حياة .. ق ق ج

[فريد البيدق]

نظر إليهم، قال:
- نقرأ لنكتسب مهارات اللغة والتفكير والحياة، تذكروا هذا جيدا!
التفت إلى أحمد، ثم قال:
- اقرأ يا أحمد!
فتح أحمد الكتاب، قرأ "يقف القرد في منتصف الدائرة، وقد وقفت الحيوانات على ...".
- قف!
نطق المعلم، وأشار إلى حسن:
- أعرب "منتصف"!
نظر حسن في الكتاب، تردد الكلام في حلقه، قال:
- اسم مجرور.
- أكمل الصيغة؛ فلا بد أن تتم الأمور كما تقول القواعد!
- اسم مجرور بحرف الجر "في" وعلامة جره الكسرة؛ لأنه مفرد.
- لو حذفنا الجار فكيف نعرب الكلمة؟
- ...
- ينبغي أن تكون البدائل حاضرة، هذه هي المرونة التي تعني القوة!
- ...
- قل يا مصطفى!
- ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة!
- أحسنت، أحسنت!
- ...
- تابع يا أحمد!
- "... على شكل قوس حول عرين الأسد الذي كانوا ينتظرون خروجه.
القرد: مرحبا يا سكان الغابة! مرحبا بكم ...".
- ما جمع "القرد" يا مصطفى؟
- "قرود" يا أستاذ!
- "القرد" يا مصطفى وليس "قرد"!
- "القرود" يا أستاذ!
- لا بد أن ننتبه إلى الفروق التي تصنع القدرة!
- ...
- أكمِلْ يا مصطفى!
- " مرحبا بكم يا أصدقائي الأعزاء! الشكر لمن لبى الدعوة وحضر، ولا عذر لمن غاب واعتذر".
صمت المعلم، نظر التلاميذ إليه، قال:
- ما الجمال في الفقرة الأخيرة؟
نظر التلاميذ إلى كتبهم .. راقبهم في صمت .. طال الانتظار!

[كاملة بدارنه]

ينبغي أن تكون البدائل حاضرة، هذه هي المرونة التي تعني القوة!- ...
لن يخسر فرد ولا شعب إذا وُضعت البدائل لكلّ ما يُقدم عليه.

لا بد أن ننتبه إلى الفروق التي تصنع القدرة!
التّباين يوجِد تنوّعا، والتّنوّع يعكس قدرات متعدّدة، والقدرة تأتي بالنّتيجة المراد تحقيقها.

ما الجمال في الفقرة الأخيرة؟
الجمال في الفقرة الأخبرة تحقيق الهدف، بعم فهم كلّ الخطوات، والسّير حسب منهاج منطقيّ.
أبدعت أستاذ فريد في هذه القصّة الرمزيّة الرّائعة
بوركت
تقديري وتحيّتي

[نافع مرعي بوظو]

"الخيال الواسع أساس التفكير الإبداعي فلا ينتقص من قيمة أي فكرة مهما بدى أنها سطحية لأول وهلة فقد تكون عند التمحيص فكرة قيمة أو قد تكون نواة لفكرة قيمة "

وهنا برز دور المعلم كأستاذ يشجع تنمية الإبداع لدى طلابه
الإبداع جزء من مسؤولية المدرسة في تنمية النواحي الإيجابية في الطلاب مع الاعتراف والقبول بقدرات الطلاب المختلفة.
أن الصفة السائدة في الحياة الحديثة هي خضوعها للتغيير السريع وأن المعارف والمهارات التي يحتاجها الفرد في المستقبل قد لا تكون معروفة في الوقت الذي يقضيه الفرد في المدرسة أو الجامعة لذلك يجب على المؤسسات التعليمية أن تشجع المرونة والانفتاح على الجديد والقدرة على التكيف والبحث عن أساليب جديدة لفعل الأشياء والتحلي بالشجاعة إزاء الأمور غير المتوقعة.
المرونة: القدرة على توليد أفكار متنوعة ليست من نوع الأفكار المتوقعة عادة وتوجيه أو تحويل مسار التفكير مع تغير المثير أو متطلبات الموقف، أو مقدرة الشخص على التغير أو التكيف حين يلزم ذلك، تتعلق بالكيف وليس الكم.


الفروق التي تؤدي للقدرة : هو طاقة الدفع التي تسبب حركة الإلكترونات من القطب السالب إلى القطب الموجب بالجهد،ينتج عن حركة الالكترونات تحويل الطاقة الكهربائية إلى صيغة أخرى من صيغ الطاقة وأهمها الطاقة الحرارية بالفيزياء مثلاً أما بالكتابة فالقدرة هي الإمكانية تحويل النص إلى أشكال متعددة من التعبير المتوافق مع قواعد اللغة .

الجمال في العبارة الأخيرة :
أولاً : جمال اللغة التي تستند إلى التماثل الذي تكمن آليته في إيجاد تباينات مخبأة بين عناصر تكون ظاهرياً متشابهة
و توظيف القدرة في إدراك مواطن الضعف في الموقف ، فالشخص المبدع يستطيع رؤية الكثير من المشكلات في الموقف الواحد فهو يعي نواحي النقص والقصور بسبب نظرته للمشكلة نظرة غير مألوفة، فلديه حساسية أكثر للمشكلة أو الموقف المثير من المعتاد
ثانياً : التفكير الإبداعي في تقديم تفصيلات متعددة لأشياء محدودة وتوسيع فكرة ملخصة أو تفصيل موضوع غامض
ثالثاً : وضوح الرؤية وصلابة الموقف في الحياة
المقدرة الخلاقة هنا

دمت بخير استاذنا فريد البيدق المحترم

[ماهر يونس]

- ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻜﻢ ﻳﺎ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺍﻷﻋﺰﺍﺀ!
ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻟﻤﻦ ﻟﺒﻰ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻭﺣﻀﺮ، ﻭﻻ ﻋﺬﺭ
ﻟﻤﻦ ﻏﺎﺏ ﻭﺍﻋﺘﺬﺭ."
وكأن الأستاذ أراد من تلامذته أن يطبقوا قواعد اللغة على "الحياة"; المرونة التي تعني القوة والبدائل الجميلة..
من هنا نعيد صياغة الجملة " الشكر لمن لبى الدعوة وحضر، والعذر "بدل لا عذر" لمن غاب واعتذر..
حكمة جميلة تجلت هنا وبذكاء..الإعراب(المعرفة) لم تعجز الطلبة، وأعجزهم ربط المعرفة ب "الحياة" فما فائدة علم لا ينفع صاحبه..
أتمنى أن لا أكون ابتعدت عن مرماك فريد
محبتي والتقدير

[ربيحة الرفاعي]

رمزية عميقة وقدرة عالية على إيداع الفكرة حيث يحملها التدبر لفهم واسع للنص ورسالته

أحسنت اديبنا الكريم

أهلا بك في واحتك

تحيتي

[فريد البيدق]

دام إبداع حرفك أديبتنا المتميزة الأستاذة كاملة!

[فريد البيدق]

ما شاء الله تعالى!
دام حرفك المتميز أخي الحبيب الأديب نافع!

[فريد البيدق]

أكرمت أديبنا الحبيب الأستاذ ماره!

[فريد البيدق]

أكرمت أديبتنا المتميزة الأستاذة ربيحة!

[آمال المصري]

لايولد شخص مبدعا ولكن تخط المدرسة أول خيوط الإبداع وتبث أولى شعاعاته منذ بدايات التقاط القلم
ومنها لابد من ربط العملية التعليمية بالحياة وتطبيقها بصور محببة وإن استدعى جموح الخيال
نص إبداعي تربوي يحمل رمزية نبيلة الفكرة
بوركت أديبنا الفاضل واليراع
تحاياي

[خلود محمد جمعة]

حين نتعلم كيف نحلل سنعرف كي نفكر وحينها يكون الأثر
رمز عميق برسالة تربوية عميقة
ابدعت
كل التقدير

[محمد ذيب سليمان]

شكرا لك اخي الكريم
وشكرا للمداخلات الجميلة للأحبة

[ناديه محمد الجابي]

ما أرقاه من تعليم عندما يكون المعلم مبدعا فإنه سيبث
القدرة على التفكير الإبداعي الواعي لطلابه ، والمقدرة الخلاقة في الحياة
برمزية عميقة جميلة الفكرة أحسنت التعبير بحرف فاخر وتصوير باهر
سلمت يداك ـ ولك تحياتي وتقديري. :001: