صفحة إسماعيل السجلماسي

[إسماعيل السجلماسي]

على بركة الله و عليه توكلنا .
التمرين الأول :
السؤال : مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
----------------
الجواب :إِسْمَاعٍيلْ : إِ 1 - سْ ه - مَ 1 - اه - عِ 1 - يْ ه - لْ ه = 1ه1ه1ه ه
يَرْجُوْ : يَ 1 - رْه - جُ1 - وه = 1ه1ه
نَجَاحْ = نَ1 - جَ 1 -ا ه - ح ه = 11ه ه

[نادية بوغرارة]

الأخ إسماعيل ،

سررت حين رأيتك أنشأت صفحتك الخاصة .

أرجو أن تجد هنا ما ينفعك و يسرك .

مرحبا بك في رحاب العروض رقميا .

و إن سمحت لي ، سأعتبر صفحتك فرصة لي للمراجعة .

[نادية بوغرارة]

على بركة الله و عليه توكلنا .
التمرين الأول :
السؤال : مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
----------------
الجواب :إِسْمَاعٍيلْ : إِ 1 - سْ ه - مَ 1 - اه - عِ 1 - يْ ه - لْ ه = 1ه1ه1ه ه
يَرْجُوْ : يَ 1 - رْه - جُ1 - وه = 1ه1ه
نَجَاحْ = نَ1 - جَ 1 -ا ه - ح ه = 11ه ه

========

بداية موفقة ،

أتمنى أن تصبر على سذاجة و بساطة الدروس الأولى .

[إسماعيل السجلماسي]

الأخ إسماعيل ،

سررت حين رأيتك أنشأت صفحتك الخاصة .

أرجو أن تجد هنا ما ينفعك و يسرك .

مرحبا بك في رحاب العروض رقميا .

و إن سمحت لي ، سأعتبر صفحتك فرصة لي للمراجعة .

الأخت الفاضلة نادية
أسعدني مرورك الكريم
و اسألي الله لي التوفيق و الاستمرار و النجاح .
بارك الله فيك وجزاك خيرا .

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الثاني :

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

---------------------------

الجواب :
أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه = قُلْ - عُدْ -سُقْ
ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - ذو - ذي
ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = نَصَحْ - وَضَحْ - عُلِمْ
رابعا = 3 آخرها حرف مد1 1 ه = نَجَا - دُنُوْ -رِضَى

[نادية بوغرارة]

بورك الخطو و كل التوفيق أرجوه لك .

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الثالث :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

********************************
الجواب :

الوزن الأول1 3 : وَ سَلِمْ = وَ 1 – سَلِمْ 3 = 1 3
الوزن الثاني3 1 : سَلِمْتُ = سَلِمْ 3 – تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث 3 1 3 : رَأيْتُ قَمَرْ = رَأَيْ 3 – تُ 1 – قَمَرْ 3 = 3 1 3
الوزن الرابع 1 1 3 : قَصَدَكُمْ = قَ 1 – صَ 1 – دَكُمْ 3 = 1 1 3
الوزن الخامس 2 2 1 3 : قَدْ قَالَ لَكُمْ = قَدْ 2 – قَا 2 – لَ 1 – لَكُمْ 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس 2 2 2 2 : إسْمَاعِيْلٌ = إسْ 2 – مَا 2 – عيـ 2 – لُنْ 2

[نادية بوغرارة]

في انتظار التمارين الموالية .

و أرجو أن تعلمنا بأي رابط لا يعمل ، و كذلك بأية ملاحظات لديك .

:hat:

[إسماعيل السجلماسي]

في انتظار التمارين الموالية .

و أرجو أن تعلمنا بأي رابط لا يعمل ، و كذلك بأية ملاحظات لديك .

:hat:

بارك الله فيك أختي الفاضلة : فحتى الآن لم أجد أية مشكلة لا في الروابط و لا في غيرها و شكرا جزيلا على السؤال :

****************
التمرين الرابع :


إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف :
وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي" "وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ


الجواب :

ولْ 2 – عَرْ 2- شُيَزْ 3- هُوْ 2- وَلْ 2- حَظِي 3- رَ 1- ةُ 1 - تََزْ 2- دَهِيْ 3== 2 2 3 2 2 3 1 1 2 3
وَلْ 2- مُنْ 2- تََهَىْ 3- وَسْ 2- سِدْ 2- رَةُ لْ 3- عَصْ 2- مَا 2- ءُ 1 = 2 2 3 2 2 3 2 2 1

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك أختي الفاضلة : فحتى الآن لم أجد أية مشكلة لا في الروابط و لا في غيرها و شكرا جزيلا على السؤال :

****************
التمرين الرابع :


إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف :
وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي" "وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ


الجواب :

ولْ 2 – عَرْ 2- شُيَزْ 3- هُوْ 2- وَلْ 2- حَظِي 3- رَ 1- ةُ 1 - تََزْ 2- دَهِيْ 3== 2 2 3 2 2 3 1 1 2 3
وَلْ 2- مُنْ 2- تََهَىْ 3- وَسْ 2- سِدْ 2- رَةُ لْ 3- عَصْ 2- مَا 2- ءُ 1


ءو 2 = 2 2 3 2 2 3 2 2 1
========

1 1 2 = 1 3

[إسماعيل السجلماسي]

صحيح :تركت إشابع القافية وقع ذلك مني سهوا .
جزاك الله خيرا وبارك فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الخامس
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

الجواب :
يَا رَبْ بُزِدْ = 2 2 3 = 4 3
زِدْ ني قَـ لَماً = 2 2 1 3 = 4 1 3
نُصَا رِعْـ هُمْ = 3 2 2 = 3 4
إسْـ مَعْ كَلا مِي = 2 2 3 2 = 4 3 2
إحْـ كِي يا أشْـ عَا ري = 2 2 2 2 2 2 = 12

[نادية بوغرارة]

دعواتي لك بأن تجد في الدروس متعة و فائدة و يُسرا .

[إسماعيل السجلماسي]

دعواتي لك بأن تجد في الدروس متعة و فائدة و يُسرا .

بارك الله فيك أختي الفاضلة .

***********
التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

"ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيلْ"

أَلَمْ3. تَ1. رَكيْ3. فَ1. فَ1 . عَ1. لَرَبْ 3.بُ 1.كَ 1.بِأَصْ 3.حا 2 . بلْ 2 . في 2 . لْ ه
= 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 2 2 2 ه = 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 6 ه

الجواب :
" وَمَا بِكُم مِن نعمَةٍ فَمِنَ اللَّهِ "
وَمَا 3 – بِكُم 3 – مِنْ 2 – نِعْ 2 – مَتِنْ 3 – ف 1 - مِنَلْ 3 - لَاْ 2 - هِ 1 = 3 3 2 2 3 1 3 2 1 = 3 4 3 1 3 2 1

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك أختي الفاضلة .

***********
التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

"ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيلْ"

أَلَمْ3. تَ1. رَكيْ3. فَ1. فَ1 . عَ1. لَرَبْ 3.بُ 1.كَ 1.بِأَصْ 3.حا 2 . بلْ 2 . في 2 . لْ ه
= 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 2 2 2 ه = 3 1 3 1 1 1 3 1 1 3 6 ه

الجواب :
" وَمَا بِكُم مِن نعمَةٍ فَمِنَ اللَّهِ "
وَمَا 3 – بِكُم 3 – مِنْ 2 – نِعْ 2 – مَتِنْ 3 – ف 1 - مِنَلْ 3 - لَاْ 2 - هِ 1 = 3 3 2 2 3 1 3 2 1 =
3 ؟ 4 3 1 3 2 1

========


سقط منك رقم 3 .

أرجو أن تعذر بعض التدقيق في التصحيح ، فصفحتك قد تكون مرجعا للغير .

:gr:

[إسماعيل السجلماسي]

========


سقط منك رقم 3 .

أرجو أن تعذر بعض التدقيق في التصحيح ، فصفحتك قد تكون مرجعا للغير .

:gr:



بل هذا ما أريد التدقيق في التصحيح و أنا لم أمر إلى أي درس حتى تعطيني إذنا بالمرور و لك جزيل الشكر أختي الفاضلة .

--------------------------------------

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين السابع :

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
الجواب :

إذاَ كُنْتَ حَقّاً = تَرَاني فَزُرْنِي
بِشِعْرِ الحَبيبِ = قَريضاً وَزِدْني
إذاَ 3 – كُنْ 2 – تَحَقْ 3 –قَنْ 2
تَرا 3 – نِي 2 – فزُرْ 3 – ني 2
بِشِعْ 3 – رِ لْ 2 – حَبِي 3 – بي 2
قَري 3 - ضَنْ 2 - وَزِدْ 3 - ني 2
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
الجواب :
إسْ 2- مَعي 3 – يا 2 سَحرْ 3
إنْ 2- نَقَلْ 3 – بي 2 – سَهَرْ 3
إسمعي يا سحر = إن قلبي سهر
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

ها 2 – ذا 2 –كَلا 3 – مي 2
يَحْ 2 – كي 2 مَلا 3 – مي 2
هذا كلامي = يحكي ملامي
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

خُذْ 2 – أخَي 3 مِنْ 2 ني 2 هَدِيْ 3 يَهْ 2
تَسْ 2 – كُبَدْ 3 دَم 2 عَلْ 2 خَفِِيْ 3 يَا 2
خذ اخي مني هديه = تسكب الدّمع الخَفِيَّ
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
رَبْ 2 بي 2 زِدْ 2 ني 2 فَضْ 2 لَنْ 2 مِنْ 2 كَا 2
لا 2 يُعْ 2 طي 2 خَيْ 2 رَنْ 2 إلْ 2 لا 2 كَا 2
ربي زدني فضلا منكَ = لا يعطي خيراً إلاَّ كا
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
أحبيب فؤادي لا تعجلْ = حبُّ من قلبي قد أقبلْ
أ 1 حَبِي 3 بَ 1فُؤا 3 دي 2 لا 2 تَعْ 2 جَلْ 2
حُبْ 2 بُنْ 2 مِنْ 2 قَلْ 2 بي 2 قَدْ 2 أقْ 2 بَلْ

[إسماعيل السجلماسي]

بعد إذنك أستاذتي الفاضلة : إذا أعطيتني الضوء الأخضر للمرور للدورة الثانية هل أفتح صفحة أخرى أم أستمر في هذه الصفحة ؟

[حنان المغربية]

ممتاز أستاذ إسماعيل

بعد إذن أستاذتي نادية أجيزك للدورة الثانية

وافتح صفحة جديدة بالرقم 2

فهيئا لك اجتيازك الدورة الأولى

[إسماعيل السجلماسي]

ممتاز أستاذ إسماعيل

بعد إذن أستاذتي نادية أجيزك للدورة الثانية

وافتح صفحة جديدة بالرقم 2

فهيئا لك اجتيازك الدورة الأولى

با رك الله فيك أستاذتي الفاضلة حنان المغربية و على بركة الله أجوز للدورة الثانية .

[نادية بوغرارة]

بعد إذنك أستاذتي الفاضلة : إذا أعطيتني الضوء الأخضر للمرور للدورة الثانية هل أفتح صفحة أخرى أم أستمر في هذه الصفحة ؟




وافتح صفحة جديدة بالرقم 2




==========


هنيئا لك إتمام الدورة الأولى ،

ما جرى به العمل هنا بالواحة هو أن تكون الدورات كلها في صفحة واحدة .

فتعددها قد يربك المتابعة و يربك القسم أيضا .

لذلك أرجو أن تتابع هنا إن لم يكن لديك مانع .

بارك الله فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

==========


هنيئا لك إتمام الدورة الأولى ،

ما جرى به العمل هنا بالواحة هو أن تكون الدورات كلها في صفحة واحدة .

فتعددها قد يربك المتابعة و يربك القسم أيضا .

لذلك أرجو أن تتابع هنا إن لم يكن لديك مانع .

بارك الله فيك .


إطلاقا ليس لدي مانع فأنا رهن أمر الادارة وفقها الله.
و على بركة الله

[إسماعيل السجلماسي]

الدروة الثانية على بركة الله :


تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع


الجواب :

إنَّ مَنْ يَبْتَغِي فَوْزَهُ = لا يَنَمْ بالسَّرَفْ لَيْلَهُ
فَلْتُطِلْ يا فتى سَهْركَ = و الكَسَلْ فحذَرَنْ شَرَّهُ
إنْ 2 نَمَنْ 3 يَبْ 2 تَغي 3 فَوْ 2 زَهو 3
لا 2 يَنَمْ 3 بِسْ 2 سَرَفْ 3 لَيْ 2 لَهو 3
فَلْ 2 تُطِل 3 يا 2 فتى 3 سَهْ 2 رَكا 3
وَلْ 2 كَسَلْ 3 فَحْ 2 ذَرَنْ 3 شَرْ 2 رَهو 3

و لتحذف الصفحة الثانية و جزاكم الله خيرا .

[نادية بوغرارة]

إطلاقا ليس لدي مانع فأنا رهن أمر الادارة وفقها الله.
و على بركة الله
========


أضحك الله سنك ،

لم يكن أمرا يتعلق بالإدارة بل كان مسألة تنظيمية فقط ، و ليست ملزِمة .

أخشى أن ترد علي قائلا : نحن رهن إشارة النظام . :004:

=====

أسعدك الله و وفقك ،

و شكرا لك لأنك تسمح لنا بمرافقتك في طلبك للعلم ، فنطلبه معا .

:gr:

[نادية بوغرارة]

حلك للتمرين صحيح عروضيا ،و هذا هو المطلوب .

و لأنني أعرف توقك لكتابة الشعر ، لا بدّ أن أشير إلى وجود فلتات على مستوى اللغة في أبياتك .

ربما نركزّ - إن أحببت - على الشعر كما العروض بعد اجتيازك إن شاء الله تعالى

للدورات الأساسية الأولى .

:sb: :sb:

[إسماعيل السجلماسي]

========


أضحك الله سنك ،

لم يكن أمرا يتعلق بالإدارة بل كان مسألة تنظيمية فقط ، و ليست ملزِمة .

أخشى أن ترد علي قائلا : نحن رهن إشارة النظام . :004:

=====

أسعدك الله و وفقك ،

و شكرا لك لأنك تسمح لنا بمرافقتك في طلبك للعلم ، فنطلبه معا .

:gr:

و أن معك أستاذتي الفاضلة في هذه فكثرة الصفحات تربك نظام المنتدى : جزاك الله خيرا و بارك فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

حلك للتمرين صحيح عروضيا ،و هذا هو المطلوب .

و لأنني أعرف توقك لكتابة الشعر ، لا بدّ أن أشير إلى وجود فلتات على مستوى اللغة في أبياتك .

ربما نركزّ - إن أحببت - على الشعر كما العروض بعد اجتيازك إن شاء الله تعالى

للدورات الأساسية الأولى .

:sb: :sb:

و أنا أستاذتي الفاضلة أطلب منك - إن تكرمت و تفضلت - أن تصوبي أيضا فلتات اللغة لأني بحاجة إلى تقويم على المستويين بالتوازي , و أرجو أن لا أكون ثقيلا عليك في طلبي هذا أستاذتي الكريمة .
و جزاك الله خيرا وبارك فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة
- وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ
.وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ
2 - أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟
3- فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
4- تبيت على" شاشة" الملهيـات ِ
وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
5- وترسم آمالها فـي السـراب ِ
وتحلـم فـي ليلـة حالـمـةْ
6 -تغني وتلهـو كطفـل بـريء ٍ
ومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
7 - تداعت علينـا سهـام العـدا
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ
8 - فمـا بالنـا نرتضـي ذلــة ً
وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ
9 - فنرضى الهوان لشعب وديـن ٍ
نساوم فيـه القـوى الظالمـةْ
10 - نكاد من الذل نحنـي الجبـاه َ
نقبّـل تلـك الـيـد الآثـمـةْ
11 - ونحسَب أنا على الحق نمضي
ونلقي علـى الغيـر باللائمـةْ
12 - نــروح ونـغـدو وأيامـنـا
تسير كمـا سـارت السائمـةْ
31 - ونستنجـد الباغـيَ المعتـدي
عسى ندرك النظـرة الراحمـةْ
14 - فنجثـو ببـابٍ ونغفـو ببـاب ٍ
ليفتـح أبـوابـه الواهـمـةْ
15 - فتـوصـد أبـوابـه دونـنـا
ويُصـدِر أحكامـه الناقـمـةْ
16 - كفانا فما عاد يجـدي الكـلام ُ
فقد دنـت الساعـة الحاسمـةْ
17 - أنرضى الدنيّـة فـي ديننـا ؟
أيا خير قومٍ ؟ لمـاذا؟ لمَـه؟
18 - ألم يأنِ يـا أمتـي أن نـرى
بروق المنى في الخطا القادمةْ
19 - فلا خير في العيش عيش العبيد ِ
وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـةْ
20- فهبـي ولبـي نـداء الهـدى
لندحر تلك القـوى الغاشمـةْ
21 - أنخشى بربـك سطـوَ العبـاد ِ
فسطوة ربـي هـي القاصمـةْ

أ*- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم وهذا تذكير به.
الجواب :
البيت المختار هو : 7 - تداعت علينـا سهـام العـدا = ومن حولنا حامـت الحائمـةْ
أولا :
المتقارب : تَدَا 3 عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
وَمِنْ 3 حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3
المتدارك : قَدْ 2 تَدَا 3 عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
ثُمْ 2 مَ مِنْ 3 حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3

ب*- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر
المتقارب : تَدَا 3 عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
وَمِنْ 3 حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3
المتدارك :
1- الجراحة :
عَتْ 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3
2- التجميل :
ها 2 عَلِيْ 3 نَا 2 سِهَا 3 مُ لْ 2 عِدَا 3
أوْ 2 عَلَيْ 3 نا 2 فَذِي 3 حا 2 ئِمَه 3
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
المتقارب : على وزن 3 2 3 2 3 = 3 2 3 2 3
وَشِعْ 3 رِنْ 2 بِهِي 3 لَمْ 2 أزَلْ 3 = أعا 3 ني 2 صَعُو 3 بن 2 أخي 3
فَخُذْ 3 ني 2 إلى 3 سا 2 حَتِكْ 3 = بِعَيْ 3 نِرْ 2 رِضا 3 يا 2 سَخِي 3
وَشِعْرٍ بِهِ لَمْ أزَلْ = أعاني صعُوبا أخي
فَخُذْني إلى ساحتِكْ = بَعَيْنِ الرِّضا يا سخي

المتدارك :
على وزن 32323232=32323232
يا 2 حَبِي 3 بي 2 أفي 3 قَلْ 2 بِكَ شْ 3 شَوْ 2 قُ لي 3
أم 2 تُرا 3 ني 2 أرى 3 أنْ 2 نَني 3 أحْ 2 لمو 3
أم 2 أنا 3 في 2 سرا 3 بن 2 فمثْ 3 لي 2 هنا 3
في 2 قفا 3 رصْ 2 صَحا 3 ري 2 ولا 3 أعْ 2 لمو 3 3

يا حبيبي أفي قلبك الشَّوق لي = أمْ تُراني أرى أنّني أحْلَمُ
أمْ أنا في سَرابٍ فمِثْلي هنا = في قفارِ الصَّحاري ولا أعْلَمُ

[نادية بوغرارة]

تطبيق جيد و متقن ،

ملاحظة :

في الجراحة و التجميل لا نعدّل إلا ما يلزم :

حَوْ 2 لِنا 3 حا 2 مَتِ لْ 3 حا 2 ئِمَه 3

أوْ 2 عَلَيْ 3 نا 2 فَذِي 3 حا 2 ئِمَه 3

الشطر لم يكن بحاجة إلى تجميل = حولنا حامت الحائمه = 2 3 2 3 2 3

مع العلم أن هذا شطر مجزوء المتدارك و ليس تاما .

كما أطلب منك الحرص دائما على كتابة الأبيات أو الأشطر قبل تقطيعها .

[نادية بوغرارة]

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
المتقارب : على وزن 3 2 3 2 3 = 3 2 3 2 3
وَشِعْ 3 رِنْ 2 بِهِي 3 لَمْ 2 أزَلْ 3 = أعا 3 ني 2 صَعُو 3 بن 2 أخي 3
فَخُذْ 3 ني 2 إلى 3 سا 2 حَتِكْ 3 = بِعَيْ 3 نِرْ 2 رِضا 3 يا 2 سَخِي 3
وَشِعْرٍ بِهِ لَمْ أزَلْ = أعاني صعُوبا أخي
فَخُذْني إلى ساحتِكْ = بَعَيْنِ الرِّضا يا سخي

المتدارك :
على وزن 32323232=32323232
يا 2 حَبِي 3 بي 2 أفي 3 قَلْ 2 بِكَ شْ 3 شَوْ 2 قُ لي 3
أم 2 تُرا 3 ني 2 أرى 3 أنْ 2 نَني 3 أحْ 2 لمو 3
أم 2 أنا 3 في 2 سرا 3 بن 2 فمثْ 3 لي 2 هنا 3
في 2 قفا 3 رصْ 2 صَحا 3 ري 2 ولا 3 أعْ 2 لمو 3 3

يا حبيبي أفي قلبك الشَّوق لي = أمْ تُراني أرى أنّني أحْلَمُ
أمْ أنا في سَرابٍ فمِثْلي هنا = في قفارِ الصَّحاري ولا أعْلَمُ[/SIZE]
========


محاولة جيدا ، خاصة الأخيرة .


لا أظن كلمة صعوبا فصيحة .

ساحتكْ بها ما يتعلق بقواعد حركة آخر الصدر ستجدها مفصلة مستقبلا .



:hat:

[خشان محمد خشان]

ما شاء الله تبارك الله.

أخي واستاذي الكريم اسماعيل السجلماسي

أبارك لك مسيرتك الموفقة.

وأبارك للواحة بأستاذة الرقمي الكبيرة نادية بوغرارة .

هكذا اطمـأننت على توطين الرقمي في الواحة

كما اشكر الأستاذة حنان المغربي.

يرعاكم الله جميعا.

[نادية بوغرارة]

ما شاء الله تبارك الله.
أخي واستاذي الكريم اسماعيل السجلماسي
أبارك لك مسيرتك الموفقة.
وأبارك للواحة بأستاذة الرقمي الكبيرة نادية بوغرارة .
هكذا اطمـأننت على توطين الرقمي في الواحة
كما اشكر الأستاذة حنان المغربي.
يرعاكم الله جميعا.
========


أستاذنا الفاضل و العالم العروضي الكبير ، خشان خشان ،

أشكر لك لطفك و كرمك الغامر ،

لا يستغني أحد من تلاميذك عن متابعتك و توجيهك له ، و لا عن حضورك ،

و سيبقى الجميع بحاجة إلى أخذ العلم عنك .

حفظك الله و دمت بكل خير .

[إسماعيل السجلماسي]

========


محاولة جيدا ، خاصة الأخيرة .


لا أظن كلمة صعوبا فصيحة .

ساحتكْ بها ما يتعلق بقواعد حركة آخر الصدر ستجدها مفصلة مستقبلا .



:hat:

بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة على التصويب الدقيق فجزاك الله خيرا .
بالنسبة لكلمة صعوب ما رأيك لو استبدلتها بكلمة صعابا بكسر الصاد و فتح العين

وَشِعْرٍ بِهِ لَمْ أزَلْ = أعاني صِعَابا أخي

[إسماعيل السجلماسي]

ما شاء الله تبارك الله.

أخي واستاذي الكريم اسماعيل السجلماسي

أبارك لك مسيرتك الموفقة.

.

سرني مروركم الكريم أستاذي الفاضل : أتمنى أن تدوم زيارتكم لهذه الصفحة مرة مرة لتتحفونا بملاحظاتكم و توجيهاتكم أستاذي الكريم .





وأبارك للواحة بأستاذة الرقمي الكبيرة نادية بوغرارة .

هكذا اطمـأننت على توطين الرقمي في الواحة

كما اشكر الأستاذة حنان المغربي.

يرعاكم الله جميعا.

نعم جزى الله خيرا كثيرا لا نهاية له الأخت الفاضلة و الأستاذة الكريمة أستاذتي نادية بوغرارة على مرافقتي خلال هذه الرحلة التعليمية و أرجو أن يدوم صبرها على تلميذها المحتاج إلى توجيهاتها (إسماعيل) .
كما أشكر الأخت الفاضلة حنان المغربي التي شرفت صفحتي بمرورها الكريم و توجيهها اللطيف و يكفيني فخرا أن أعارت لصفحتي هذه اهتماما و تشجيعا فجزها ربي خير الجزاء و بارك فيها .

[نادية بوغرارة]

العفو يا أخي إسماعيل ،

كلنا في طلب العلم سواء ، و أنا مثلك مازلت أتعلم ،

و كما ذكرت لك في أول ردودي ، أستغل صفحتك للمراجعة ،

و تثبيت ما تعلمته من قبل ، و تصحيح معلوماتي .

بارك الله فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

السؤال :

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.



*************


الجواب :
أ- بيتان خببيان

ما بَعْدَك يا حُبِّي نِعْمةْ = خدّايَ انْفَتَحتْ بالبَسْمَةْ
وَ صَبَاحي مِنْ عشْقٍ نَسْمةْ = وَمَسَائي في لَحْنٍ نَغْمَةْ

ب : وزنهما سمعيا :

مَابَعْدَكَ ياحُبْبِينِعْمَةْ22132222

وَ صَبا حي مِنْ عِشْقِنْنَسْمَةْ13222222

جـ - الأول خببيا

مَاْبَعْدَكَيَاْحُبْبِيْن ِعْمَةْ22(2)222224((4)44

خدْدايَ نْفَتَحَتْبِ لْبَسْمَةْ222(2)22224(4))44


د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

هَلْ مِنْ بَعْدِكَ حُبِّي نِعْمَةْ = هاذي عَيْني رَأتِ البَسْمَةْ

الصدر :


هَلْ مِنْ بَعْدِكَحُبْبِيْنِعْمَةْ22 2(2)22224(4))44

العجز :

هاذيعَيْنيرَأتِ لْبَ سْمَةْ2222(2)22244((4)4

[نادية بوغرارة]

رائع ،

تنظيم محكم و إتقان لافت ، و شعر جميل .

ملاحظة :

أثناء التقطيع لا تضع فصلا بين الحروف إن كانت ضمن مقطع واحد ، مثل :

ي ن = ين / ت ل = تل

سأطلب منك - إن استطعت - أن تعلمني كيف استخدمت الجداول . :nj:

[نادية بوغرارة]

تذكير

كل من يجتاز دورة معينة هو أستاذ فيها ،

لمن يأتي بعده .

هذه قاعدة عامة في مدرسة العروض رقميا . :gr:

[إسماعيل السجلماسي]

أثناء التقطيع لا تضع فصلا بين الحروف إن كانت ضمن مقطع واحد ، مثل :

ي ن = ين / ت ل = تل

:nj:


عُلِم أستاذتي الفاضلة .

[إسماعيل السجلماسي]

http://www9.0zz0.com/2012/03/24/14/989426187.jpg

http://www9.0zz0.com/2012/03/24/14/464552854.jpg

http://www9.0zz0.com/2012/03/24/14/824612289.jpg

[نادية بوغرارة]

شكرا لك يا أخي إسماعيل

شكرا1ه1ه22

======


لا أدري لماذا جاء الصف الأول ملونا . :002:

[إسماعيل السجلماسي]

في الصورة الثانية هناك هذا سؤال :
الجدول الأول يعتبر كتصنيف للجداول أو العناوين ؟
فإذا قلت نعم فالسطر الأول يضلل باللون الأخضر إشارة على انه عنوان .
وإذا أجبت بـــ " لا " لا يضلل .

[إسماعيل السجلماسي]

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل

أ 12 3 2 3يَا نَسي مَنْ ظَهَرْ2بح – 3و – 2بح – 3و2 3 2 3أ 22 3 2 3 في ريا حِسْ سَهَرْ 2بح – 3و – 2بح – 3و2 3 2 3 ب 11 3 2 3أ نَسِي مَنْ ظَهَرْ1بح – 3و – 2بح – 3و1 3 2 3ب 21 3 2 3بِ ضِيا ءلْ قَمَرْ1بح – 3و – 2بح – 3و1 3 2 3ج 12 2 2 2 قُلْ لي ما ذا2خف-2خف-2خف-2خف2 2 2 2ج ب2 2 2 2 أحْ كي ما ذا2خف-2خف-2خف-2خف 2 2 2 2

د2 (2) 2 2ثُمْ مَلِ ما ذا 2خف (2)خث 2خف 2خف2 1 3 2هـ1 3 1 3هـَ دَمَلْ غَ ضَبو1بح – 3و – 1بح – 3و1 3 1 3و2 3 1 3زا دَفِي عَ طَبي2خف 3و 1بح 3و2 3 1 3و 22 2 (2) 2ها ذاغَضَ بو2خف 2 خف (2)خث 2خف2 2 (2) 2

[إسماعيل السجلماسي]

من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن

********
يا ليلُ الصبّ متى غده أقيام الساعة موعده

2 2 2 2 1 3 1 3 1 3 2 2 1 3 1 3


يا لَيْ لُصَبْ بُ نا متى غَ دُهو
2 2 3 1 2 3 1 3

[إسماعيل السجلماسي]

أستاذتي الفاضلة نادية بوغرارة
هل تجيزني للدورة الثالثة إن شاء الله ؟

[نادية بوغرارة]

توضيح الألوان مسألة مهمة و هي جزء من التمرين ،

و لم تشر إليها في أجوبتك .

أرجو أن تأتي بمثال جديد تبين لنا فيه فهمك للألوان ،

مثال واحد يفي بالغرض .

:011:

[نادية بوغرارة]

من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن
********
يا ليلُ الصبّ متى غده أقيام الساعة موعده

2 2 2 2 1 3 1 3 1 3 2 2 1 3 1 3
يا لَيْ لُصَبْ بُ نا متى غَ دُهو
2 2 3 1 2 3 1 3
==========


ليتك تختار بيتا آخر غير الوارد في مثال الدرس ،

القصيدة موجودة في الرابطين في صفحة التمرين ،

و ليتك تستعمل الألوان كما هو مشار إليه

القصيدة موجودة في الرابطين في صفحة التمرين ،

لا نريد المرور إلى الثالثة إلا و قد أتممنا المطلوب بالتمام و الكمال . :gr:

[إسماعيل السجلماسي]

يَاْ نَسِي مَنْ ظَهَرْ = في رِيا حِسْ سَهَرْ

2 3 2 3 = 2 3 2 3

2بح – 3و – 2بح – 3و

*********************

أ نَسِي مَنْ ظَهَرْ = بِ ضِيا ءلْ قَمَرْ

1 3 2 3 = 1 3 2 3

1بح – 3و – 2بح – 3و

*************

قُلْ لي ما ذا = أحْ كي ما ذا
هذه كلها أساب خببية خفيفة
2 2 2 2 = 2 2 2 2

لونت باللون الأخضر تمييزا لها عن الأسباب الخفيفة البحرية غير المزاحفة
وقد تأتي خبيبة ثقيلة يعني :
2 2 2 2

كما في البيت :
قُلْ لي ما ذا = ثُمْ مَلِ ما ذا
2 2 2 2 = 2 (2) 2 2
يعني إذن :
2 2 2 2 = 2 2 2 2

2 (2) 2 2 = 2 1 3 2
ثُمْ مَلِ ما ذا = ثُمْ مَ لما ذا

فسمعيا : 2 1 3 2
خبيبيا حكميا : 2 2 2 2
خبيبيا واقعيا : 2 (2) 2 2

[نادية بوغرارة]

ماشاء الله تبارك الله

دقة متناهية في الإنجاز دليل على فهم متمكن .

ملاحظة : 2 تحتها خط قد تكون خفيفة أو ثقيلة . = 2 أو (2)


يا نسي من ظهر ، صحيحة وزنا لكن لغة غير سليمة ،

إما أن تكون يا ناسيا أو يا نسيّ ( مشددة ) و كلاهما يكسر الوزن المطلوب .

لو قلت ناسيا من ظهر أصحّ .

:hat:

[إسماعيل السجلماسي]

[SIZE="5"]البيت المختار هو :
يهوى المشتاق لقاءكمُ = وصروف الدهر تبعده

سمعيا : يَهْ وَلْ مُشْ تا قُ لِقا ء كُمو = وَ صُرو فُدْ دَهْ رِي تُبْ عِ دُهو
2 2 2 2 1 3 1 3 = 1 3 2 2 2 2 1 3

خببيا واقعا : يَهْ ولْ مُشْ تا قُلِ قا ءكُ مو = وصُ رو فدْ دَهْ ري تُبْ عَدُ هو
2 2 2 2 2 2 (2) 2 = (2) 2 2 2 2 2 (2) 2

نقحم عليه 2 3 فيصبح :

يَرْجو مُشْتاقُنْ لقاءكُمُ
يَرْ جُو مُشْ تا قنْ لقا ءَ كُمو = 2 2 2 2 2 3 1 3

[إسماعيل السجلماسي]

ماشاء الله تبارك الله

دقة متناهية في الإنجاز دليل على فهم متمكن .

ملاحظة : 2 تحتها خط قد تكون خفيفة أو ثقيلة .

نعم هو كذلك جزاك الله خيرا

:hat:


[B][RIGHT][SIZE="4"][COLOR="Red"]يا نسي من ظهر ، صحيحة وزنا لكن لغة غير سليمة ،

إما أن تكون يا ناسيا أو يا نسيّ ( مشددة ) و كلاهما يكسر الوزن المطلوب .

لو قلت ناسيا من ظهر أصحّ .

:hat:

الذي أقصده يا نَسِيماً ظهر : أقصد النسيم

[نادية بوغرارة]

الذي أقصده يا نَسِيماً ظهر : أقصد النسيم

========

هكذا صحيح طبعا .

معذرة فقد قرأتها بشكل خاطئ .

أرجو أن تكتب الأبيات صحيحة دون تقطيع كي لا يحصل مثل هذا الارتباك مجددا .

:cup:

[نادية بوغرارة]

البيت المختار هو :
يهوى المشتاق لقاءكمُ = وصروف الدهر تبعده

سمعيا : يَهْ وَلْ مُشْ تا قُ لِقا ء كُمو = وَ صُرو فُدْ دَهْ رِي تُبْ عِ دُهو
2 2 2 2 1 3 1 3 = 1 3 2 2 2 2 1 3

خببيا واقعا : يَهْ ولْ مُشْ تا (قُلِ) قا ءكُ مو = وصُ رو فدْ دَهْ ري تُبْ عَدُ هو
2 2 2 2 2 2 (2) 2 = (2) 2 2 2 2 2 (2) 2

نقحم عليه 2 3 فيصبح :

يَرْجو مُشْتاقُنْ لقاءكُمُ
يَرْ جُو مُشْ تا قنْ لقا ءَ كُمو = 2 2 2 2 2 3 1 3

========


[SIZE="6"]تبَعِّدُهُ

و صروف الدهر تبعّده = وص رو فد ده رت بع عد هو


= (2) 2 2 2 (2) 2 (2) 2

[نادية بوغرارة]

هنيئا لك المرور إلى الدورة الثالثة ،

أرجو أن نقرأ انطباعك عما سبق من دروس إن أمكنك ذلك ،

و إن كانت لديك أية ملاحظات فمرحبا بها .

[إسماعيل السجلماسي]

========


تبَعِّدُهُ

و صروف الدهر تبعّده = وص رو فد ده رت بع عد هو


= (2) 2 2 2 (2) 2 (2) 2

هذه فاتتني : و لذلك خلال قراءتي للشطر و قمت بتقسيمه وجدت حرفا ناقصا ولم يرد في ذهني أن العين هنا مشدد : جزاك الله خيرا وبارك فيك
إذن يصبح التقطيع هكذا :
وَصُ رو فَدْ دَهْ رِتُ بَعْ عِدُ هو
(2) 2 2 2 (2) 2 (2) 2

[نادية بوغرارة]

http://framboise78.free.fr/Fete/artitice5.gif

[إسماعيل السجلماسي]

بارك الله فيك وجزاك خيرا و لي ملاحظة حول طريقة الشرح في الدورة الثالثة فلم تكن مبسطة للمبتدئ : و في نظري أن الإطالة في الشرح قد يلقي في المتعلم شيئا من الملل ؛ فحبذا لو كان الشرح بسيطا و تكون الأمثلة كثيرة فالإكثار من الأمثلة تجعل المتعلم يفهم أكثر يعني يكون التطبيق أكثر من النظريات هكذا تعلمنا.
أيضا الإكثار من الألوان و الرموز في اول الأمر هذا يربك المتعلم فلا يضبطها : فتكون إضافة الألوان و الرموز بالتدريج البطيء .
و الله أعلم .
فالدرس الثالث حقيقة كررته أكثر من ثلاث مرات حتى فهمته خلافا للدروس السابقة فقد اكتفيت لفهمها بإعادتها مرة واحدة فقط .

و على كل حال نشكر القائمين على هذا الصرح المبارك و على هذا المشروع أيضا : فلا شك أنهم قاموا بمجهودات جبارة لإخراجه و تنسيقه و ضبطه فجزاهم الله خيرا على ما بذلوا و ما يبذلون و نسأل الله تعالى أن يجعل ذلك في ميزان حسناتهم .

و أشكرك أستاذتي الفاضلة على توجيهاتك النيرة خلال هذه المرحلة الأولى .
بارك الله فيك و جزاك خيرا .

[نادية بوغرارة]

ما ذكرته في ملاحظاتك صحيح تماما ، و كل الشكر لك .

و الأستاذ خشان كان يدرك هذا ، فقال ضمن دروس الدورة :





تؤسس هذه الدورة لترسيخ مفاهيم أساسية ستتكرر في كل مواضيع العروض الآتية ولذا فقد أسهبت في الشرح بعض الشيء
وكررت بعض النقاط وركزت عليها لأهميتها فهي إن استقرت ووضحت في الذهن سلس ما بعدها.



و





ليس في التركيز على هذا الدرس مبالغة فهو من أهم الأسس. وعدم الوعي التام عليه ينجم عنه خلل في تصور الرقمي




أما مسألة الألون و الأقواس فهي لتأسيس الفهم و التمييز بين المقاطع العروضية و دلالة كل واحدة منها ،

و هذا الأمر سيخف بالتدريج ، فلا يستعمل إلا للشرح أو لضرورة .

بارك الله فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

الدورة 3:
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .


الجواب :
أ – البيت الشعري المختار ( من بحر الكامل ) :
الحَمْدُ لله الذي مِنْ فَضْلِهِ = أنّا رُزِقْنا فيك حُسْنَ المُنْقَلَبْ
و الحمدُ لله الذي صَرَف الرَّدى = و الحمد لله الذي كشفَ الكَرَبْ

تقطيعه :
ألْ حَمْ دُلِلْ لا هِلْ لَذي مِنْ فَضْ لِهي =أنْ نا رُزِقْ نا في كَحُسْ نَلْ مُنْ قَلَبْ2 23 22 32 2 3 =2 23 22 32 23وَلْ حَمْ دُلِلْ لا هِلْ لَذي (صَر) فرْ رَدى =وَلْ حَمْ دُلِلْ لاهِلْ لَذي (كَشَ) فَلْ كَرَبْ2 23 22 32 23 =2 23 22 32 23


اشتقاق مجزوء الوافر من هذا الكامل :
دُلِلْ لا هِلْ لَذي مِنْ فَضْ = رُزِقْ نا في كَحُسْ نَلْ مُنْ

وَحَمْداً للَّذي جاد = بِأنْعامٍ وَإحْسَانٍ

وَحَمْدنْ لِلْ لََذي جا دا 322322

بِأنْ عا مِنْ وَإحْ سانِنْ322322


ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
رَضيتَ إذاً بِما لا يَرْتَضيهِ = مِنَ القوْمِ الكريمِ و لا لَبيبُ

رَضي تَإ ذنْ بِما لا يَرْ تَضي هيِْ 32232232مِنَلْ قوْ مِلْ كري (مِوَ ) لا لَبي بُو32232232


تَإ ذنْ بِما لا يَرْ تَضي 223223

قوْ مِلْ كري مِوَ لا لَبي223223




التعديل

نَرْضى بِمَا لا يَرْتَضي = نُصْغي لِما لا يَرْفُضِ

نَرْ ضى بِمَا لا يَرْ تَضي 223223

نُصْ غي لِما لا يَرْ فُضِي223223


جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

يا زَهْرَةً بِجَمالِها قد نَوَّرَتْ = تِبْراً أضاء البَدْرَ في عليائِهِ
يا وَرْدَةً بِرَحيقِها قد أسْكَرَتْ = مَجْنون ليلى في حَشا أبْياتِهِ


د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

طَرَقْتُ البابَ يا بَدْراً أضاءَ = مِنَ العَلْياءِ أكْوانا طِباقا
وَسُقْتُ الحُبَّ مِنْ قَلْبي و روحي = طِواعا يا قُلَيْبي لا نِفاقا

[نادية بوغرارة]

تطبيق جيد

و أبياتك كانت جميلة .

أحييك .

:hat:

=======


استوقفتني كلمة طواعا و لست أعلم مدى فصاحتها .

[إسماعيل السجلماسي]

تطبيق جيد

و أبياتك كانت جميلة .

أحييك .

:hat:

=======


استوقفتني كلمة طواعا و لست أعلم مدى فصاحتها .



بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة و جزاك الله خيرا .
و أما كلمة طواعا فقد قال ابن دريد في كتابه جمهرة اللغة : ( وطَواعة وطَواعِيَة )
و لابن خياط في قصيدته بَكَيْتُكَ لِلْبِيْنِ قَبْلَ الحِمامِ:
زِمامٌ مَعَ الوَحْدِ لِي طَيِّعٌ = طِواعَ المُذَلَّلِ جَذْبَ الزِّمامِ
و لمهيار الديلمي في قصيدته خصيمايَ من ظمياءَ واشٍ وشامتُ :
فعادت بما أرعيتها ولبانها = طواعٍ على ليّ الحبالِ ضواغتُ
و لمحمد مهدي الجواهري أيضا :
وأن راحَ سوطُ الذُّلِ يُلهب أمةً = كراهِيَةً يستاقُها وطَواعا
و لـكعب بن زهير : بكرتْ عليّ بسحرة ٍ تلحاني
يوماً طواعكِ في القيادِ وتارة ً= تَلْقَاكَ تُنْكِرُها مِنَ الشَّنَآنِ
و للمتنبي :
فإنْ كنتَ لا تُعْطي الذّمامَ طَواعَةً = فَعَوْذُ الأعادي بالكَريمِ ذِمَامُ

[إسماعيل السجلماسي]

تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل

الجواب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه :
4. وسلسِلِ الدَّمعَ علـى الخـدِّ دُجًـى = فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى


وَسَلْسِلِدْدَمْعَعلَلْخَ دْدِدُجى123213213



فَ كَمْجَرلْخَيْرُإذدْدَمْعُ جرى123213213

ب- تأصيل الوزن
123213213.33223223.43.43.43



يتبع إن شاء الله تعالى بعد الصلاة

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة و جزاك الله خيرا .
و أما كلمة طواعا فقد قال ابن دريد في كتابه جمهرة اللغة : ( وطَواعة وطَواعِيَة )
و لابن خياط في قصيدته بَكَيْتُكَ لِلْبِيْنِ قَبْلَ الحِمامِ:
زِمامٌ مَعَ الوَحْدِ لِي طَيِّعٌ = طِواعَ المُذَلَّلِ جَذْبَ الزِّمامِ
و لمهيار الديلمي في قصيدته خصيمايَ من ظمياءَ واشٍ وشامتُ :
فعادت بما أرعيتها ولبانها = طواعٍ على ليّ الحبالِ ضواغتُ
و لمحمد مهدي الجواهري أيضا :
وأن راحَ سوطُ الذُّلِ يُلهب أمةً = كراهِيَةً يستاقُها وطَواعا
و لـكعب بن زهير : بكرتْ عليّ بسحرة ٍ تلحاني
يوماً طواعكِ في القيادِ وتارة ً= تَلْقَاكَ تُنْكِرُها مِنَ الشَّنَآنِ
و للمتنبي :
فإنْ كنتَ لا تُعْطي الذّمامَ طَواعَةً = فَعَوْذُ الأعادي بالكَريمِ ذِمَامُ

===========


بارك الله فيك .

أفدتني جزاك الله خيرا .

[نادية بوغرارة]

تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن

[CENTER][B]يتبع إن شاء الله تعالى بعد الصلاة
=========


أ و ب : [SIZE="5"] تمام التمام . :hat:

أرجو أن لا تنساني من دعواتك في صلاتك ، و ما أحوجني إليها .

[نادية بوغرارة]

[SIZE="4"]

ب- تأصيل الوزن
123213213.33223223.43.43.43


[CENTER][B]

=========

واضح أنك تمكنت و لله الحمد من فهم الدروس .

فقط من حيث الشكل / نسيت توضيح تأصيل الرقم 1 في أول الجدول ،
في حين أصلت الرقم 2 ب 3 و هذا غير صحيح .

[إسماعيل السجلماسي]

=========

واضح أنك تمكنت و لله الحمد من فهم الدروس .

فقط من حيث الشكل / نسيت توضيح تأصيل الرقم 1 في أول الجدول ،
في حين أصلت الرقم 2 ب 3 و هذا غير صحيح .

عفوا هذا خطأ و إليك تصحيحه :


.123213213223223223.43.43.43

[إسماعيل السجلماسي]

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل:
بَلْ سَلْسِلِ الدَّمَعاتِ و اسْكُبْها دُجىً = فالخيْرُ يَجْري حين يجري دَمْعكَ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل:
بَلْ سَلْ سِلِدْ دَمَ عا تِوَسْ كُبْ ها دُجنْ

فَلْ خَيْ رُيَجْ ري حي نَيَجْ ري دّمْ عكَا

[نادية بوغرارة]

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل:
بَلْ سَلْسِلِ الدَّمَعاتِ و اسْكُبْها دُجىً = فالخيْرُ يَجْري حين يجري دَمْعكَ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل:
بَلْ سَلْ سِلِدْ دَمَ عا تِوَسْ كُبْ ها دُجنْ

فَلْ خَيْ رُيَجْ ري حي نَيَجْ ري دّمْ عكَا
=========

جميل

و أظن أن الكتابة الأصوب هي مد الكاف في آخر البيت : دمعكا

=======

و للفائدة مرة أخرى - و أرجو أن لا يكون هذا الأمر مزعجا لك -

كثيرا ما قرأت كلمة الدمْعات بتسكين حرف الميم ، و كونك جئت بها مفتوحة ،

جعلني أبحث عن دليل صحتها ، و الغريب أنني حتى دمْعات بالسكون لم أجدها ،

دمعة تجمع على دمع و دموع و أدمع .

لعلك تفيدني بشيء في هذه المسألة .

===

ما المقصود ب سلسل الدمعات ؟؟

هل هو جعلها تتابع كما السلسلة ؟؟

[إسماعيل السجلماسي]

أما الدمعات ( بهذا الرسم ) فهذه أمثلة :
1- أبو العلاء المعري :
أرى مُهرِقَ الدّمعاتِ يوجبُ سفحَهُ
جناياتُ خطبٍ، أُثبتت في المَهارِق
2-نزار قباني :
لندنٌ مَجْدي..
ففيها قد تَغَرْغَرْتُ بأُولى كَلِماتي..
لندنٌ حُزْني..
على كلِّ رصيفٍ دمْعةٌ من دَمَعَاتي
لندنٌ عاصمةُ القلبِ..
وفيها قد تلاقيتُ بسِتِّ المَلِكَاتِ..

و لكن الأولى لم تشكل في الكتاب و الثانية شكلت مفتوحة
ثم وجدت كتابا بعنوان : أربع دمعات على رحاب السادات
و ذلك في ترجمة الدكتور عبد الله الطيب عبد الله الطيب
شاعر من السودان و شكلها صاحب الترجمة بالفتح .
أيضا لـ أمل دنقل في قصيدته مقتل القمر :
وتدلت الدمعات من كل العيون
كأنها الأيتام - أطفال القمر
وترحموا...
وتفرقوا.....
و لــسوزان عليوان >> شمس مؤقتة :
كعادتِنا
سنهزأُ بالأمرِ
و نستمرُّ في الضحكِ و التدخين
لكنّنا في عودتِنا من مدينةِ الملاهي
سنتذكَّرُهُ
و نتتبّعُ صدأَ دمعاتِهِ على القضبانِ الحديديّة.
أيضا لها :
يضعُ أذنَهُ على صَدَفَةِ قلبِها
ليصغيَ
إلى البحر.
بعينيْن مغمضتيْنِ
يراها
طفلةً ترسمُ بدمعاتِها الدوائرَ في ماءِ روحِهِ
و تسألُ:
...........
لكن كما سبق أن ذكرت تشكيل الكلمة الوحيد هي للشاعر نزار قباني و في حشو ترجمة الشاعر السوداني أما الباقي فلم أجدها مشكلة و بحثت في معجمات اللغة فلم أظفر بهذه الكلمة أصلا في أي قاموس من القواميس التي بحوزتي و الله أعلم .
و لكن سيستمر البحث إن شاء الله تعالى .
وشكرا على التنبيه .

[إسماعيل السجلماسي]

=========

جميل

و أظن أن الكتابة الأصوب هي مد الكاف في آخر البيت : دمعكا

=======

و للفائدة مرة أخرى - و أرجو أن لا يكون هذا الأمر مزعجا لك -

كثيرا ما قرأت كلمة الدمْعات بتسكين حرف الميم ، و كونك جئت بها مفتوحة ،

جعلني أبحث عن دليل صحتها ، و الغريب أنني حتى دمْعات بالسكون لم أجدها ،

دمعة تجمع على دمع و دموع و أدمع .

لعلك تفيدني بشيء في هذه المسألة .

===

ما المقصود ب سلسل الدمعات ؟؟

هل هو جعلها تتابع كما السلسلة ؟؟


اما سلسل فلم أغيرها بل تركتها كما جاءت في القصيدة الأصلية و لعل الشاعر يقصد بها ما ذهبت إليه و الله أعلم

[نادية بوغرارة]

أما الدمعات ( بهذا الرسم ) فهذه أمثلة :
......

لكن كما سبق أن ذكرت تشكيل الكلمة الوحيد هي للشاعر نزار قباني و في حشو ترجمة الشاعر السوداني أما الباقي فلم أجدها مشكلة و بحثت في معجمات اللغة فلم أظفر بهذه الكلمة أصلا في أي قاموس من القواميس التي بحوزتي و الله أعلم .
و لكن سيستمر البحث إن شاء الله تعالى .
وشكرا على التنبيه .
========

هي إذن ليست صفحات للعروض فقط ،

بل ستكون صفحات نتعلم فيها العروض و نتبحر من خلالها في لغتنا الجميلة .

و بدوري سأواصل البحث ، ففيه فوائد تتعدى الكلمة التي نبحث عنها .

شكرا لك .

[نادية بوغرارة]

اما سلسل فلم أغيرها بل تركتها كما جاءت في القصيدة الأصلية و لعل الشاعر يقصد بها ما ذهبت إليه و الله أعلم
========


لا باس فقد وضعت سؤالي حين لم أجد للكلمة ما يدعمها في القواميس التي عندي .

لعل أستاذنا الفاضل خشان أو أحد الأساتذة الكرام يمر من هنا

فيترك لنا من علمه شيئا .

شكرا لك هذه الصفحات الزاخرة .

[إسماعيل السجلماسي]

والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر



************



أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


البيت هو :
قَضى الله لِراياتـ = كَ بالإظهارِ و الغَلَبِ

قَضَلْلاهُلِراياتِ=كَبِلْ� �ظْهارِوَلْ(غَلَ)بي321321=322322


يتبع

[نادية بوغرارة]

متابعة .

بالتوفيق .

[إسماعيل السجلماسي]

ب- تأصيل الوزن

.321321=322322322322=32232234.34.=34.34.


جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت إلى مجزوء الوافر:


قَضى رَبِّي لِراياتٍ = عَلَتْ بِسُيوفِكُمْ نَصْرا


د- تقطيع البيت:

قَضَىرَبْبِيلِراياتِنْ=عَ� �َتْ(بِسُ)يوفِكُمْنَصْرا32232 2=31332234.34.=3((4).34.

[نادية بوغرارة]

ملاحظة بخصوص الجراحة و التجميل :

1 - لم توضحها كتابة .

2 - الشطر الثاني غيرت فيه الكثير ، و كان ممكنا أن تقول مثلا :

لتظهر ثمّ بالغلب

بدل / علت بسيوفكم نصرا .

قبل التحويل : قَضى الله لِراياتـ = كَ بالإظهارِ و الغَلَبِ

بعد التحويل : قضى ربي لرايات = لِتظهرَ ثم بالغلبِ

فالغرض إجراء أقل تعديل ممكن على كلمات الوزن الأول .

========

للتدقيق فقط :


لعلك وضعت دون أن تنتبه رقم 1 بدل (2) في (بِسُ) .


و أيضا فيما يتعلق ب : يو = 3 ؟؟؟

[نادية بوغرارة]

هنيئا للأستاذ خشان ، انضمام الأخ مصطفى لقافلة الرقمي .

و هنيئا لنا قامة عروضية ظهرت تباشيرها في الأفق .

ماشاء الله تبارك الله .

دعواتي .

[إسماعيل السجلماسي]

ملاحظة بخصوص الجراحة و التجميل :

1 - لم توضحها كتابة .



بارك الله فيك ولكن لم ترد في السؤال و جوابي كان على قدر السؤال .


بعد التحويل : قضى ربي لرايات = لِتظهرَ ثم بالغلبِ


قَضى رَبْ بي لِرا يا تن = لَتَظْ هَرَ ثُمْ مَبِلْ غَلَ بي
3 2 2 3 2 2 = 3 (2) 2 3 (2) 2
لـراياتٍ لـتظهر
هل هذا ما قصديتيه أستاذتي الفاضلة : يعني لام الجر في رايات و أيضا في الكلمة التي تتبعها في الشطر الثاني (تظهر ) ؟
جربتها وجدتها ثقيلة شيئا ما فاضطررت لذلك التعديل.



لعلك وضعت دون أن تنتبه رقم 1 بدل (2) في (بِسُ) .

صحيح لم أنتبه لذلك وهذا لكوني قد كتبت قبل هذا :
عَلَتْ بِ سُيو فِكم نَصْ رأ
3 1 3 3 2 2

يعني : 2 2
فحولتها هكذا : 1 3

لكني نسيت تقطيع الكلمات على هذا الوزن و قطعتها على الأصل السبب الثقيل ثم الخفيف .

[نادية بوغرارة]

الجراحة و التجميل تكون دائما عند نقل بيت ما من وزن إلى وزن آخر ،

و لا شك تكرار اللام يربك البيت قليلا ، لكنه أفضل من أن تغير الشطر بأكمله .

التجميل في مثل هذا التمرين لا يتطلب الحصول على بيت جيد مائة بالمائة ،

لكن المهم أن يكون قريبا من الأصل ما أمكن .

و الفكرة العامة من كل هذا هي ملاحظة ارتباط البحور ببعضها ،

و إمكانية اشتقاق وزن من وزن ، من الأصل الواحد ،

و هذا له ارتباط بدوره بفكرة الشمولية التي يؤسس لها العروض رقميا ،

و النظرة الموحدة لضوابط الشعر العربي .

كل التوفيق أرجوه لك .

[خشان محمد خشان]

========


لا باس فقد وضعت سؤالي حين لم أجد للكلمة ما يدعمها في القواميس التي عندي .

لعل أستاذنا الفاضل خشان أو أحد الأساتذة الكرام يمر من هنا

فيترك لنا من علمه شيئا .

شكرا لك هذه الصفحات الزاخرة .


ما شاء الله

أخي إسماعيل أنت محظوظ ( استاذة كبيرة متخصصة في تعليمك وحدك ) وأنت تستحق ذلك . وأتفاءل بك للرقمي .

جاء في الموسوعة الشعرية كذلك لابن الوردي :


سلسلَ الدمعَ فوق خدّيَ لمّا ......زاد في حسنه البديع جنوني

والمعنى لا أراه إلا كما ذهبتما إليه أي يتتابع كالسلسلة أو لؤلؤ العقد.

يرعاكما الله.

[إسماعيل السجلماسي]

الجراحة و التجميل تكون دائما عند نقل بيت ما من وزن إلى وزن آخر ،

و لا شك تكرار اللام يربك البيت قليلا ، لكنه أفضل من أن تغير الشطر بأكمله .

التجميل في مثل هذا التمرين لا يتطلب الحصول على بيت جيد مائة بالمائة ،

لكن المهم أن يكون قريبا من الأصل ما أمكن .

و الفكرة العامة من كل هذا هي ملاحظة ارتباط البحور ببعضها ،

و إمكانية اشتقاق وزن من وزن ، من الأصل الواحد ،

و هذا له ارتباط بدوره بفكرة الشمولية التي يؤسس لها العروض رقميا ،

و النظرة الموحدة لضوابط الشعر العربي .

كل التوفيق أرجوه لك .


أستاذتي الفاضلة وصلت الفكرة جزاك ربي خير الجزاء على ما تقومين به من توضيح و أسأل الله تعالى أن يبارك في عمرك و علمك و يثيبك خير الثواب على صبرك المستمر اتجاه تلميذك إسماعيل


إحترامي الكامل أستاذتي الفاضلة .
:004::004::004::004:

[إسماعيل السجلماسي]

ما شاء الله

أخي إسماعيل أنت محظوظ ( استاذة كبيرة متخصصة في تعليمك وحدك ) وأنت تستحق ذلك . وأتفاءل بك للرقمي .

جاء في الموسوعة الشعرية كذلك لابن الوردي :


سلسلَ الدمعَ فوق خدّيَ لمّا ......زاد في حسنه البديع جنوني

والمعنى لا أراه إلا كما ذهبتما إليه أي يتتابع كالسلسلة أو لؤلؤ العقد.

يرعاكما الله.


أستاذنا القدير خشان محمد خشان
شرفنا مروركم الكريم
بارك الله فيكم على التعليق الطيب و حسن ظنكم بي
وما تفضلتم به بخصوص الأستاذة الشاعرة الفاضلة نادية بوغرارة
فهذا من فضل ربي علي و نعمه سبحانه و تعالى فله الحمد و له الشكر
ثم لأستاذتي الفاضلة جزيل الشكر و الامتنان
و أرجو أن يستمر صبرها علي حتى آخر درس
تقبلوا إحترامي الكامل و مودتي الخالصة .

أخوكم و تلميذكم إسماعيل

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك يا أستاذنا خشان على كلامك الطيب ،

أرجو أن نراك هنا كثيرا .

و أشكر كذلك الأخ السلجماسي على كرمه و نبله ،

و أدعو الله أن أكون عند حسن ظنه بي.

ممتنة لكما .

[إسماعيل السجلماسي]

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

****************

الجواب :

- مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أَنَّهـا

تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنّـاتِـهِ


مِنْعَمَلِلْإنْسسوىأنْنَه ا2 132 132 3تنْسيسليمانوجَنْناتهي2 2 32 132 3

[نادية بوغرارة]

في المتابعة

دعواتي لك بالتوفيق .

[إسماعيل السجلماسي]

من عمل الإنسان وحدهُ أو = تنسى سليمان و جنَّتاهُ

مِنْ عَمَللْإنْسانِوَحْدَهوأو21 322332تنْسى سليْمانَوجنْنتاهو22321332

[نادية بوغرارة]

جميل ،

أرجو أن تكون عملية الجراحة و التجميل مفهومة و ليس بها أي إشكال ،

لأنك لم توضحها بشكل جليّ في حلك للتمرين .

مع التحية .

[إسماعيل السجلماسي]

جميل ،

أرجو أن تكون عملية الجراحة و التجميل مفهومة و ليس بها أي إشكال ،

لأنك لم توضحها بشكل جليّ في حلك للتمرين .

مع التحية .

صراحة حاولت جيدا تطبيقها على هذا المثال و لكني لم أفهمها جيدا فأرجو المساعدة

[نادية بوغرارة]

سأنقل إليك الصورة كما أراها و أرجو أن أكون موفقة :


من السريع = 4 3 4 3 2 3

من عمل الإنس سوى أنها = تنسي سليمان و جناته

من ع ملل إن س سوى أن نها = تن سي سلي ما ن وجن نا تهي

إلى الرجز : 4 3 4 3 3 2

الجراحة

من ع ملل إن س سوى أن نها أن


2 1 3 2 1 3 3 2


الرمادي = مقطع تم نقله إلى موقع لاحق من البيت .


تن سي سلي ما ن وجن نا تهي نا

التجميل :

من عمل الإنس سوى فتونا = ينسي سليمان و كل جنيّ

لونت بالأحمر ما تم تجميله .

=======


بخلاصة :

الجراحة : هي أن تعيد كتابة البيت الشعري مع مراعاة الوزن الجديد ،

بترك المقاطع المشتركة و إضافة المقاطع المطلوبة أو إبدال مواقع المقاطع

( كما هو الحال في السريع إلى الرجز )

التجميل : أن تعيد صياغة البيت أو الشطر مراعيا إصلاح أي خلل لغوي يكون في البيت ،

مع محاولة الحفاظ ما أمكن عل المعنى العام للبيت الأصلي .

=======

مع المزيد من التمارين و التدرب تصبح هذه العملية

يسيرة و ممتعة أيضا .

بالتوفيق .

[إسماعيل السجلماسي]

بارك الله فيك و جزاك الله خيرا كثيرا وفيرا عميما
و أحسن الله إليك بالنعم التي لا تنقطع
أستاذتي الفاضلة
فعلا أنا محظوظ بأستاذة مثلك
جزاك الله خيرا

[خشان محمد خشان]

إضافة إلى ما تفضلتما به أرجو أن تسمحا لي بهذا الحل ‏

الأول جراحة وتجميل على الظاهر بدون تقليد المسار العروضي
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أَنَّهـا ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنّـاتِـهِ

‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أنْ2 - نها 3 ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ نا 2- تهي 3 ‏
الجراحة ‏
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى نها 3 -‏ أنْ2 ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ تهي 3 ‏نا 2 ‏
مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى نهاءَنْ ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ تهينا
التجميل :‏
من عمل الإنس بدت جمالاً ....... ينسي سليمانَ مدى الجمالِ

‏***‏
الثاني بتقليد المسار العروضي يعني تحويل 2 1 2 إلى 2 2 2 ثم تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 ‏
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أنْ2 – نَ 1 – ها 2... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ نا 2- ت 1–هي2 ‏
جراحة 1 ‏
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أنْ2 – نَا 2 – ها 2... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ نا 2- تي 2–هي2 ‏

جراحة 2 ‏
مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أ 1– نَا 2 – ها 2... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ ن1- تي 2–هي2 ‏

من عمل الإنس سوى أناها ....... تنسي سليمان وجنّتيْهِ
التجميل :‏
من عمل الإنس فمن أتاها ....... ينسي سليمان وجنّتيْهِ

في حل أستاذي السجلماسي :‏
من عمل الإنسان وحدهُ أو = تنسى سليمان و جنَّتاهُ ( والصواب نحوا وجنتيه )‏
يرعاكما الله.‏

[إسماعيل السجلماسي]

إضافة إلى ما تفضلتما به أرجو أن تسمحوا لي بهذا الحل ‏

الأول جراحة وتجميل على الظاهر بدون تقليد المسار العروضي
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أَنَّهـا ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنّـاتِـهِ

‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أنْ2 - نها 3 ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ نا 2- تهي 3 ‏
الجراحة ‏
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى نها 3 -‏ أنْ2 ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ تهي 3 ‏نا 2 ‏
مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى نهاءَنْ ...... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ تهينا
التجميل :‏
من عمل الإنس بدت جمالاً ....... ينسي سليمانَ مدى الجمالِ

‏***‏
الثاني بتقليد المسار العروضي يعني تحويل 2 1 2 إلى 2 2 2 ثم تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 ‏
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أنْ2 – نَ 1 – ها 2... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ نا 2- ت 1–هي2 ‏
جراحة 1 ‏
‏.مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أنْ2 – نَا 2 – ها 2... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ نا 2- تي 2–هي2 ‏

جراحة 2 ‏
مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أ 1– نَا 2 – ها 2... تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنْــ ن1- تي 2–هي2 ‏

من عمل الإنس سوى أناها ....... تنسي سليمان وجنّتيْهِ
التجميل :‏
من عمل الإنس فمن أتاها ....... ينسي سليمان وجنّتيْهِ

في حل أستاذي السجلماسي :‏
من عمل الإنسان وحدهُ أو = تنسى سليمان و جنَّتاهُ ( والصواب نحوا وجنتيه )‏
يرعاكما الله.‏



جزاك الله خيرا أستاذنا الكبير خشان محمد خشان على هذه الإضافات القيمة التي زادتني فهما للجراحة و التجميل و الطريقة الثانية أعجبتني و أظنها أسهل .
بارك الله فيك أيها الفاضل و في أستاذتي الفاضلة نادية
و أحسن الله إليكما في الدنيا و الآخرة .

[إسماعيل السجلماسي]

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 // 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

********

أي بُثَيْنى أطعميني // من جباحٍ واسكبيني
و اشربي من كأس حبي // كأس عشقي المستبينِ


2أيبثيْنىأطعمينيمنجباحنوس� �كبينيوشْربيمنكأسحُبْبيكأ� �عِشْقلْمُسْتبيني232232

[نادية بوغرارة]

مسيرة عروضية موفقة بإذن الرحمن .

جباح هل تقصد خلية النحل ؟؟

لم أجدها بالقواميس التي عندي كما كتبتها ،

لعلك تفيدنا كما أفدتنا من قبل .

واسكبيني ؟؟ ما المقصود بها

[إسماعيل السجلماسي]

قال الزبيدي في تاج العروس عند كلمة ( جبح ) : والجِبْحُ " بالفتح " ويُثلَّث " : حيث تُعَسِّل النَّحْلُ إِذا كان غَيْرَ مَصنوعٍ . وقيل : " خَلِيَّةُ العَسَلِ ج أَجْبُحٌ " وجِبَاحٌ .
وقال ابن منظور في لسان العرب عند هذه الكلمة : والجَبَحُ والجُبْحُ والجِبْحُ حيث تُعَسِّلُ النحلُ إِذا كان غير مصنوع والجمع أَجْبُحٌ وجُبُوحٌ وجِباحٌ .
قال ابن سيده في المحكم و المحيط العظم : سكب الماء والدمع ونحوهما يسكبه سكبا، وتسكابا، فسكب، وانسكب: صبه فانصب.
وماء سكب وساكب، وسكوب، وسيكب وأسكوب: منسكب، أو مسكوب.
و في الصحاح في اللغة للجوهري : سَكَبْتُ الماء سَكْباً، أي صببته. وماءٌ مسكوبٌ، أي يجري على وجه الأرض من غير حَقْرٍ. وسكبَ الماءُ بنفسه سُكوباً وتَسْكاباً. وانسكب، بمعنىً. وماءٌ أَسْكوبٌ.
و في كتاب العين للفراهيدي : سكب: سَكَبْت الماء فانسكب: صببته. ودمع ساكب، وأهل المدينة يقولون: اسكب على يدي، أي: اصبب.
***********************************
فإني أقصد أن تطعمني من خلية العسل و تُسْكِبَنِي العسل ( لأن العسل طعام وشراب في نفس الوقت ) فيجوز أن نقول أكلت العسل و يجوز أن نقول شربت العسل لأنه سائل أيضا .
فنقول و الله أعلم سكب يسكب اسكب ( فعل أمر ) فإذا أردت المخاطب ليصب الماء أقول - و الله أعلم : اسكبني ماء و اسكبيني ماء كما نقول في سقى يسقي اسقني و نقول للأنثى اسقيني .
و الله تعالى أعلم فإن كان خطأ في الصرف فأرجو التصويب و جزاك الله خيرا

[نادية بوغرارة]

كثيرا ما تغيب من القواميس التي عندي تفصيلات ما للمفردة ،

لذلك توقعت أن أجد عندك الفائدة المرجوة ،

كفيت ووفيت .

ألف شكر لك .

:hat:

[إسماعيل السجلماسي]

كثيرا من الكتب يصعب اقنتناءها إلا عبر النت و أنا شخصيا أفضل برنامج المكتبة الشاملة فكتبه موافقة للمطبوع و تكاد تكون خالية من الأخطاء المطبعية إلا نادرا و هي على النت و فيها من كتب اللغة ما يثبت به فؤادك
و هذا رابط الأقسام التي تحتوي عليها المكتبة (http://shamela.ws/index.php/categories)
و هنا مثلا قسم معاجم اللغة (http://shamela.ws/index.php/category/150)
و هنا لتحميل المكتبة (http://shamela.ws/index.php/page/download-shamela)

[إسماعيل السجلماسي]

أنتظر الإذن للمرور للدورة الرابعة
جزاكم الله خيرا

[خشان محمد خشان]

لعل الأستاذة منعها مانع أرجو أن يكون خيرا.

ونيابة عنها أقول توكل على الله وإلى الرابعة.

وبالمناسبة أنت تسطيع الآن بكفاءة مساعدة الأستاذة في تدريس ما تقدم من دورات لمن يرغب من المشاركين وأحثك على ذلك.

[إسماعيل السجلماسي]

لعل الأستاذة منعها مانع أرجو أن يكون خيرا.

ونيابة عنها أقول توكل على الله وإلى الرابعة.

وبالمناسبة أنت تسطيع الآن بكفاءة مساعدة الأستاذة في تدريس ما تقدم من دورات لمن يرغب من المشاركين وأحثك على ذلك.

أستاذي الفاضل خشان محمد خشان شكرا على التفاتتكم الكريمة لهذه الصفحة
أما بالنسبة لغياب الأستاذة الفاضلة نادية فنرجو لها السلامة من كل سوء و نتمنى أن يكون المانع خيرا إن شاء الله .
و أما بالنسبة لاقتراحكم أن أكون معينا لأستاذتي الفاضلة في تدريس ما تقدم فهذا مما لا أستطيعه مادامت الأستاذة الفاضلة موجودة و كما قيل لايفتى و مالك في المدينة .
فأنتما سيدي الفاضل و أستاذي الكريم و أستاذتي الفاضلة نادية انتما المرجع الأول لهذا الفصل و لايجوز التقدم عليكما بأي حال من الأحوال .

[خشان محمد خشان]

أستاذي الفاضل خشان محمد خشان شكرا على التفاتتكم الكريمة لهذه الصفحة
أما بالنسبة لغياب الأستاذة الفاضلة نادية فنرجو لها السلامة من كل سوء و نتمنى أن يكون المانع خيرا إن شاء الله .
و أما بالنسبة لاقتراحكم أن أكون معينا لأستاذتي الفاضلة في تدريس ما تقدم فهذا مما لا أستطيعه مادامت الأستاذة الفاضلة موجودة و كما قيل لايفتى و مالك في المدينة .
فأنتما سيدي الفاضل و أستاذي الكريم و أستاذتي الفاضلة نادية انتما المرجع الأول لهذا الفصل و لايجوز التقدم عليكما بأي حال من الأحوال .



أخي وأستاذي الكريم

لدراستك منفردا حسنة التركيز والنهل من المصدر.

لكن سيئتها واضحة في عدم إدراكك فائدة المشاركة الجماعية ومتعتها في الرقمي.

ليس الأمر فتوى بل هو تدارس يفيد الدارس والمدرس.

وكم صحح لي الدارسون من أخطاء.

أتمنى أن تعيد النظر في موقفك من التدريس، فإن أكبر ما تقدمه من شكر لأستاذتك هو أن تتولى التدريس معها لترى فيك ثمرة جهدها.

يرعاك الله.

[نادية بوغرارة]

كثيرا من الكتب يصعب اقنتناءها إلا عبر النت و أنا شخصيا أفضل برنامج المكتبة الشاملة فكتبه موافقة للمطبوع و تكاد تكون خالية من الأخطاء المطبعية إلا نادرا و هي على النت و فيها من كتب اللغة ما يثبت به فؤادك
و هذا رابط الأقسام التي تحتوي عليها المكتبة (http://shamela.ws/index.php/categories)
و هنا مثلا قسم معاجم اللغة (http://shamela.ws/index.php/category/150)
و هنا لتحميل المكتبة (http://shamela.ws/index.php/page/download-shamela)

=============


ألف شكر لك يا أخي الكريم على الروابط المفيدة .

[نادية بوغرارة]

أنتظر الإذن للمرور للدورة الرابعة
جزاكم الله خيرا

============


هنيئا لك المرور .



http://up.shamoa.com/uploads/images/shamoa-159af9d4ac.gif

[نادية بوغرارة]

لعل الأستاذة منعها مانع أرجو أن يكون خيرا.

ونيابة عنها أقول توكل على الله وإلى الرابعة.

وبالمناسبة أنت تسطيع الآن بكفاءة مساعدة الأستاذة في تدريس ما تقدم من دورات لمن يرغب من المشاركين وأحثك على ذلك.

=========


بارك الله في أستاذنا خشان .

لا حرمنا الله حضورك .

[حنان المغربية]

مسيرتك موفقة إن شاء الله تعالى أستاذ إسماعيل

مبروك انتقالك الدورة الرابعة

[نادية بوغرارة]

أستاذي الفاضل خشان محمد خشان شكرا على التفاتتكم الكريمة لهذه الصفحة
أما بالنسبة لغياب الأستاذة الفاضلة نادية فنرجو لها السلامة من كل سوء و نتمنى أن يكون المانع خيرا إن شاء الله .
و أما بالنسبة لاقتراحكم أن أكون معينا لأستاذتي الفاضلة في تدريس ما تقدم فهذا مما لا أستطيعه مادامت الأستاذة الفاضلة موجودة و كما قيل لايفتى و مالك في المدينة .
فأنتما سيدي الفاضل و أستاذي الكريم و أستاذتي الفاضلة نادية انتما المرجع الأول لهذا الفصل و لايجوز التقدم عليكما بأي حال من الأحوال .

=======


العفو يا أخي الكريم ،

لا بد أن تعرف أنك تسدي لي معروفا في صفحاتك ،

و أنني أستفيد ربما أكثر مما تستفيده .

و لم تعد هنالك حجة لك للتهرب من الأستاذية ، و قد أثبت مهارتك

و حسن فهمك و أدائك للمادة .

فكل من تعلم الرقمي شركاء في حمل هذه الأمانة و أداء زكاة تعلمهم ،

و توفير الأسباب لكي لا يضيع منهم ما اكتسبوه ، و ذلك بالمراجعة

في صفحات المتمرنين الجدد .

و يبقى القرار لك أولا و أخيرا .

بارك الله فيك .

[إسماعيل السجلماسي]

أخي وأستاذي الكريم

لدراستك منفردا حسنة التركيز والنهل من المصدر.

لكن سيئتها واضحة في عدم إدراكك فائدة المشاركة الجماعية ومتعتها في الرقمي.

ليس الأمر فتوى بل هو تدارس يفيد الدارس والمدرس.

وكم صحح لي الدارسون من أخطاء.

أتمنى أن تعيد النظر في موقفك من التدريس، فإن أكبر ما تقدمه من شكر لأستاذتك هو أن تتولى التدريس معها لترى فيك ثمرة جهدها.

يرعاك الله.

على بركة الله إذن

[إسماعيل السجلماسي]

مسيرتك موفقة إن شاء الله تعالى أستاذ إسماعيل

مبروك انتقالك الدورة الرابعة


أختي الفاضلة حنان المغربية تشجيعك لي وسام راقي فوق كتفي
جزاك الله خيرا وبارك فيك .
و على فكرة أختي : لا نقول مبروك للتهنئة لأن أصل كلمة ( مبروك ) من برك يبرك بروك البعير بل نقول مبارك وهو من البركة التي معناها الزيادة و النماء في الخير و الله أعلم .

[إسماعيل السجلماسي]

=======


العفو يا أخي الكريم ،

لا بد أن تعرف أنك تسدي لي معروفا في صفحاتك ،

و أنني أستفيد ربما أكثر مما تستفيده .

و لم تعد هنالك حجة لك للتهرب من الأستاذية ، و قد أثبت مهارتك

و حسن فهمك و أدائك للمادة .

فكل من تعلم الرقمي شركاء في حمل هذه الأمانة و أداء زكاة تعلمهم ،

و توفير الأسباب لكي لا يضيع منهم ما اكتسبوه ، و ذلك بالمراجعة

في صفحات المتمرنين الجدد .

و يبقى القرار لك أولا و أخيرا .

بارك الله فيك .


بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة نادية
و الفضل لله تعالى ثم لك و لأستاذنا الفاضل خشان فجزاكما الله عني كل خير و نسأل الله تعالى أن يمدكما بالصحة و العافية و أن يبارك لكما في ما تعلمانه من علم و يزيدكما علوما إلى علومكما و آدابا إلى آدابكما و الله الموفق و عليه توكلنا و لعلي أستفيد بالمراجعة لترسيخ المعلومات التي تعلمتها منكما .

[إسماعيل السجلماسي]

الدورة الرابعة :
التمرين الأول
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:
1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستئاغ في الخفيف
2-تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 = 3 2 على 1 2 2 = 3 2 بدل 2 3 وهو جائز لكنه ثقيل في الخفيف بسبب الاستئثار

*************

قال ابن الرومي :

و مغن ببرده و نداه = تخمد النار حين يفتح فاه
يتغنى بغير رزء و لايس = كت إلا بحكمه و رضاه
يتمنى السميع حين يغني = أنه قبل ذاك صم صداه


صدر البيت الثالث :


يَتَمَنْنَسْسميعُحينَيُغَ نْني13233132

1- تأصيل 2 3 على 2 2 2
يَتَمَنْنَىلِسْسَمْعِحينَ يُغَنْني132223132

1-
الجراحة :

يَ تَمَنْ نَسْ سَمي عُحي نَ يغنْ ني = 1 3 2 3 3 1 3 2
نَسْ سمي = 2 3 أو نَسْ سَ مي = 2 1 2
تصبح : نى لِسْ سَمْ = 2 2 2

و الباقي يتبع بعد الصلاة إن شاء الله تعالى

[إسماعيل السجلماسي]

2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2


يتمنى لِسَّمع حين يغني
تصبح
و يحبُّ لسَّمعِ حين يغني

يَتَمَنْنىلِسْسَمْعِحينَي غنْني132223132وَيُحِبْبُلِسْس� �عحينَيغنني131223132

[نادية بوغرارة]

أختي الفاضلة حنان المغربية تشجيعك لي وسام راقي فوق كتفي
جزاك الله خيرا وبارك فيك .
و على فكرة أختي : لا نقول مبروك للتهنئة لأن أصل كلمة ( مبروك ) من برك يبرك بروك البعير بل نقول مبارك وهو من البركة التي معناها الزيادة و النماء في الخير و الله أعلم .
=========


بارك الله فيك .

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة نادية
و الفضل لله تعالى ثم لك و لأستاذنا الفاضل خشان فجزاكما الله عني كل خير و نسأل الله تعالى أن يمدكما بالصحة و العافية و أن يبارك لكما في ما تعلمانه من علم و يزيدكما علوما إلى علومكما و آدابا إلى آدابكما و الله الموفق و عليه توكلنا و لعلي أستفيد بالمراجعة لترسيخ المعلومات التي تعلمتها منكما .

=============


زادك الله علما و فهما ، و نفعنا و إياك بهذا العلم الجميل .

سننتظر أول قصيدة لك بعد أن بدأت دراسة العروض رقميا .

[نادية بوغرارة]

الدورة الرابعة :
التمرين الأول
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:
1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستئاغ في الخفيف
2-تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 = 3 2 على 1 2 2 = 3 2 بدل 2 3 وهو جائز لكنه ثقيل في الخفيف بسبب الاستئثار

*************

قال ابن الرومي :

و مغن ببرده و نداه = تخمد النار حين يفتح فاه
يتغنى بغير رزء و لايس = كت إلا بحكمه و رضاه
يتمنى السميع حين يغني = أنه قبل ذاك صم صداه


صدر البيت الثالث :


يَتَمَنْنَسْسميعُحينَيُغَ نْني13233132

1- تأصيل 2 3 على 2 2 2
يَتَمَنْنَىلِسْسَمْعِحينَ يُغَنْني132223132

1-
الجراحة :

يَ تَمَنْ نَسْ سَمي عُحي نَ يغنْ ني = 1 3 2 3 3 1 3 2
نَسْ سمي = 2 3 أو نَسْ سَ مي = 2 1 2
تصبح : نى لِسْ سَمْ = 2 2 2

و الباقي يتبع بعد الصلاة إن شاء الله تعالى

=========


لك طريقتك الخاصة في الجراحة ، لكنها أدت المطلوب ،

المهم أنك فهمك لها واضح ، ماشاء الله .

أرجو أن تكتب الأبيات و الأشطر قبل التقطيع كي تيسر على المصحّح . :011:

[نادية بوغرارة]

2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2


يتمنى لِسَّمع حين يغني
تصبح
و يحبُّ لسَّمعِ حين يغني

يَتَمَنْنىلِسْسَمْعِحينَي غنْني132223132وَيُحِبْبُلِسْس� �عحينَيغنني131223132

==========

عروضيا صحيح حسب الكتابة التي أوردتها ،

لكن بدا لي شيء في : و يحبُّ لسَّمعِ :002:

تمنيت لو أتيت بصياغة أخرى.

[إسماعيل السجلماسي]

يَتَمَنَّى السَّميع حين يُغَنِّي
التقطيع :
يَ تَمَنْ نَسْ سَمي عُحي نَ يغنْ ني
1 3 2 3 3 1 3 2
المقطع الذي يهمنا هو : نس سمي = 2 3 و الذي يمكن أيضا أن نقطعه هكذا : نَسْ سَ مي = 2 1 2
نريده أن يصبح على وزن 2 2 2 يعني أننا نضيف حرفا واحدا فقط في (س=1)
لنقل أن هذا الحرف هو حرف اللام إذن بعملية الجراحة تصبح القطعة :
نَسْ سلْ مي
2 2 2
يعني يصبح الشطر : يتمنى السَّلميع حين يغني
و بتقطيعه : يَ تمنْ نسْ سَلْ مي عحي نَ يغنْ ني .
بعملية التجميل
ننقل حرف اللام الذي زيد بعد السين ننقله إلى قبل السين الأولى و الياء التي بعد الميم في ( مي ) نضعها بعد النون فيصبح الشطر : نى لس سم يعني يتمنى لسَّمع حين يغني .
الآن نريد أن نغير هذا الوزن : 2 2 2 إلى 1 2 2
يعني : نى=2 لِسْ =2 سمْ =2
تصبح : نَ = 1 لس =2 سم =2
فيصبح الشطر : يتمنَّ لسَّمع حين يغني
بطبيعة الحال لا يمكن إزالة الألف آخر الفعل ( تمنى ) لأنه فعل معتل الآخر
إذن الشطر يحتاج إلى تجميل :
يّ تَمَنْ نَ لِسْ سَمْ عحي نَ يُغَنْ ني
سنقطعه و نحاول أن تكون عملية التجميل بأضافة أقل حروف ممكنة كما تقول أستاذتنا الفاضلة نادية
ي / ت / م /نْ / نَ / لس سم ....
وَ / يَ /حِ / نْ / ن / لس سم ...
إذن النتيجة أنني غيرت حرفين فقط و الثالث غيرت مكانه فقط :
ي و جعلت مكانها و
و أخذت هذه الياء و جعلتها مكان التاء
م و جعلت مكانها ح .

هذه طريقتي في الجراحة و التجميل فإن كانت صائبة فالحمد لله و إن كانت خطأ فأرجو التصويب و التصحيح حتى أضبطها جيدا .

[خشان محمد خشان]

استاذي الكريمين

لو سئلت أن أحله لقت بما يلي بعد مرحلة 2 2 2 :


يَ تمنْ نسْ سَلْ مي عحي نَ يغنْ ني = 1 3 2 2 2 3 1 3 2‏
يَ تمنْ نَ سَلْ مي عحي نَ يغنْ ني = 1 3 1 2 2 3 1 3 2‏
‏= يتمنّ سلميعُ حين يغني = 1 3 3 2 3 1 3 2
‏1 3 3 2 نحاول اجتنابها لأنها إن وردت في غير حشو الكامل والوافر كانت ثقيلة
إذْ (تمنّ سلميع) حين يغني = 2 3 3 2 3 1 3 2 ‏
التجميل : إذْ ( 3 3 2 1 ) حين يغني = إذْ ( يرقّص القلبَ ) حين يغني ‏
إذ يرق قصل قل بحي ن يغن ني = 2 3 3 2 3 1 3 2


يرعاكما الله.

[إسماعيل السجلماسي]

استاذي الكريمين

لو سئلت أن أحله لقت بما يلي بعد مرحلة 2 2 2 :


يَ تمنْ نسْ سَلْ مي عحي نَ يغنْ ني = 1 3 2 2 2 3 1 3 2‏
يَ تمنْ نَ سَلْ مي عحي نَ يغنْ ني = 1 3 1 2 2 3 1 3 2‏
‏= يتمنّ سلميعُ حين يغني = 1 3 3 2 3 1 3 2
‏1 3 3 2 نحاول اجتنابها لأنها إن وردت في غير حشو الكامل والوافر كانت ثقيلة
إذْ (تمنّ سلميع) حين يغني = 2 3 3 2 3 1 3 2 ‏
التجميل : إذْ ( 3 3 2 1 ) حين يغني = إذْ ( يرقّص القلبَ ) حين يغني ‏
إذ يرق قصل قل بحي ن يغن ني = 2 3 3 2 3 1 3 2


يرعاكما الله.



بارك الله فيك وجزاك خيرا أستاذي الفاضل الكريم

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الثاني

المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2 وحوّره ثلاث مرات بحيث يصبح وزن عجزه :
1- بعد زحاف السبب قبل الأخير
2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر
2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2
2 3 2 3 3 2 2 2 وهذا جائز في الشعر
3- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تكافئ 2(2) 2 =2 11 2 = 2 1 3
2 3 2 3 3 2 1 3 .......وهذا لا يجوز في الشعر وندعوهن من الموزون لا من الشعر


**************


الجواب :


قال لبيد بن ربيعة العامري :
واقفيها بكل ثغر مخوف // هُمْ عَلَيْهَا لَعَمْرُ جَدِّي نُضَارُ

3هُمْعَلَيْهالَعَمْرُجَدْ� �ي نُضارو23233232


1- بعد زحاف السبب قبل الأخير
2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر


الشطر بعد الجراحة يصبح :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ جَدِّ نُضار
هم علي ها لعمْ رُجدْ دِ نُضا رو
2 3 2 3 3 1 3 2

بعد التجميل تصبح :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكَ نُضارُ
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْرُ أبي كَ نُضا رو

2 3 2 3 3 1 3 2


يتبع جواب السؤال الثاني

[إسماعيل السجلماسي]

2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2


************


هُمْ عليْها لَعَمْرُ أبيكَ نُضارُ
هُمْ علي ها لَعَمْ رُأبي كَ نضا رو
2 3 2 3 3 1 3 2

تصبح :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكَ نْضارُ
هم عليْ ها لَعَمْ أبي كَنْ ضا رو
2 3 2 3 3 2 2 2

من عملية الجراحة هذه حولنا النون المضمومة من كلمة نُضار حولناها إلى نون ساكنة ليتحول السبب الثقيل إلى خفيف

الآن ننتقل إلى عملية التجميل ليصبح الشطر :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكُمْ ساروا
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُأبي كُمْ سا رو
2 3 2 3 3 2 2 2[/SIZE][/CENTER]


لننتقل إلى جواب السؤال الثالث و الأخير

[إسماعيل السجلماسي]

3- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تكافئ 2(2) 2 =2 11 2 = 2 1 3

2 3 2 3 3 2 1 3 .......وهذا لا يجوز في الشعر وندعوهن من الموزون لا من الشعر


***********


بعملية الجراحة يصبح الشطر :
هم عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكُم سـ/ نحذف الألف هنا / رو
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُأبي كُمْ سَ رو
2 3 2 3 3 2 1 2

بعد عملية التجميل يصبح الشطر :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكم نَجَوا
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُأبي كُمْ نَ جَوْ
2 3 2 3 3 2 1 2

[خشان محمد خشان]

هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُأبي كُمْ نَ جَوْ
2 3 2 3 3 2 1 2


الوزن = 2 3 2 3 1 3 2 1 2

ذلك في ما تقدم أيضا . ثم الشطر ينتهي لديك هنا ب 2 1 2 وليس ب 2 1 3

[حنان المغربية]

التمرين الثاني
[CENTER][SIZE="5"]الجواب :

قال لبيد بن ربيعة العامري :
واقفيها بكل ثغر مخوف // هُمْ عَلَيْهَا لَعَمْرُ جَدِّي نُضَارُ
3هُمْعَلَيْهالَعَمْرُجَدْ� �ي نُضارو[B]23233232


1- بعد زحاف السبب قبل الأخير
2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر

الشطر بعد الجراحة يصبح :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ جَدِّ نُضار
هم علي ها لعمْ رُجدْ دِ نُضا رو
2 3 2 3 3 1 3 2

بعد التجميل تصبح :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكَ نُضارُ ؟؟؟؟
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْرُ أبي كَ نُضا رو

2 3 2 3 3 1 3 2


يتبع جواب السؤال الثاني

ممتاز أستاذي

لكن هنا ضاع الوزن

أرجو منك أن تحاول معاودة التمعن في تقطيع البيت

[حنان المغربية]

2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2

************

هُمْ عليْها لَعَمْرُ أبيكَ نُضارُ
هُمْ علي ها لَعَمْ رُأبي كَ نضا رو
2 3 2 3 3 1 3 2
تصبح :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكَ نْضارُ
هم عليْ ها لَعَمْ أبي كَنْ ضا رو
2 3 2 3 3 2 2 2

من عملية الجراحة هذه حولنا النون المضمومة من كلمة نُضار حولناها إلى نون ساكنة ليتحول السبب الثقيل إلى خفيف

الآن ننتقل إلى عملية التجميل ليصبح الشطر :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكُمْ ساروا
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُأبي كُمْ سا رو
2 3 2 3 3 2 2 2[/SIZE][/CENTER]

لننتقل إلى جواب السؤال الثالث و الأخير

هنا كذلك نفس الملاحظة أخي الكريم

والمطلوب الآن فقط التعديل أو الجراحة لتعيد البيت إلى الوزن المطلوب:002:

هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أبيكَ نُضارُ

هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ أ بيكُمْ ساروا

حدف الحرف المتحرك

بالتوفيق

[إسماعيل السجلماسي]

ألم أقل أني لم أتقن بعد الدروس الماضية !!

لتصحيح الأجوبة أقول و بالله التوفيق :
هُم عَلَيْها لَعَمْرُ جّدِّي نُضارُ
التقطيع :
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُجَدْ دي نُضا رو
2 3 2 3 3 2 3 2
لتحويله إلى :
2 3 2 3 3 1 3 2
عملية الجراحة :
همْ عليها لعمر جدِّ نضار
هُمْ عَلَي ها لَعَمْ رُجَدْ دِ نُضا رو
2 3 2 3 3 1 3 2
عملية التجميل :
هم عليها لعمر جدّكَ سارو
التقطيع :
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُجَدْ دِ كَسا رو
2 3 2 3 3 1 3 2
المرحلة الثانية تحويله إلى
2 3 2 3 3 2 2 2
عملية الجراحة :
هم عليها لعمر جَدِّكْ سارو
التقطيع :
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُجَدْ دِكْ سا رو
2 3 2 3 3 2 2 2
عملية التجميل :
هم عليها لعمر جدِّي سارو
التقطيع :
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُجَدْ دي سا رو
2 3 2 3 3 2 2 2
المرحلة الثالة و الأخيرة تحويله إلى :
2 3 2 3 3 2 1 3
عملية الجراحة :
هم عليها لعمر جدي سأرو
التقطيع :
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُجَدْ دي سَ أرو
2 3 2 3 3 2 1 3
التجميل :
هُمْ عَلَيْها لَعَمْرُ جَدِّي صَبَرو
التقطيع :
هُمْ عَلَيْ ها لَعَمْ رُجَدْ دي صَ بَرو
2 3 2 3 3 2 1 3

أرجو أن أكون وفقت هذه المرة
و أعتذر لعدم تلوين الأرقام و الحروف لأن ذلك يزيد من كودات الجفا و هذا يفقدني التركيز حول ما هو أهم و يكون تركيزي حول التمييز بين ألوان الأرقام لا حول التركيز على الأوزان

[حنان المغربية]

http://forum.moalem.net/file/2010/01/29.jpg


ألم أقل أني لم أتقن بعد الدروس الماضية !!

أرى العكس أستاذي إسماعيل ماشاء الله أجوبتك تظهر إتقانك

أما الألوان فلها دور مهم ،لو لم أبالغ أقول أنه يوازي العروض الرقمي وستكتشف ذلك بنفسك

إلى الأمام

تقبل مروري بدل الأستاذة نادية

[نادية بوغرارة]

ألم أقل أني لم أتقن بعد الدروس الماضية !!

و أعتذر لعدم تلوين الأرقام و الحروف لأن ذلك يزيد من كودات الجفا و هذا يفقدني التركيز حول ما هو أهم
و يكون تركيزي حول التمييز بين ألوان الأرقام لا حول التركيز على الأوزان [/SIZE]

==========


معك حق بخصوص هذه الملاحظة و هو ما يعيقني أيضا

في التلوين هنا بالواحة ، و لو حدث أي خطأ لا يمكن تداركه في مكان الرد ، لأن

الأرقام تتغير مواقعها .

المهم أن تكون الألوان مفهومة و راسخة في ذهنك بدلالاتها المهمة ،

و إن كان هناك أي مشكل فلا بأس من المراجعة أو طرح الأسئلة .

بالتوفيق

[نادية بوغرارة]

http://forum.moalem.net/file/2010/01/29.jpg


تقبل مروري بدل الأستاذة نادية

============



أهلا بالغالية حنان ،

لست هنا بدَل أحد ، أنت أستاذة ماشاء الله

و أثبتك تفوقك على الجميع .

و كلنا نشترك في مسؤولية التصحيح للآخرين .

[نادية بوغرارة]

الأخ السجلماسي ،

نرجو أن يكون المانع من حضورك إلى صفحتك ، خيرا .

و أدعو لك بدعاء أستاذنا خشان حين يقول :

يرعاك الله .

[إسماعيل السجلماسي]

الأخ السجلماسي ،

نرجو أن يكون المانع من حضورك إلى صفحتك ، خيرا .

و أدعو لك بدعاء أستاذنا خشان حين يقول :

يرعاك الله .


بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة
و اعتذر على هذا التأخير الذي كان نتيجة ظروف قاهرة مرت خواتمها بسلام و الحمد لله

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الثالث
أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2 وفي أحدها 2 2 2 وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222
**************

أحبيبي نادَيْتُكمْ بالقَريضِ // أين صَبْري أين الهوى و اعْتِياضي
فَقُلَيْبي بالحبِّ يرضى هواكم // و بِقُرْبِ اللِّقا ترى هو راضي
هلْ تُزيلُ الصَّبَّ الذي أزهرَ القَلْـ // ـبَ صدى أضْحى بالهوى نَبَّاضِ
3أحَبِيْبِيْنَادَيْتُكُمْ� �ِلْقَرِيْضِيْ132223232أيْنَصَ بْرِيْأيْنَلْهَوَىْوعْتِي َاضِيْ232223232فٌٌَقُلَيْبِيْ� �ِلْحُبْبِيَرْضَىهواكُمْ132 223232وَبِقُرْبِلْلِقاتَرىهُ ـوَراضي132123132هلْتُزِيْلُصْ� �َبْبَلْلَذيْأزْهَرَلْقَل� �232223232بَصَدَىأضْحَىبِلْهَو ىنَبْباضِيْ132223222

[إسماعيل السجلماسي]

أما التمرين التالي فانظمه على أي صورة تريحك

*********
أحبيبي ناديتكم بالقريضِ // أينَ صَبْري أين الهوى و اعتياضي
أينَ ذِكرى أيَّامنا في سِنينا // قُضِيَتْ وَلَّتْ دون غَيْرِ اعتِراضِ
صار ذِكْراها أسْطُرا سُوِّدَتْ في // ذِكْرَياتٍ صَفْحاتُها في بَيَاضِ
أيْ نَذِكْ رى أيْ يا مِنا في سِني نا

وَعْ تِيا ضي

ــرِعْ تِرا ضي
في بيا ضي
2 3 2

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الرابع
أنظم بيتين أو ثلاثة على الخفيف

أمّتي يا فَخْرَ الأمَمْ فَلْتَقومي // قد غَشَتْكِ الأهْوالُ ذي من ظلومِ
سَوَّدَتْ أحلامَ البرايا نِفاقا // صَبَغَتْ لَونَ أعْيُنٍ بالهُمومِ
فَلْتَقومي يا أمَّةً قد تَداعى // نحْوها أعداء السّما فَلْتَقومي

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة
و اعتذر على هذا التأخير الذي كان نتيجة ظروف قاهرة مرت خواتمها بسلام و الحمد لله

==========


الحمد لله على السلامة ،

سعداء لعودتك .

دمت بكل خير .

[نادية بوغرارة]

التمرين الثالث
أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2 وفي أحدها 2 2 2 وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222
**************

أحبيبي نادَيْتُكمْ بالقَريضِ // أين صَبْري أين الهوى و اعْتِياضي
فَقُلَيْبي بالحبِّ يرضى هواكم // و بِقُرْبِ اللِّقا ترى هو راضي
هلْ تُزيلُ الصَّبَّ الذي أزهرَ القَلْـ // ـبَ صدى أضْحى بالهوى نَبَّاضِ






===========


جميل ، و استخدام الجدول يساعد كثيرا في عملية التصحيح .

ماشاء الله تبارك الله .

ترى بدت لي كلمة عامية ،

إلا أن يكون القصد هو " يا ترى ؟؟ "

لعلك توضح لي أكثر .

[نادية بوغرارة]

أما التمرين التالي فانظمه على أي صورة تريحك

*********
أحبيبي ناديتكم بالقريضِ // أينَ صَبْري أين الهوى و اعتياضي
أينَ ذِكرى أيَّامنا في سِنينا // قُضِيَتْ وَلَّتْ دون غَيْرِ اعتِراضِ
صار ذِكْراها أسْطُرا سُوِّدَتْ في // ذِكْرَياتٍ صَفْحاتُها في بَيَاضِ
أيْ نَذِكْ رى أيْ يا مِنا في سِني نا

وَعْ تِيا ضي

ــرِعْ تِرا ضي
في بيا ضي
2 3 2

=======


أظن أن سنينا بحاجة غلى مراجعة لغوية .

" ولت دون غير " ربما لو أوجدت تعبيرا آخر يكون لشطر أفضل .

بالتوفيق .

[خشان محمد خشان]

حمدا لله على سلامتك اخي الكريم

أمّتي يا فَخْرَ الأمَـــــمْ ( الورى ) فَلْتَقومي // قد غَشَتْكِ الأهْوالُ ذي من ظلومِــــأ ( ظلومٍ )

****
فَقُلَيْبي بالحبِّ يرضى هواكم // و بِقُرْبِ اللِّقا ترى هو راضي ( راضِ )
هلْ تُزيلُ الصَّبَّ الذي أزهرَ القَلْـ // ـبَ صدى أضْحى بالهوى نَبَّاضِ ( نبّاضا )

***

أينَ ذِكرى أيَّامنا في سِنينا ( سنينٍ ) وإلا كانت ( سني مضافة إلى نا ) // قُضِيَتْ وَلَّتْ دون غَيْرِ اعتِراضِ

صار ( صارتْ ) ذِكْراها أسْطُرا سُوِّدَتْ في // ذِكْرَياتٍ صَفْحاتُها في بَيَاضِ

[نادية بوغرارة]

أشكر للأستاذ خشان ملاحظاته على مستوى اللغة خاصة ،

و أقترح على الأخ السجلماسي إعادة نشر الأبيات بعد الأخذ بعين الاعتبار

ما أشار إليه أستاذنا ،

أو يحاول نظم أبيات جديدة .

دمتما .

[إسماعيل السجلماسي]

بارك الله فيكما
أستاذتي الفاضلة نادية
و أستاذي الفاضل خشان
و جزاكما الله خيرا على هذا التقويم المستمر و الصبر المتواصل منكما على تلميذكما إسماعيل و أرجو أن أكون عند حسن ظنكما .

[إسماعيل السجلماسي]

التمرين الثالث
أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2 وفي أحدها 2 2 2 وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222
**************
أحبيبي نادَيْتُكمْ بالقَريضِ // أين صَبْري أين الهوى و اعْتِياضي
فَقُلَيْبي بالحبِّ يرضى هواكم // و بِقُرْبِ اللِّقا ترى هو راضي
هلْ تُزيلُ الصَّبَّ الذي أزهرَ القَلْـ // ـبَ صدى أضْحى بالهوى نَبَّاضِ


*******
بتعديل الأبيات يصبح حل هذا التمرين هو :
أحبيبي ناديتكم بالقريض // أين صبري أين الهوى و اعتياضي
أين شعري نظمته في هواكم // لم يزل في بحورهِ كإضاضي
هل تزيل الصب الذي أحرق القلـ // ـبَ لظى أضحى بالهوى مِضْماضي
إضاضي : ملجئي
مِضْماضي : حرقتي
أيْ نَصَبْ ري أيْ نَلْ هوى وَعْ تِيا ضي
2 3 2 2 2 3 2 3 2
لم يَزَلْ في بُ حو رِهي كَ إضا ضي
2 3 2 1 2 3 1 3 2
بِ لَظى أضْ حى بِلْ هوى مِضْ ما ضي
1 3 2 2 2 3 2 2 2

***********************

أما التمرين التالي فانظمه على أي صورة تريحك
أحبيبي ناديتكم بالقريضِ // أينَ صَبْري أين الهوى و اعتياضي
أينَ ذِكرى أيَّامنا في سِنينا // قُضِيَتْ وَلَّتْ دون غَيْرِ اعتِراضِ
صار ذِكْراها أسْطُرا سُوِّدَتْ في // ذِكْرَياتٍ صَفْحاتُها في بَيَاضِ

بعد التعديل يصبح الحل هو :
أحبيبي ناديتكم بالقريضِ // أينَ صَبْري أين الهوى و اعتياضي
أين ذِكْرى أطلالِ حُبٍّ يُغَنِّي // بِمَزاميرهِ الطِّوالِ العراضِ
صار تاريخا قد حُكي في كتابٍ // أسرَدَ الأحْجِياتِ بعد المخاضِ
********************
التمرين الرابع
أنظم بيتين أو ثلاثة على الخفيف
أمّتي يا فَخْرَ الأمَمْ فَلْتَقومي // قد غَشَتْكِ الأهْوالُ ذي من ظلومِ
سَوَّدَتْ أحلامَ البرايا نِفاقا // صَبَغَتْ لَونَ أعْيُنٍ بالهُمومِ
فَلْتَقومي يا أمَّةً قد تَداعى // نحْوها أعداء السّما فَلْتَقومي

************
بعد التصحيح يصبح الحل هو :
أمتي يا فخر الورى فلتقومي // قد غَشَتْكِ الأهوالُ ذي من ظلومٍ
سوَّدت أحلام البرايا نفاقا // صبغتْ لون أعينٍ من همومٍ
فلتقومي يا أمة قد أصيبت // بجراحات أوأدتْ أو سمومٍ.

[نادية بوغرارة]

التمرين الثالث
أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2 وفي أحدها 2 2 2 وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222
**************
أحبيبي نادَيْتُكمْ بالقَريضِ // أين صَبْري أين الهوى و اعْتِياضي
فَقُلَيْبي بالحبِّ يرضى هواكم // و بِقُرْبِ اللِّقا ترى هو راضي
هلْ تُزيلُ الصَّبَّ الذي أزهرَ القَلْـ // ـبَ صدى أضْحى بالهوى نَبَّاضِ


*******
بتعديل الأبيات يصبح حل هذا التمرين هو :
أحبيبي ناديتكم بالقريض // أين صبري أين الهوى و اعتياضي
أين شعري نظمته في هواكم // لم يزل في بحورهِ كإضاضي
هل تزيل الصب الذي أحرق القلـ // ـبَ لظى أضحى بالهوى مِضْماضي
إضاضي : ملجئي
مِضْماضي : حرقتي
أيْ نَصَبْ ري أيْ نَلْ هوى وَعْ تِيا ضي
2 3 2 2 2 3 2 3 2
لم يَزَلْ في بُ حو رِهي كَ إضا ضي
2 3 2 1 2 3 1 3 2
بِ لَظى أضْ حى بِلْ هوى مِضْ ما ضي
1 3 2 2 2 3 2 2 2

***********************

أما التمرين التالي فانظمه على أي صورة تريحك
أحبيبي ناديتكم بالقريضِ // أينَ صَبْري أين الهوى و اعتياضي
أينَ ذِكرى أيَّامنا في سِنينا // قُضِيَتْ وَلَّتْ دون غَيْرِ اعتِراضِ
صار ذِكْراها أسْطُرا سُوِّدَتْ في // ذِكْرَياتٍ صَفْحاتُها في بَيَاضِ

بعد التعديل يصبح الحل هو :
أحبيبي ناديتكم بالقريضِ // أينَ صَبْري أين الهوى و اعتياضي
أين ذِكْرى أطلالِ حُبٍّ يُغَنِّي // بِمَزاميرهِ الطِّوالِ العراضِ
صار تاريخا قد حُكي في كتابٍ // أسرَدَ الأحْجِياتِ بعد المخاضِ
********************
التمرين الرابع
أنظم بيتين أو ثلاثة على الخفيف
أمّتي يا فَخْرَ الأمَمْ فَلْتَقومي // قد غَشَتْكِ الأهْوالُ ذي من ظلومِ
سَوَّدَتْ أحلامَ البرايا نِفاقا // صَبَغَتْ لَونَ أعْيُنٍ بالهُمومِ
فَلْتَقومي يا أمَّةً قد تَداعى // نحْوها أعداء السّما فَلْتَقومي

************
بعد التصحيح يصبح الحل هو :
أمتي يا فخر الورى فلتقومي // قد غَشَتْكِ الأهوالُ ذي من ظلومٍ
سوَّدت أحلام البرايا نفاقا // صبغتْ لون أعينٍ من همومٍ
فلتقومي يا أمة قد أصيبت // بجراحات أوأدتْ أو سمومٍ.
=====


تعديلات موفقة على ما بدا لي ،

باعتبار حكي في ( صار تاريخا قد حُكي في كتابٍ ) غير متحركة الياء ،

و لا أعلم مدى جواز ذلك .

ما معنى أوأدت ؟؟

[نادية بوغرارة]

لقد انضمت اليوم لدراسة العروض الرقمي الأديبة رغد هلال

https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=57047

ستكون فرصة لك للمراجعة و تثبيت معلوماتك يا أخي السجلماسي .

:os:

[إسماعيل السجلماسي]

=====


تعديلات موفقة على ما بدا لي ،

باعتبار حكي في ( صار تاريخا قد حُكي في كتابٍ ) غير متحركة الياء ،

و لا أعلم مدى جواز ذلك .

ما معنى أوأدت ؟؟


بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة
كثيرا ما أقرأها في بعض الصحف اليومية و هي من فعل : أوأد يئد و توأد : غيب نقول توأدت عليه الأرض أي غيبته و ذهبت به و أظن أنها من الوأد و الله تعالى أعلم .
هل أعتبر هذا ضوء أخضر للمرور للدورة التالية ؟

[إسماعيل السجلماسي]

لقد انضمت اليوم لدراسة العروض الرقمي الأديبة رغد هلال

https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?t=57047

ستكون فرصة لك للمراجعة و تثبيت معلوماتك يا أخي السجلماسي .

:os:

نعم بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة فأنا أتباع حذو القذة بالقذة

[نادية بوغرارة]

بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة
كثيرا ما أقرأها في بعض الصحف اليومية و هي من فعل : أوأد يئد و توأد : غيب نقول توأدت عليه الأرض أي غيبته و ذهبت به و أظن أنها من الوأد و الله تعالى أعلم .
هل أعتبر هذا ضوء أخضر للمرور للدورة التالية ؟

==========


شكرا على المعلومة .

بارك الله فيك .

===

لم أنتبه إلى أنه كان التمرين الأخير ، :004:

تفضل يا أخي الكريم و هنيئا لك المرور .

http://ecards.mrkzy.com/wp-content/uploads/mrkzy-congratulation-card-1.jpg

[إسماعيل السجلماسي]

الدورة الخامسة :
التمرين الأول : أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.

*******************

الجواب :
1- الخفيف :
أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي إنْ حَلَّ في القَلْبِ صِدْقٌ
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن أصابَكُمْ يا حَبيبِيَ ضَيْقٌ
أنْتَشَوْقي إنْكانَلِلْقَلْبِشَوْقُنْ 232223232وَصّديقيإنْحلْلَفلْق� �لْبِصِدْقُنْ132223232لاأباليم ادامَقَلْبيشَغُوفُنْ232223232� �نْأصابَكمْياحبيبِيَضَيْق� �نْ231223132

[نادية بوغرارة]

الدورة الخامسة :
التمرين الأول : أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.

*******************

الجواب :
1- الخفيف :
أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي إنْ حَلَّ في القَلْبِ صِدْقٌ
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن أصابَكُمْ يا حَبيبِيَ ضَيْقٌ
أنْتَشَوْقي إنْكانَلِلْقَلْبِشَوْقُنْ 232223232وَصّديقيإنْحلْلَفلْق� �لْبِصِدْقُنْ132223232لاأباليم ادامَقَلْبيشَغُوفُنْ232223232� �نْأصابَكمْياحبيبِيَضَيْق� �نْ231223132

=========

جميل ،

أظنها شغوفا أليس كذلك ؟؟

[إسماعيل السجلماسي]

=========

جميل ،

أظنها شغوفا أليس كذلك ؟؟


مادام قلبي شغوفا : صحيح هي كذلك جزاك الله خيرا .


2- المنسرح
هَجْراً جَميلاً ما أسْرَعَ القَرَحَ // نَحْوي يُنادي هُجْرانُكُمْ نَجَحَ
هل مِنْ ردوخٍ يا قلبيَ الولِعِ // أو مِنْ صُراخٍ نَحْوَ الفِراقِ نَحا


هَجْرنْجَميلَنْماأسْرَعَل ْقَرَحا223222313نَحْوييُناديه� �جْرانُكُمْنَجحا223222313هلمِن ْردوخِنْياقَلْبِيَلْوَلِع ي223222313أومِنْصُراخِنْنَحْو� �لْفِراقِنَحا223222313

[نادية بوغرارة]

مادام قلبي شغوفا : صحيح هي كذلك جزاك الله خيرا .


2- المنسرح
هَجْراً جَميلاً ما أسْرَعَ القَرَحَ // نَحْوي يُنادي هُجْرانُكُمْ نَجَحَ
هل مِنْ ردوخٍ يا قلبيَ الولِعِ // أو مِنْ صُراخٍ نَحْوَ الفِراقِ نَحا


هَجْرنْجَميلَنْماأسْرَعَل ْقَرَحا223222313نَحْوييُناديه� �جْرانُكُمْنَجحا223222313هلمِن ْردوخِنْياقَلْبِيَلْوَلِع ي223222313أومِنْصُراخِنْنَحْو� �لْفِراقِنَحا223222313
=========


في انتظار بقية التمرين .

عندما بحثت عن كلمة ردوخ وجدها بمعنى لا يناسب البيت ،

فما المقصود منها ؟؟

الشطر الثاني انتهى بمتحرك و هذا غير جائز - حسب معلوماتي - في هذا البحر سوى في حالة التصريع ،

كما في البيت الأول .

[إسماعيل السجلماسي]

=========


في انتظار بقية التمرين .

عندما بحثت عن كلمة ردوخ وجدها بمعنى لا يناسب البيت ،

فما المقصود منها ؟؟

.


جزاك الله خيرا على التنبيه و مشكلتي أني أعتمد على السمع أكثر من القراءة , فكنت أعتقد أن كلمة رضوخ بالدال دائما و ذلك على ما أسمعه من مقاطع بعض الصوتيات سواء النثرية منها أو الشعرية أو الإخبارية الصحافية , ثم لما قرأت تنبيهك أستاذتي المباركة فتشت في المعاجم فوجدتها بالضاد لا بالدال فجزاك الله خيرا و بارك فيك أيتها الفاضلة الكريمة .

[إسماعيل السجلماسي]

=========



الشطر الثاني انتهى بمتحرك و هذا غير جائز - حسب معلوماتي - في هذا البحر سوى في حالة التصريع ،

كما في البيت الأول .

أما هذه فلم أفهمها لأن حالة التصريع في البيت الأول ظاهرة
أما في البيت الثاني فشطره الثاني لم ينته بمتحرك و إنما بساكن و هو الألف هنا الذي هو من حروف العلة الثلاث فالفعل هنا ( نحا ينحو ) و على حسب علمي فأوزان تفعيلات المنسرح :
في الأصل -( 2 2 3 )(2 2 2 1)(2 2 3) // ( 2 2 3 )(2 2 2 1)(2 2 3)
و بزحاف الخبن الذي يدخل حشوه تصير ( 2 2 3) إلى ( 1 2 3)
و بزحاف الطي تصير ( 2 1 3)
و بهما معا تصير ( 1 1 3 )
أما ( 2 2 2 1) فقد تصير ( 2 1 2 1) أو ( 1 1 2 1) التي تنتقل إلى ( 1 1 2 1 )
أما عروض المنسرح و ضربه فلا يأتيان ( 2 2 3) بل يأتيان ( 2 1 3) كما في حالات البيتين الذين نظمتهما فوق :
هل من رضو خن يا قل ب يَلْ وَ لِعي // أو من صرا خِن نحْ ولْ ف را قِ نحا
(2 2 3 )( 2 2 2 1)(2 1 3 ) // (2 2 3 )( 2 2 2 1)(2 1 3 )
وقد يأتي الضرب مقطوعا ( 2 2 2)

فأرجو أن تقربي لي أستاذتي الفاضلة أكثر حتى أفهم فما فهمته في في أوزان المنسرح هي ما وضعته فوق و لا أعلم شيئا آخر غير ما ذكرته و أرجو أن تزيدي من فهمي بارك الله فيك و جزاك الله خير الجزاء

[نادية بوغرارة]

أقصد نهاية الشطر و ليس البيت ، أي الشطر الاول من البيت الثاني ،

معذرة ، ظننت أن ملاحظتي واضحة .

هل من رضوخ يا قلبي الولع

هنا حركة العين من ولع متحركة ، و لا يجوز حسب معرفتي أن تكون ولعي = 1 3 إلا إذا كان العجز أيضا

على القافية و الروي ذاتهما أي يكون البيت مصرعا . ............ولعِ = ................ وجعي

أرجو أن تكون ملاحظتي في محلها ، فحركة آخر الصدر و قواعدها ،

هي من المواد التي تربكني قليلا .

بالإضافة إلى أنني قرأتها بالضم و ليس بالكسر ، يا قلبي الولعُ

[نادية بوغرارة]

الدورة الخامسة :
التمرين الأول : أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.

*******************

الجواب :
1- الخفيف :
أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي إنْ حَلَّ في القَلْبِ صِدْقٌ
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن أصابَكُمْ يا حَبيبِيَ ضَيْقٌ
أنْتَشَوْقي إنْكانَلِلْقَلْبِشَوْقُنْ 232223232وَصّديقيإنْحلْلَفلْق� �لْبِصِدْقُنْ132223232لاأباليم ادامَقَلْبيشَغُوفُنْ232223232� �نْأصابَكمْياحبيبِيَضَيْق� �نْ231223132

==========


فاتني أمر هنا نبهني إليه الأخ الأمير صلاح جزاه الله خيرا ،

( و أرجو ألا يبخل علينا بمشاركته المباشرة هو و كل الأساتذة الكرام ) سأنسخه كما ورد إليّ :

أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي إنْ حَلَّ في القَلْبِ صِدْقٌ
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن أصابَكُمْ يا حَبيبِيَ ضَيْقٌ

العجز لا ينون إطلاقاً فلو كانت الكلمة مرفوعة صدقُ = صدقو في التقطيع

وإن كانت منصوبة = صدقا

يقول عنتره .. ولو أرسلت رمحي معْ جبانٍ *** لكان بهيبتي يلقى السباعا

[إسماعيل السجلماسي]

أقصد نهاية الشطر و ليس البيت ، أي الشطر الاول من البيت الثاني ،

معذرة ، ظننت أن ملاحظتي واضحة .

هل من رضوخ يا قلبي الولع

هنا حركة العين من ولع متحركة ، و لا يجوز حسب معرفتي أن تكون ولعي = 1 3 إلا إذا كان العجز أيضا

على القافية و الروي ذاتهما أي يكون البيت مصرعا . ............ولعِ = ................ وجعي

أرجو أن تكون ملاحظتي في محلها ، فحركة آخر الصدر و قواعدها ،

هي من المواد التي تربكني قليلا .

بالإضافة إلى أنني قرأتها بالضم و ليس بالكسر ، يا قلبي الولعُ



بارك الله فيك أستاذتي الفاضلة و جزاك الله خيرا .
و هذه فائدة أخرى من الفوائد التي جمعتها من دروسكم و نصائحكم أستاذتي الكريمة فجزاكم الله خيرا وبارك فيكم على هذه النصائح التي تختصر كثيرا من الكتب و كما قيل ( من كان شيخه الكتاب كان خطأه أكثر من الصواب ) جزاك الله خيرا وبارك فيك .
ثم نعود إن شاء الله لحل التمرين فيصبح بعد تعديل البيت هكذا :
هجرا جميلا ما أسرع القرح // نحوي ينادي هجرانكم نجح
هل من رضوخ للقلبِ حيث شكا // أو من صراخ نحو الفراق نحا
هل / من / رضو / خِنْ / لِلْ / قَلْ / بِحَيْ / ثُ / شكا
و أظن أن الصدر هنا آخره كلمة شكا و هي لا تنتهي بحرف متحرك .
أرجو أن أكون موفقا هذه المرة و أرجو من أستاذتي الفاضلة الصبر علي حتى أتعلم و شكرا جزيلا لها .

[إسماعيل السجلماسي]

==========


فاتني أمر هنا نبهني إليه الأخ الأمير صلاح جزاه الله خيرا ،

( و أرجو ألا يبخل علينا بمشاركته المباشرة هو و كل الأساتذة الكرام ) سأنسخه كما ورد إليّ :

أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي إنْ حَلَّ في القَلْبِ صِدْقٌ
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن أصابَكُمْ يا حَبيبِيَ ضَيْقٌ

العجز لا ينون إطلاقاً فلو كانت الكلمة مرفوعة صدقُ = صدقو في التقطيع

وإن كانت منصوبة = صدقا

يقول عنتره .. ولو أرسلت رمحي معْ جبانٍ *** لكان بهيبتي يلقى السباعا



فائدة اخرى أضعها في صندوق الفوائد التي استفدتها منك أستاذتي الفاضلة
فجزاكم الله خيرا و بارك فيك و جزى الله خيرا أستاذنا الأمير صلاح أيضا خير الجزاء و بارك فيه أتمنى أن لايبخل علي بنصائحه رعاه الله .
إذن بعد الأخذ بما جاء في التصويب أعلاه يصبح حل التمرين كما يلي :
أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي تَحْلو به ذِكْرَياتي
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن رأى فيكم أحْسَنَ الأمنياتِ
و / صّدي /قي /تَحْ /لو /بِهي /ذِكْ /رَيا /تي
1 /3 /2 /2 /2 /3 /2 /3 /2
إنْ /رأى /في /كُمْ /أحْ /سَنَلْ /أمْ /نيا /تي
2 /3 /2 /2 /2 /3 /2 /3 /2
وأتمنى أن أكون وفقت هذه المرة .

[نادية بوغرارة]

فائدة اخرى أضعها في صندوق الفوائد التي استفدتها منك أستاذتي الفاضلة
فجزاكم الله خيرا و بارك فيك و جزى الله خيرا أستاذنا الأمير صلاح أيضا خير الجزاء و بارك فيه أتمنى أن لايبخل علي بنصائحه رعاه الله .
إذن بعد الأخذ بما جاء في التصويب أعلاه يصبح حل التمرين كما يلي :
أنْتَ شَوْقي إنْ كان لِلْقَلْبِ شَوْقٌ // وَ صَديقي تَحْلو به ذِكْرَياتي
لا أبالي مادام قَلْبي شَغوفٌ // إن رأى فيكم أحْسَنَ الأمنياتِ
و / صّدي /قي /تَحْ /لو /بِهي /ذِكْ /رَيا /تي
1 /3 /2 /2 /2 /3 /2 /3 /2
إنْ /رأى /في /كُمْ /أحْ /سَنَلْ /أمْ /نيا /تي
2 /3 /2 /2 /2 /3 /2 /3 /2
وأتمنى أن أكون وفقت هذه المرة .

=========


كان يكفي فقط أن تثبت المد في التقطيع قو بدل التوين قنْ

دون الحاجة إلى تعديل الكلمات .

أرجو أن تكون المعلومة واضحة .

[إسماعيل السجلماسي]

كان يكفي فقط أن تثبت المد في التقطيع قو بدل التوين قنْ

دون الحاجة إلى تعديل الكلمات .

أرجو أن تكون المعلومة واضحة .

يعني أن هذا ممكن !
حسبت أن هذا غير ممكن و ذلك من تصحيح لأستاذي الفاضل خشان محمد خشان هذا اقتباس منه



أمّتي يا فَخْرَ الأمَـــــمْ ( الورى ) فَلْتَقومي // قد غَشَتْكِ الأهْوالُ ذي من ظلومِــــأ ( ظلومٍ )

****
فَقُلَيْبي بالحبِّ يرضى هواكم // و بِقُرْبِ اللِّقا ترى هو راضي ( راضِ )



فأنا قلت في النظم : من ظلومِ ( ظلومي ) و ( راضي ) و فهمت أنه لا يتوافق مع باقي القافية لأن أصل الكلمتين ( من ظلومٍ ) و ( هو راضٍ ) ففهمت منع تحويل التنوين إلى كسرة أو ضمة أو فتحة ممددة فلعل الأستاذ يقصد أمرا آخر .
فجزاك الله خيرا على هذه الفائدة أيضا .

[إسماعيل السجلماسي]

3- المضارع :
وَفي واحتي أعوم // بِنَظْمِ شِعْرٍ أقومُ
بِعَوْنِ أستاذةٍ لي // لِتُجْزى خَيْراً يَدومُ



وَفيواحَتِيأعومو321232بِنَظْ مِشِعْرِنْأقومو312232بِعَوْن ِأسْتاذَتِنْلي312232لِتُجْزى خَيْرَنْيدومو322232

[خشان محمد خشان]

احسنت استاذي الكريم

مع ملاحظة :

لِتُجْزى خَيْراً يَدومُ = 3 - ]2[ - [[2]] - ]]2[[ - 3 - 2

مع وجوب إجراء زحاف ( اي تحول 2 إلى 1 ) أحد السببين المستثقل ]2[ أو المستحب [[2]]

]]2[[ لا يزاحف أبدا

يرعاك الله.

[إسماعيل السجلماسي]

احسنت استاذي الكريم

مع ملاحظة :

لِتُجْزى خَيْراً يَدومُ = 3 - ]2[ - [[2]] - ]]2[[ - 3 - 2

مع وجوب إجراء زحاف ( اي تحول 2 إلى 1 ) أحد السببين المستثقل ]2[ أو المستحب [[2]]

]]2[[ لا يزاحف أبدا

يرعاك الله.



إذن حسب فهمي القاصر فلابد من زحاف أحد السببين كما في الأشطر السابقة :
وا=2 ح=1
مِ=1 شِعْ=2
نِ=1 أسْ=2
أليس كذلك ؟
يعني إذا كان الأول =1 فلابد للثاني أن =2 و العكس ؟ و لايمكن أن يكونا الإثنان معا = 2
أهكذا يا أستاذي الفاضل ؟
و هل يمكن أن يكونا في الإثنين معا زحاف يعني = 1 هل يمكن هذا ؟

[إسماعيل السجلماسي]

إذن بعد الأخذ بتصويب أستاذي الفاضل خشان يصير الشطر الأخير من البيت الثاني هكذا :
وَفي واحتي أعوم // بِنَظْمِ شِعْرٍ أقومُ
بِعَوْنِ أستاذةٍ لي // تُثابُ خيرا يدوم
تُثا / بُ / خَيْ / رَنْ / يدو / مو
3/ 1 / 2 / 2 / 3 / 2
أرجو أن أكون موفقا في تصحيح الخطأ

[خشان محمد خشان]

اخي واستاذي الكريم

حلك صحيح

تثاب خيرا يدوم = 3 3 2 3 2 = المقتضب
تثاب خيرا يدوم = 3 3 2 3 2 = المجتث

يعني البيتان التاليان صحيحان

بعون التي أجادت ..... تثاب خيرا يدوم ................. المقتضب

شكرا لمن قد أجادت ........ تثاب خيرا يدوم .............المجتث



لِتُجْزى ســـعـــــداً يَدومُ = 3 2 2 2 3 2

زحاف الساكن الملون في السبب الثاني أفضل

الجراحة = لتجزى سداً يدوم = 3 2 3 3 2
التجميل = لتجزى تُقىً تدوم = 3 2 3 3 2

لا بمكن زحاف السببين معا ( ز ا و ) = زحاف أحدهما واجب

ليتك تطلع على مطوية فيصل ومن المهم إحاطتك بها :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1/f2

سعيد بتقدمك يرعاك الله.

[إسماعيل السجلماسي]

أشكرك أستاذي الفاضل على الرابط المفيد جدا فقد قرب إلي مسائل كثيرة .
و لكن ما لم أفهمه هو أن الشارح قال بأنك إذا أردت وزن أي بحر فعليك أن تمر على المحاور على عكس عقارب الساعة فمثلا إنا إذا طبقت هذا على وزن المقتضب فسأبدأ بالمحور 11 ثم 10 ثم 9 ثم 8 ثم 5 ثم 4 ثم 3 ثم 2 ثم 1 ثم 12 فهذه سأمر عليها كلها فإذا فعلت هذا كان عندي هذا الوزن : 2 2 2 1 2 2 3 2 2 3 يعني 2 2 2 3 2 3 2 2 3 يعني آخذا بالاعتبار أن 1 2 =3
و لكن هذا ليس وزن المقتضب و يخالف وزنه الذي هو : 2 2 2 3 2 3 إذن فلماذا أسقطنا 2 2 3 الأخيرة يعني أسقطنا المحاور 2 و 1 و 12 و هل هذا سائر على كل البحور يعني إسقاط بعض المحاور لأني لم أجربها على باقي البحور أرجو أستاذي الفاضل أن تقرب إلي هدف هذه الساعة و كيفية التعامل معها حتى تكون المصدر الوحيد لمعرفة البحور دون الرجوع إلى مصادر أخرى و شكرا جزيلا

[خشان محمد خشان]

أحسنت الفهم والسؤال أخي الكريم

هناك فارق بين واقع الشعر وساعة البحور ( دوائر الخليل ) .

ساعة البحور افتراض الخليل للشكل المطرد الشامل، والواقع جزء من ذلك لا يتخطاه ولكنه يساويه غالبا وأقل منه أحيانا وينزاح عنه قليلا أحيانا أخرى.

من الانزاحات أن 3 2 3 في آخر الشطر على الساعة في غير المتدارك والمتقارب تتحول إلى 3 1 3 كما في المقتضب والبسيط والمنسرح


وبعض البحور في الواقع جزء من الصورة التامة التي في الدوائر ، ومنها المقتضب .

فالمقتضب = 2 2 2 3 2 3 2 2 3

ويقال له مجزوء وجوبا مقارنا بالدائرة .

وهنا رابط آخر يحوي البحور المهملة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mohmalah


وهذا رابط آخر ذو علاقة:

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob

يرعاك الله.

[إسماعيل السجلماسي]

أحسنت الفهم والسؤال أخي الكريم

هناك فارق بين واقع الشعر وساعة البحور ( دوائر الخليل ) .

ساعة البحور افتراض الخليل للشكل المطرد الشامل، والواقع جزء من ذلك لا يتخطاه ولكنه يساويه غالبا وأقل منه أحيانا وينزاح عنه قليلا أحيانا أخرى.

من الانزاحات أن 3 2 3 في آخر الشطر على الساعة في غير المتدارك والمتقارب تتحول إلى 3 1 3 كما في المقتضب والبسيط والمنسرح


وبعض البحور في الواقع جزء من الصورة التامة التي في الدوائر ، ومنها المقتضب .

فالمقتضب = 2 2 2 3 2 3 2 2 3

ويقال له مجزوء وجوبا مقارنا بالدائرة .

وهنا رابط آخر يحوي البحور المهملة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mohmalah


وهذا رابط آخر ذو علاقة:

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob

يرعاك الله.



بارك الله فيكم أستاذي الفاضل و أجزل الله لكم الثواب و الأجر في الدنيا و الاخرة .

[إسماعيل السجلماسي]

ثم عودا إلى بقية التمرين :
4- المقتضب

قَدْ أتاكَ يَسْألُكَ // للسُّؤال قد سَلَكَ
للجوابِ ينتَظِرُ // بالعلوم قد مَسَكَ
قُدْوَةً بمن سَلَفَ // للحياءِ قد تَرَكَ

قَدْأتاكَيَسْألُكَا212313لِس ْسُؤالِقَدْسَلَكَا212313لِلْ جَوابِيَنْتَظِرُو212313بِلْع ُلومِقَدْمَسَكَا212313


أو على هذا النحو باعتبار : 1 2 = 3

قد أتاكيَسْألُكا23313لِسْسُؤال� �قدسَلَكا23313لِلْجَوابِيَنْ تَظِرو23313لِلْعُلومِقَدْمَ� �َكا23313

[أمير صلاح سالم]

ثم عودا إلى بقية التمرين :
4- المقتضب

قَدْ أتاكَ يَسْألُكَ // للسُّؤال قد سَلَكَ
للجوابِ ينتَظِرُ // بالعلوم قد مَسَكَ
قُدْوَةً بمن سَلَفَ // للحياءِ قد تَرَكَ

قَدْأتاكَيَسْألُكَا212313لِس ْسُؤالِقَدْسَلَكَا212313لِلْ جَوابِيَنْتَظِرُو212313بِلْع ُلومِقَدْمَسَكَا212313


أو على هذا النحو باعتبار : 1 2 = 3

قد أتاكيَسْألُكا23313لِسْسُؤال� �قدسَلَكا23313لِلْجَوابِيَنْ تَظِرو23313لِلْعُلومِقَدْمَ� �َكا23313


قَدْ أتاكَ يَسْألُكَ // للسُّؤال قد سَلَكَ
للجوابِ ينتَظِرُ // بالعلوم قد مَسَكَ
قُدْوَةً بمن سَلَفَ // للحياءِ قد تَرَكَ



أخي الفاضل

اسماعيل السلجماسي

بارك الله فيك ورعاك

بحر المقتضب بحرٌ جميل ورائع

وجميلٌ نظمك عليه

ولكن أقول لك
للجوابِ ينتَظِرُ // بالعلوم قد مَسَكَ ...... لا يجوز إشباع حرف الراء هنا ليصبح (( رو)) إلا في حالة التصريع ستعرفها فيما بعد

فلابد صدر البيت أن ينتهي بتنوين أو حرف علة ويخرج من هذه القاعدة بعض البحور التي سوف تتعرف عليها

قُدْوَةً بمن سَلَفَ // للحياءِ قد تَرَكَ .... وهنا أيضاً نفس الملاحظة

ويمكن تعديل البيت الثاني

للجوابِ منتَظِرٌ // بالعلوم قد مَسَكَ .... بالتنوين

وفقك الله ورعاك أخي الكريم

وأعتذر عن الإطالة

[إسماعيل السجلماسي]

قَدْ أتاكَ يَسْألُكَ // للسُّؤال قد سَلَكَ
للجوابِ ينتَظِرُ // بالعلوم قد مَسَكَ
قُدْوَةً بمن سَلَفَ // للحياءِ قد تَرَكَ



أخي الفاضل

اسماعيل السلجماسي

بارك الله فيك ورعاك

بحر المقتضب بحرٌ جميل ورائع

وجميلٌ نظمك عليه

ولكن أقول لك
للجوابِ ينتَظِرُ // بالعلوم قد مَسَكَ ...... لا يجوز إشباع حرف الراء هنا ليصبح (( رو)) إلا في حالة التصريع ستعرفها فيما بعد

فلابد صدر البيت أن ينتهي بتنوين أو حرف علة ويخرج من هذه القاعدة بعض البحور التي سوف تتعرف عليها

قُدْوَةً بمن سَلَفَ // للحياءِ قد تَرَكَ .... وهنا أيضاً نفس الملاحظة

ويمكن تعديل البيت الثاني

للجوابِ منتَظِرٌ // بالعلوم قد مَسَكَ .... بالتنوين

وفقك الله ورعاك أخي الكريم

وأعتذر عن الإطالة


أسعدني مروركم الكريم أستاذي الفاضل أمير صلاح سالم
و بارك الله فيكم على تصحيحكم و تصويبكم لتلك الأغلاط و الأخطاء التي وقعت فيها سواء التي أخبرتم بها أستاذتي الفاضلة نادية أو هذه التي وضحتموها في تعليقكم اعلاه فجزاكم الله خيرا و بارك فيك و أجزل الله لكم الثواب و الأجر في الدنيا و الآخرة و أنا هنا لأتعلم منكم و أنهل من بحر علومكم و أسأل الله تعالى أن يوفقني و يثبتني حتى أتمم هذا الطريق و شكرا لكم مرة أخرى أستاذي الفاضل و أرجو أن لا تبخل علي بتدخلاتكم الكريمة و تصويباتكم الطيبة .
ثم أعود و أقول فأخذا بتصويباتكم تصبح الأبيات كالتالي :

قَدْ أتاكَ يَسْألُكَ // للسُّؤال قد سَلَكَ
للجوابِ منتظرٌ // بالعلوم قد مَسَكَ
صابِراً بِلا مَلَلٍٍ // للحياءِ قد تَرَكَ

و أرجو أن أكون وُفِّقْتُ لتصويب البيت الأخير .
و سؤال أستاذي الفاضل حيث قلت : لا يجوز إشباع حرف الراء هنا ليصبح (( رو)) إلا في حالة التصريع ستعرفها فيما بعد فلابد صدر البيت أن ينتهي بتنوين أو حرف علة ويخرج من هذه القاعدة بعض البحور التي سوف تتعرف عليها.
فحبذا أستاذي الفاضل أن تذكروا هذه البحور المستثناة على سبيل السرد فقط حتى لا أكرر الخطأ مرة أخرى في التمارين الآتية إن شاء الله و جزاك الله خيرا .

[نادية بوغرارة]

أحسنت الفهم والسؤال أخي الكريم
هناك فارق بين واقع الشعر وساعة البحور ( دوائر الخليل ) .
ساعة البحور افتراض الخليل للشكل المطرد الشامل، والواقع جزء من ذلك لا يتخطاه ولكنه يساويه غالبا وأقل منه أحيانا وينزاح عنه قليلا أحيانا أخرى.
من الانزاحات أن 3 2 3 في آخر الشطر على الساعة في غير المتدارك والمتقارب تتحول إلى 3 1 3 كما في المقتضب والبسيط والمنسرح
وبعض البحور في الواقع جزء من الصورة التامة التي في الدوائر ، ومنها المقتضب .
فالمقتضب = 2 2 2 3 2 3 2 2 3
ويقال له مجزوء وجوبا مقارنا بالدائرة
وهنا رابط آخر يحوي البحور المهملة :
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mohmalah
وهذا رابط آخر ذو علاقة:
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob
يرعاك الله.
=======


شكرا لك على التوضيح و الإضافة ،

استفدت كثيرا ،

بارك الله فيك يا أستاذنا خشان .

[إسماعيل السجلماسي]

5- المجتثك

سَاَلْتُ رَبِّي عُلُوماً // فَجَاءَني بِالجَوابِ
نَهَلْتُ مِنْها قُطُوفاً // وَزِدْتُ فَوْقَ النِّصابِ


سَألْتُرَبْبِيعُلُومَنْ1232 32فَجاءَنيبِلْجوابِي123232نَه َلْتُمِنْها قُطوفَنْ123232وَزِدْتُفَوْقن ْنِصابي123232

[خشان محمد خشان]

5- المجتثك

سَاَلْتُ رَبِّي عُلُوماً // فَجَاءَني بِالجَوابِ
نَهَلْتُ مِنْها قُطُوفاً // وَزِدْتُ فَوْقَ النِّصابِ


سَألْتُرَبْبِيعُلُومَنْ1232 32فَجاءَنيبِلْجوابِي123232نَه َلْتُمِنْها قُطوفَنْ123232وَزِدْتُفَوْقن ْنِصابي123232


وقد غدوت لبيبا .... لديه فصل الخطاب

فكن كريما وبدّدْ..... بالفكر كلّ ارتياب

لدى الذي جاء يسعى ...... إليك قصد اللباب

دأب التي فضلها طوْ...(م) ..... قٌ قد غدا في الرقاب

أستاذتي فتّحت لي ...... بطبعها خير باب

بذْلا وفهما وشعرا ..... وهمّةً في السحاب

يحبوكما الله ربي ..... خيرا بدون حساب

[إسماعيل السجلماسي]

جَزاكَ رَبِّي لِشِعْرِكْ // و زادَ خَيْراً ثوابا
و ضاعف الأجر حتى // بالرقم نُلْغي الحِسابَ

6- مجزؤء الخفيف :

يا مُعيني عَلى الزَّمَنْ // اعْفُ عَنِّي مِنَ المِحَنْ
نَجِّني و اهدِني إلى // أقْوَمِ الرُّشْدِ ذا المِنَنْ

يا مُعينِيعَلَزْزَمَنْ23233أعْ� �ُعَنْنيمِنَلْمِحَنْ23233نَج ْجِنيوَهْـدِنِيإلى23233أقْو� �مِرْرُشْدِذلْمِنَنْ23233

[نادية بوغرارة]

5- المجتثك

سَاَلْتُ رَبِّي عُلُوماً // فَجَاءَني بِالجَوابِ
نَهَلْتُ مِنْها قُطُوفاً // وَزِدْتُ فَوْقَ النِّصابِ


سَألْتُرَبْبِيعُلُومَنْ1232 32فَجاءَنيبِلْجوابِي123232نَه َلْتُمِنْها قُطوفَنْ123232وَزِدْتُفَوْقن ْنِصابي123232
=======


أبيات جميلة .

بارك الله فيك .

[نادية بوغرارة]

وقد غدوت لبيبا .... لديه فصل الخطاب

فكن كريما وبدّدْ..... بالفكر كلّ ارتياب
لدى الذي جاء يسعى ...... إليك قصد اللباب
دأب التي فضلها طوْ...(م) ..... قٌ قد غدا في الرقاب
أستاذتي فتّحت لي ...... بطبعها خير باب
بذْلا وفهما وشعرا ..... وهمّةً في السحاب
يحبوكما الله ربي ..... خيرا بدون حساب

=========


بارك الله فيك يا أستاذنا العروضي و الشاعر .

دمت لتلاميذك .

[نادية بوغرارة]

جَزاكَ رَبِّي لِشِعْرِكْ // و زادَ خَيْراً ثوابا
و ضاعف الأجر حتى // بالرقم نُلْغي الحِسابَ

6- مجزؤء الخفيف :

يا مُعيني عَلى الزَّمَنْ // اعْفُ عَنِّي مِنَ المِحَنْ
نَجِّني و اهدِني إلى // أقْوَمِ الرُّشْدِ ذا المِنَنْ

يا مُعينِيعَلَزْزَمَنْ23233أعْ� �ُعَنْنيمِنَلْمِحَنْ23233نَج ْجِنيوَهْـدِنِيإلى23233أقْو� �مِرْرُشْدِذلْمِنَنْ23233
========


اللهم آمين .

كل التوفيق و المزيد من التألق أرجوه لك .

[خشان محمد خشان]

جَزاكَ رَبِّي لِشِعْرِكْ // و زادَ خَيْراً ثوابا


لا يجوز أن تسكن آخر الصدر من غير تصريع أو تقفية

عليك بالرابطين :

الدرس الخامس من الرابط:
https://sites.google.com/site/alarood/d6/d7

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tasree

[إسماعيل السجلماسي]

لا يجوز أن تسكن آخر الصدر من غير تصريع أو تقفية

عليك بالرابطين :

الدرس الخامس من الرابط:
https://sites.google.com/site/alarood/d6/d7

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tasree


بارك الله فيكم فوائد أخرى ثمينة
جزاك الله خيرا
جزاك ربي كثيرا // و زاد خيرا ثوابا
و ضاعف الأجر حتى // بالرقم نلغي الحسابَ

ثم أعود إلى نهاية التمرين

7- السريع


أسْتَاذِيَ الرَّاقي عَلَوْتَ السَّما // و العِلْمُ مِنْكُمْ بالنَّجَاحِ ارتمَى
و َالفَهْمَ يَنْمو بالشُّروحِ التي // قَرَّتْ لِعَيْني فالرِّضا قدْ نَمَا
أعْطَاك ربي ما تَمَنَّيْتَهُ // و الحِفْظَ يَحْميكُمْ إلاهي حِما




أسْتاذَيَرْراقيعَلَوْتَسْ سَمَا22322323وَلْعِلْمُمِنْكُ مْبِنْنَجَاحِرْتَمَى22322323و َلْفَهْمَيَنْمُوبِشْشُرُو حِلْلَتي22322323قَرْرَتْلِعَي ْنِيفَرْرِضَاقَدْنَمَا223223 23

[إسماعيل السجلماسي]

أستاذي الفاضل قرأت ما جاء في الروابط أعلاه و بقي عندي سؤال :
وهو أنه جاء في احد مواضيع الرابط أعلاه أنه لايجوز تسكين آخر الصدر من غير تصريع أو تقفية فهل ينطبق هذا على آخر الصدر إذا انتهى بالفعل الماضي و كلمة ( مَنْ أو مِنْ )
كقولي مثلا :
فَأَجَبْتُهَا وَ الدَّمْعُ مِنْ
عَيْنَايَ يَذْرِفُ عَنْ كَثَبْ
او مثلا:

قَالَتْ دَخِيلٌ قَدْ نَطَقْ
مِنْ غَيْرِ خُلْقٍ أوْ أدَبْ
قَدْ حَزَّهُ مَا أبْصَرَتْ
.......................
أيضا جاء أن الاسم المعرف بأل فنظرا لأن آخره لا يقبل التنوين فلا يأتي في الصدر إلا في حالات محدودة ذكرها الشارح فهل يفهم من هذا أنها لا تاتي مطلقا إلا في تلك الحالات ؟ يعني سواء كانت ساكنة الأخير أو متحركة كقولي مثلا :
يَسْري بِقَلْبِ المُؤْمِنِ // في عَصْبِهِ و كَذا الدِّما
فهنا كلمة المؤمن مكسورة فهل هذا داخل أيضا في المنع ؟
و أيضا في قولي :
فهو الذي رد النقمْ // وهو الذي قد أنعمَ
النقم هنا ساكنة الأخير هي أيضا ممنوعة ؟
أيضا هنا سؤال آخر فالشارح ذكر الأسماء المعرفة بأل و لم يذكر الغير المعرفة بأل إلا في حالة التصريع يجوز فيها السكون و يجوز مد الحركة , هل هذا منحصر في غير حالة التصريع مثلا إذا جاء في وسط القصيدة :
كن لي على الأعدا سَنَدْ
اجعلهمُ ربي كمد
فكلمة سند ساكنة الأخير , هل يجوز هذا ؟

أرجو من شيخي و أستاذي الفاضل أن يرد على هذه الأسئلة و الاشكالات جزاه الله خيرا وبارك فيه .

[إسماعيل السجلماسي]

بارك الله فيكم فوائد أخرى ثمينة
جزاك الله خيرا
جزاك ربي كثيرا // و زاد خيرا ثوابا
و ضاعف الأجر حتى // بالرقم نلغي الحسابَ

ثم أعود إلى نهاية التمرين

7- السريع


أسْتَاذِيَ الرَّاقي عَلَوْتَ السَّما // و العِلْمُ مِنْكُمْ بالنَّجَاحِ ارتمَى
و َالفَهْمَ يَنْمو بالشُّروحِ التي // قَرَّتْ لِعَيْني فالرِّضا قدْ نَمَا
أعْطَاك ربي ما تَمَنَّيْتَهُ // و الحِفْظَ يَحْميكُمْ إلاهي حِما




أسْتاذَيَرْراقيعَلَوْتَسْ سَمَا22322323وَلْعِلْمُمِنْكُ مْبِنْنَجَاحِرْتَمَى22322323و َلْفَهْمَيَنْمُوبِشْشُرُو حِلْلَتي22322323قَرْرَتْلِعَي ْنِيفَرْرِضَاقَدْنَمَا223223 23


سلمتم يا أفاضل
يرعاكم الله

[خشان محمد خشان]

أستاذي الفاضل قرأت ما جاء في الروابط أعلاه و بقي عندي سؤال‎ :‎
وهو أنه جاء في احد مواضيع الرابط أعلاه أنه لايجوز تسكين آخر الصدر من غير تصريع أو تقفية فهل ‏ينطبق هذا على آخر الصدر إذا انتهى بالفعل الماضي و كلمة ( مَنْ أو مِنْ‎ ‎‏)‏
كقولي مثلا‎ :‎
فَأَجَبْتُهَا وَ الدَّمْعُ مِنْ
عَيْنَايَ يَذْرِفُ عَنْ كَثَبْ
او مثلا‎:‎

قَالَتْ دَخِيلٌ قَدْ نَطَقْ
مِنْ غَيْرِ خُلْقٍ أوْ أدَبْ
قَدْ حَزَّهُ مَا أبْصَرَتْ


يجوز في منْ أن تكون ساكنة في نهاية الصدر ولا تكون إلا ساكنة حيثما وجدت.‏
‏‎ ‎
ولكن الفعل الماضي لا يصح تسكينه في آخر البيت إلا إذا كان نهاية عجز أو صدر مقفى أو مصرع.‏
هكذا :‏
قَالَتْ دَخِيلٌ قَدْ غلَبْ
مِنْ غَيْرِ خُلْقٍ أوْ أدَبْ
قَدْ حَزَّهُ عند الطلبْ

فهذا صحيح.‏
‎.......................‎
أيضا جاء أن الاسم المعرف بأل فنظرا لأن آخره لا يقبل التنوين فلا يأتي في الصدر إلا في حالات محدودة ‏ذكرها الشارح فهل يفهم من هذا أنها لا تاتي مطلقا إلا في تلك الحالات ؟ يعني سواء كانت ساكنة الأخير أو ‏متحركة كقولي مثلا‎ :‎
يَسْري بِقَلْبِ المُؤْمِنِ // في عَصْبِهِ و كَذا الدِّما‎ ‎
فهنا كلمة المؤمن مكسورة فهل هذا داخل أيضا في المنع ؟

هذا داخل في المنع ومعنى مصرع أو مقفى أن يرد هكذا
يَسْري بِقَلْبِ المُؤْمِنِ // في كل حين ممكنِ
لاحظ النون في آخر الشطرين
‎ ‎

و أيضا في قولي‎ :‎
فهو الذي رد النقمْ // وهو الذي قد أنعمَ
النقم هنا ساكنة الأخير هي أيضا ممنوعة ؟‎ ‎

يجوز لو سكنت الميم في الشطرين ‏
فهو الذي رد النقمْ // وهو الذي أعطى النعمْ

يهيأ لي أنك لم تقرأ التصريع والتقفية فكل ما تسأل عنه حالة واحدة وليس عدة حالات.


أيضا هنا سؤال آخر فالشارح ذكر الأسماء المعرفة بأل و لم يذكر الغير المعرفة بأل إلا في حالة التصريع ‏يجوز فيها السكون و يجوز مد الحركة , هل هذا منحصر في غير حالة التصريع مثلا إذا جاء في وسط ‏القصيدة‎ :‎
كن لي على الأعدا سَنَدْ
اجعلهمُ ربي كمدْ
فكلمة سند ساكنة الأخير , هل يجوز هذا ؟

الصدر هنا مقفى وأرجو أن تقرأ التصريع والتقفية ‏

والله يرعاك.‏

[نادية بوغرارة]

كنت في انتظار رد الأستاذ خشان بخصوص حركة آخر الصدر ،

و استفدت .

بارك الله فيك يا أستاذنا الكريم ،

و لا حرمنا توجيهاتك وحضورك .

[خشان محمد خشان]

كنت في انتظار رد الأستاذ خشان بخصوص حركة آخر الصدر ،

و استفدت .

بارك الله فيك يا أستاذنا الكريم ،

و لا حرمنا توجيهاتك وحضورك .


زادك الله ذوقا وتواضعا استاذتي الكريمة

لأنت أعرف بهذا مني

يرعاك الله.