
محبتي في الله ودمت بخير..

[بابيه أمال]

مرور سريع كي أبارك لك هذا الإنجاز نهيلة، ولا أريد أن أطيل المكوث حتى لا تحدثني نفسي بفعل ما لا تحمد عقباه؛ فأنا مازلت أمشي الهوينا!
استمري:NJ:

بارك الله بك سارة..
سوف نعين بعضنا البعض للوصول إلى مرتبة واحدة بإذن الله..
شرف لي الالتحاق بهذه الأكاديمية حيث العطاء بأساتذتها مقرون..
شكرا لتشجيعك أخيتي.. حقا ضعفت اليوم بسبب مشاكل عانيتها في العمل ولم أجد وقتا كافيا للتركيز.
بالنجاح والتوفيق إن شاء الله ودمتِ بخير.

[بابيه أمال]

إحتجاج
الأخت الأستاذة نهيلة

قفزتك كانت رأئعة وموفقة وأتمنى أن تستمري فالرقمي لا ينسى ما تحصلينه فيه خاصة في دروس المبادئ.
أتمنى وأرجو أن تستمري وأن تحافظي على اندفاعك الميمون. فبمثل هذه الروح يتقدم الرقمي.
ولأجل المحافظة على معدل تقدمك سأدرج بقية التمارين.
يرعاك الله.

بارك الله بكَ وبروح العطاء داخلك أستاذي محمد خشان..
أفكر حقا ماذا لو كنا قد وجدنا نفس الأسلوب التعليمي الهادف هنا في أيام دراستنا الأولى :011:
عني أنا كنت أقفز لثغرة الأوزون راغبة في إغلاقها D:
حاضر أستاذي سوف أستمر في التقدم بحول الله..
نسأل الله أن نكون تلميذات مجدات لتظهر جهودكم المبذولة على أحسن وجه..
دمتَ بخير..

[نادية حسين]

الي الامام يانهيلة كم انا مسرورة

رعاك الله

تحياتي لروحك الجميله

[خشان محمد خشان]

الأخت الأستاذة نادية

لا أستطيع تثبيت المواضيع - لا تظهر عندي خاصية التثبيت.

أدرج الدرسين الباقيين في المبادئ. رجاء تثبيتهما وإقفالهما

وحضري نفسك لإصدار شهادة التخرج من دروس المبادئ لطالباتك وطلابك النجباء وأخذ عهد التخرج بتعليم من سيدخل بعدهم.

وبهذا سيكون لديك الوقت الكافي للانطلاق بالنبطي. آملا أن لا يأخذك منا.

وليتك تعلنين في منتدى النبطي عن نشاطك فيه.

الأستاذة نهيلة ، تقدمي على بركة الله.

يرعاكما الله.

[نادية حسين]

ان شاء الله استاذ خشان
دمت بخير :):0014:

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم
بعد مراجعة أخرى للدروس من أولها، هذا ما جاء كنتيجة لتقطيع البيت المختار من الأستاذ محمد خشان بعد ترتيب شطريه :

أَرَى هَا هُنَا الْإِبْدَاعُ إِذْ يَتَحَقَّقْ
أَرَى / هَا / هُنَا / أَلْ / إِبْ / دَا / عَئِذْ / يَ / تَحَقْ/ قََقْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 2 3 4 2 3 1 3 2

بِمَوْهِبَةٍ كَالْمَاءِ إِذْ يَتَدَفَّقْ
بِمَوْ / هِـي / بَتِنْ / كَا / ألْ / مَا /ئِئِِذْ / يَ / تَدَفْ / فََقْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 2 3 4 2 3 1 3 2

أتمنى أن أكون قد وفقت..
وسأكمل إن شاء الله تقطيع ما جاء في قصيدة الإمام الشافعي رحمه الله وكذا التمارين المراد تطبيقها إلى أن أضبط الدروس الأربعة جيدا بحول الله..
شكرا لكم ودمتم بخير..

[خشان محمد خشان]

تَعِشْ سَالِماً وَالْقَوْلَ فِيكَ جَمِيلٌُُ
تَعِشْ / سَا / لِمَنْ /وَا / أَلْ / قَوْ / لَفِي / كَ / جَمِي / لُنْ
تَعِشْ / سَا / لِمَنْ /ولْ / قَوْ / لَفِي / كَ / جَمِي / لُنْ


بِمَوْهِبَةٍ كَالْمَاءِ إِذْ يَتَدَفَّقْ
بِمَوْ / هِـي / بَتِنْ / كَا / ألْ / مَا /ئِئِِذْ / يَ / تَدَفْ / فََقْ
بِمَوْ / هِـي / بَتِنْ / كلْ / مَا /ئِئِِذْ / يَ / تَدَفْ / فََقْ

هي الكبوة ذاتها نتجت عن عصيانك سمعك واتباعك وشاية الإملاء. إسمعي واكتبي بإذنك

الهمزة في كل من ( والقول ) وكذلك ( كالماء ) همزة وصل لا تلفظ والتقطيع يكون حسب ما نسمع لا حسب مانكتب. انظري كيف يستقيم الوزن

أحسنت ترتيب الكلمات

أرى ها هنل إب دا عئذ ي تحق ققو = 3 2 3 4 3 1 3 3
بمو هـ بتن كلْ ما ئئذْ يَ تدف فوق = 3 1 3 4 3 1 3 3

ولفظ كل من ( يتحققْ = 1 3 2 ) و ( يتدفقْ = 1 3 2 ) صحيح وزنا ونطقا

يعني يجوز الوجهان.

لا تتضايقي فخطأ كهذا لا شيء أمام إنجازك ولا تقدم بلا هذا القدر اليسير من الخطأ. والخطأ طريق الصواب.

[بابيه أمال]

تَعِشْ سَالِماً وَالْقَوْلَ فِيكَ جَمِيلٌُُ
تَعِشْ / سَا / لِمَنْ /وَا / أَلْ / قَوْ / لَفِي / كَ / جَمِي / لُنْ
تَعِشْ / سَا / لِمَنْ /ولْ / قَوْ / لَفِي / كَ / جَمِي / لُنْ
بِمَوْهِبَةٍ كَالْمَاءِ إِذْ يَتَدَفَّقْ
بِمَوْ / هِـي / بَتِنْ / كَا / ألْ / مَا /ئِئِِذْ / يَ / تَدَفْ / فََقْ
بِمَوْ / هِـي / بَتِنْ / كلْ / مَا /ئِئِِذْ / يَ / تَدَفْ / فََقْ
هي الكبوة ذاتها نتجت عن عصيانك سمعك واتباعك وشاية الإملاء. إسمعي واكتبي بإذنك
الهمزة في كل من ( والقول ) وكذلك ( كالماء ) همزة وصل لا تلفظ والتقطيع يكون حسب ما نسمع لا حسب مانكتب. انظري كيف يستقيم الوزن
أحسنت ترتيب الكلمات
أرى ها هنل إب دا عئذ ي تحق ققو = 3 2 3 4 3 1 3 3
بمو هـ بتن كلْ ما ئئذْ يَ تدف فوق = 3 1 3 4 3 1 3 3
ولفظ كل من ( يتحققْ = 1 3 2 ) و ( يتدفقْ = 1 3 2 ) صحيح وزنا ونطقا
يعني يجوز الوجهان.
لا تتضايقي فخطأ كهذا لا شيء أمام إنجازك ولا تقدم بلا هذا القدر اليسير من الخطأ. والخطأ طريق الصواب.

بارك الله بك أستاذ محمد خشان قد وقعتَ على مكمن الخطأ في دماغي هذا والله !!
نعم حصل لي خلط بين صوت الحرف وطريقة كتابته.. الآن اتضح لي الخطأ بعد تصحيحاتك هذه..
كلمة شكر لن تفي ولن تكفي في حقك أنت والأستاذة نادية.. أسأل الله لكما الخير دنيا وآخرة.. وأن نكتب على أيديكما أبيات شعر تشرفنا وإياكما بين يدي الله..
دمتَ بخير..

[نادية حسين]

ياعمري يانهيلة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباح الورد
نهيلة الغالية
انتي ضحية الاستاذ خشان في الهمزة:010: D:

لكن سأشرحها لك بطريقتي البسيطه
عندما تقرأين البيت
اقرأي بصوت وبهدوء بعد ان تحفظي البيت الجميل الذي تستحقينه بكل جدارة

أَرَى هَا هُنَا الابْدَاعُ إِذْ يَتَحَقَّقْ
.............................بِمَوْهِبَ� �ٍ كَالْمَاءِ إِذْ يَتَدَفَّقْ
صح السانك استاذ خشان
نهيلة
اسمعي نفسك لاتقطعي بصمت اهمسي ورددي الذي يصعب عليك
هكذا
أرى ........ها........ هنل......... إب...... دا......... عئذ....... ي ...تحق.. ققو
بمو......... هـ........ بتن ..........كلْ ...........ما..... ئذ.......... يَ.. تدف....... فقو

الهمزه كأي حرف عادي
أءمنتم
= أَ 1............أمنْ ..........تم = 1 3 2

واسأل الله الكريم ان يساعدك

استاذي الجليل خشان لك كل الاحترام والتقدير :0014: وجزاك الله عنا خير الجزاء



دمتم بخير :0014:

[بابيه أمال]

وعليك السلام ورحمة الله أستاذتنا نادية
أتيت مبكرة اليوم إلى الأكاديمية:011:

http://www.up7up.com/pics/g/4/1178054054.gif (http://www.up7up.com)

شكرا لك على النصيحة، قد عملت بها فأعجبني الأمر وبدأت أرفع الهمس أكثر فأكثر حتى أصبح صوتا والنتيجة كانت أن سمعني كل من بالبيت D: D:
هذه تتمة تقطيع الأبيات المتبقية :

ولا تورين الناس إلا تجملاً=نبا بك دهر أو جفاك خليل
وإن ضاق رزق اليوم فاصبر إلى غدٍ=عسى نكبات الدهر عنك تزول
ولا خير في ود امرئ متلونٍ=إذا الريح مالت مال حيث تميل
وما أكثر الإخوان حين تعدهم=ولكنهم في النائبات قليل

وَلاَ تُورِِيَنَّ النَّاسَ إِلاَّ تَجَمُّلاً
وَلاَ / تُو /رِِيَنْ / نَنْ / أن / نَا / سَئِلْ / لا / تَجَمْ / مُلَنْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه /1ه / 11ه / 1ه / 11ه / 11ه
3 2 3 4 2 3 2 3 3

نَبَا بِكَ دَهْرٌ أَوْ جَفَاكَ خَلِيلٌ
نَبَا / بِ / كَدَهْ / رُنْ / أَوْ / جَفَا / كَ / خَلِي / لُنْ
11ه / 1 / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 1 3 4 3 1 3 2

وَإِنْ ضَاقَ رِزْقُ الْيَوْمِ فَاصْبِرْ إِلَى غَدٍ
وَإِنْ / ضَا / قَرِزْ / قَُو /ألْ / يَوْ / مِفَصْ / بِرْ / إِلَى /غَدِنْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1ه / 11ه / 11ه
3 2 3 4 2 3 2 3 3

عَسَى نَكَبَاتُ الدَّهْرِ عَنْكَ تَزُولُ
عَسَى / نَ / كَبَا / تُو / أَدْ / دَهْ / رِعَنْ / كَ / تَزُو /لُو
11ه / 1 / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 1 3 4 3 1 3 2

وَلاَ خَيْرَ فِي وِدِّ امْرِئٍ مُتَلَوِّنٍ
وَلاَ / خَيْ / رَفِي / وِدْ / دِي / إِمْ / رِئِنْ / مُو / تَلَوْ / وِنِنْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1ه / 11ه / 11ه
3 2 3 4 2 3 2 3 3

إِذَا الرِّيحُ مَالَتْ مَالَ حَيْثُ تَمِيلُ
إِذَا / أرْ / رِي / حُمَا / لَتْ /مَا / لَحَيْ /ثُ /تَمِي /لُو
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 2 3 4 3 1 3 2

وَمَا أَكْثَرَ الْإِخْوَانَ حِينَ تَعُدُّهُمْ
وَمَا / أَكْ / ثَرَلْ / إِخْ / وَا / نَا /حِي / نَ / تَعُدْ / دُهُمْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 11ه
3 2 3 4 2 3 1 3 3

وَلَكِنَّهُمْ فِي النَّائِبَاتِ قَلِيلٌ
وَلَا / كِنْ / نََهُمْ / فِي / أَنْ / نََا / ئِبَا /تِ /قَلِي / لُنْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 1ه
3 2 3 4 2 3 1 3 2

أتمنى التوفيق كيما أدرج أبياتا أخرى للتطبيق حتى أجتاز هذا القسم الرابع بحول الله..
كل التقدير لكما..

[خشان محمد خشان]

ممتازة
وَمَا أَكْثَرَ الْإِخْوَانَ حِينَ تَعُدُّهُمْ
وَمَا / أَكْ / ثَرَلْ / إِخْ / وَا / نَا /حِي / نَ / تَعُدْ / دُهُمْ
وَمَا / أَكْ / ثَرَلْ / إِخْ / وَا / نَحِي / نَ / تَعُدْ / دُهُمْ
ولكنهم في النائبات قليل ( قلي لو )
وَلاَ تُورِِيَنَّ النَّاسَ إِلاَّ تَجَمُّلاً
وَلاَ / تُو /رِِيَنْ / نَنْ / أن / نَا / سَئِلْ / لا / تَجَمْ / مُلَنْ
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه /1ه / 11ه / 1ه / 11ه / 11ه
3 2 3 4 2 3 2 3 3

التصويب : حذف البرتقالي

[بابيه أمال]

ممتازة
وَمَا أَكْثَرَ الْإِخْوَانَ حِينَ تَعُدُّهُمْ
وَمَا / أَكْ / ثَرَلْ / إِخْ / وَا / نَا /حِي / نَ / تَعُدْ / دُهُمْ
وَمَا / أَكْ / ثَرَلْ / إِخْ / وَا / نَحِي / نَ / تَعُدْ / دُهُمْ
ولكنهم في النائبات قليل ( قلي لو )


شكرا لك أستاذ خشان.. الخطأ الأول كان أن أضفت الألف الساكنة والثاني كان أن قمت بتشكيل كلمة قليل على غير ما جاءت به القافية أصلا.. ولم أنتبه لهذا حقا..
في المرة المقبلة سأختار أبياتا مشكولة بدقة إن شاء الله..
بارك الله بك أستاذنا.. ودمت بخير..

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم أساتذتي
هذا تمرين آخر على حسب ما جاء في الدروس الأربعة الأولى إلى حد الآن..

وَجَدْتُ سُكُوتِي مَتْجَـراً فَلَزِمْتُهُ=إِذَا لَمْ أَجِدْ رِبْحاً فَلَسْتُ بِخَاسِـرِ
مَا الصَّمْتُ إِلاَّ فِي الرِّجَالِ مَتَاجِرُ=وَتَاجِرُهُ يَعْلُو عَلَـى كُـلِّ تَاجِـرِ
وَجَدْتُ سُكُوتِي مَتْجَـراً فَلَزِمْتُهْ
وَجَدْ / تُ / سُكُو / تِي / مَتْ / جَرَنْ / فَ / لَزِمْ / تُهُو
11ه / 1 / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 11ه
3 1 3 4 3 1 3 3

إِذَا لَمْ أَجِدْ رِبْحاً فَلَسْتُ بِخَاسِـرِ
إِذَا / لَمْ / أَجِدْ / رِبْ / حَنْ / فَلَسْ / تُ / بِخَا /سِـرِي
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه /11ه
3 1 3 4 3 1 3 3

مَا الصَّمْتُ إِلاَّ فِي الرِّجَالِ مَتَاجِرُ
مَاصْ / صَمْ / تُئِِلْ / لَا / فِرْ / رِِجَا / لِ / مَتَا / جِرُو
11ه / 1ه / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1 / 11ه / 11ه
3 2 3 4 3 1 3 3

وَتَاجِرُهُ يَعْلُو عَلَـى كُـلِّ تَاجِـرِ
وَتَا / جِ / رُهُو / يَعْ / لُو / عَلَـى / كُلْ / لِتَا / جِـرِي
11ه / 1 / 11ه / 1ه / 1ه / 11ه / 1ه / 11ه / 11ه
3 1 3 4 3 2 3 3

إذا لم أوفق تماما هذه المرة أرجوكما أن تمداني بتمارين أخرى للتقطيع http://www.up7up.com/pics/g/4/1178113680.gif (http://www.up7up.com) هذا اليوم إن أمكنما ذلك.. كوني أجد صعوبة في شكل القصائد المختارة خوفا من تحريف كلماتها وبالتالي معانيها http://www.up7up.com/pics/g/4/1178131745.gif (http://www.up7up.com)
شكرا لكما ودمتما بخير..

[خشان محمد خشان]

بل وفقت تماما

فانطلقي لما بعد هذا

مَا الصَّمْتُ إِلاَّ فِي الرِّجَالِ مَتَاجِرٌ ( متا - جرن )

[بابيه أمال]

بل وفقت تماما
فانطلقي لما بعد هذا
مَا الصَّمْتُ إِلاَّ فِي الرِّجَالِ مَتَاجِرٌ ( متا - جرن )


حسنا الحمد الله..
بارك الله بك أستاذي محمد خشان..
أنا أدرس ما جاء في الدرس الخامس وسأحاول تطبيقه الآن إن شاء الله..
دمت بخير..

[نادية حسين]

الله الله يانهيله
ماشاء الله تبارك الله
ممتـــــــــــــــــازة
صفحة تشرح الخاطر
تقدمي علي بركه الله .. الله معاك

[بابيه أمال]

بارك الله بك أستاذتي..
هي تعليماتك أنت والأستاذ محمد خشان جازاكما الله خير عنا..
كنت خائفة في أول الأمر من عدم تمكني فهم الدروس حيث ظننت أن الأمر قد يكون فيه إعراب أو شيء من قواعد اللغة العربية :003: كوني لا أعرف غير الفعل والفاعل في كل ما أقرأه أو أكتبهD:
الحمد لله لحد الآن استطعت الاستمرار.. وغدا من يدري:002: أسأل الله التوفيق والنجاح لهذه الكوكبة الأولى..

هذا تطبيق لما جاء في الدرس الخامس :

سَلْ مَنْ يَلْهُو فِي دُنْيَاهُ
سَلْ 2- مَنْ 2- يَلْ 2 - هُو 2 - فِي 2 - دُنْ 2 - يَا 2 - هُو2 =
2 2 2 2 2 2 2 2 = 16

هَلْ يَنْفَعُهُ لَهْوَهُ فِي أُخْرَاهُ
هَلْ 2 - يَنْ 2 - فَ 1 - عُهُو 3 - لَهْ 2 - وَهُو3 - فِي 2- أُخْ 2- رَا2- هُو 2 = 2 2 1 3 2 3 2 2 2 2 = 4 1 3 2 3 8

لَوْ نَنْظُرْ لِمَا يَجْرِي تَحْتَ الْقَبْرِ
لَوْ 2 – نَنْ 2 - ظُرْ 2 – لِمَا 3 – يَجْ 2 – رِي 2 - تَحْ 2 – تَلْ 2 – قَبْ 2 – رِي 2 = 2 2 2 3 2 2 2 2 2 = 6 3 10

أتمنى التوفيق.. ودمتما بخير..

[خشان محمد خشان]

ما شاء الله
أحسنت
إلى الدرس التالي

[بابيه أمال]

شكرا لك أستاذ محمد خشان..
هذا تطبيق لما جاء في الدرس السادس بحول الله..
قال الله تعالى : (الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِنْدَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلاً)

الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا
أَلْ – مَا – لُو – وَلْ – بَنُو - نَا – زِي – نَتُلْ – حَيَا – تِدْ – دُنْ – يَا
2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2

وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِنْدَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلاً
وَلْ – بَا – قِيَا – تُصْ – صَا – لِحَا – تُو – خَيْ - رُنْ – عِنْ – دَرَبْ - بِكَا – ثَوَا – بَنْ – وَخَيْ – رُنْ – أَمَا - لَـا
2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2

اللهم وفق جميع التلاميذ هنا لنترك مقاعد الابتدائي إلى الإعدادي إن شاء الله..:011:

[خشان محمد خشان]

أستاذتي الكريمة : أدعوك إلى الاعتماد أكثر على أذنك

الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا
أَلْ – مَا – لُو – وَلْ – بَنُو - نَا – زِي – نَتُلْ – حَيَا – تِدْ – دُنْ – يَا
أَلْ – مَا – لُو – وَلْ – بَنُو - نزي– نَتُلْ – حَيَا – تِدْ – دُنْ – يَا


وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِنْدَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلاً
وَلْ – بَا – قِيَا – تُصْ – صَا – لِحَا – تُو – خَيْ - رُنْ – عِنْ – دَرَبْ - بِكَا – ثَوَا – بَنْ – وَخَيْ – رُنْ – أَمَا - لَـا
وَلْ – بَا – قِيَا – تُصْ – صَا – لِحَا – تُخَيْ - رُنْ – عِنْ – دَرَبْ - بِ - كَ – ثَوَا – بَنْ – وَخَيْ – رُنْ – أَ - ملَـا

أسعدني توجيهك للأخت شيرين.

[نادية حسين]

هلا نهيله
وماشاء الله تبارك الله
نهيله بعد هذا الدرس لن تجدي صعوبة ابداً ابداً ان شاء الله
فقط ركزي علي مواطن التقطيع
عند الام القمريه والشمسيه
وعند الشده .. وعند الرقم 1 منفصلاً .. وعند المد ..............الخ الخ
والقرآن الكريم مشكل
فقط قليل من التركيز
وكما اسفت

تعالي للتمارين بذهن صافي حتي لاتختلط عليك الحركات
(اسأل مجرب ولاتسأل حكيم)
وربي معاك
للان اراك نموذج للطالبة المجتهده :0014:
رعاك الله

[نادية حسين]

أ...............ملا

[بابيه أمال]

أستاذتي الكريمة : أدعوك إلى الاعتماد أكثر على أذنك
الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا
أَلْ – مَا – لُو – وَلْ – بَنُو - نَا – زِي – نَتُلْ – حَيَا – تِدْ – دُنْ – يَا
أَلْ – مَا – لُو – وَلْ – بَنُو - نزي– نَتُلْ – حَيَا – تِدْ – دُنْ – يَا
وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِنْدَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلاً
وَلْ – بَا – قِيَا – تُصْ – صَا – لِحَا – تُو – خَيْ - رُنْ – عِنْ – دَرَبْ - بِكَا – ثَوَا – بَنْ – وَخَيْ – رُنْ – أَمَا - لَـا
وَلْ – بَا – قِيَا – تُصْ – صَا – لِحَا – تُخَيْ - رُنْ – عِنْ – دَرَبْ - بِ - كَ – ثَوَا – بَنْ – وَخَيْ – رُنْ – أَ - ملَـا
أسعدني توجيهك للأخت شيرين.

حسنا أستاذي بارك الله بك..
سوف أعيد تطبيق الدرس إلى أن أتقنه إن شاء الله..
يوم غد أكمل بحول الله..
سلام عليكم..

[بابيه أمال]

هلا نهيله
وماشاء الله تبارك الله
نهيله بعد هذا الدرس لن تجدي صعوبة ابداً ابداً ان شاء الله
فقط ركزي علي مواطن التقطيع
عند الام القمريه والشمسيه
وعند الشده .. وعند الرقم 1 منفصلاً .. وعند المد ..............الخ الخ
والقرآن الكريم مشكل
فقط قليل من التركيز
وكما اسفت
تعالي للتمارين بذهن صافي حتي لاتختلط عليك الحركات
(اسأل مجرب ولاتسأل حكيم)
وربي معاك
للان اراك نموذج للطالبة المجتهده :0014:
رعاك الله
بارك الله بك على توجيهاتك لي أستاذة نادية..
حاضر سأتبع تعليماتك بحول الله..
نعم يهجرني التركيز أحيانا وأفقد خاصية الفهم حقا:009:
في المرة المقبلة إذا ما حصل معي هذا سأوقف عقلي عن التفكير بكبسة زر واحدة ( Echap ) D:
من القلب شكرا لكِ ودمتِ بخير..

[نادية حسين]

:)
الله يوفقك .. قولي آآآآآآآمين

ءا.................مي...............ن
2 2 1 :0014:

[خشان محمد خشان]

:)
الله يوفقك .. قولي آآآآآآآمين
ءا.................مي...............ن
2 2 1 :0014:
ءا 2 - مي 2 - نْ ه = 2 2 ه
ءا 2 - مي 2 - ن ُ = 2 2 1

[بابيه أمال]

اللهم آمين..
شكرا لدعائكما وتعليماتكما..
هذا تطبيق آخر للدرس السادس بحول الله :
قال تعالى في سورة الكهف :
(أمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ ءاياتنا عَجَبًا. إِذْ أَوَى الْفِتْيَةُ إِلَى الْكَهْفِ فَقَالُوا رَبَّنَا آتِنَا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا. فَضَرَبْنَا عَلَى آذَانِهِمْ فِي الْكَهْفِ سِنِينَ عَدَدًا. ثُمَّ بَعَثْنَاهُمْ لِنَعْلَمَ أَيُّ الْحِزْبَيْنِ أَحْصَى لِمَا لَبِثُوا أَمَدًا. نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ نَبَأَهُمْ بِالْحَقِّ إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى).

أمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ ءاياتنا عَجَبًا
أمْ / حَسِبْ / تَئَنْ / نَئَصْ / حَا / بَلْ / كَهْ / فِوَرْ / رَقِي / مِكَا / نُو /مِنْ / ءَا / يَا / تِنَا / عَ / جَ / بَا
2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 1 1 2

إِذْ أَوَى الْفِتْيَةُ إِلَى الْكَهْفِ فَقَالُوا رَبَّنَا آتِنَا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا.
إِذْ / أَوَلْ / فِتْ / يَتُو / إِلَلْ / كَهْ / فِ / فَقَا / لُو / رَبْ / بَنَا / ءَا / تِنَا / مِنْ / لَدُنْ / كَرَحْ / مَتَنْ / وَهَيْ / يِِئْ / لَنَا / مِنْ / أَمْ / رِنَا / رَ / شَ / دَا
2 3 2 3 3 2 1 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 1 1 2

فَضَرَبْنَا عَلَى آذَانِهِمْ فِي الْكَهْفِ سِنِينَ عَدَدًا
فَ / ضَرَبْ / نَا / عَلَى / ءَا / ذَا / نِهِمْ / فِلْ / كَهْ / فِ / سِنِي /نَ / عَ / دَ / دَا
1 3 2 3 2 2 3 2 2 1 3 1 1 1 2

ثُمَّ بَعَثْنَاهُمْ لِنَعْلَمَ أَيُّ الْحِزْبَيْنِ أَحْصَى لِمَا لَبِثُوا أَمَدًا
ثُمْ / مَ / بَعَثْ / نَا/ هُمْ / لِنَعْ / لَ / مَ / أَيْ / يُلْ / حِزْ / بَيْ / نِ / أَحْ / صَى / لِمَا / لَ / بِثُو / أَ / مَ / دَا
2 1 3 2 2 3 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 3 1 1 2

نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ نَبَأَهُمْ بِالْحَقِّ إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى
نَحْ /نُ / نَقُصْ / صُ / عَلَيْ / كَ / نَ / بَ /أَهُمْ / بِلْ / حَقْ / إِنْ / نَهُمْ / فِتْ / يَتُنْ / ءَا / مَنُو / بِرَبْ / بِهِمْ / وَزِدْ / نَا / هُمْ / هُدَى
2 1 3 1 3 1 1 1 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3

أتمنى التوفيق ودمتما بخير..

[خشان محمد خشان]

عَ / جَ / بَا = 1 1 2 صحيح وهذا = 1 3 ( كل 1 2 = 3)
إِذْ / أَوَلْ / فِتْ / يَتُو / إِلَلْ
إِذْ / أَوَلْ / فِتْ / يَ / تُ / إِلَلْ
عجبا = عددا = أمدا = 1 1 2 = 1 3
ثُمْ / مَ / بَعَثْ / نَا/ هُمْ / لِنَعْ / لَ / مَ / أَيْ / يُلْ / حِزْ / بَيْ / نِ / أَحْ / صَى / لِمَا / لَ / بِثُو / أَ / مَ / دا
صحيحة مع جمع كل 1 2 على 3 تفضيلا لا تصويبا
بِلْ / حَقْ / إِنْ / نَهُمْ
بِلْ / حَقْ / قإِنْ / نَهُمْ ( القاف مشددة = حرفين )
تغفضلي للدرس التالي
وفقك الله.

[بابيه أمال]

آمين أستاذ محمد خشان
وفقنا الله وإياكم لما فيه خير..
حاضر سوف أدرس ما جاء في الدرس السابع وأحاول تطبيقه هذا اليوم مساء بحول الله..
شكرا لك ودمت بخير..

[خشان محمد خشان]

الأستاذة نهيلة
وفقك الله،
وبعد الدرس السابع يأتي هذا الدرس وهو جد مهمhttps://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=22345

[خشان محمد خشان]

الأستاذة نهيلة
وفقك الله،
وبعد الدرس السابع يأتي هذا الدرس وهو جد مهم
https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=22345

[نادية حسين]

ءا 2 - مي 2 - نْ ه = 2 2 ه
ءا 2 - مي 2 - ن ُ = 2 2 1

مرااااااااااااحب :001:
نعم استاذ

2 2 1 = 2 2 ه



(نون)آمين اذا جاء منفرده

نقول
ء1.................مي...............ن = 2 2 ه

واذا جاء في جمله

امين يارب العالمين

ءا........مي.........ن يا.............رب2 .....بل...............عا............لمي.... .........ن ه

2 2 3 2 2 2 3 ه

انظري في كلمه آمين داخل الجمله حسبنا( نون)(1 )مع (يا) في كلمة ( يارب )(يا2 )فأصبحت 3

لونتها لك بالاحمر لتتوضح الصوره

ودمتم بخير :0014:

[بابيه أمال]

أستاذ محمد خشان والأستاذة نادية : من القلب شكرا لكما
هذه محاولة في تطبيق ما جاء في الدرس السابع كي ما لا يمر هذا اليوم دون إجابة مني.. ولو أن الكلمات المختارة ركيكة في الأسلوب لكن دماغي لم يجد غيرها والله:009:

3 2 3 2
مِنَ الْقَلْبِ شُكْرًا *** على مَا أَخَذْتُهْ
هُنَا مِنْ دُرُوسٍ *** وَحِلْمٍ وَجَدْتُهْ

مِنَ الْقَلْبِ شُكْرًا = مِنَلْ 3 / قَلْ 2 / بِشُكْ 3 / رَنْ 2 = 3 2 3 2
على مَا أَخَذْتُهْ = على 3 / ما 2 / أَخَذْ 3 / تُهْ 2 = 3 2 3 2
هُنَا مِنْ دُرُوسٍ = هُنَا 3/ مِنْ 2 / دُرُو 3/ سِنْ 2 = 3 2 3 2
وَحِلْمٍ وَجَدْتُهْ = وَحِلْ 3/ مِنْ 2/ وَجَدْ 3/ تُهْ 2 = 3 2 3 2

2 3 2 3
عِلْمُكُمْ مَفْخَرَهْ *** جَمْعُكُمْ مُرْتَقَبْ
فَنُّكُمْ مِسْطَرَهْ *** نُظْمُهَا مُسْتَحَبْ

عِلْمُكُمْ مَفْخَرَهْ = عِلْ 2 / مُكُمْ 3 / مَفْ 2 / خَرَهْ 3 = 2 3 2 3
جَمْعُكُمْ مُرْتَقَبْ = جَمْ 2 / عُكُمْ 3 / مُرْ 2 / تَقَبْ 3 = 2 3 2 3
فَنُّكُمْ مِسْطَرَهْ = فَنْ 2 / نُُكُمْ 3 / مِسْ 2 / طَرَهْ 3 = 2 3 2 3
نُظْمُهَا مُسْتَحَبْ = نُظْ 2 / مُهَا 3 / مُسْ 2 / تَحَبْ 3 = 2 3 2 3

2 2 3 2 = 4 3 2
يَا رَبِّ سَاعِدْ *** فِي مَا تَبَقَّى
الْعَقْلُ سَابِحٌ *** فِي مَا تَلَقَّى

يَا رَبِّ سَاعِدْ = يَا 2 / رَبْ 2 / بِسَا 3 / عِدْ 2 = 4 3 2
فِي مَا تَبَقَّى = فِي 2 / مَا 2 / تَبَقْ 3 / قَى 2 = 4 3 2
الْعَقْلُ سَابِحٌ = أَلْ 2 / عَقْ 2 / لُسَا 3 / بِحْ 2 = 4 3 2
فِي مَا تَلَقَّى = فِي 2 / مَا 2 / تَلَقْ 3 / قَى 2 = 4 3 2


هههه لو نفعت في الشعر سوف أهجر مهنة الإعلاميات D: وإن لم أنفع أخبروني رجاء كيما لا أتركها من يدي:003:

بارك الله بكما ودمتما بخير..

[نادية حسين]

نجحتي بتقدير ممتــــــــــــــــــــــ ـــاز مع مرتبة الشرف
الف الف الف مبرووووووووووووك نهيله
وكم انا فخورة بك
والف مبروك لي وللاستاذ خشان تفوقك ايتها الرائعه
صح السانك مليوووووووووون.. كتبتي فأجدتي
الوزن والمعني مئه بالمئه


أحسنت نظماً = في كل أمر
أصبحت رمزا = لحسن شِعرِ
يحميك ربي = من كل شرّ
يهديك ربي = لكل خير

يه دي كرب بي = 2 2 3 2 = 4 3 2
ل كل لخي ري = 1 2 3 2 = 3 3 2
الآن تفضلي إلى موضوع ( على أبواب الشعر ) الذي كتيه الأستاذ خشان لتعرفي كيف تتحول 2 إلى 1 و 2 2 = 4 إلى 1 2 = 3

https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=22345
وإياك ثم إياك ثم إياك أن تنتقلي إلى بحور الشعر قبل فهم هذا الدرس وحل تطبيقاته فهو الأساس
يرعاك الله

[بابيه أمال]

نجحتي بتقدير ممتــــــــــــــــــــــ ـــاز مع مرتبة الشرف
الف الف الف مبرووووووووووووك نهيله
وكم انا فخورة بك
والف مبروك لي وللاستاذ خشان تفوقك ايتها الرائعه
صح السانك مليوووووووووون.. كتبتي فأجدتي
الوزن والمعني مئه بالمئه

أحسنت نظماً = في كل أمر
أصبحت رمزا = لحسن شِعرِ
يحميك ربي = من كل شرّ
يهديك ربي = لكل خير
يه دي كرب بي = 2 2 3 2 = 4 3 2
ل كل لخي ري = 1 2 3 2 = 3 3 2
الآن تفضلي إلى موضوع ( على أبواب الشعر ) الذي كتيه الأستاذ خشان لتعرفي كيف تتحول 2 إلى 1 و 2 2 = 4 إلى 1 2 = 3

https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=22345
وإياك ثم إياك ثم إياك أن تنتقلي إلى بحور الشعر قبل فهم هذا الدرس وحل تطبيقاته فهو الأساس
يرعاك الله

الحمد لله..
شكرا لكِ أستاذة نادية.. خبر سار فعلا بعد يوم متعب:011:
أكرمكِ الله أنتِ والأستاذ محمد خشان..
حاضر لن أنتقل إلى أي بحر من بحور الشعر دون مجذاف على الأقل D:

بارك الله بكِ على الدعاء الجميل.. ولكِ بالمثل وزيادة.. ولبقية الطالبات دعاء إلى الله بالتوفيق والسداد..
دمتِ بخير..

[نادية حسين]

رعاك الله وحماك

وبإمكانك مساعدة الطلاب هنا استاذة نهلة

كي تثبتين المعلومات

ودمت بود

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم
أستاذة نادية : أعتذر عن الغياب كوني أعاني من مشكل الاتصال على النت..
هذا تطبيق لما جاء في درس الإيقاعان - على أبواب الشعر :

السؤال الأول :
1- البيت الثامن عشر :
وغدا يقضى أو بعد غـد = هل مـن نظـر يتـزوده
وَغَ / دَنْ / يُقْ / ضَى / أَوْ / بَعْ / دَغَ / دِنْ = هَلْ / مِنْ / نَظْ / رِنْ / يَتَ / زَوْ / وَدُ / هُو
(2) 2 2 2 2 2 (2) 2 = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2

التعديل :
قَلْبًا يَتْبَعُهُ حِسَابُ غَدٍ = هَلْ مِنْ خَيْرٍ يَتَزَوَّدُهُ
قَلْ / بَنْ / يَتْ / بَعُ / هُحِ / سَا / بُغَ / دِنْ = هَلْ / مِنْ / خَيْ / رِنْ / يَتَ /زَوْ / وَدُ / هُو
2 2 2 (2) (2) 2 (2) 2 == 2 2 2 2 2 2 (2) 2
كل شطر = ثمانية أسباب = 2×8=16

مقارنة الوزنين :
قبل التعديل : (2) 2 2 2 2 2 (2) 2 = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2
بعد التعديل : 2 2 2 (2) (2) 2 (2) 2 = 2 2 2 2 2 2 (2) 2

2- البيت ما قبل الأخير :
ما أحلى الوصل وأعذبـه = لـو لا الأيــام تنـكـده
مَا / أَحْ / لَلْ / وَصْ / لَوَ / أَعْ / ذَبَ / هُو = لَوْ / لَلْ / أَيْ / يَا / مَتُ / نَكْ / كِدُ / هُو
2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2

التعديل :
مَا أَبْهَى الْأَدَبَ وَأَرْوَعَهُ = لَوْ كَانَ الصِّدْقَ يُصَاحِبُهُ
مَا /أَبْ /هَلْ / أَدَ / بَوَ / أَرْ / وَعَ / هُو = لَوْ / كَا / نَصْ / صِدْ / قَيُ / صَا / حِبُ / هُو
2 2 2 (2) (2) 2 (2) 2 = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2
كل شطر = ثمانية أسباب = 2×8=16

مقارنة الوزنين :
قبل التعديل : 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2
بعد التعديل : 2 2 (2) (2) 2 (2) 2 = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2

السؤال الثاني :

1- مثال البيت الرابع من قصيدة الشاعر علي محمود طه :
فجرِّدْ حسامَـكَ مـن غمـدِهِ = فليس لـهُ، بعـدُ، أن يُغمـدا
فَجَرْ / رِدْ / حُسَا / مَ / كَمِـنْ /غَمْ / دِهِي = فَلَيْ / سَ / لَهُو / بَعْ / دُأَنْ / يُغْ / مَـدَا
3 2 3 1 3 2 3 = 3 1 3 2 3 2 3

تحريف البيت :
فَقَطِّعْ لِسَانَكَ لاَ تَنْتَظِرْ = فَعِزَّتُهُ هِيَّ أَنْ يَنْطِقَا
فَقَطْ / طِعْ / لِسَا / نَ / كَلاَ / تَنْ / تَظِرْ = فَعِزْ / زَ / تُهُو / هِيْ / يَئَنْ / يَنْ / طِقَا
3 2 3 1 3 2 3 = 3 1 3 2 3 2 3

مقارنة الوزنين :
الوزن قبل التعديل : 3 2 3 1 3 2 3 = 3 1 3 2 3 2 3
الوزن بعد التعديل : 3 2 3 1 3 2 3 = 3 1 3 2 3 2 3
(نفس الوزن) :009: :009:

2- مثال البيت الخامس عشر :
وَخُذْ راية الحق مـن قبضـةٍ = جلاها الوَغَى، و نماها النَّدى
وَخُذْ / رَا / يَتَلْ / حَقْ / قِمِـنْ / قَبْ / ضَـتِنْ = جَلاَ / هَلْ / وَغَى / وَ /نَمَا /هَنْ / نَدَى
3 2 3 2 3 2 3 = 3 2 3 1 3 2 3

تحريف البيت :
وَخُذْ رَكْعَتَا الْفَجْرِ مِنْ سَاعَتِهْ = تَرَى فَرْحَةَ الْقَلْبِ ثُمَّ هُدَى
وَخُذْ / رَكْ / عَتَلْ / فَجْ / رِمِنْ / سَا / عَتِهْ = تَرَى / فَرْ / حَتَلْ / قَلْ / بِثُمْ / مَ / هُدَى
3 2 3 2 3 2 3 = 3 2 3 2 3 1 3

مقارنة الوزنين :
الوزن قبل التعديل : 3 2 3 2 3 2 3 = 3 2 3 1 3 2 3
الوزن بعد التعديل : 3 2 3 2 3 2 3 = 3 2 3 2 3 1 3

أتمنى التوفيق وشكرا لـــــكِ..

[نادية حسين]

بارك الله فيك يانهيلة

ويعطيك ربي العافيه ..

علما ان وزنك صحيح في تعديل البيت والحمد لله اراك اتقنتي وبامكانك كتابة قصيدة خببيه

واذا وجدتي وقت وجادت القريحة لاتترددي


اقطع لك كما جاء بموضوع الاستاذ خشان بالطريقة المرتبة جدا

وغدا يقضى أو بعد غـد
هل مـن نظـر يتـزوده

وغدا يقضى أو بعد غـد
و1 غدن3 يق2 ضى2 او2 بع2 د1 غدن3
(2)2 2 2 2 2 (2)2
هل مـن نظـر يتـزوده
هل2 من2 ن1 ظرن 3 ي1 تزو3 و1 دهو3 =2 2 (2)2 (2)2 (2)
لاحظي التقطيع يانهيلة هذه طريقة الخبب الصحيحة


قَلْبًا يَتْبَعُهُ حِسَابُ غَدٍ = هَلْ مِنْ خَيْرٍ يَتَزَوَّدُهُ
قل2 بن2 يت2 بع2 ه1 حسا3 ب 1 غدن3 = 2 2 2 22 (2)2 (2)2
هل2 من2 خي2 رن2 ي1 تزو3 و1 دهو3= 2 2 2 2 (2)2 (2)2

نقارن الوزنين

الصدر الحقيقي = (2)2 2 2 2 2 (2)2
الصدر المحرف = 2 2 2 22 (2)2 (2)2
احسنتي وزنا ولكن لم تقطعي كما ينبغي مع اني متأكدة انك اجتزتي المرحلة بسلام

العجز الحقيقي = 2 2 (2)2 (2)2 (2)
العجز المحرف= 2 2 2 2 (2)2 (2)2

احسنتي يانهيله حرفتي بجدارة

ولكن نتائج الاقواس والتقطيع لم تكن كما ينبغى كما شاهدتي في التصحيح

ولكن استطيع ان اقول ممتـــــــــــــــــــــا زه

اجد ان علمك هنا (بالراس وليس بالكراس)

سلم راسك

قطعي الان بيت واحد بدون تحريف
وبعدها نحرف كلما سنحت الفرصة :)


اما الوزن الاخر

نصححه بعد ان تتقني الخبب بكل صغيرة وكبيرة

حتى لاتخلط المعلومات غاليتي

ودمتي بود

الله يرعاك

[خشان محمد خشان]

الأستاذ شمس ما شاء الله أستاذة بصحيح وحق وحقيق.
لا بل مخرّجة أساتذة كالأستاذة نهيلة ، ما شاء الله عليها.
أستاذة شمس، قولك:

اما الوزن الاخر
نصححه بعد ان تتقني الخبب بكل صغيرة وكبيرة
حتى لاتخلط المعلومات غاليتي
أقدر وجهة نظرك، وهي تسير حسب ما درجنا عليه سابقا، ولكني في الواحة بدأت بتناول أهم معالم شمولية الرقمي قبل سواها، ووضعت المثالين معا طالبا المضي بهما معا لتركيز مفهوم وجود إيقاعين مختلفين وخصائص كل منهما. وسوف ترين اختلافا في أسلوب تقديم الرقمي فيما يخص بحور الشعر، وقد توصلت إلى هذا التغيير من سابق خبرتي في تقديم الرقمي. أتمنى عليك أن تراقبي وتقيمي هذا الأسلوب الجديد، فبالحوار نتوصل للأفضل، وقد طورت أسلوب تقديم الرقمي غير مرة ولا حرج من المضي في التطوير ابتغاء الأفضل وتحقيق الغاية، والغاية عندي تركيز مفهوم الشمولية في الرقمي.
يرعاك الله.

[نادية حسين]

الحمد لله علي السلامة

منور استاذ

استاذي .. سنصحح الايقاع الثاني ..هنا .. ولكن حتى يتثبت الاول

وانا رهن اشارتك .

دمت بخير

رعاك الله

[بابيه أمال]

أستاذ خشان والأستاذة نادية سلام الله عليكما.. ومرحبا بعودتك أستاذ خشان..
حاضر سوف أقوم بإعادة تقطيع بيت أو بيتين من القصيدة الأولى يوم غد بحول الله..
ولو أني لم أفهم جملة : أجد ان علمك هنا (بالراس وليس بالكراس)D:
هل تعني أني أتلقى دروس العروض برأسي أم ماذا:002:
ههههه لا يهم المهم هو أني لم أجتز هذا الدرس بعد :003:

بارك الله بكما ودمتما بخير..

[خشان محمد خشان]

الأستاذة نهيلة
الأستاذة نادية قالت ممتازة عنك وأنا أثني على كلامها.
إذن أنت اجتزت الدرس.
وإلى الأمام.

[نادية حسين]

:) مراحب

عزيزتي نهيله

العلم بالراس لابالكراس :)

قصدت ان ماستوعبتيه في الدرس اكثر مما قدمتيه في ردك وتقطيعك

تجاوزتي الدرس يانهيلة

فقط الاقواس .. وموضوع الاقواس انا لم اكن اهتم فيه مسبقا واتممت البحور


لان العلم كان برأسي اكثر مما هو بين اقواسي

لم اكتب ممتازة الا لانك ممتــــــــــــــــــــــ ـازة

والي الامام

سأري ماقدمتيه في الايقاع الاخر

ولي عودة

دمتي بود:)

والي الامام

[بابيه أمال]

أستاذ خشان والأستاذة نادية سلام الله عليكما..
قد أردت متابعة تطبيق الدروس بعد انقطاع حصل بسبب مشكل في الاتصال على النت، واحترت بين درسي "شمولية الإيقاع" و "باب البحور"، فأي منهما الأسبق ؟
بارك الله بكما ودمتما بخير..

[خشان محمد خشان]

الأخت الأستاذة نهيلة
هذه المرحلة الانتقالية حساسة ومن المفيد فيها اتباع تسلسل معين، ولا أرجو أن تنتظري الدرس الجديد عن ( أنواع الأسباب ) ففي ذهني سياق معين للدروس أفضله على السياق الذي اتبعته في منتدى الرقمي . وإلى ذلك أشير للأخت الأستاذة نادية.

موضوع (شمولية الإيقاع ) للقراءة والتمعن وليتك تقرئينه وتتفضلين بما لك من انطباع أو تعليق حوله.
يرعاك الله.

[بابيه أمال]

الأخت الأستاذة نهيلة
هذه المرحلة الانتقالية حساسة ومن المفيد فيها اتباع تسلسل معين، ولا أرجو أن تنتظري الدرس الجديد عن ( أنواع الأسباب ) ففي ذهني سياق معين للدروس أفضله على السياق الذي اتبعته في منتدى الرقمي . وإلى ذلك أشير للأخت الأستاذة نادية.
موضوع (شمولية الإيقاع ) للقراءة والتمعن وليتك تقرئينه وتتفضلين بما لك من انطباع أو تعليق حوله.
يرعاك الله.

أستاذ محمد خشان سلام الله عليك
حاضر سوف أقرأ ما جاء في موضوع "شمولية الإيقاع" وبتمعن إن شاء الله كيما أثبت معلوماته جيدا في هذا الدماغ ذا الذاكرة المحتاجة لفرمتة :009:
دمت بخير أستاذي وبارك الله بك على توجيهاتك الهادفة..

[خشان محمد خشان]

الأستاذة نهيلة

ولا أرجو أن تنتظري

المقصود أرجو أن تنتظري - لا هذه خطأ مني

[بابيه أمال]

حاضر أستاذ خشان..
قد قرأت ما جاء في موضوع شمولية الإيقاع.. ولم أستطع استيعابه كاملا.. بهذا سوف أعيد قراءة ما جاء فيه مرات ومرات في انتظار ما تراه كتطبيق لما سبق من دروس..
دمت بخير..

[نادية حسين]

هلا وغلا يانهيلة

هذا الدرس حتى انا تعذبت فيه

اتدرين لماذا

لانه جديد .. حتي بالنسبة لي جديد واجد فيه صعوبة مع انني اتقنت الرقمي وانتهيت منه

الا ان هذا الدرس لم افهم الا الجزء الاول منه

هذا كلام الاستاذ خشان

ففي ذهني سياق معين للدروس أفضله على السياق الذي اتبعته في منتدى الرقمي . وإلى ذلك أشير للأخت الأستاذة نادية.

سنتعلم معا يانهيلة

استاذ خشان

اعتبرني في هذا الدرس طالبة..

وفعلا يانهيله صعب ولكن سأقرأه وسأطبق معك هنا في الصفحة

وعسي ان يوفقنا الله

ودمتم بخير :)

[خشان محمد خشان]

الأستاذتين الكريمتين

أرجو أن تسألا عما تستصعبان

كل ما في الأمر

هناك في الإيقاع الخببي سبب 2 = 1ه يتحرك ساكنه بالتكافؤ الخببي فيصبح (2) = 11
هناك في الإيقاع البحري سبب 2=1ه يحذف ساكنه بالزحاف فيصبح 1 ه = 1
بانتظاركما.
الأستاذة نادية أنصحك بفتح صفحة تطبقين فيها بدءً من هذا الدرس فما سأطرحه هنا أسلوب مختلف عما سبق، وهو يستهدف إبراز موضوع الشمولية قبل الانتقال إلى بحور الشعر.
يرعاكما الله.

[نادية حسين]

ان شاء الله استاذ

الله يسهلها

وكأنني اشاهد طلسم = يتحول 2 الي 1 :)

ولكن لكل مجتهد نصيب

قد تفهم نهلة الدرس قبلي .. وارجوا ان استوعبة بعد التمرين


دمتم بخير

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم..
الله وحده يعلم ضيق وقتي هذه الأيام، لهذا لم أعد صاحية الذهن للتركيز على دروس الأكاديمية.. كما أني صرت تلميذة غير موجودة فسامحونني رجاء..

هذا تطبيق أولي على ما جاء في درس بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - 4 - الوافر..
سأضع القصيدة أولا، ومن ثم أشرع في تقطيع كل بيت حتى أنهيها بحول الله..



تحابي في يراعك لا تبالي
بمن يرقب حروفه يا أديباَ
فلا نفسك تريدك أن تصادق
ولا روحك تجد منها نصيباَ
فتعرضها على من يشتريها
متى كان الجمع عددا مهيباَ
رجاءك أن يرونك من هنالك
أديبا فذ القلم وأريباَ
وقد شهد الجميع لك امتيازك
بما حسبوه لك سبقا عجيباَ
فطب نفسا وخذ من كل حرفٍ
طريقا توصلك هدفا قريباَ
وما أودى بنفسك غير طمعٍ
تدنت له دواخلك الكئيبهْ
على موقف يسود الفخر فيهِ
فيعلو المرء في زهو وصيباَ
ألا ليتك تراعي خالقا لن
تجد من بعده رحيما حسيباَ
لتكتب صادق الحرف بنفسٍ
تقي يوما شديدا وعصيباَ


سوف أبدأ بتقطيع الأبيات يوم غد بحول الله.. وكذا الإجابة على الشطر الثاني من هذا الدرس..
أتمنى التوفيق ودمتم بخير..

[ناصر البنا]

ابارك لك اختي الكريمه ببلوغ هذا المستوى وتعدي المصاعب

وابياتك هذه موحيه ببداية واعده ومستقبل زار ان شاء الله
فقط ركزي على الاخطاء النحويه التي تضطرك الى تسكين ماحقه التحريك وهذا
يعد خللا في القصيده.. صحيح قد يستقيم به وزن البيت الان انه يختل نحويا

اتمنى لك التوفيق
والمعذره على دخول صفحتك بدون إذن
ولك خالص تحيتي

[بابيه أمال]

ابارك لك اختي الكريمه ببلوغ هذا المستوى وتعدي المصاعب
وابياتك هذه موحيه ببداية واعده ومستقبل زار ان شاء الله
فقط ركزي على الاخطاء النحويه التي تضطرك الى تسكين ماحقه التحريك وهذا
يعد خللا في القصيده.. صحيح قد يستقيم به وزن البيت الان انه يختل نحويا
اتمنى لك التوفيق
والمعذره على دخول صفحتك بدون إذن
ولك خالص تحيتي


أخي ناصر البنا سلام الله عليك..
شكرا على مرورك الكريم..
ذكرت أخطاءا نحوية قد ارتكبتها في هذه القصيدة وليتك قد بينتها لي.. لأتجاوزها مرة أخرى إن شاء الله..
هنا نحن للإستفادة فمتى وجدت أخطاء نحوية أو إملائية في أي صفحة من صفحات الأعضاء بالأكاديمية قم بذكرها ولك الجزاء من رب كريم..

دمت بخير..

[خشان محمد خشان]

سلام الله عليكم..
الله وحده يعلم ضيق وقتي هذه الأيام، لهذا لم أعد صاحية الذهن للتركيز على دروس الأكاديمية.. كما أني صرت تلميذة غير موجودة فسامحونني رجاء..
هذا تطبيق أولي على ما جاء في درس بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - 4 - الوافر..
سأضع القصيدة أولا، ومن ثم أشرع في تقطيع كل بيت حتى أنهيها بحول الله..

تحابي في يراعك لا تبالي
بمن يرقب حروفه يا أديباَ
فلا نفسك تريدك أن تصادق
ولا روحك تجد منها نصيباَ
فتعرضها على من يشتريها
متى كان الجمع عددا مهيباَ
رجاءك أن يرونك من هنالك
أديبا فذ القلم وأريباَ
وقد شهد الجميع لك امتيازك
بما حسبوه لك سبقا عجيباَ
فطب نفسا وخذ من كل حرفٍ
طريقا توصلك هدفا قريباَ
وما أودى بنفسك غير طمعٍ
تدنت له دواخلك الكئيبهْ
على موقف يسود الفخر فيهِ
فيعلو المرء في زهو وصيباَ
ألا ليتك تراعي خالقا لن
تجد من بعده رحيما حسيباَ
لتكتب صادق الحرف بنفسٍ
تقي يوما شديدا وعصيباَ
سوف أبدأ بتقطيع الأبيات يوم غد بحول الله.. وكذا الإجابة على الشطر الثاني من هذا الدرس..
أتمنى التوفيق ودمتم بخير..
الأخت الأستاذة نهيلة
كان الله في في عونك
لا بأس من التطبيق في صفحتك على نص خاص بك كهذه القصيدة.
هل هذه فصحى أم عامية؟ كثر فيها تسكين أواخر الكلمات، كما يقول أخي ناصر،وهكذا يقتضي الوزن، وهذا لا يجوز في الشعر الفصيح. لكن لا يهمنا الآن سوى الوزن فاستمري على بركة الله في تناول أبيات القصيدة بالطريقة التي تلفظينها بها وسنؤجل موضوع النحو والتسكين لما بعد تدقيق الوزن.
ولكن مع التطبيق في صفحة الموضوع ذاته على بيت من القصيدة المذكورة فيه ليكون ذلك مساعدا لمن يأتي من بعدك.
يعني يكون التطبيق في صفحة المشترك مقصورا على مبادئ الرقمي وأي تطبيق خاص يود المشارك أن يدرجه، وكذلك أي أسئلة تتناول موضوعا عروضيا أو مشكلة عروضية خاصة.
يرعاك الله ويعينك على متابعة الآخرين في مشاركاتهم.

[نادية حسين]

بارك الله فيك ياامال قصيده جميله

ماشاء الله تبارك الله يبقي تصحيح الاستاذ علي الفصحي
وتعقيب اخي ناصر علي النحوا
وانا اتيت مشجعه

بارك الله فيك اختي الغالية

[بابيه أمال]

مشكورين على تعليقاتكم..
لم أعد أعرف صفحتي..:009:
اختلطت العربية الفصحى بالعامية.. فرجاء حاولا الكتابة - على الأقل في صفحتي- بحروف عربية فصحى لأعرف كيفية الرد اللائق..

[ناصر البنا]

تحابي في يراعك لا تبالـي
بمن يرقب حروفه يا أديبـاَ
فلا نفسك تريدك أن تصـادق
ولا روحك تجد منها نصيبـاَ
فتعرضها على من يشتريهـا
متى كان الجمع عددا مهيبـاَ
رجاءك أن يرونك من هنالك
أديبـا فـذ القلـم وأريـبـاَ
وقد شهد الجميع لك امتيازك
بما حسبوه لك سبقا عجيبـاَ
فطب نفسا وخذ من كل حرفٍ
طريقا توصلك هدفـا قريبـاَ
وما أودى بنفسك غير طمـعٍ
تدنت له دواخلـك الكئيبـهْ
على موقف يسود الفخر فيهِ
فيعلو المرء في زهو وصيباَ
ألا ليتك تراعي خالقـا لـن
تجد من بعده رحيما حسيبـاَ
لتكتب صادق الحرف بنفـسٍ
تقي يوما شديـدا وعصيبـاَ
مالونته بالوردي هي حروف متحركها وفي حال تحريكها
تحدث خللا في الوزن وفي حال تسكينها تحدث خللا نحويا
وبالنسبة لكلمة رجاءك التي كتبتها اصلها رجاؤك لانها مبتدا
وكلمة يرونك اصها يروك لانها مسبوقة بأداة النصب أن فتحذف النون
وكلمة وصيبا اصلها وصيبٍ لانها صفة لزهو وزهو مجروره
وكما قلت لك ما انا الا زميلك هنا
واتمنى لي ولك وللجميع التوفيق

[بابيه أمال]

الأخت الأستاذة نهيلة
كان الله في في عونك
لا بأس من التطبيق في صفحتك على نص خاص بك كهذه القصيدة.
هل هذه فصحى أم عامية؟ كثر فيها تسكين أواخر الكلمات، كما يقول أخي ناصر،وهكذا يقتضي الوزن، وهذا لا يجوز في الشعر الفصيح. لكن لا يهمنا الآن سوى الوزن فاستمري على بركة الله في تناول أبيات القصيدة بالطريقة التي تلفظينها بها وسنؤجل موضوع النحو والتسكين لما بعد تدقيق الوزن.
ولكن مع التطبيق في صفحة الموضوع ذاته على بيت من القصيدة المذكورة فيه ليكون ذلك مساعدا لمن يأتي من بعدك.
يعني يكون التطبيق في صفحة المشترك مقصورا على مبادئ الرقمي وأي تطبيق خاص يود المشارك أن يدرجه، وكذلك أي أسئلة تتناول موضوعا عروضيا أو مشكلة عروضية خاصة.
يرعاك الله ويعينك على متابعة الآخرين في مشاركاتهم.


حاضر أستاذ خشان.. سوف أفعل ما أشرت علي به بحول الله..
شكرا لمتابعتك الجادة حيث الذهن يركز على ما تأتي به من إرشادات لك ثوابها عند رب كريم..
دمت بخير..

[نادية حسين]

يعطيكم العافيه اساتذتي
اختي امال وفقك الله
واعاننا علي الفصحى
ودمتم بخير:0014:

[خشان محمد خشان]

تعرفين يا أستاذة آمال
بعد رؤيتي لصيغة اللفظ التي تحقق الوزن كما سطرها الأخ ناصر، بدت لي قصيدتك أقرب ما تكون إلى الشعر النبطي في بداياته مع بني هلال قريبا جدا من الفصحى مع بعض التسكين والتساهل في بعض حركات الإعراب. سنعتبرها نوعا من النبطي المغربي. وما أقربه لنبطي المشرق.
والرجاء تقطيعها على حالها وسنرى كيف وزنها.
مع التذكير برجاء تقطيع بيت في القصيدة المذكورة في رابط الدرس ذاته.
يرعاك الله وبارك الله في الأستاذ ناصر والأستاذة نادية.

[بابيه أمال]

بارك الله فيك ياامال قصيده جميله
ماشاء الله تبارك الله يبقي تصحيح الاستاذ علي الفصحي
وتعقيب اخي ناصر علي النحوا
وانا اتيت مشجعه
بارك الله فيك اختي الغالية

بارك الله فيك أستاذة نادية..
هي قصيدة حاولت كتابتها هذا المساء كيما تكون أول خطوة لي في بحور الشعر..
وعلى ما يبدو لن يستقيم الحرف والوزن منها إلا بعد أن أتكأ على عكازات أو أمشي على أربع من جديد D:
شكرا لكريم مرورك وتشجيعك..
وفيك بارك المولى وفي الروح الجميلة بداخلك..

[بابيه أمال]

تحابي في يراعك لا تبالـي
بمن يرقب حروفه يا أديبـاَ
فلا نفسك تريدك أن تصـادق
ولا روحك تجد منها نصيبـاَ
فتعرضها على من يشتريهـا
متى كان الجمع عددا مهيبـاَ
رجاءك أن يرونك من هنالك
أديبـا فـذ القلـم وأريـبـاَ
وقد شهد الجميع لك امتيازك
بما حسبوه لك سبقا عجيبـاَ
فطب نفسا وخذ من كل حرفٍ
طريقا توصلك هدفـا قريبـاَ
وما أودى بنفسك غير طمـعٍ
تدنت له دواخلـك الكئيبـهْ
على موقف يسود الفخر فيهِ
فيعلو المرء في زهو وصيباَ
ألا ليتك تراعي خالقـا لـن
تجد من بعده رحيما حسيبـاَ
لتكتب صادق الحرف بنفـسٍ
تقي يوما شديـدا وعصيبـاَ
مالونته بالوردي هي حروف متحركها وفي حال تحريكها
تحدث خللا في الوزن وفي حال تسكينها تحدث خللا نحويا
وبالنسبة لكلمة رجاءك التي كتبتها اصلها رجاؤك لانها مبتدا
وكلمة يرونك اصها يروك لانها مسبوقة بأداة النصب أن فتحذف النون
وكلمة وصيبا اصلها وصيبٍ لانها صفة لزهو وزهو مجروره
وكما قلت لك ما انا الا زميلك هنا
واتمنى لي ولك وللجميع التوفيق


الآن قد اتضحت لي الأخطاء النحوية بالقصيدة.. وعلى هذا سوف أعيد تنسيقها من جديد بحول الله.. لا لشيء إلا لأني هنا كي أستفيد من أخطائي أخي ناصر البنا.. فبارك الله فيك وفي من هم على شاكلتك.. واعلم أني لم أتلقى دروسا في اللغة العربية.. بهذا جاز لك أن تصحح ما تراه في صفحتي من أخطاء نحوية أو إملائية..
من جديد شكرا لتصحيحاتك القيمة.. ودمت بخير..

[بابيه أمال]

تعرفين يا أستاذة آمال
بعد رؤيتي لصيغة اللفظ التي تحقق الوزن كما سطرها الأخ ناصر، بدت لي قصيدتك أقرب ما تكون إلى الشعر النبطي في بداياته مع بني هلال قريبا جدا من الفصحى مع بعض التسكين والتساهل في بعض حركات الإعراب. سنعتبرها نوعا من النبطي المغربي. وما أقربه لنبطي المشرق.
والرجاء تقطيعها على حالها وسنرى كيف وزنها.
مع التذكير برجاء تقطيع بيت في القصيدة المذكورة في رابط الدرس ذاته.
يرعاك الله وبارك الله في الأستاذ ناصر والأستاذة نادية.


حاضر أستاذ خشان، سوف أقوم بتقطيع الأبيات الأولى من هذه القصيدة.. وسأحاول إعادة تنسيقها من جديد على حسب ما جاء في تعليمات الأخ ناصر البنا جزاه الله خيرا..
لم أعرف قوم بني هلال الذين ذكرتهم في تعليقك أستاذ.. لكني أعرف أني أريد لهذه القصيدة أن تخرج باللهجة العربية الفصحى وسأحاول إعادة تنسيقها من جديد حتى أصل بها إلى جودة الدروس التي أخذتها من الأكاديمة بحول الله..
وعن التطبيق في الدرس المثبت فسوف أطبق في صفحته غدا بحول الله..
في رعاية الله..

[نادية حسين]

تحابي في يراعك لا تبالـي
تحا3 بي في4 يرا3 عك لا4 تبا3 لي 2 = 3 4 3 4 3 2
بمن يرقب حروفه يا أديبـاَ
بمن3 يرقب4 حرو3 فه يا4 ادي3 با2 = 3 4 3 4 3 2
فلا نفسك تريدك أن تصـادق = فلا3 نفسك4 تري3 دك ان4 تصا3 دق2
ولا روحك تجد منها نصيبـاَ
ولا3 روحك4 تجد3 منها4 نصي3 با 2


والله ياامال صح السانك موزززززززونه نبطي كن اللهجه لهجتنا

ربي يسعدك حلوووووه

لكن بامكانك تسويها فصحي الله معاك

سلام



هذي موزونه ميه ميه نبطي

[بابيه أمال]

تحابي في يراعك لا تبالـي
تحا3 بي في4 يرا3 عك لا4 تبا3 لي 2 = 3 4 3 4 3 2
بمن يرقب حروفه يا أديبـاَ
بمن3 يرقب4 حرو3 فه يا4 ادي3 با2 = 3 4 3 4 3 2
فلا نفسك تريدك أن تصـادق = فلا3 نفسك4 تري3 دك ان4 تصا3 دق2
ولا روحك تجد منها نصيبـاَ
ولا3 روحك4 تجد3 منها4 نصي3 با 2
والله ياامال صح السانك موزززززززونه نبطي كن اللهجه لهجتنا
ربي يسعدك حلوووووه
لكن بامكانك تسويها فصحي الله معاك
سلام
هذي موزونه ميه ميه نبطي



شكرا لك أستاذة نادية..
قد كفيتني مهمة تقطيع هذه الأبيات بارك الله فيك وفيمن تعزينهم :011:
نعم اجتهدت مساء أمس في تنسيق الوزن على بحر الوافر لكن كلمات القصيدة أتت أقرب كثيرا إلى النبطي أو العامية بلهجتنا :009:
لكني لن أيأس في إعادة تنسيقها باللغة العربية الفصحى رغم أنه لا زال ينقصني الكثير :010:
رعاك الله ودمت بخير..

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم..
أستاذ خشان : قد أردت تطبيق درس الوافر في صفحته المثبتة هناك.. لكني وجدت الموضوع مغلقا.. بهذا سوف أكتب ما جاء في تطبيقه هنا ريثما يفتح الموضوع من جديد أو تجد حلا آخر..

تحابي في يراعك لا تبالي
تحا بي في يرا ك لا تبا لي
3 4 3 ((4) 3 2
3 4 3 4 3 2

التطبيق على البيت الشعري المذكور :
مَغـانِي الشِّـعبِ طِيبـاً فـي المغَـانِي... بِمَنزِلــةِ الــرَبيعِ مــنَ الزَمــانِ

مَغـانِي الشِّـعبِ طِيبـاً فـي المغَـانِي
مغا نش شع بطي بن فل مغا ني
3 4 3 ((4) 3 2
3 4 3 4 3 2

بِمَنزِلــةِ الــرَبيعِ مــنَ الزَمــانِ
بمن زل تر ربي عم نز زما ني
3 4 3 ((4) 3 2
3 4 3 4 3 2


ملاحظة تقنية : نظرا لصعوبة تنسيق الألوان على الأعداد، ولتطبيق سهل في تنسيقها على بحر الوافر والكامل أيضا، ينسق فقط البيت الأول من القصيدة، لينسخ بعده التنسيق كاملا في البيت الثاني.. بهذا سيكفى العضو مشقة تنسيق الألوان في كل بيت.. الواجب التأكد منه فقط، هو اتزان الوزن إن شاء الله..

أتمنى التوفيق ودمتم بخير..

[خشان محمد خشان]

الأخت الأستاذة آمال
1- الألوان ضرورية للشرح وليست ضرورية في التطبيق إلا إذا استدعى ذلك توضيح ما
2- أتوجه للأستاذة ناذية لفتح كل ما بعد دروس المبادئ ليكون التطبيق برابط الدرس ذاته، وتبقى صفحات المشاركين للمبادئ والتطبيقات الخاصة أو الإضافية لكل مشارك، فليست لدي صلاحيات الإشراف في المنتدى.
3- البيت :

مَغـانِي الشِّـعبِ طِيبـاً فـي المغَـانِي... بِمَنزِلــةِ الــرَبيعِ مــنَ الزَمــانِ
3 2 2 3 2 2 3 2 .................3 1 3 3 1 3 3 2
3 4 3 4 3 2 .........................3 ((4) 3 ((4) 3 2
3 4 3 4 3 2 ........................3 4 3 4 3 2

يرعاك الله.

[بابيه أمال]

الأخت الأستاذة آمال
1- الألوان ضرورية للشرح وليست ضرورية في التطبيق إلا إذا استدعى ذلك توضيح ما
2- أتوجه للأستاذة ناذية لفتح كل ما بعد دروس المبادئ ليكون التطبيق برابط الدرس ذاته، وتبقى صفحات المشاركين للمبادئ والتطبيقات الخاصة أو الإضافية لكل مشارك، فليست لدي صلاحيات الإشراف في المنتدى.
3- البيت :

مَغـانِي الشِّـعبِ طِيبـاً فـي المغَـانِي... بِمَنزِلــةِ الــرَبيعِ مــنَ الزَمــانِ
3 2 2 3 2 2 3 2 .................3 1 3 3 1 3 3 2
3 4 3 4 3 2 .........................3 ((4) 3 ((4) 3 2
3 4 3 4 3 2 ........................3 4 3 4 3 2

يرعاك الله.

حسنا أستاذ خشان بارك الله فيك..
سوف أحاول التطبيق على البيت الثاني من هذه القصيدة حالما يتم فتح المواضيع المغلقة..
وقد أردت التطبيق على صفحة الدرس المثبت من قبل أن أن أطبق ما جاء في درس بحور الوافر على صفحتي.. لكني لم أكن متأكدة من صحة كلمات تلك القصيدة التي كتبتها.. فارتأيت الكتابة أولا في صفحتي ثم التطبيق ثانية كما قلت لي سابقا على الدروس المثبتة..

من جديد شكرا لك ودمت بخير..

[بابيه أمال]

سلام الله عليكم..

أستاذ خشان.. أردت التطبيق ثانية على ما جاء في البيت الثاني من القصيدة التي ذكرت في درس بحر الوافر..

ولكِـــنَّ الفَتَــى العَــرَبيَّ فِيهــا..... غَــريبُ الوَجــهِ واليَــدِ واللِسـانِ
وَلاَ / كِنْ نَلْ/ فَتَلْ /عَرَبِيْ /يَفِي/هَا..... غَرِي / بَلْ وَجْ / هِوَلْ / يَدَ وَلْ / لِسَا / نِي
3 2 2 3 2 2 3 2..... 3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2..... 3 4 3 4 3 2
3 4 3 4 3 2..... 3 4 3 4 3 2

أتمنى التوفيق ودمتم بخير..

[خشان محمد خشان]

أستاذتي الكريمة
الأقواس ثم الأقواس ثم الأقواس


وَلاَ / كِنْ نَلْ/ فَتَلْ /عَرَبِيْ /يَفِي/هَا..... غَرِي / بَلْ وَجْ / هِوَلْ / يَدَ وَلْ / لِسَا / نِي
وَلاَ / كِنْ نَلْ/ فَتَلْ /(عَرَ)بِيْ /يَفِي/هَا..... غَرِي / بَلْ وَجْ / هِوَلْ / ( يَدِ) وَلْ / لِسَا / نِي

.
.
3 2 2 3 2 2 3 2 ............3 2 2 3 2 2 3 2
3 2 2 3 (2) 2 3 2..... 3 2 2 3 (2) 2 3 2
.
.
3 4 3 4 3 2..... 3 4 3 4 3 2
3 4 3 ((4) 3 2..... 3 4 3 ((4) 3 2
.
.
3 4 3 4 3 2..... 3 4 3 4 3 2
هذا صحيح
.
.
ولكن الفتى العرَبيّ فيها = 3 2 2 3 (2) 2 3 2 = 3 4 3 ((4) 3 2.....بفتح راء العربي
ولكن الفتى العرْبيّ فيها = 3 2 2 3 2 2 3 2= 3 4 3 4 3 2 ........بتسكين راء العربيكلاهما صحيح
ليتك تتذكرين التالي :
2 2 = 4 =فعْ لُنْ
11 2 = (2) 2 = ((4) = فعِ لُنْ
2 11 = 2 (2) = (4)) = فعْ لَنُ (فاعلُ)
11 11 = (2) (2) = ((4)) فَعِ لَنُ – أو فَعِلَتُ=1111-
في الرابط:
http://www.geocities.com/khashan_kh/28-khabab.html