براءة (ق .ق.ج)

[عبد السلام دغمش]

..قسّمت معلّمة التربية الفنّيّة تلاميذَها لمجموعتين ..كان على المجموعةِ الأولى أن تشتركَ في رسم خريطةٍ للبلاد وأنْ تزيّنَها بألْوانٍ زاهِيَةٍ تميّز بها تضاريسها المختلفةِ منْ جبالٍ و سهولٍ و صحارٍ و أنهار..
أما المجموعةُ الثّانيةُ فكانَ عليها أنْ ترسمَ لوحةً لغراب ٍ يبحثُ( ينقّبُ) في الأرض وأن تختار لها ألوانَها المميّزة ..
..لمْ يَرْعَ انتباه المعلمة طالِباً مُنْزَوياً في مقعدِهِ في آخِر الصّفّ، قعَدَ بهِ خجلُهُ أن يسألَها في أيّ مجموعةٍ هو ..فانفرد بلوحةٍ رسمها و قدّمها..
..بِبَراءة الصّغار -وقد اختلط الأمران عليه ..رسمَ غرابا ً يعتلي خارِطة البِلاد ..يعملُ فيها نبشاً و نقْباً!!

[سهى رشدان]

قصة جميلة
أسجل اعجابي

[آمال المصري]

ببراءته رسم واقعا عجزت المعلمة أن تدفع تلاميذها رسم معالمه
ومضة مكثفة رائعة بأسلوب ألق أديبنا الفاضل
دام ألقك
ومرحبا بك في واحتك
تحاياي

[عبد السلام دغمش]

قصة جميلة
أسجل اعجابي

الأخت الشاعرة
وأسجل هنا تقديري لمروركم ..

[عبد السلام دغمش]

ببراءته رسم واقعا عجزت المعلمة أن تدفع تلاميذها رسم معالمه
ومضة مكثفة رائعة بأسلوب ألق أديبنا الفاضل
دام ألقك
ومرحبا بك في واحتك
تحاياي

الأخت آمال
أقدر لكم هذه القراءة المضيئة للومضة..
شكرا

[زهراء المقدسية]

براءة الأطفال سلطت الضوء على واقع أغمضت عيون كثيرة عنه

ومضة رائعة أشكرك عليها

تقديري الكبير

[عبد السلام دغمش]

براءة الأطفال سلطت الضوء على واقع أغمضت عيون كثيرة عنه

ومضة رائعة أشكرك عليها

تقديري الكبير

الأخت زهراء

مروركم أشعل هذه الومضة ألقاً..بوركتم

[عبد المجيد برزاني]

ليته كان غرابا واحدا ..
إنهم غربان كثيرة على طول وعرض خارطة الوطن العربي برمته.
شكرا لك .
مودتي.

[عبد السلام دغمش]

ليته كان غرابا واحدا ..
إنهم غربان كثيرة على طول وعرض خارطة الوطن العربي برمته.
شكرا لك .
مودتي.

أستاذنا عبد المجيد
زيّنَ الومْضةَ مروركم بينَ سطورها..تحياتي

[لانا عبد الستار]

رسم الحقيقة التي لم تجرؤ المعلمة على طلب رسمها من الصغار
طالِب مُنْزَو
أشكرك

[عبد السلام دغمش]

رسم الحقيقة التي لم تجرؤ المعلمة على طلب رسمها من الصغار
طالِب مُنْزَو
أشكرك

الأخت لانا
ربما يرسم الصغار ببراءتهم صوراً و تعابير يعجز عنها الكبار
أقدر لكم دوام التواصل

[بهجت عبدالغني]

لكن هذا الغراب الذي نعتبره رمز شؤم هو الذي علم ابن آدم كيف يواري سوأته !

ومضة مبدعة
بأسلوب سلس ، ونهاية مفاجأة صادمة ..



دمت بخي وعافية


محبتي وتحاياي ..

[عبد السلام دغمش]

لكن هذا الغراب الذي نعتبره رمز شؤم هو الذي علم ابن آدم كيف يواري سوأته !

ومضة مبدعة
بأسلوب سلس ، ونهاية مفاجأة صادمة ..



دمت بخي وعافية


محبتي وتحاياي ..





الأستاذ بهجت
لا طيرة و لا تطير ..أشكرك للتنبيه أخي
دمت بخير

[محمد الشرادي]

..قسّمت معلّمة التربية الفنّيّة تلاميذَها لمجموعتين ..كان على المجموعةِ الأولى أن تشتركَ في رسم خريطةٍ للبلاد وأنْ تزيّنَها بألْوانٍ زاهِيَةٍ تميّز بها تضاريسها المختلفةِ منْ جبالٍ و سهولٍ و صحارٍ و أنهار..
أما المجموعةُ الثّانيةُ فكانَ عليها أنْ ترسمَ لوحةً لغراب ٍ يبحثُ( ينقّبُ) في الأرض وأن تختار لها ألوانَها المميّزة ..
..لمْ يَرْعَ انتباه المعلمة طالِباً مُنْزَوياً في مقعدِهِ في آخِر الصّفّ، قعَدَ بهِ خجلُهُ أن يسألَها في أيّ مجموعةٍ هو ..فانفرد بلوحةٍ رسمها و قدّمها..
..بِبَراءة الصّغار -وقد اختلط الأمران عليه ..رسمَ غرابا ً يعتلي خارِطة البِلاد ..يعملُ فيها نبشاً و نقْباً!!

أخي دغمش

نص مائز بكل المقاييس. ه
هو العبقري الذي عبر عن الواقع بكل موهبة. فما اوطاننا إلا جيف نتنتة ينهشها حكام كالغربان.
تحياتي

[قوادري علي]

فكرة النص رائعة
شكرا جزيلا أخي عبد السلام.

[ناديه محمد الجابي]

تكثيف جميل وفكرة رائعة أبدعت فى التعبير عنها
تحياتى إلى هذا القلم .

[عبد السلام دغمش]

الأستاذ محمد الشرادي
يسرّني أخي مروركم على هذه الومْضة ..دمتم بخير

[عبد السلام دغمش]

فكرة النص رائعة
شكرا جزيلا أخي عبد السلام.

أخي الشاعر قوادري علي
شكرًا لمروركم و لهذا التشجيع..دمتم بخير

[عبد السلام دغمش]

تكثيف جميل وفكرة رائعة أبدعت فى التعبير عنها
تحياتى إلى هذا القلم .

الأخت الأديبة نادية
ولكم وافر التحايا موصولة ولكل رواد الواحة الوارفة

[نداء غريب صبري]

رسم صورة صحيحة

ومضة رائعة اخي

شكرا لك

[عبد السلام دغمش]

رسم صورة صحيحة

ومضة رائعة اخي

شكرا لك

أختي نادية
هو ما تصنعه براءة الأطفال أحيانا حين ترسم الحقيقة بريشة ألوانها صفاء
شكرا لمروركم

[عبد السلام هلالي]

براءة الأطفال شكلت دائما مجالا خصبا للاشتغال و استخلاص الأفكار خصوصا في ال ققج .
عالية رمزية هذا النص و كثيرة اسقاطاته ،
فقط - وهذا مجرد رأي - أعتقد أنه بإمكانك إعادة الاشتغال عليه تركيبيا ليكون أكثر تكثيف و أقوى وقعا، و أكيد لن يعجزك ذلك.
( لمْ يَرْعَ ) أليست لم يَسْتَرْعِ
تحيتي و المودة

[خليل حلاوجي]

جميل هذا الاختزال المكثف ...



مودتي.

[فاتن دراوشة]

أعتقد لوحته هي الأكثر صدقا وواقعيّة

كثيرة من المحاولات الفرديّة في الحياة نابعة من فهم عميق للواقع

والمؤسف حقّا أنّه ما من أحد يتأمّل ذلك ويتّعظ

مودّتي

فاتن

[عبد السلام دغمش]

براءة الأطفال شكلت دائما مجالا خصبا للاشتغال و استخلاص الأفكار خصوصا في ال ققج .
عالية رمزية هذا النص و كثيرة اسقاطاته ،
فقط - وهذا مجرد رأي - أعتقد أنه بإمكانك إعادة الاشتغال عليه تركيبيا ليكون أكثر تكثيف و أقوى وقعا، و أكيد لن يعجزك ذلك.
( لمْ يَرْعَ ) أليست لم يَسْتَرْعِ
تحيتي و المودة

أخي عبد السلام
يسرني أن أرى مشاركاتكم هنا..أما عن إعادة تركيب و صياغة النص فسآخذ بنصيحتك و أشكرك عليها
ومما تعلمته من (الواحة) أن لا أستعجل بالنشر
تحياتي

[عبد السلام دغمش]

براءة الأطفال شكلت دائما مجالا خصبا للاشتغال و استخلاص الأفكار خصوصا في ال ققج .
عالية رمزية هذا النص و كثيرة اسقاطاته ،
فقط - وهذا مجرد رأي - أعتقد أنه بإمكانك إعادة الاشتغال عليه تركيبيا ليكون أكثر تكثيف و أقوى وقعا، و أكيد لن يعجزك ذلك.
( لمْ يَرْعَ ) أليست لم يَسْتَرْعِ
تحيتي و المودة

أخي عبد السلام
يسرني أن أرى مشاركاتكم هنا..أما عن إعادة تركيب و صياغة النص فسآخذ بنصيحتك و أشكرك عليها
ومما تعلمته من (الواحة) أن لا أستعجل بالنشر
تحياتي

[عبد السلام دغمش]

جميل هذا الاختزال المكثف ...



مودتي.

يسرني أخي الأديب مروركم بين السطور
دمت بخير

[عبد السلام دغمش]

أعتقد لوحته هي الأكثر صدقا وواقعيّة

كثيرة من المحاولات الفرديّة في الحياة نابعة من فهم عميق للواقع

والمؤسف حقّا أنّه ما من أحد يتأمّل ذلك ويتّعظ

مودّتي

فاتن

الأخت فاتن
سرني مروركم و تعليقكم على النص
وافر تحياتي

[كاملة بدارنه]

.رسمَ غرابا ً يعتلي خارِطة البِلاد ..يعملُ فيها نبشاً و نقْباً!!

باتت الغربان تنعق في سماء الحقيقة، ولا يجرؤ الكبار على النّظر إليها ، فجاء الصّغير ليذكّر!
رائعة
بوركت
تقديري وتحيّتي

[عبد السلام دغمش]

الأخت كاملة
ربما يدرك الصغير بفطرته ما يدركه الآخرون أحياناً لكنه لا يخفي ما اعتاد الكبار أن يسكتوا عنه.
أشكركم على هذه الإضاءة الجميلة.
وافر تحياتي

[عبد السلام دغمش]

الأخت كاملة
ربما يدرك الصغير بفطرته ما يدركه الآخرون أحياناً لكنه لا يخفي ما اعتاد الكبار أن يسكتوا عنه.
أشكركم على هذه الإضاءة الجميلة.
وافر تحياتي

[د. سمير العمري]

نعم .. ليته كان غرابا واحدا ، ولكنها غرابيب كثيرة بالملايين للأسف!

نص معبر برمزيته وغرضه.

تقديري

[عبد السلام دغمش]

نعم .. ليته كان غرابا واحدا ، ولكنها غرابيب كثيرة بالملايين للأسف!

نص معبر برمزيته وغرضه.

تقديري

الدكتور سمير العمري

حقّاً الكثير يسعون إلى طمس الأمل و نشر اليأس بوسائل متعددة.
شرفني مروركم أميرنا الحبيب.
بوركتم.

[ربيحة الرفاعي]

طلبت المعلمة منهم منفصلا ما كان في رأسها مجتمعا ومعلوما وواضحا
وببراءته اجتمع لديه إذ لم يجد نفسه في أي الفصيلين

قصة ذات بعد وفكرة عميقين

دمت بخير

تحاياي

[عبد السلام دغمش]

طلبت المعلمة منهم منفصلا ما كان في رأسها مجتمعا ومعلوما وواضحا
وببراءته اجتمع لديه إذ لم يجد نفسه في أي الفصيلين

قصة ذات بعد وفكرة عميقين

دمت بخير

تحاياي

الأخت الفاضلة ربيحة الرفاعي

نعم ..ربما رسم الصغير ببراءته ما كانت تودّ تلك المعلمة قوله واختزل اللوحتين في واحدة..
بوركتم أديبتنا الفاضلة

[آمال المصري]

رسم ببراءة الحقيقة برمزية معبرة عجزت عن طلبها المعلمة
رائعة بمحمولها شاعرنا الفاضل
بوركت واليراع الفريدة
وكل عام وأنت إلى الرحمن أقرب
تحاياي

[خلود محمد جمعة]

ومضة عميقة المعنى
رسم ببراءة حال الأمة بصدق
اسجل اعجابي
دمت بخير
تقديري

[مصطفى الصالح]

..قسّمت معلّمة التربية الفنّيّة تلاميذَها لمجموعتين ..كان على المجموعةِ الأولى أن تشتركَ في رسم خريطةٍ للبلاد وأنْ تزيّنَها بألْوانٍ زاهِيَةٍ تميّز بها تضاريسها المختلفةِ منْ جبالٍ و سهولٍ و صحارٍ و أنهار..
أما المجموعةُ الثّانيةُ فكانَ عليها أنْ ترسمَ لوحةً لغراب ٍ يبحثُ( ينقّبُ) في الأرض وأن تختار لها ألوانَها المميّزة ..
..لمْ يَرْعَ انتباه المعلمة طالِباً مُنْزَوياً في مقعدِهِ في آخِر الصّفّ، قعَدَ بهِ خجلُهُ أن يسألَها في أيّ مجموعةٍ هو ..فانفرد بلوحةٍ رسمها و قدّمها..
..بِبَراءة الصّغار -وقد اختلط الأمران عليه ..رسمَ غرابا ً يعتلي خارِطة البِلاد ..يعملُ فيها نبشاً و نقْباً!!


فكرة عميقة أنيقة وسرد واضح

لم أجد علاقة في طلب المعلمة رسمتين مختلفتين فكرة وشكلا.. لا منطق.. ولا مجال لتقييم الطلاب في رسم مختلف.. تقسيمهما لمجموعتين في الأصل خطا تكتيكي سقط فيه النص..

أراد الكاتب أن يوصل فكرة لكن الأسلوب لم يساعده كثيرا رغم أن الفكرة رائعة

عذرا ..

كل التقدير

[عبد السلام دغمش]

رسم ببراءة الحقيقة برمزية معبرة عجزت عن طلبها المعلمة
رائعة بمحمولها شاعرنا الفاضل
بوركت واليراع الفريدة
وكل عام وأنت إلى الرحمن أقرب
تحاياي

كل عام وانتم بخير .. تقدير لمروركم وإضاءتكم للنص المتواضع.
تحياتي.

[عبد السلام دغمش]

ومضة عميقة المعنى
رسم ببراءة حال الأمة بصدق
اسجل اعجابي
دمت بخير
تقديري

الطفولة ببراءتها تصف الوقع بصدق ..
نقديري لمروركم .
تحياتي.

[عبد السلام دغمش]

فكرة عميقة أنيقة وسرد واضح

لم أجد علاقة في طلب المعلمة رسمتين مختلفتين فكرة وشكلا.. لا منطق.. ولا مجال لتقييم الطلاب في رسم مختلف.. تقسيمهما لمجموعتين في الأصل خطا تكتيكي سقط فيه النص..

أراد الكاتب أن يوصل فكرة لكن الأسلوب لم يساعده كثيرا رغم أن الفكرة رائعة

عذرا ..

كل التقدير

الفكرة أديبنا الفاضل أبسط من ذلك ..ولا أجد غضاضة في أن تعطي المعلمة لطلابها رسمين مختلفين ولم يشر النص الى تقييم .. وكان هدف النص هو ربط فكرتين لينتج عن ها الربط رسالة تصف الواقع ..ومن هنا جاءت فكرة التقسيم لمجموعتين.
احييكم وكلي اهتمام بمروركم وملاحظاتكم .
تقديري .

[ناديه محمد الجابي]

ببراءة الأطفال وحسهم الفطري رسم لوحة تعبر عن إحساسه بما يحدث في البلاد.
ومضة بارعة معبرة بسرد شائق وطرح جميل.
سلم الفكر والقلم.
:pn::pn::pn: