تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : بحور الشعر -1- مجموعة 2


خشان محمد خشان
20-05-2007, 03:31 PM
يشترط فيمن يطبق على بحور الشعر أن يكون قد فهم واجتاز الموضوعين :
إيقاعان
https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=22345
السببان والفاصلة
https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=22733
ولغاية الآن فلم تستكمل الدروس السابقة إلا الأستاذة نهيلة، وقد أجادت وآمل أن تعتبر نفسها مشرفة على دروس الفصيح كما تشرف الأستاذة شمس على دروس النبطي.وأترك للأستاذة نهيلة خيار طريقة المشاركات على بحور الشعر، وتخطر ببالي ثلاثة طرق هي :1- أن يطبق كل في صفحته 2 - أن يطبق الجميع في هذا الرابط 3 - أن تبقى الدروس مستقلة مثبتة ويفتح رابط خاص لتطبيقات كل درس، أو أية طريقة أخرى تختارها الأستاذة نهيلة.
تصنف بحور الشعر في مجموعات حسب الأرقام الزوجية التي فيها، ومعرفة خصائص الأرقام الزوجية في كل مجموعة تعني فهمنا لخصائص بحور كل مجموعة
والمجموعات هي :
1- مجموعة 2
2- مجموعة 4
3- مجموعة 4و2
4- مجموعة 6
وهذه المجموعة الأولى – مجموعة 2
وتشمل بحري
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
الرقم الزوجي الوحيد بها هو 2 ( باستثناء آخر البيت في بعض صورها النادرة حيث يرد 22 ويؤجل فهم سر هذا إلى التخاب بعد استكمال البحور كافة)
وهذه المجموعة بحرية صرفة لا يوجد بها - افتراضا- أي سبب خببي ، ومقاطعها هي
3 ..........وتد لا يتغير أبدا
2 ..........سبب خفيف ثابت لا يحذف ساكنه
2 ..........سبب خفيف = 1ه.....ويجوز حذف ساكنه ليصبح1 ه= 1
يحبذ أن يطلع القارئ على (دوائر البحور – ساعة البحور ) التي على الشكل:
http://www.geocities.com/khashan_kh/sa3ah.gif
والمطلوب في هذه المرحلة معرفة كيفية استخراج وزن كل من بحري المتدارَك والمتقارِب من الدائرة الأولى ( الصغرى – أ) كما هو مشروح على الرابط:
http://www.geocities.com/khashan_kh/68-sa3atulbohoor.html
وسنعرف كيف نستخرج بحور كل مجموعة من ذلك الشكل عند التعرض لها.
وفيما يلي الدرس :
http://www.geocities.com/alarud/203-majmoaa-2.html
محمد إبراهيم الحريري
23-05-2007, 04:33 PM
أستاذي القدير خشان
تحية طيبة
أرجو إبداء رأيك فيما نظمت ، فهل يصح هذا الوزن على الدوبيت ؟ وشكرا لك من قبل ومن بعد .

لمـَّني بالهوى يا عاشق المتبول= بالغٌ قلبنا بقبضة التعويل
قد ملكت الجوى مستلهم الأعذار =فاستمح عذرنا من رؤية التحليل
كلنا جنده حُيـْيــِتَ بالإيماء =من أكف الرضا من بسمة المخضول
جئتنا عاشقا من قبل يا آهاتي =ليت أن الهوى تاج على إكليل
أرقت أعيني في لمحة أحزاني =فاستفاض الهنا من لثغة التهليل
يا حفيظ الجوى الله يا الله=أنت في مهجتي بالهمس والترتيل
صنْ لنا حبنا من لمسة الأوجاع = إننا يـُتـَّم ٌ بأعين المسئول
ــــــــــــــــ وكل تفعيلاته
فاعلن فاعلن مستفعلن مفعول إلا زحاف وقع على في بعض الأبيات مستفعلن فأصبحت متفعلن
ولك باقة شكر وأجلال .
بابيه أمال
23-05-2007, 10:47 PM
سلام الله عليكم..

تطبيق التمارين :
1- المطلوب أن ينظم كل مشارك بيتا أو بيتين قصيرين على الوزن التالي ويقطعهما :
3 2 3 2 ...........3 2 3 2

أَيَا بَحْرَ شِعْرٍ *** أَنَا فِي امْتِحَانٍ
أُجِيـدُ الْكَلاَمَ *** بِدُونِ اتِّـزَانٍ

أَيَا / بَحْ / رَشِعْ / رِنْ *** أَنَا / فِمْ / تِحَا / نِنْ
3 2 3 2 *** 3 2 3 2

أُجِي / دُلْ / كَلاَ / مَا *** بِدُو / نِتْ / تِزَا / نِنْ
3 2 3 2 *** 3 2 3 2

2- المطلوب كتابة بيتين على أرقام المتدارك وتقطيعهما
2 3 2 3 .........2 3 2 3

كُلُّ نَفْسٍ تَرَى*** نُورَهَا فِي صَلاَة
تَرْتَقِي بِالْهُدَى*** فِي دُرُوبِ النَّجَاة

كُلْ / لنَفْ / سِنْ / تَرَى*** نُو / رَهَا / فِي / صَلاَ / ة
2 3 2 3 *** 2 3 2 3 ه

تَرْ / تَقِي / بِلْ / هُدَى*** فِي / دُرُو / بِنْ / نََجَا / ة
2 3 2 3 *** 2 3 2 3 ه

3- وهذه قصيدة للمتنبي على بحر المتقارب والمطلوب تقطيع أبياتها بالترتيب مع التبصر في السبب 2 وإمكانية زحافه أي تحول 2 إلى 1 ومقارنة ذلك بما عبرت عنه بالألوان من جواز الزحاف وامتناعه :


أحُلمــاً نَــرى أمْ زمانــاً جَــديدا=أَم الخَـلْقُ فـي شَـخصِ حَـيٍّ أُعِيـدَا
تَجَـــلَّى لنـــا فأضأنـــا بــهِ=كأنَّـــا نُجـــومٌ لقيــنَ سُــعودا

أحُلمــاً نَــرى أمْ زمانــاً جَــديدا
أَحُلْ / مَنْ / نَرَى / أَمْ / زَمَا / نَنْ / جَدِي / دَا
3 2 3 2 3 2 3 2

أمِ الخَـلْقُ فـي شَـخصِ حَـيٍّ أُعِيـدَا
أَمِلْ / خَلْ / قُفِي / شَخْ / صِحَيْ / يِنْ / أُعِي / دَا
3 2 3 2 3 2 3 2

تَجَـــلَّى لنـــا فأضأنـــا بــهِ
تَجَلْ / لَى / لَنَا / فَ / أَضَأْ / نَا / بِهِي
3 2 3 1 3 2 3

كأنَّـــا نُجـــومٌ لقيــنَ سُــعودا
كَأَنْ / نَا / نُجُو / مَنْ / لَقِي / نَا / سُعُو / دَا
3 2 3 2 3 2 3 2

أتمنى التوفيق ودمتم بخير..
خشان محمد خشان
23-05-2007, 11:42 PM
الأستاذة نهيلة
ممتازة كعادتك، حسنا هكذا صار علي تحضير الدرس التالي ،وصار عليك أن تضمي هذا الدرس إلى الدروس التي تشرفين على رعاية المشاركين وتوجيههم فيها.
ملاحظة صغيرة لا تنقص شيئا من امتيازك
أَيَا بَحْرَ شِعْرٍ *** أَنَا فِي امْتِحَانٍ .......أنا فمْ تحا ني
أُجِيـدُ الْكَلاَمَ *** بِدُونِ اتِّـزَانٍ .........بدو نتْ تزا ني
آخر البيت لا ينون أبدا
ثم الأسباب كلها زرقاء عدا السبب الأخير ( فيغلب عليه السواد)
يرعاك الله.
نادية حسين
24-05-2007, 02:54 AM
اهلا عزيزتي امولة واهلا باديبنا الراقي محمد الحريري

وممتازة اختي امال .. الي الامام

اما مايخص قصيدتك استاذنا محمد .. فقد فتح الاستاذ خشان لها صفحة خاصه وهناك سيتم الحوار

دمتم بخير :)
ناصر البنا
26-06-2007, 12:31 AM
دروس على مجموعة 2

التمارين :

1- المطلوب أن ينظم كل مشارك بيتا أو بيتين قصيرين على الوزن التالي ويقطعهما

3 2 3 2 ...........3 2 3 2

فؤادي جريحٌ..........ودمعي سحيح
فيا خل من ذا ......... لقتلي يبيح

فؤا3 دي2 جري3 حن2...........ودم3 عي2 سحي3 حن2
=3 2 3 2................. 3 2 3 2

فيا3 خل2 لمن3 ذا2.............لقت3 لي2 يبي3 حو2
=3 2 3 2 ...............3 2 3 2


التمرين الثاني
- المطلوب كتابة بيتين على أرقام المتدارك وتقطيعهما

2 3 2 3 .........2 3 2 3

ياحبيبي أنا ......... باللقا حالم
والهوى محنتي......... والنوى قاصم

يا2 حبي3 بي2 انا3............بل2 لقا3 حا2 لمو3
=2 3 2 3........................2 3 2 3
ول2 هوى3 مح2 نتي3..........ون2 نوى3 قا2 صمو3
=2 3 2 3.......................2 3 2 3

وبدون تلوين لصعوبة التلوين
ناصر البنا
26-06-2007, 12:37 AM
- وهذه قصيدة للمتنبي على بحر المتقارب والمطلوب تقطيع أبياتها بالترتيب مع التبصر في السبب 2 وإمكانية زحافه أي تحول 2 إلى 1 ومقارنة ذلك بما عبرت عنه بالألوان من جواز الزحاف وامتناعه




أحُلمــاً نَــرى أمْ زمانــاً جَــديدا

أحل3 من2 نرى3 أم2 زما3 نن2جدي3 دا2
=3 2 3 2 3 2 3 2

أمِ الخَـلْقُ فـي شَـخصِ حَـيٍّ أُعِيـدَا
امل3 خل2 قفي3 شخ2 صحي3 ين2 اعي3 دا2
=3 2 3 2 3 2 3 2

استاذيَّ خشان ونادية
انظرا لتطبقي هنا هل هو صحيح وهل امشي على منواله

ولا ادري عن التلوين هل عاد هنا ضرورة ؟؟؟
ولكما خالص تحيتي
سارة محمد الهاملي
30-06-2007, 10:44 PM
بحور الشعر -1- مجموعة 2

تطبيق التمارين :

1. المطلوب أن ينظم كل مشارك بيتا أو بيتين قصيرين على الوزن التالي ويقطعهما :
3 2 3 2 ...........3 2 3 2

فصول حوتها ليالي الألم=قواميس هجر نعاها القلم
رواها الشعور بدمع سخين=فكانت دماها مداد الكلم
.
فصول حوتها ليالي الألم=قواميس هَجر نعاها القلم
فُصُو / لنْ / حَوَتْ / ها / لَيا / لِلْ / ألَمْ / = قَوا / مِي / سُهَجـْ / رِنْ / نَعا / هَلْ / قَلَمْ
3 2 3 2 3 2 3 .... 3 2 3 2 3 2 3
.
رواها الشعور بدمع سخين=فكانت دماها مداد الكلم
رَوَا / هَشْ / شُعُو / رُ / بِدَمْ / عِنْ / سَخِي / نْ = فَكَا / نَتْ / دِما / ها / مِدا / دُلْ / كَلِمْ
3 2 3 1 3 2 3 ه .... 3 2 3 2 3 2 3
.
2. المطلوب كتابة بيتين على أرقام المتدارك وتقطيعهما :
2 3 2 3 .........2 3 2 3

غَائبٌ عَنْ حِمانا= حَاضِرٌ في سَمانا
أنْتَ في الْقَلبِ مُقْيمٌ=ليسَ تَنْساكَ رُبانا
.
غَائبٌ عَنْ حِمانا= حَاضِرٌ في سَمانا
غَا / ئبُنْ / عَنْ / حِمَا / نا / = حَا / ضِرُنْ / في / سَما / نا
2 3 2 3 2 ........ 2 3 2 3 2
.
أنْتَ في الْقَلبِ مُقْيمٌ=ليسَ تَنْساكَ رُبانا ؟؟؟؟
أنْ / تَفِلْ / قَلْ / بِ / مٌقِي / مُنْ / = لَيْ / سَتنْ / سا / كَ / رُبا / نا
2 3 2 1 3 2 ........ 2 3 2 1 3 2
.
أرجو أن أكون قد وفقت مع أن البيت الأخير حيرني كثيراً!
وأرجو المعذرة لتأخري في تطبيق الدروس.
سارة محمد الهاملي
30-06-2007, 11:00 PM
تابع بحور الشعر -1- مجموعة 2

تطبيق التمارين :

3. تقطيع أبيات من قصيدة للمتنبي على بحر المتقارب مع التبصر في السبب 2 وإمكانية زحافه أي تحول 2 إلى 1 ومقارنة ذلك بما عبرت عنه بالألوان من جواز الزحاف وامتناعه :

رَأينــــا ببَــــدْرٍ وآبائــــهِ = لبَـــدْرٍ وَلــوداً وبَــدْراً وَليــدا
طلبنـــا رِضــاهُ بــتَركِ الــذي = رضينــا لــهُ فَتَرَكنــا السُّــجودا

رَأينــــا ببَــــدْرٍ وآبائــــهِ = لبَـــدْرٍ وَلــوداً وبَــدْراً وَليــدا
رَأي / نا / بَبَدْ / رِنْ / وءا / با / ئهِي / = لِبَدْ / رِنْ / وَلوْ / دَنْ / وَبَدْ / رِنْ / وَلي / دا
3 2 3 2 3 2 3 ... 3 2 3 2 3 2 3 2

طلبنـــا رِضــاهُ بــتَركِ الــذي = رضينــا لــهُ فَتَرَكنــا السُّــجودا
طَلَبْ / نا / رِضا / هـُ / بِتَرْ / كِلْ / لَذي / = رَضي / نا / لََهو / فَ / تَرَكْ / نَسْ / سُجو / دا
3 2 3 1 3 2 3 ..... 3 2 3 1 3 2 3 2
خشان محمد خشان
01-07-2007, 08:21 AM
بحور الشعر -1- مجموعة 2
تطبيق التمارين :
.
أنْتَ في الْقَلـــبِ مُقْيمٌ=ليسَ تَنْساكَ رُبانا ؟؟؟؟
أنْ / تَفِلْ / قَلْ / بِ / مٌقِي / مُنْ / = لَيْ / سَتنْ / سا / كَ / رُبا / نا
2 3 2 1 3 2 ........ 2 3 2 1 3 2


أهلا أستاذة سارة
البيت هذا صحيح الوزن لكنه من مجزوء الرمل ( بحر آخر )
إحذفي ما علمته بالأحمر وانظري النتيجة يرعاك الله.
عبدالملك الخديدي
06-07-2007, 10:39 PM
بارك الله فيك يا استاذنا الغالي خشان
مارأيك في هذا البيت على بحر الوافر التام بتفعيلته الأساسية مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن :
حيث أعدت مفاعلتن الى البحر بدلا من فعولن

ألا تبّاً لما كتبوا وما كتبوا = سوى هذرٍ تَسابق في صَحائفهمْ
وهل يجوز ان اخرج عن القاعدة فيه بحيث أقول :
ألا تبّاً لما قالوا وما قالوا
وأنا هنا أريد أن أعيد مفاعلتن الى الوزن بدلا من فعولن .
يا ليت القاء الضوء على هذه النقطة بالذات
وكيف يكون التطبيق رقميا
ولك خالص تحيتي وتقديري
خشان محمد خشان
07-07-2007, 12:00 AM
أخي الكريم عبد الملك الخديدي
شكرا لكريم ثقتك، هذا الموضوع موقعه مجموعة ((4) – الفاصلة
والفاصلة تعني أن 1 3 = (2) 2 = ((4) ويجوز أ تأتي 2 2= 4
ألا تبّاً لما كتبوا ومـا كتبـوا
ألا تب بن لما ك تبو وما ك تبو = 3 2 2 3 1 3 3 1 3 = 3 4 3((4) 3((4)
ألا تبّاً لما قالوا وما قالوا
ألا تب بن لما قا لو وما قا لو = 3 2 2 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4 3 4
فالوزن في الحالين هو الوافر التام.
والمشهور أن الوافر لا يأتي إلا مقطوفا أي ناقصا سببا من آخره 3 4 3 4 3 2
ولكن قصيدة للبحتري من تسعة أبيات على الهزج وعدها شارح ديوانه الدكتور محمد التونجي من الوافر، مطلعها وما يليه :

أَبا العَبّاسِ بَرَّزتَ عَلى قَوم ِ= كَ آداباً وَأَخلاقاً وَتَبريزا
فَلَو صُوِّرتَ مِن شَيءٍ سِوى الناسِ = إِذاً كُنتَ مِنَ العِقيانِ إِبريزا
وَلم يُعلِكَ إِلّا كَرَمُ النَفسِ = بَلى فَإِزدَدتَ بِالمُعتَزِّ تَعزيزا
وأظن أن ما وسع البحتري في الهزج يسعدك في الوافر.
والله يرعاك.
ريمة الخاني
07-07-2007, 07:32 AM
السلام عليكم
سزف احاول المتابعه استاذي
الدرس الاول رغم انني لم افهم الدائرة تماما
إن سَكتْ هل صَمَتْ؟ إن نَطَقْ هل حَكَى؟
2 3 2 3 2 3 2 3
هل صَدَقْ إن نَطَقْ؟ هل كَذِبْ إن صَمَتْ؟
2 3 2 3 2 3 2 3
ولكم كل الشكر
لم استطع تغيير كلمة
صدق...........
صدى مثلا؟
وكذب
عنى؟
لانها متحركة....
لي عودة
خشان محمد خشان
07-07-2007, 08:37 AM
[RIGHT]السلام عليكم
وعليكم السلامورحمة الله وبركاته
سوف احاول المتابعه استاذي
الدرس الاول رغم انني لم افهم الدائرة تماما
.
سأشرح لك الدائرة
لو رمزنا لكل رقم بحرف ووضعنا الحروف على محيط دائرة وكل مرة بدأنا بحرف ودرنا حول الدائرة حتى نعود إليه فتلك فكرة الدائرة ( لا أدري إن كانت معروفة لديك لعبة في الشام طاق طاق طاقية ....رن رن يا جرس )
.
نبدأ من أ .......أ ب ج د هـ و ز
نبدأ من ب .... ب ج د هـ و ز أ
نبدأ من ج .....ج د هـ و ز أ ب
.
وهكذا
إن سَكتْ هل صَمَتْ؟ إن نَطَقْ هل حَكَى؟
2 3 2 3 2 3 2 3
هل صَدَقْ إن نَطَقْ؟ هل كَذِبْ إن صَمَتْ؟
2 3 2 3 2 3 2 3
أحسنت
ولكم كل الشكر
عفوا ومرحبا بك
لم استطع تغيير كلمة
صدق...........
صدى مثلا؟
وكذب
عنى؟
لانها متحركة....
لا عليك تهمنا معرفة الوزن في هذه المرحلة
لي عودة
بانتظارك في .. 3 2 3 2 = سكت هل صمت إن ...مثال على الدائرة هذا
ريمة الخاني
07-07-2007, 09:24 AM
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
كَتبَ أمْ درسَِ مِنْ؟ نسيَ أم ذاعَ فنّْ؟
عبرَ أمْ بقيَ فيْ؟ سامح أمْ سكت حقّْ؟
مازلت تتفلت معي أمر الحركات استاذي؟
حق
فن
فالشدة حركاتان
واشكرك من كل قلبي لهذه الدروس التي تلزمني
لكن الدائرة لم تتضح لي ..
عبدالملك الخديدي
07-07-2007, 09:49 AM
بورك فيك يا أستاذ خشان
حقيقة ممتع ورائع ومن المتابعين والمستفيدين من كل دروسك ولو لم اشارك في الردود فأنا دائم التواجد معكم للفائدة.
تقبل خالص التقدير والاحترام.
خشان محمد خشان
07-07-2007, 10:11 AM
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
كَتبَ أمْ درسَِ مِنْ؟ نسيَ أم ذاعَ فنّْ؟
عبرَ أمْ بقيَ فيْ؟ سامح أمْ سكت حقّْ؟
مازلت تتفلت معي أمر الحركات استاذي؟
حق
فن
فالشدة حركاتان
واشكرك من كل قلبي لهذه الدروس التي تلزمني
لكن الدائرة لم تتضح لي ..


تعرفين أستاذتي
من يقفز على الدروس الأولى - على سذاجتها - في الرقمي يتعثر

نسيَ أم ذاع فنْ = ن س يأم ذا عفن = 1 1 3 2 3
سامح أم سكت حق = سا م حأم سكت حق = 2 1 3 3 2

ليتك تعيدين النظر ثم تذكري أن الإملاء وحدود الكلمات لا علاقة لها بالوزن. يعني لا تكون كل كلمة مقطعا

مثلا

أتانا الربيعُ = أتا نرْ ربي عو = 3 2 3 2

حاولي ثانية ولو كنت مكانك لابتدأت من أول درس

يرعاك الله.
خشان محمد خشان
07-07-2007, 10:12 AM
بورك فيك يا أستاذ خشان
حقيقة ممتع ورائع ومن المتابعين والمستفيدين من كل دروسك ولو لم اشارك في الردود فأنا دائم التواجد معكم للفائدة.
تقبل خالص التقدير والاحترام.

شكرا لك أخي الكريم وبارك الله فيك.
ريمة الخاني
07-07-2007, 11:02 AM
يبدو انني أضعت الخيوط
استاذي اين الدرس الاول!!
لي عودة فصبرا
خشان محمد خشان
07-07-2007, 12:13 PM
يبدو انني أضعت الخيوط
استاذي اين الدرس الاول!!
لي عودة فصبرا


أستاذتي الكريمة
ليتك تفتحين صفحة خاصة بك وتبدئين في تطبيق مبادئ الرقمي الدروس السبعة الأولى كما هي على الرابط:

https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=23251

وأتوقع أنها لن تستغرقك طويلا.

يرعاك الله.
ريمة الخاني
07-07-2007, 05:08 PM
شكرا استاذي
ولي عودة
ريمة الخاني
07-07-2007, 05:37 PM
الأخت الأستاذة ريمة الخاني
نقلت مشاركتك إلى صفحتك:
https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?p=285207#post285207
ريمة الخاني
07-07-2007, 05:53 PM
الدرس السادس
قل هو الله أحد
قل/هوال/اللهو/أحد
2 3 3 3
اتمنى ان اكون قد وفقت
الدرس السابع - هيّا ننظم
الآن سنحاول بدء النظم بأبيات قصيرة ونركز على الوزن ولاحقا نحاول الاهتمام بالمعنى
أولا – الوزن 3 2 3 2 ...............3 2 3 2
شريفٌ طويلٌ بعيدٌ قريبُ
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
عندها سائقٌ تشربي سائغٌ
ثالثا – 4 3 2 = 2 2 3 2
ضربٌ محالٌ سرفٌ بغيضٌ
رابعا - 2 2 2 2 1 3 1 3 ...........2 2 1 3 2 2 1 3
يا/نو/عال/ود/م/تى/غ/دهو فال/عم/ر/سؤو/لٌ/يز/ج/رهو
لي عودة مع بقية الدروس
كل الشكر
سارة محمد الهاملي
13-07-2007, 10:54 PM
بحور الشعر -1- مجموعة 2
تطبيق التمارين :
.
أنْتَ في الْقَلـــبِ مُقْيمٌ=ليسَ تَنْساكَ رُبانا ؟؟؟؟
أنْ / تَفِلْ / قَلْ / بِ / مٌقِي / مُنْ / = لَيْ / سَتنْ / سا / كَ / رُبا / نا
2 3 2 1 3 2 ........ 2 3 2 1 3 2


أهلا أستاذة سارة
البيت هذا صحيح الوزن لكنه من مجزوء الرمل ( بحر آخر )
إحذفي ما علمته بالأحمر وانظري النتيجة يرعاك الله.

الأستاذ الفاضل خشان
آسفة جداً لتأخري في تصحيح أخطائي.
بالنسبة لما أشرت به فقد حذفت الحروف الملونة بالأحمر ولكن لم أستطع تعديل البيت، ولذلك قمت بمحاولة أخرى، وهي عبارة عن أبيات هجاء ركيكة أرجو ألا تصدمكم. لا أدري إن كان هذا البحر يناسب الهجاء، ولكن شيطان الشعر الركيك له رأي آخر!
2 3 2 3 = 2 3 2 3


يا أمير الظلام= يا سليل اللئام
لا أصبت الهدف=لا بلغت المرام
قد أتاك الجواب= من إله الأنام
عد بجيش الندامة=هارباً من قتام
.
يا / أمي / رظ / ظلا / مْ / = 2- 3 - 2- 3- ه
يا / سلي / لل / لئا / مْ / = 2- 3 - 2 - 3 - ه
لا / أصب / تل / هدفْ / = 2 – 3 – 2 – 3
لا / بلغ / تل / مرا / مْ / = 2 – 3 – 2 – 3 - ه
قد / أتا / كل / جوا / بْ / = 2 – 3 – 2 – 3 - ه
من / إلا / هل / أنا / مْ / = 2 – 3 – 2 – 3 - ه
عد / بجي / شن / ندا / مة / = 2- 3 – 2 – 3 - 2
ها / ربن / من / قتا / مْ / = 2 – 3 – 2 – 3 - ه
.
أرجو أن يكون تطبيقي هذا صحيحاً.
سارة محمد الهاملي
13-07-2007, 11:00 PM
[COLOR="Navy"]بحور الشعر -1- مجموعة 2
تطبيق التمارين :
1. المطلوب أن ينظم كل مشارك بيتا أو بيتين قصيرين على الوزن التالي ويقطعهما :
3 2 3 2 ...........3 2 3 2
فصول حوتها ليالي الألم=قواميس هجر نعاها القلم
رواها الشعور بدمع سخين=فكانت دماها مداد الكلم
.
فصول حوتها ليالي الألم=قواميس هَجر نعاها القلم
فُصُو / لنْ / حَوَتْ / ها / لَيا / لِلْ / ألَمْ / = قَوا / مِي / سُهَجـْ / رِنْ / نَعا / هَلْ / قَلَمْ
3 2 3 2 3 2 3 .... 3 2 3 2 3 2 3
.
رواها الشعور بدمع سخين=فكانت دماها مداد الكلم
رَوَا / هَشْ / شُعُو / رُ / بِدَمْ / عِنْ / سَخِي / نْ = فَكَا / نَتْ / دِما / ها / مِدا / دُلْ / كَلِمْ
3 2 3 1 3 2 3 ه .... 3 2 3 2 3 2 3


وماذا عن هذا الطبيق أستاذ خشان؟
أعتقد أنك لم نسيته.
خشان محمد خشان
13-07-2007, 11:06 PM
الأخت الأستاذة سارة

صحيح على وجه العموم والأفضل تجنب تسكين أواخر الأسماء في غير آخر العجز وتجنب (ه) السكون في آخر الصدر في غير المطلع وهنا بعض تعديل ( يجعل الكلام ركيكا ) ولكن يحافظ على الوزن :


يا أميـر الظـلامْ= يا سليـل اللئـامْ
لا وصلت العلا = لا بلغت المـرام
ويل نفس بغتْ = من إلـه الأنـام
عد بجيش غزا = هارباً مـن قتـام

لا بأس إنتقلي للدرس التالي موفقة.