ليس بالمتهمِ

[فتون حسين سلمان]

مزَّقَ القلبَ وأبكى قلمي
في القراطيـــسِ بأحلى الألمِ
رسَّمَ الحرفُ بأبياتي فمٌ
يتغنَّى بلســـــــــــــــانِ البــَكَمِ
أنطقَ الحرفَ وفي رقصتهِ
لغــــــــةُ الحبِّ بحبِّ العدمِ
إنَّه الحبُّ ومن بلسمهِ
تتلاشى صحَّتي في الســــــــقمِ
ما هباني ساعة من فرحٍ
وألبِّي عمرهُ في النـــــــــــدمِ
أحرقيني فيكِ يا نشوتهُ
وأمنحيني ما يشا وأحتدمي
وتَلَهِّي بجروحي فبهِ
لذَّةٌ في ثغره المبتســـــــــــــمِ
عينه تجلو سويعاتِ الكرى
من عيونٍ أولعت بالظُــلَمِ
تصرف الليلَ بتحليقِ الدجى
راقصات بإستماعِ النغـــمِ
مزَّقَ القَلبَ . وإن مزَّقَهُ
فهو عندي ليس بالمتَّهَــــــــــمِ
فهو لي روحي ولن تمنعه
قسوة عن روحهِ بالنسمِ

[نافذ الجعبري]

معزوفة شجية
زادها الرمل بهاءّ
دمت أخيتي ودامت رقة حرفك
تقديري ومودتي

[فتون حسين سلمان]

معزوفة شجية
زادها الرمل بهاءّ
دمت أخيتي ودامت رقة حرفك
تقديري ومودتي


شكرا لك أخي المكرم نافذ الجعبري
على مرورك الأنيق
تقبل ودي واحترامي

[تفالي عبدالحي]

قصيدة جميلة و رائعة .
تحياتي لك و دام لك الشعر و الابداع.

[خشان محمد خشان]

سلم البنان والجنان.

هنا ظاهرة عروضية تدل على حاسة موسيقية راقية.

فالشاعرة تلتزم في منطقة الضرب بختم الأبيات ب ( فعِلا = 1 3 ) بدون استثناء . مع أن ذلك ليس بلازم. فازدواج القافية وارد في الرمل المحذوف

فلو جمعت بين فعِلا وفاعلا لكان ذلك صحيحا .

لعمر أبو ريشة :يتْ

رب وانعتصماه انطلقت .... ملء أفواه الصبايا اليتّم ..... يتْ تَ مي = 2 1 2
لامست أسماعهم لكنها ...لم تلامس نخوة المعتصم ....معْ تَ صِ مي = 2 1 1 2

تذكرني هذه بقصيدة الخنساء على مجزوء الرمل :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/qasaed-wa-taammol

مرهتْ عيني فعيني .... بَعْدَ صَخْرٍ عَطِفَهْ ... ( رنْ عَ طِفَةْ =2 1 1 2 = 2 1 3 )

يرعاك الله.

[فتون حسين سلمان]

سلم البنان والجنان.

هنا ظاهرة عروضية تدل على حاسة موسيقية راقية.

فالشاعرة تلتزم في منطقة الضرب بختم الأبيات ب ( فعِلا = 1 3 ) بدون استثناء . مع أن ذلك ليس بلازم. فازدواج القافية وارد في الرمل المحذوف

فلو جمعت بين فعِلا وفاعلا لكان ذلك صحيحا .

لعمر أبو ريشة :يتْ

رب وانعتصماه انطلقت .... ملء أفواه الصبايا اليتّم ..... يتْ تَ مي = 2 1 2
لامست أسماعهم لكنها ...لم تلامس نخوة المعتصم ....معْ تَ صِ مي = 2 1 1 2

تذكرني هذه بقصيدة الخنساء على مجزوء الرمل :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/qasaed-wa-taammol

مرهتْ عيني فعيني .... بَعْدَ صَخْرٍ عَطِفَهْ ... ( رنْ عَ طِفَةْ =2 1 1 2 = 2 1 3 )

يرعاك الله.

استاذي خشان محمد خشان والله لا ادري بم أرد على هذه المعلومات التي أفدت بها هنا لم أستاذي العزيز مازلت متلهفة لأنهل من موارد نميركم أشكر نبلك وما انا الا شويعرة مبتدأة في هذا الخضمِّ الهائل الذي غصتموه وأخرجتم لنا أجمل ما فيه دمت معافا سيدي ولا عدمتك

[خشان محمد خشان]

استاذي خشان محمد خشان والله لا ادري بم أرد على هذه المعلومات التي أفدت بها
هنا لم أستاذي العزيز مازلت متلهفة لأنهل من موارد نميركم أشكر نبلك وما انا الا شويعرة مبتدأة في هذا الخضمِّ الهائل الذي غصتموه
وأخرجتم لنا أجمل ما فيه دمت معافا سيدي ولا عدمتك



استاذتي الكريمة ‏
شجعني تعليقك لأستجلي المزيد من عناصر الشاعرية في نصك.‏
الشاعرية موهبة متوحدة مع نصوص الشاعر المطبوع، قصدها أو لم يقصدها

لنتأمل البيتين :‏

أنطقَ الحرفَ وفي رقصتهِ‎ ‎‏ ...... لغــــــــةُ الحبِّ بحبِّ العدمِ
‏2* 3* 2* 1 3 2* 1 3 ......1 3* 2* 1 3* 2* 1 3 ....م/ع = 8/ 3 = 2,7‏

‏**‏

أحرقيني فيكِ يا نشوتهُ‎ ‎‏.....وأمنحيني ما يشا وأحتدمي
‏2* 3 2 2 3 2* 1 3 .....2* 3 2 2 3 2* 1 3 .....م/ع = 4/ 10= 0,4‏

معامل الاختلاج = 2,7/4 = 6 أي أن مؤشر البيت الأول ستة اضعاف مؤشر البيت الثاني.‏

لماذا ؟
لا نملك جوابا قطعيا فالبيتان ذوا مضمونين متقاربين من الإلظاظ العاطفي والنفسي.‏
فلنحاول استقراء نفسية الشاعرة في ضوء المؤشرين.‏

في البيت الأول تفاعل متأرجح في رقصه لكأنه اندماج ذري يمزج ذرتين في ذرة واحدة. فيرتفع المؤشر تبعا لذلك
في البيت الثاني تفاعل اندماجي من نوع آخر، إنه اندماج ثان في إطار الاندماج الأول وبعده، فالحدود تلاشت في الاندماج ‏الأول،
ويبدو هذا الاندماج على حيوية وشدة الألفاظ التي توصفه اندماج استمتاع مطمئن بحصاد الاندماج الأول فانخفض ‏المؤشر.‏

هل هذا التحليل صحيح ؟ لست أجزم لكنه استقراء من نوع ما.‏

الشاعرة أقدر على الحكم.‏

لفهم م/ع يرجع للرابط:‏

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain

أحس أننا أمام شاعرة سيكون لها شأن .‏

يرعاك الله.‏

[فتون حسين سلمان]

قصيدة جميلة و رائعة .
تحياتي لك و دام لك الشعر و الابداع.

لك جل تقديري استاذ نفالي عبدالحي

[فتون حسين سلمان]

استاذتي الكريمة ‏
شجعني تعليقك لأستجلي المزيد من عناصر الشاعرية في نصك.‏
الشاعرية موهبة متوحدة مع نصوص الشاعر المطبوع، قصدها أو لم يقصدها

لنتأمل البيتين :‏

أنطقَ الحرفَ وفي رقصتهِ‎ ‎‏ ...... لغــــــــةُ الحبِّ بحبِّ العدمِ
‏2* 3* 2* 1 3 2* 1 3 ......1 3* 2* 1 3* 2* 1 3 ....م/ع = 8/ 3 = 2,7‏

‏**‏

أحرقيني فيكِ يا نشوتهُ‎ ‎‏.....وأمنحيني ما يشا وأحتدمي
‏2* 3 2 2 3 2* 1 3 .....2* 3 2 2 3 2* 1 3 .....م/ع = 4/ 10= 0,4‏

معامل الاختلاج = 2,7/4 = 6 أي أن مؤشر البيت الأول ستة اضعاف مؤشر البيت الثاني.‏

لماذا ؟
لا نملك جوابا قطعيا فالبيتان ذوا مضمونين متقاربين من الإلظاظ العاطفي والنفسي.‏
فلنحاول استقراء نفسية الشاعرة في ضوء المؤشرين.‏

في البيت الأول تفاعل متأرجح في رقصه لكأنه اندماج ذري يمزج ذرتين في ذرة واحدة. فيرتفع المؤشر تبعا لذلك
في البيت الثاني تفاعل اندماجي من نوع آخر، إنه اندماج ثان في إطار الاندماج الأول وبعده، فالحدود تلاشت في الاندماج ‏الأول،
ويبدو هذا الاندماج على حيوية وشدة الألفاظ التي توصفه اندماج استمتاع مطمئن بحصاد الاندماج الأول فانخفض ‏المؤشر.‏

هل هذا التحليل صحيح ؟ لست أجزم لكنه استقراء من نوع ما.‏

الشاعرة أقدر على الحكم.‏

لفهم م/ع يرجع للرابط:‏

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain

أحس أننا أمام شاعرة سيكون لها شأن .‏

يرعاك الله.‏


أستاذي العزيز خشان
أراكَ فتشرق الدنيا بعيني
وإن ما غبت يذرفني السكوتُ
أشكر لك عطركَ الباذخ هنا وأسأل من الله أن يبقيك بقربي ومتواجدا في كل منشوراتي سعدت بك كثيرا ول خيب الله لك ظنَّاً

[خشان محمد خشان]

أنطقَ الحرفَ وفي رقصتهِ‎ ‎‏ ...... لغــــــــةُ الحبِّ بحبِّ العدمِ

أحرقيني فيكِ يا نشوتهُ‎ ‎‏.....وأمنحيني ما يشا وأحتدمي

https://sites.google.com/site/alarood/_/rsrc/1391069961830/shapes/86-fotoon.gif

لفهم الموضوع يرجع للرابط :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/trkmy

[محمد محمد أبو كشك]

حوار ممتع جدا بين العروض والمعانى والبيان