صفحة داليا اسامة القصير [الأرشيف] - ملتقى رابطة الواحة الثقافية

مشاهدة النسخة كاملة : صفحة داليا اسامة القصير

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 05:09 PM

الدرس الاول
يشكو=0101
يرتبط=01101
أمير=0011
معايير=001011
رمزت للمتحرك ب1 والساكن ب0
حذوت حذوكم
وأرجو عدم الانزعاج لأني سأحل تمارين عدة دروس مرة واحدة ذلك لأني اقرأ الدروس من عدة ايام واحل بعض التمارين لكن لم افتح صفحة لضيق وقتي واليوم فتحت صفحة ودخلت درسأ درسا من البداية مع حل التمارين.
شكرا

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 05:18 PM

الدرس الثاني
متحرك+ساكن=2
متحرك+متحرك+ساكن=3
فََمْ=ف1 م0=01=2
قُمْ=ق1م0=01=2
مَنْ=م1َ ن0=01=2
بُنْ=ب1 ن0=01=2
حيث كل منها يتكون من متحرك يليه ساكن=01
لها= لَ1 هـَ1 ا0=011=3
رأى=رَ1 أَ 1 ى0=011=3
وفا= وَ1 فَ1 ا0=011=3
دِيَةْ= دِ1 يَ1 ةْ 0=011=3
كل منها يتكون من متحرك فمتحرك فساكن

أحمد عبدالرحمن الحكيم

11-08-2007, 05:18 PM

الأخت داليا

الدرس الاول يهتم بالحروف الساكنه والمتحركه

عليك بأعطاء أمثله للحروف الساكنه والمتحركه لذى اعتقد أن امثلتك هي تتعلق بالدرس الثاني

لستُ مُدرس عروض ولكني طالب أجتاز الدرسيين الأول والثاني

أعتمدي علي أُذنك في التقطيع هذا هو المهم اعتمدي علي ما تسمعهُ أُذنك ودعي قواعد الأملاء جانباً
سأكون بجانبك إذا كان ما كتبتيه لي علم بهِ بعد إذن الأساتذه

أحمد عبدالرحمن الحكيم

11-08-2007, 05:20 PM

يوجد شئ آخر مُهم

وهو تشكيل الحروف
لانه بدون التشكيل لن يستطيع الأساتذه الأفاضل توجيهك

فَمْ = فَ 1 مْ ه = 1ه

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 05:33 PM

شكرا لتوجيهاتك اخي الكريم..
فيما يتعلق بالدرس الاول فأنا اهتممت بالمتحرك والساكن لكني رمزت للمتحرك ب1 والساكن ب0 كما فعل الاستاذ بالدرس الاول
اما الدرس الثاني فشكرا لملاحظتك الثمينة...
تقديري واحترامي

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 05:34 PM

شكرا لتوجيهاتك اخي الكريم احمد الحكيم...
فيما يتعلق بالدرس الاول فأنا اهتممت بالمتحرك والساكن لكني رمزت للمتحرك ب1 والساكن ب0 كما فعل الاستاذ بالدرس الاول
اما الدرس الثاني فشكرا لملاحظتك الثمينة...
تقديري واحترامي

أحمد عبدالرحمن الحكيم

11-08-2007, 05:42 PM

لا عليك أختي

سنتكاتف أنا وأنتِ للتخرج بمرتبة الشرف من مدرسة العروض

يداً بيد نستطبعُ أن نتعلم

سنصحح كلانا الآخر وإن أستعصي علينا شئ الأساتذه موجوديين

أحمد عبدالرحمن الحكيم

11-08-2007, 05:43 PM

بالمناسبه
أدعوك لزيارة صفحتي
مكتوبٌ علي بوابتها صفحة الحكيم

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 05:51 PM

شكرا اخي الكريم
اما فيما يخص زيارة صفحتك فسأحاول لأني بصراحة دائمة الانشغال بالاولاد ووقتي ضيق لكن ان شاء الله سأحاول بما يسمح به الوقت ..اتمنى لك الموفقية

بابيه أمال

11-08-2007, 07:04 PM

سلام الله عليكم..
مسيرة تعليمية موفقة أرجوها لك داليا.. فقط هناك توجيهات تقيدنا بها نحن التلاميذ هنا في أكاديمية الخير، فكان أن حصلنا على ما أردناه من نتيجة حسنة في تعلم مبادئ الرقمي والفضل يعود للأستاذ خشان والأستاذة نادية من بعد الله في هذا الأمر..
التوجيهات تقول أن نتوقف عند تطبيق كل درس واحد إلى أن تعطى لنا الإشارة بالمرور إلى الدرس التالي.. وهذا يصب في صالح التلميذ أولا وأخيرا..
نرمز للحرف المتحرك بـ 1 والحرف الساكن بحرف الهاء الموجودة في لوحة المفاتيح..

هيا إلى الدرس الثالث بحول الله.. فقد وجدت أنك متمكنة من معرفة الحرف الساكن من المتحرك والحمد لله، فقط الرمز للحرف الساكن بحرف الهاء في ما تبقى من دروس بحول الله..
بالتوفيق إن شاء الله..

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 07:35 PM

سلام الله عليكم..
مسيرة تعليمية موفقة أرجوها لك داليا.. فقط هناك توجيهات تقيدنا بها نحن التلاميذ هنا في أكاديمية الخير، فكان أن حصلنا على ما أردناه من نتيجة حسنة في تعلم مبادئ الرقمي والفضل يعود للأستاذ خشان والأستاذة نادية من بعد الله في هذا الأمر..
التوجيهات تقول أن نتوقف عند تطبيق كل درس واحد إلى أن تعطى لنا الإشارة بالمرور إلى الدرس التالي.. وهذا يصب في صالح التلميذ أولا وأخيرا..
نرمز للحرف المتحرك بـ 1 والحرف الساكن بحرف الهاء الموجودة في لوحة المفاتيح..
هيا إلى الدرس الثالث بحول الله.. فقد وجدت أنك متمكنة من معرفة الحرف الساكن من المتحرك والحمد لله، فقط الرمز للحرف الساكن بحرف الهاء في ما تبقى من دروس بحول الله..
بالتوفيق إن شاء الله..
شكرا" اختي الكريمة على المرور والامنيات والتوجيه...تقبلي تحياتي الاخوية الصادقة

داليا اسامة القصير

11-08-2007, 10:51 PM

نادية حسين

11-08-2007, 11:30 PM

الدرس الثالث
ستتجاورون_كتبكم
ستتجاورون=سَ1_تَ1_تَجَاْ3(11ه) _وَرُوْ3(11ه)_نْ ه =3311ه
كتبكم=كُ1_تُ1_بُكُمْ3(11ه)=311
ركضَ ووقعَ_ألكَ عينانْْ=
رَكض ووقع=رَ1_كَ1_ضَ1_وَ1_وَ1-قَ1-عَ1=1111111
ألَكَ عينان=ألَ11_كَعيْ11ه(3)_نَا1ه(2) _نْ ه=2311ه
سنواتْ_أحدَعشَر
سَنوات=سَ1-نَوا3-تْ ه=31ه
أحَدَعشَرْ=أحدَ111-عَشَرْ11ه(3)=3111

الي الامام اختى داليا

ممتازه:NJ:

ارجوا ان اعود واجدك استاذة وقد اتقنتي وتعديتي كل الدروس بتفوق

بارك الله فيك وانار بالعلم طريقك وجزاك خير الجزاء

الي الدرس التالي الله معاك

دمتي بود:0014:

خشان محمد خشان

12-08-2007, 08:18 AM

الأخت الكريمة داليا
أرجو تناول هذه الكلمات كذلك للاطمئنان :
دارَتُكُما - يتنافسونَ جميعا - مدينةُ أغاديرْ
يرعاك الله.

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 10:47 AM

الي الامام اختى داليا
ممتازه:NJ:
ارجوا ان اعود واجدك استاذة وقد اتقنتي وتعديتي كل الدروس بتفوق
بارك الله فيك وانار بالعلم طريقك وجزاك خير الجزاء
الي الدرس التالي الله معاك
دمتي بود:0014:
اختي الكريمة واستاذتي الغالية
شكر" لأمنياتك الرقيقة وتشجيعك..............بارك الله بك

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 10:51 AM

الأخت الكريمة داليا
أرجو تناول هذه الكلمات كذلك للاطمئنان :
دارَتُكُما - يتنافسونَ جميعا - مدينةُ أغاديرْ
يرعاك الله.
استاذي الفاضل الكبير الكريم
انه لشرف كبير لي ان تتابع صفحتي..وقبل أن أكمل الدروس اريد ان اشكرك لتعليمنا بهذا الصدق وهذه الامانة ..أثابك الله وسدد خطاك ....سأكمل بأذنه تعالى الدروس وستجد الكلمات التي طلبتها مني..
................................تقبل كل باقات التحية الاخوية.................................

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 11:01 AM

استاذي الكريم.خشان.....
ارجولي التوفيق فيما طلبته مني وان اكون عند حسن ظنك
دارَتُكُما=دا2-رَتُ11-كُمَا3=3112
يتنافسونَ جميعا=يَ1-تنا3-فَسو3-نَ1-جمي3-عا2=231331
مدينةُ أغادير=مدي3-نَ1_ةُ1 _أغا3-دي2-رْه=23113ه
أتمنى ان لااكون مخطئة. .
شكرا سيدي

خشان محمد خشان

12-08-2007, 12:00 PM

الأستاذة داليا

أحسنت، أما بخصوص (مدينة ُ) فالعروض يتبع اللفظ ، فإن أشبعت الحركة أو خطفتها فالعروض تابع .

جيد أنك واعية على ذلك. الأصل أن لا نشبع الحركة وهذا أمر لا يتعلق بالعروض.

يرعاك الله.

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 02:00 PM

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 06:41 PM

الدرس الخامس
لماذا كلما أكتب فيك شعرا"أفشل؟
لما3-ذا2-كل2-لما3-أك2-ت1-بفي3_كشع3_رن2_أف2_شل2=63312343

لولا الهوى ما حيينا
لو2_لا2_ال2-هوى3-ما2 -حيي3-نا2=23236
دع الايام تفعل ماتشاءُ
دعل3-اي2-يا2-متف3-عل2-ما2-تشا3-ءو2=234343

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 08:17 PM

الدرس السادس_التلاوة
بسم الله الرحمن الرحيم(قل هو اللهُ أحد؛الله الصمد )
قل2-هول3-لا3-هُ1-أحَدْ3_ال2-لا2-هُصْ2-صمد3=322231332=3631332

داليا اسامة القصير

12-08-2007, 09:06 PM

ستاذي المحترم الاخ خشان ..عندي سؤال يحيرني كثيرا لا اعرف ان كنت سأجد جوابه في الدروس التالية لكن ارجو ان اجد عندك جوابا"له...بالمناسبة انهيت الدرس السابع الان وسأكمل حالما اتسلم رأيك فيّ كطالبة في المراحل السابقة..
سؤالي هو ...اني اكتب الشعر الحر (الحديث) وفي الدرس السابع رأيت كيف ننظم الشعر القديم فمثلا":
2323...2323
2323...2323
فكيف يتم موارزنة الشعر الحر حيث انه ليس بشكل ابيات كما تعلم
فهناك احيانا جملة طويلة تليها كلمات منفردة حتى تأتي جملة اخرى طويلة فكيف تكون الموازنة هنا؟؟؟ وهل الاوزان نتبعها نفسها لنوعي الشعر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فلو أخذنا شعر سعاد الصباح مثلا
كن صديقي
لماذا تهتم بشكلي؟ولاتدرك عقلي؟؟
كن صديقي
شكرا سيدي الكريم

بابيه أمال

12-08-2007, 10:41 PM

اذن على بركة الله والى الدرس الرابع......
اذا الشعبُ يوما"ارادَ الحياة ......... فلابدّ ان يستجيبَ القدرْ
ولابدّ لليل ان ينجلي.....................ولابدّ للقيد ان ينكسر
اذَش| شع|بيو|من|أرا|دل|حيا|ة****فلا|� �دْ|دَأنْ|يسْ|تجي|بل|قدر
3 2 3 2 3 2 3 1 **** 3 2 3 2 3 2 3

|ولا|بد|دَللْ|ليْ|لأن|ينْ|جل� �****ولا|بدْ|دَللْ|قَيْ|دأنْ|ي نْ|كسرْ
3 2 3 2 3 2 3**** 3 2 3 2 3 2 3

ماتت بمحراب عينيك ابتهالاتي.........واستسلمت لرياح اليأس راياتي
جفّت على بابك الموصود ازمنتي...ومااثمرت شيئا"نداءاتي
ما|تتْ|بمح|را|بعي|ني|كب|تها|ل ا|تي|****وسْ|تس|لمتْ|ل|ريا|حل|ي أ|سرا|يا|تي
2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 **** 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
4 3 4 3 1 3 4 **** 4 3 4 3 2 3 4

جف|فت|على|با|بكلْ|مو|صو|دأز|م |نتي****وما|أث|مرت|شي|أن|ندا|ء� �|تي
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 **** 3 2 3 2 2 3 2 2
4 3 4 3 2 3 **** 3 1 3 4 3 2 3 4

لا أدري لما تجاهلت مبدأ التقيد بقانون التعليم في أكاديمية الخير داليا.. وقد أخبرتك أننا هنا كتلاميذ علينا انتظار إشارة المرور إلى الدرس الموالي.. ولا ضير أن تتقيدي بالتعليمات كتلميذة وكأستاذة إن شاء الله.. بهذا ستحافظين على قانون الانظباط هنا كما حافظنا عليه..

سوف أكمل تصحيح ما بقي من تطبيقاتك اليوم داليا.. والمرجو اتباع توجيهات هي في صالحك إلى أن تتمكني مما تسجلت من أجله بحول الله..

بابيه أمال

12-08-2007, 10:49 PM

الدرس الخامس
لماذا كلما أكتب فيك شعرا"أفشل؟
لما3-ذا2-كل2-لما3-أك2-ت1-بفي3_كشع3_رن2_أف2_شل2=63312343
لولا الهوى ما حيينا
لو2_لا2_ال2-هوى3-ما2 -حيي3-نا2=23236
لو 2 / لل 2 / هوى 3 / ما 2 / حيي 3 / نا 2 = 4 3 2 3 2
هنا حصل عدم تركيز منك فقط داليا وإلا لكنت تمكنت من دمج المقطعين كما سبق وفعلت..

دع الايام تفعل ماتشاءُ
دعل3-اي2-يا2-متف3-عل2-ما2-تشا3-ءو2=234343

بالنسبة لكتابة نتيجة الأرقام، نكتبها متفاوتة هكذا 3 4 3 4 3 2 بترك مسافة بين كل رقم تفاديا لعدم اختلاطها فيما تبقى من دروس إن شاء الله..

بابيه أمال

12-08-2007, 10:53 PM

الدرس السادس_التلاوة
بسم الله الرحمن الرحيم(قل هو اللهُ أحد؛الله الصمد )
قل2-هول3-لا3-هُ1-أحَدْ3_ال2-لا2-هُصْ2-صمد3=322231332=3631332

تطبيقك صحيح داليا.. حسنا بالتوفيق إن شاء الله فيما بقي من دروس

خشان محمد خشان

12-08-2007, 10:59 PM

داليا اسامة القصير

13-08-2007, 10:32 AM

لا أدري لما تجاهلت مبدأ التقيد بقانون التعليم في أكاديمية الخير داليا.. وقد أخبرتك أننا هنا كتلاميذ علينا انتظار إشارة المرور إلى الدرس الموالي.. ولا ضير أن تتقيدي بالتعليمات كتلميذة وكأستاذة إن شاء الله.. بهذا ستحافظين على قانون الانظباط هنا كما حافظنا عليه..
سوف أكمل تصحيح ما بقي من تطبيقاتك اليوم داليا.. والمرجو اتباع توجيهات هي في صالحك إلى أن تتمكني مما تسجلت من أجله بحول الله..

اختي الحبيبة ومعلمتي امال ....
شكرا"لأهتمامك الكبير ..لم اتجاهل نصيحتك عن قصد فقط انها اللهفة في التعلم وكون الدروس الماضية والحمد لله لم تكن صعبة بالنسبة لي(او هذا مااحسسته) لأني كنت قد درستها اكثر من مرة قبل أفتح صفحتي هذه لكن ان شاء الله في الدروس الاتية لن اخيب ظنك واتقيد بتعليماتك...اعدك..
.....................شكرا" غاليتي...............

داليا اسامة القصير

13-08-2007, 10:41 AM

الأستاذة الكريمة دالية
الأستاذة آمال أملها فيك كبير، وهي تتوقع أن تكوني أستاذة عروض ولهذا ترينها تحرص على نقل تجربتها في التدريس إليك وهي التدرج، لتطبيقها مع طلابك مستقبلا. وهذا لا يعني البطء على أي حال. وسترين قيمة نصائحها عندما تبدئين تعليم الرقمي قريبا بإذن الله
---
للشعر الحر مفهومان
الأول المتحرر من الوزن أو ما يسمون مقطوعته بقصيدة النثر وهذا لا علاقة له بالعروض.
الثاني قصيدة التفعيلة وهي تكرار لمقاطع بعينها لعدد متفاوت من المرات مع الحرص على شكل ما من أشكال القافية.
أنصح لك بقراءة كتاب نازك الملائكة يرحمها الله ( قضايا الشعر المعاصر )
أجاد في شعر التفعيلة من أتقن الشعر العمودي فشعر التفعيلة أصعب من الشعر العمودي.
يرعاك الله.
بالنسبة لنصيحة الست امال فأتمنى ان تقرأ جوابي لها ..اما فيما يخص ردك لي فشكرا" جزيلا" لكن أيعني النوع الاول انه لايتقيد بأي وزن؟؟أو قانون ؟؟؟ اذا كانت لديك اجابة اتمنى ان تفيدني ..حتى حصولي على الكتاب المذكور..بالمناسبة اتمنى لو تتفضل بقراءة مشاركاتي الشعرية 2 في الشعر الفصيح واخر في على در ب الابداع لتطلع اذا ما كنت ضمن النوعين ام لا؟؟؟؟؟؟؟.شكرا" سيدي الفاضل

خشان محمد خشان

13-08-2007, 11:52 AM

بالنسبة لنصيحة الست امال فأتمنى ان تقرأ جوابي لها ..اما فيما يخص ردك لي فشكرا" جزيلا" لكن أيعني النوع الاول انه لايتقيد بأي وزن؟؟أو قانون ؟؟؟ اذا كانت لديك اجابة اتمنى ان تفيدني ..حتى حصولي على الكتاب المذكور..بالمناسبة اتمنى لو تتفضل بقراءة مشاركاتي الشعرية 2 في الشعر الفصيح واخر في على در ب الابداع لتطلع اذا ما كنت ضمن النوعين ام لا؟؟؟؟؟؟؟.شكرا" سيدي الفاضل
الأخت الأستاذة دالية
النوع الأول بالنسبة لي نثر لا غير وأقصى ما هنالك أن يدعى نثرا فنيا. ورأيي أنه لا يدخل في سياق الشعر.

أما شعر التفعيلة فهو شعر موزون مقفى على نحو ما.

أما كتاباتك في المنتدى التي أشرت إليها فمن الأكرم لها أن تقرأ على أنها خواطر نثرية فنية.

من ملاحظتي لتقدمك في الرقمي كلي أمل أنك ستكتبين أولى أبياتك بل ربما قصائدك قريبا.

يرعاك الله.

خشان محمد خشان

13-08-2007, 11:52 AM

بالنسبة لنصيحة الست امال فأتمنى ان تقرأ جوابي لها ..اما فيما يخص ردك لي فشكرا" جزيلا" لكن أيعني النوع الاول انه لايتقيد بأي وزن؟؟أو قانون ؟؟؟ اذا كانت لديك اجابة اتمنى ان تفيدني ..حتى حصولي على الكتاب المذكور..بالمناسبة اتمنى لو تتفضل بقراءة مشاركاتي الشعرية 2 في الشعر الفصيح واخر في على در ب الابداع لتطلع اذا ما كنت ضمن النوعين ام لا؟؟؟؟؟؟؟.شكرا" سيدي الفاضل
الأخت الأستاذة داليا
النوع الأول بالنسبة لي نثر لا غير وأقصى ما هنالك أن يدعى نثرا فنيا. ورأيي أنه لا يدخل في سياق الشعر.
أما شعر التفعيلة فهو شعر موزون مقفى على نحو ما.
أما كتاباتك في المنتدى التي أشرت إليها فمن الأكرم لها أن تقرأ على أنها خواطر نثرية فنية.
من ملاحظتي لتقدمك في الرقمي كلي أمل أنك ستكتبين بواكير أبياتك بل ربما قصائدك قريبا.
يرعاك الله.

محمد الأمين سعيدي

15-08-2007, 11:22 PM

خشان محمد خشان

16-08-2007, 07:41 AM

الأخ محمد أمين سعيدي

https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=24851

والتدرج خير، إلا أن تكون واثقا، فإن طبقت عدة دروس مرة واحدة وأخفقت تجافاك المدرسون من واقع تجربتهم.

يرعاك الله.
متحرك =1 .....ساكن = ه ( هاء منفصلة )

نادية حسين

20-08-2007, 07:17 AM

اين انت ياعزيزتي داليا
عسي ان تكوني بخير

رعاك الله

مريم المندلاوي

09-09-2007, 10:21 PM

اين انت ياعزيزتي داليا
عسي ان تكوني بخير
رعاك الله
اختي العزيزة وصديقتي لو سمحت بهذه الصداقة ...
شكرا"لسؤالك عني ...كم بحثت عن عنوان الكتروني لك لأراسلك لتوصلي صوتي حيث كنت كأبكم لاحول لي في الكتابة ففجأة تغير عنواني الى registed user وطوال هذه الفترة احاول مراسلة الادارة لكن بلاجدوى وراسلت بعض الاعضاء لكن للاسف لا حياة لمن تنادي فلم يردوا حتى بمجرد رسالة ...المهم كنت دائمة التواجد بينكم لكن كان حزني يزداد كل مرة حيث لم اتمكن من الكتابة بسبب عنواني الغريب الجديد...مما اجبرني للدخول بأسم ابنتي ..وفي حال لم ترفضني الادارة او توقفني سأستمر معكم بعونه تعالى ...... شكرا" مرة اخرى فقد اثبتي لي انك صديقة حقيقية في هذا المنتدى... داليا اسامة القصير

مريم المندلاوي

12-09-2007, 05:43 PM

بسم الله نبدأ من جديد لأكمل مسيرتي التعليمية بأشراف اساتذتي الكرام بعد انقطاع كنت مرغمة عليه كما ذكرت ...........شكرا" لمساعدتي في اكمال دروسي وأخص بالشكر الاختين الصادقتين نادية حسين ونهيلة نور واتمنى حقا لو ان الاستاذ الرائع الكبير خشان تراجع في قراره وعاد الى طلابه رغم ثقتي من تمكن السيدتين الفاضلتين نادية ونهيلة نور(بابية امال) واعتزازي الكبير بهما ........شكرا" مقدما" ...........
......................................داليا

مريم المندلاوي

12-09-2007, 06:47 PM

اساتذتي الكرام ......
الدرس الثامن ...
التقطيع بالطريقة الخببية
يهوى المشتاق لقاءكم ..................................... وصروف الدهر تبعّده
يهـْ ولْ مشْ تاْ (قُلِ) قاْ (ءَكُ) مُوْ
2 2 2 2 (2) 2 (2 ) 2
اما الشطر الثاني فيكون التقطيع كالاتي:
(وَصُ) روْ فدْ دهـْ (رِتُ) بعْ (عِدُ ) هوْ
(2 ) 2 2 2 (2) 2 (2) 2
كل 2 بين قوسين تعني انها سبب ثقيل=11 أي متحرك +متحرك
وسأكمل الاستبدال والايقاع البحري لاحقا بعون الله
(عذرا"لذلك)

بابيه أمال

13-09-2007, 03:34 PM

مريم المندلاوي

14-09-2007, 01:00 AM

سلام الله عليك..
رمضان مبارك وطاعة مقبولة نتمناها لك داليا.. وعودة محمودة ومسيرة دراسية ناجحة لك إن شاء الله..
ممتاز هو تطبيقك على الشطر الأول من التمرين.. بالنجاح والتوفيق فيما تبقى..
عسى أن تعود الحركة الدءوب إلى أكاديمية الخير..
تحياتي..

شكرا" اختي العزيزة على ردك ومتابعة المسيرة معي..............
كل رمضان وانت بخير ان شاء الله تقبل الله الصيام والقيام ووفقك في مسيرة حياتك ..
قد تكون مسيرتي بطيئة نوعا" ما حتى نهاية الشهر الكريم .. جزاك الله خيرا"

مريم المندلاوي

15-09-2007, 02:01 AM

بالنسبة للايقاع الخببي في البيت:
كلا لا ذنب لمن قتلت............. عيناه ولم تقتل يده
كل لا لا ذن بل من قت لت .........عي نا هو لم تق تل يد هو
2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 .........2 2 (2) 2 2 2 (2) 2
لو غيرنا الثقيل بالخفيف والخفيف بالثقيل يصبح:
أتراه شهيدا" من قتلت .........عيناه ولم تقتل يده
أتُ را هُشَ هيْ دنْ منْ قُتِ لتْ ....الشطر الثاني نفسه
(2) 2 (2) 2 2 2 (2) 2
كل مابين الاقواس هو سبب ثقيل(11) وبدونها هو الخفيف (1ه)
وهنا عندما غيرت مطلع البيت الشعري ستجدين اختي العزيزة مواضع الاستبدال...مع شكري وتقديري

بابيه أمال

15-09-2007, 04:31 PM

سلام الله عليك داليا
أول شطر من التمرين التطبيقي للدرس الثامن هو للإيقاع الخببي الصافي:
أول تطبيقك عليه كان:
يهوى المشتاق لقاءكم **** وصروف الدهر تبعّده
يهـْ ولْ مشْ تاْ (قُلِ) قاْ (ءَكُ) مُوْ ****(وَصُ) روْ فدْ دهـْ (رِتُ) بعْ (عِدُ ) هوْ
2 2 2 2 (2) 2 (2 ) 2 **** (2 ) 2 2 2 (2) 2 (2) 2
كان عليك أن تقومي بالتحريف على هذا البيت كما جاء في سؤال الدرس داليا، لكن لا بأس كونك تعرفين والحمد لله وضع السبب الثقيل عوض الخفيف والعكس..

أتيت هنا ببيت آخر للتطبيق عليه:
كلا لا ذنب لمن قتلت**** عيناه ولم تقتل يده
كل لا لا ذن (بل) من (قت) لت****عي نا (هو) لم تق تل (يد) هو
2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ****2 2 (2) 2 2 2 (2) 2
ممتاز هو تقطيعك هنا..
تحريف البيت :
أتراه شهيدا من قتلت ****(نفس كلمات العجز)
أتُ را (هُشَ) هيْ دنْ منْ (قُتِ) لتْ **** (نفس التقطيع)
(2) 2 (2) 2 2 2 (2) 2 **** (نفس الرموز الرقمية)
هنا حرفت فقط كلمات الصدر (الشطر الأول من البيت)، التحريف كما التقطيع صحيحان، لكنك تركت كلمات العجز على حالها، بهذا لم يكتمل التطبيق جيدا أخيتي..

وعليه، وحبا بهذا العلم العروضي الرقمي الذي يستأهل والله كل جهد يبذل فيه، أرجو منك إتمام التطبيق دائما فيما تبقى من دروس، ليكتمل عطاءك مع إتقانك إن شاء الله.. ولا بأس من تأخير التطبيق على حسب انشغالاتك إلى أن تدرجيه مرة واحدة ليتم تقييمه جيدا :011:

شكرا لدعائك أخية.. ولك بالمثل وزيادة عند رب كريم الهبات..

مريم المندلاوي

15-09-2007, 08:17 PM

السلام عليك اختي ومعلمتي العزيزة...
لكن هل هناك من مشكلة اذا حرفت شطر واحد من البيت؟؟أليس المهم والمطلوب هو ان نحرف كي نبدل الثقيل بالخفيف والعكس؟؟؟وعندما وجدته يفي بالغرض من خلال الشطر الاول وجدت انه لاحاجة لتغيير الشطر الثاني.....بصراحة عزيزتي لا افهم اين المشكلة؟؟؟ حيث اني قمت بالمطلوب
...........................................تقد� �ري واعتزازي

بابيه أمال

16-09-2007, 01:19 AM

مريم المندلاوي

16-09-2007, 07:41 PM

لا مشكل هناك داليا.. فقد قلت أن تطبيقك صحيح.. تمنين فقط أن تكملي التمرين دائما من باب أولى لتكون تطبيقاتك متكاملة بالنسبة لطلاب جدد سيأتون إن شاء الله فينتفعون بما أدرجه من سبقوهم في هذا المضمار.. وثانيا لأن هذا العلم غزير وكلما كثفت التطبيقات حصل الإتقان بسرعة إن شاء الله..
حبذا لو تتطلعين - كلما سنحت لك الفرصة - على صفحة الأستاذة "سارة محمد الهاملي".. أعتبرها صفحة نموذجية بحق، وسنتفعين بما أدرجته كتلميذة وأستاذة في صفحتها على كل ما وصلت إليه بحمد الله من دروس.
تلميذة أنا هنا مثلك داليا، أتمنى النجاح لك ولي ولكل التلاميذ في أكاديمية الخير..

معك حق اختي الكريمة لكنها الظروف والتوقيت السيء للتطبيق ..سأحاول ان شاء الله ان يكون لي مجهودا" اكبر في هذا..لكن كما قالت اختنا الكريمة سارة الهاملي ( بعد ان عملت بنصيحتك وزرت صفحتها ) اني الان في مرحلة انعدام الصفاء الذهني ..ستجديني ان شاء الله في القادم افضل واحاول ان ابذل مجهودا" اكبر.............
.............................................لك كل باقات الاخوة والصداقة

مريم المندلاوي

16-09-2007, 08:31 PM

عزيزتي
بالنسبة للايقاع البحري فحين بدأت التقطيع صادفتني مشكلة :
فلسطين يفدي حماك الشباب ...... وجل الفدائي والمفتدى
فلنقطع البيت اعلاه:
فلس طي نيف دي حما كش شبا بُ
المشكلة في الباء اخر الصدر من البيت قطعته كما بينت اعلاه:
3 2 3 2 3 2 3
واحترت حين وصلت الباء المرفوعة فأن اعتبرتها حرف متحرك (1) فهذا يخل الوزن حيث العجز ايضا نتج عن تقطيعه :
وجلّ الفدائي والمفتدى
وجل لل فدا ئي يول مف تدا
3 2 3 2 3 2 3
فما نصيب الباء من التقطيع؟؟؟؟؟ وكذا في ابيات اخرى حيرني اخر حرف من الصدر
وعليه لا استطيع تحوير الابيات حسب المطلوب الابعد فهم الموضوع ........شكرا" على مساعدتي وتعليمي

بابيه أمال

17-09-2007, 01:42 AM

سلام الله عليك داليا

فلسطين يفدي حماك الشباب**** وجل الفدائي والمفتدى
فلس/ طي / نيف/ دي /حما/ كش/ شبا/ بُو**** وجل/ لل /فدا /ئي /يول /مف /تدا
3 2 3 2 3 2 3 2 **** 3 2 3 2 3 2 3

معك حق داليا ففي التقطيع المفصل نجد أسباب الصدر تفوق أسباب العجز في بيت القصيدة..
وعليه يمكنك أن تختاري بيتا آخر للتطبيق عليه، البيت الخامس أو السادس من القصيدة كوني لم أعد أذكر آخر بيت طبق عليه من سبق من تلاميذ الأكاديمية..
على العموم، التقطيع يعطيك فرصة اكتشاف تناسق الوزن من اختلاله في كل ما قد يقع بين يديك من أبيات شعرية مستقبلا بحول الله..
هوووووه رائعة هي كلمات القصيدة ولن نذكر اختلال الوزن في أحد أبياتها، اتركيه سرا فيما بيننا :011:
دمت بخير..

مريم المندلاوي

20-09-2007, 08:42 PM

الايقاع البحري الصافي:
فجرد حسامك من غمده .....فليس له بعد أن يغمدا
فجر \رد \حسا \مَ \كمن \ غم \ دهي........... فلي \ سَ \ لهو \ بعْ \ دأن \ يغْ \ مدا
3 \ 2 \ 3 \ 1 \ 3 \ 2 \ 3 ............ 3 \1 \ 3 \2 \3 \2 \ 3
بعد التعديل يصبح:
فسلّوا سيوفا" كفاكم رؤى" ....................وصبّوا زيوت جهاد غدا"
فسل \ لسْ \ سيو \فَن \كفا \كم\ رُأَنْ ...........وصب \بو \ زيو \تَ \جها \ دِن \ غدن
3 \ 2 \ 3 \ 2 \ 3 \ 2 \3 ..............3 \ 2 \ 3 \ 1 \ 3 \ 2 \ 3
قبل التعديل
3 2 3 ( 1 ) 3 2 3 ............ 3 (1 ) 3 ( 2) 3 2 3
بعد التعديل:
3 2 3 ( 2 ) 3 2 3 ............3 (2) 3 (1) 3 2 3
أتمنى ان يكون التطبيق صحيحا اختي الكريمة لأتابع.........
شكرا" عزيزتي

مريم المندلاوي

20-09-2007, 11:40 PM

الدرس التاسع
اسمحي لي بأن اكتب هذا الشعر على ايقاع الخبب قبل ان تطالعي اخر درس ذلك انه واتاني حالا فأحببت ان تكوني اول من يقرأه:
بغداد الحبّ................أنتفضي هبّي
اكسيهم بكفنْ.............من صنع ألشعبِ

التقطيع:
كل مابين قوسين سيكون سبب ثقيل ومادونهما سبب خفيف
بغ \دا \ دلْ \حبْ \بي............... انْ \ تفِ \ضي \ هبْ \بيْ
2 2 2 2 2 2 (2) 2 2 2

اك \ سي \ هم \بكَ \فنْ .......... من \ صنْ \ عِشْ \شَعْ \ بيْ
2 2 2 (2) 2............2 2 2 2 2

بابيه أمال

21-09-2007, 12:52 AM

سلام الله عليك..
الايقاع البحري الصافي:

فجرِّدْ حسامَـكَ مـن غمـدِهِ **** فليس لـهُ، بعـدُ، أن يُغمـدا
فجر / رد / حسا / مَ / كمـنْ /غمْ / دهي **** فلي / س / لهو / بع / دأن / يغ / مـدا
3 2 3 1 3 2 3 **** 3 1 3 2 3 2 3
صحيح هو تقطيعك هنا داليا..

تحريف البيت:

فسل/ لو/ سيو/ فن/ كفا/ كم / رؤى****وصب / بو/ زيو/ تَ / جها / دن / غدا
3 2 3 2 3 2 3 **** 3 2 3 1 3 2 3
(غدًا = غدَا) إذ لا نقف على ساكن في الأبيات الشعرية أبدا كما علموني هنا..
قبل التعديل
3 2 3 1 3 2 3 **** 3 1 3 2 3 2 3
بعد التعديل:
3 2 3 2 3 2 3 **** 3 2 3 1 3 2 3

صحيح هو تطبيقك داليا وجميل هو إلهامك.. وفقك الله..

بابيه أمال

21-09-2007, 01:21 AM

الدرس التاسع
كلمة (بكفن) ليتك تبدلينها بكلمة (كفنا)

بغداد الحـبّ=انتفضـي هبّي
اكسيهم كفنـا=مـن صنـع الشعبِ
التقطيع صحيح داليا.. وجميلة هي معاني الكلمات المختارة.
وفقك الله..

مريم المندلاوي

21-09-2007, 01:35 AM

السلام عليكم...........
شكرا" عزيزتي لمتابعتك الدروس معي شكرا" جزيلا" ايتها الصديقة التي لم أرها .........
عندما استبدلت كلمة غدا" بغدا قلت انهم علموك انه لانقف على ساكن .....بصراحة لم افهم المقصود من الكلام ..هل لك ان تشرحي اذا لم يكن به ثقل عليك........
ومعك حق كيف فاتني ان اقول كفنا بدل بكفن حيث اني شعرت فيها ببعض الضعف ..سأعمل بالنصيحة ....:001:
.................................................. ......................تحياتي

بابيه أمال

22-09-2007, 02:01 AM

سلام الله عليك
ليست لي معلومات كافية بموضوع عدم تسكين آخر القافية داليا، جل ما أستطيع إفادتك به هو أن الحرف الأخير الذي تبنى عليه القصيدة والذي يسمى بالروي ينقسم الى قسمين: رويا مطلقا (يعني متحركا)، ورويا مقيدا (يعني ساكنا).. وقد استحب في الشعر الفصيح القافية المطلقة التي يتم تحريك حرف رويها فتحا او ضما أو كسرا على القافية المقيدة بتسكين الروي..
إلى هنا تنتهي معلوماتي بخصوص الحرف الأخير من القافية، وسيفيدك الأستاذ خشان إن شاء الله أكثر مني..
دمت بخير..

مريم المندلاوي

22-09-2007, 12:34 PM

شكرا" عزيزتي.......
لكن أيعني كلامك انتهاء معلوماتك فيما يخص اخر حرف من القصيدة ؟؟؟أم في الدروس كلها؟؟؟؟؟

بابيه أمال

22-09-2007, 01:43 PM

آسفة داليا.. قصدت بكلامي "انتهاء معلوماتي فيما يخص الحرف الأخير من القافية"..
أنا هنا إلى ما شاء الله ولا أفكر في الهروب بعيدا عن منابع العلم الخيّر متى حالفتني الأقدار الإلهية بإيجادها..
قد أضفت لجملتي السابقة ما يفيدها لتكتمل..
هيا مزيدا من الجهد فلم يبق أمامك الكثير بحول الله..
نسأل الله كل النجاح لتلاميذ الأكاديمية المجدون..

مريم المندلاوي

22-09-2007, 05:29 PM

شكرا" عزيزتي لبقائك ...وعذرا" لم اقصد انك تتهربين لكنك سبق وان قلت انك ايضا طالبة فتصورت ان معلوماتك انتهت لهذا الحد وليس بأستطاعتك المساعدة في القادم...
لكن الحمدلله انك ستبقين تنوري صفحتي..
حقيقة" اشعر بأننا الوحيدتان الباقيتان في الاكاديمية :noc:

بابيه أمال

26-09-2007, 05:15 PM

سلام الله عليك داليا..
بالنسبة للدرس الثامن.. فقد أخطئنا في حق تقطيع كلمات القصيدة الرائعة.. ويجوز أن تزيد أسباب الصدر على أسباب العجز بسبب واحد.. كما في بحر المتدارك (والذي قد يقل الصدر فيه عن العجز بسبب (2) في آخره).. كما قد يأتي الرقم 1 محل الرقم 2 وهذا كما تقدم جائز، ويبقى الوزن صحيحا.. وتحول 2 إلى الرقم 1 يدعى بالزحاف..

وعليه سأعيد تقطيع البيت هنا:

فلسطين يفدي حماك الشباب**** وجل الفدائي والمفتدى
فلس/ طي / نيف/ دي /حما/ كش/ شبا/ بُ**** وجل/ لل /فدا /ئي /يول /مف /تدا
3 2 3 2 3 2 3 1 **** 3 2 3 2 3 2 3
8 أسباب في الصدر / 7 أسباب في العجز.

أتمنى التوفيق لك داليا..

مريم المندلاوي

26-09-2007, 07:07 PM

فهمت عزيزتي .شكرا" على المعلومة القيمة..
وليس بطئي اليوم في اكمال الدروس الا بسبب انشغالات وبصراحة بديت الاقي صعوبة في الدرس فأنا ادرسه بتواني ثم ان شاء الله سأكمل التطبيق خلال ايام قلائل بأذن الله.

مريم المندلاوي

27-09-2007, 01:04 AM

عزيزتي امال..........
السلام عليكم بصراحة الاقي صعوبة في الدرس العاشر ( السببان والفاصلة)
حيث لا افهم الاساس الذي عليه نعتبر الرقم 3 ليس وتد أصلي أو الرقم 1 هو 2 بعد الزحاف أي كيف نميز بين الاصلي واللا اصلي؟؟؟؟وكذا في المثال
أنا أفسدتك عن كلـ ........ ل محب لك بعدي
كيف اعتبرنا أنا اصلها هو أان؟
أي اريد ان افهم الاساس الذي عليه نقوم بالتأصيل...ثم اين اطبق؟؟هل على نفس صفحة الدرس العاشر؟؟؟ام اني اطلعت على تطبيقاتكم في صفحة السببان والفاصلة اطبق فيها؟
شكرا" عزيزتي

خشان محمد خشان

27-09-2007, 01:29 PM

فلسطين يفدي حماك الشباب**** وجل الفدائي والمفتدى
فلس/ طي / نيف/ دي /حما/ كش/ شبا/ بُ**** وجل/ لل /فدا /ئي /يول /مف /تدا
3 2 3 2 3 2 3 1 **** 3 2 3 2 3 2 3
8 أسباب في الصدر / 7 أسباب في العجز.
أتمنى التوفيق لك داليا..

أستاذتي العزيزتين
كل عام وأنتما بخير ، أتابعكما بفخر

هذه القصيدة من المتقارب

3 2 3 2 3 2 3 1 **** 3 2 3 2 3 2 3

2 تسمى سبب ,كذلك 1 في آخر الصدر سبب حذف ساكنه (= 1 ه ) ويمتاز كل من المتقارب والهزج بانتهاء الصدر بالمتحرك.

في الصدر أربعة (أوتاد 3) وأربعة (أسباب 2 ) أي ما مجموعه ثمانية مقاطع
في العجز أربعة( أوتاد 3)وثلاثة (أسباب 2) أي ما مجموعه سبعة مقاطع

بقدر ما يعلمناالرقمي الشمولية فإنه يعلمناالدقة .

يرعاكما الله.

بابيه أمال

27-09-2007, 05:16 PM

سلام الله عليكم..
بارك الله فيك أستاذ خشان.. على دروسك القيمة.. وعلى متابعتك الجادة وتدقيقك للتطبيقات من بعد..
كل الاحترام والتقدير..

بابيه أمال

27-09-2007, 05:19 PM

سأحاول هنا تبسيط الدرس العاشر للأستاذ خشان ما أمكن داليا..
في الشطر الأول من الدرس، إنسي أمر الفاصلة داليا.. وركزي فقط على أمر السبب والوتد..
هذا تعريف لمعرفة الفرق ما بين السبب والوتد أولا..
السبب (1 ه) يعني اجتماع متحرك ثم ساكن. وهو نوعان :
- سبب خفيف (1 ه). ومثال كلماته (عنْ – لمْ..)
- سبب ثقيل (1 1 ) أي (2) يعني اجتماع متحرك ثم متحرك ومثال كلماته (هُوَ – لَكَ..).
الوتد، يعني اجتماع ثلاث حروف أولها حرفين متحركين وآخرها حرفا ساكنا.. (على حسب ما جاء في دروس الأستاذ خشان لحد الآن).. ومثال كلماته (أَتَى – نَهَى – سَمَا..).
انظري هنا :

إِرضَ عَنّي لَيسَ إِلّا = ذاكَ مَطلوبي وَقَصدي
إرْ / ضَعَنْ / ني / لَيْ / سَئِلْ / لا = ذا / كَمَطْ / لو / بي / وقصْ / دي
2 3 2 2 3 2 .............2 3 2 2 3 2
2 3 4 3 2 ..................2 3 4 3 2
تناوبت الأرقام الزوجية والفردية في هذا البيت.. والرقم الفردي الأصيل (يعني حرفين متحركين ثم حرفا ساكنا) في العروض هو 3 ويسمى (وتدا) كما جاء فيما سبق. والأرقام الزوجية 2 أتت هنا على شكل أسباب خفيفة لهذا لم يتم كتابتها ما بين قوسين كما سنفعل بالنسبة للأسباب الثقيلة.. والرقم 4 هو جمع الرقمين الزوجيين 2 2 .
من ثم، كتب الأستاذ خشان في الدرس أن:
هذا التناوب بين الأرقام الزوجية 2 و 4 والرقم 3 الفردي هو القاعدة الأهم في العروض العربي ومؤداها أنه لا يتجاور وتدان أصيلان أبدا (التركيب 3 3 لا وجود له وحقيقته 3 3 أصله 4 3 أو 3 3 أصله 3 4 ).
هنا قد بدأ تلوين الأوتاد كما الأسباب بإعطائهما ألوانا ما بين الأزرق والأحمر.. وذلك لمعرفة القاعدة الأهم في العروض الرقمي.. (الرقم الفردي الأصيل : 3 بالأحمر) و (السبب الخفيف : 2 بالأزرق) و (جمع سببن خفيفين : 4 بالأزرق).
القاعدة تقول أنه عند تناوب الأرقام الزوجية والرقم الفردي (أي 2 3 4 3 2)، قد تأتينا أرقام على شكل (3 3 4 3 2) فقط يجب أن لا نلون رقمين فرديين أصيلين متتابعين 3 3 باللون الأحمر، كونه تركيبا لا وجود له في الرقمي.. وعليه تم التدقيق في أصل الرقمين 3 3 ، فوجد أنه إما أن الرقم الأول قد كان على شكل 2 2 أي 4 3 أو أن الرقم الأخير كان على شكل 2 2 أي 3 4.. فتم تلوين الرقمين المتتابعين بلونين مختلفين.. إما الأحمر أو الأزرق..
لشرح هذا الأمر بالتفصيل أتى هذا البيت :

أَنا أَفسَدتُكَ عَن كُلـ ْ= ـلِ مُحِبٍّ لَكَ بَعدي
أَ / نأفْ / سدْ / تُ / كعنْ / كلْ = لِ / مُحبْ / بنْ / لَ / كبعْ / دي
1 3 2 1 3 2 ...........1 3 2 1 3 2
تجاور هنا الرقمين الفرديين ( 1و 3 ).. ويلون الرقم 1 باللون الأزرق.. وهذا يعني أنه رقم متأصل (أي كان أصله) رقما زوجيا كان سببا مكونا من متحرك وساكن ( 1 + ه) ثم تم حذف ساكنه ( ويسمى هذا زحافا ) فبقي سببا بلا ساكن..
أمر الإيجاز هذا في حذف الحرف الساكن من السبب الخفيف (أو البحري) وتركه سبب متكونا من حرف متحرك واحد، أو إعادة الحرف الساكن إليه مرة أخرى، قد يعطينا أيضا أمر عدم اختلال وزن القصيدة إذا تم مقارنته مع البيت التالي:

أانَ أَفسَدتُوكَ عَن كُلـ ْ....... ـلِ مُحِبٍّ لَكَ بَعدي
أاَ / نأفْ / سدْ / تُو / كعنْ / كلْ ....... لِي / مُحبْ / بنْ / لا / كبعْ / دي
2 3 2 2 3 2 ...........2 3 2 2 3 2
تم الرمز هنا للرقم الزوجي بالأزرق دلالة على زوجيته من جهة ودلالة على أنه سبب بحري من جهة ثانية (أي يقبل حذف ساكنه)، كما أضيف حرف الساكن للحرف المتحرك الأول فيصبح (أا). ونظريا فكل سبب بحري قابل لحذف ساكنه عدا الذي في آخر الصدر والذي في آخر العجز ( على الأغلب )، ولكن هناك أسباب يكون حذف ساكنها وتحولها إلى 1 مستساغا وأحيانا لا يكون ذلك ثقيلا إلى درجة صغيرة أو كبيرة، وسنعمم هنا فنكتب الأسباب التي زحافها مستساغ بالأزرق والتي زحافها ثقيل أو لا تزاحف نكتبها بالأسود.
وعليه يكون وزن القصيدة التي حوت الأبيات السابقة كالتالي ( مع ملاحظة الألوان ودلالاتها )
2 3 2 2 3 2 ..............2 3 2 2 3 2
3 (باللون الأحمر)= وتد لا يتغير
2 (باللون الأسود)= سبب خفيف دوما أو يفضل عدم زحافه ( عدم حذف ساكنه يعني عدم تحوله إلى 1)
2 (باللون الأزرق) = سبب بحري =1ه يقبل حذف ساكنه ه ( يتحول إلى 1) ويكون ذلك مستساغا، وعندما نجد الرقم 1 نعرف أن أصله 2 فإذا أردنا التأصيل رددناه إلى أصله (أي أعدنا له الحرف الساكن).
هنا شكل التطبيق على تمرين هذا الشطر من الدرس في القصيدة الأولى:

بِاللَهِ قُل لي خَبَرَك فَلي ثَلاثٌ لَم أَرَك
بل لا هقل لي خ برك ……………فلي ثلا ثن لم أركْ
2 2 3 2 1 3 ………………3 3 2 2 3
تأصيل الوزن (أي إعادة الحرف الساكن للسبب 1 وجعله على شكل 2)
= 2 2 3 2 2 3 ………4 3 2 2 3
= 4 3 4 3 ……………4 3 4 3
(الأرقام الزوجية 2 و 4 باللون الأزرق و الرقم الفردي 3 بالرقم الأحمر).

أتمنى أن تكون الصورة قد وضحت لك الآن ولو قليلا داليا.. لتتمكني من اجتياز أهم درس في العروض الرقمي..
بالتوفيق..

خشان محمد خشان

27-09-2007, 05:53 PM

أستاذتي آمال
أنت تحسنين الشرح خيرا مني
أرجو أن تتقبلي هذه:
:0014:

مريم المندلاوي

28-09-2007, 01:00 AM

اهلا" بعودتك أستاذنا الكبير...
كل عام وانت بخير .......
العزيزة امال شكرا" للشرح بطريقة ابسط واوضح ..

بابيه أمال

28-09-2007, 01:22 AM

سلام الله عليكم..
أستاذنا خشان.. شكرا لتواضعك أيها الإنسان المفكر والأستاذ الأريب..
بارك الله فيك ونسأل الله أن يجعل كل حرف قرأناه لك في ميزان حسنتاك..
دمت والخير..

داليا..
لا شكر على واجب أخية..
أتمنى لك التوفيق أنت وسارة فيما تبقى..

مريم المندلاوي

02-10-2007, 07:36 PM

عزيزتي امال أجدت حق الاجادة في تبسيط الدرس وشرحه ... وأني اقدر الجهد والوقت المبذولين..
بارك الله بك..
وقد درسته وفهمته وبقي التطبيق أأسف لهذا التأخير بسبب المشاغل الكثيرة ولا أجد الوقت ...ان شاء الله سأباشر بأقرب فرصة .
تحياتي

بابيه أمال

03-10-2007, 01:31 AM

سلام الله عليك داليا..
لا عليك.. خذي كل وقتك.. نحن على أبواب آواخر رمضان المبارك حيث تكثر بإذن الله أعمال الطاعات والعبادة..
عن الجهد في الدرس الحمد لله.. لا أجد جهدا والله.. كوني أستاذة إعلاميات وقد أضافت لي خبرتي المتواضعة فيها كيفية الشرح والتبسيط لمن يظهر لي فيهم ومن الأول حسن التلقي..
بالتوفيق والنجاح لك.. وأعانك الله على مشاغلك..

بابيه أمال

28-10-2007, 11:26 PM

سلام الله عليك داليا..
أتمنى أن تكوني بخير.. كوني انتظرت تطبيقاتك ما بعد رمضان الكريم ولحد الآن لا جديد عنك..
قد شارفت إنهاء دروسك أخيتي وأتمنى لك عودة في أحسن حال..
عساك بخير..

داليا اسامة القصير

29-10-2007, 03:33 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
اختي واستاذتي العزيزة امال اولا كل عام وانت بخير وعذرا على تأخري في تهاني العيد :001: وثانيا اشكر اهتمامك اما بعد..
في شهر رمضان المبارك عندما قمت بشرح الدرس الذي طلبته منك قرأته وفهمته وكان واضحا ولم يبق الا تطبيق التمرين وعذرا لتأخري لكن لو تعلمين بالمشاغل التي لا تفارقني ولا تترك لي مجال لتفكير بسيط أو لصفاء ذهني أنشده لعذرتي تأخري لكن سأحاول ان اجد الوقت بأسرع مايمكن لأني ايضا اتوق للتواصل معكم ولأكمال الدروس .....مع ذلك ان شاء الله سأتواصل ولن انقطع ...لكنها فترة حرجة لدي ...
....................شكرا" عزيزتي

داليا اسامة القصير

29-10-2007, 04:18 PM

عزيزتي الغالية امال ..
مااروع ان تصنع رسالتك لي وقتا"!!! وكأن مشاغلي كانت تنتظر طلتك على صفحتي لتختفي...
ها انا أفي بوعدي بالتواصل معكم لكن مااروع ان يكون بين قطع الوعد وتنفيذه اقل من ساعة !!!
وهذا تمرين الجزء الاول من الدرس العاشر (السببان)
يا أيها المعرض عن ........... احبابه ما أصبرك
يا / اي/يهل /مع /ر /ضعن/......اح/با/ب/هما/اص/برك
2 2 3 2 1 3.....................2 2 1 3 2 3
التأصيل
2 2 3 2 2 3 .................
الشطر الثاني
2 2 2 3 2 3
وكل رقم 3 يلون بالاحمر كونه وتد اصيل
وعليه يكون ...
4 3 4 3 ......................6 3 2 3
بعد عودتي لدرس الاستاذ خشان وذلك بعد حل التمرين وكتابته في الصفحة وجدت ان الاستاذ قد وحد وزن الاشطر مما يجعل وزني للشطر الثاني والذي شككت فيه منذ البداية خاطئا" حيث لا وجود للرقم 6 ولكن اذا قطعته حسب الوزن المذكور من قبل استاذنا يكون صحيحا ولكن بأن تشبع الحركة وهذا عكس ماتعلمناه أي يكون ::
أحبابه ما اصبرك
اح/ با / بهي / ما / اص / برك
فيكون الوزن صحيحا
2 2 3 2 2 3
4 3 4 3
وهنا لا يظهر 1 أصله 2 كما في الشطر الاول أو 3 أصلها 4
.............. بأنتظار تصحيحك وتوجيهاتك............

بابيه أمال

29-10-2007, 11:02 PM

سلام الله عليك داليا..
بعدها حمدا لله على عودتك وأنت بخير رغم مشاغلك خففها الله عنك.. ولو كنت أعلم أن نداء واحدا يكفي لأراك هنا لكنت ناديت ومن زمن.. :011:
كل عام بل كل لحظة وأنت وإيانا إلى الله أقرب.

نأت الآن لذكر ما جاء في تطبيقك للجزء الأول من الدرس العاشر بحول الله..

يا أيها المعرض عن **** أحبابه ما أصبرك
يا / أي/يهل /مع /ر /ضعن****أح/با/بهي/ ما/أص/برك
2 2 3 2 1 3****2 2 3 2 2 3

تأصيل الوزن :

يا / أي/يهل /مع /ري /ضعن****أح/با/بهي/ما/أص/برك
2 2 3 2 2 3 **** 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 **** 4 3 4 3

هنا التقطيع كي يأتي على حسب التأصيل 4 3 4 3 في الشطر الثاني من البيت يجب إشباع الهاء في كلمة أحبابه، وفي أحد مواضيع الأستاذ خشان أتت إمكانية إشباع الهاء إذا ما كانت مسبوقة بحرف متحرك واحد كما منع إشباعها بعد حرف مد أو حرف ساكن..
وعلى حرف الهاء يمكن القياس أيضا على باقي الحروف، كون حركة الإشباع فيهم مرهونة بما يسبقها من حرف وعلى حسب حركته يكون جواز الإشباع من عدمه..
كما أنه في تطبيق الجزء الأول فقط من التمرين تظهر لنا قاعدة تأصيل الرقم 1 ب 2
أما قاعدة تأصيل (2) 2 وكذا 1 3 بالفاصلة ((4) فستظهر لك في الجزء الثاني من التمرين..

إن بقي لك بعض تساؤل في هذا الأمر قومي بإدراجه داليا..
أتمنى لك التوفيق..

داليا اسامة القصير

19-12-2007, 07:54 PM

كل عام وانت بخير يااستاذة امال وكل عام وانت بخير استاذنا الكبير خشان .........
اتمنى لكما ولكل اعضاء الواحة الموفقية والامن والايمان ان شاء الله.........
عذرا" لأنقطاعي الطويل وعدم متابعة دروسي لكن بأذن الله ستكون لي عودة حالما انهي مشاغلي ..........
واعتذر مجددا"