أسرار الجرس في الشعر العربي

[فكير سهيل]

ملاحظة: لم اتمكن من رفع الصور الخاصة بالرسومات البيانية للاسف

أسرار الجرس في الشعر العربي
لا شك أن للشعر العربي العمودي والذي نقصد به الشعر الموزون وفق تفعيلات الأبحر التي وضعها الخليل ابن احمد الفراهيدي ايقاعا حسنا على الاذن فتستلذه وتطرب له وترجو المزيد. لكن نعلم انه ليس كل أبيات نظمت ولو كان ذلك على أوزان الأبحر الفراهيدية تستلذ بها الأذن وتطرب لها بل هناك ما ينفر منه السمع ويرجو انتهاءه. وهذا يعني أن هناك عوامل اخرى غير الوزن تساهم في خلق تلك النغمة والجرس الذي يشد إليه السمع ويطربه.
من المؤكد أن المتتبعين لشأن الشعر وأسراره والحريصين على اكتشافها والرقي بهذا الفن قد قاموا بدراسة هاته الأسرار وكتبوا عنها. ونجدهم كثيرا ما يتكلمون عن الجرس الشعري وأسبابه, فيردونه إلى تكرار الكلمات, استعمال بعض الأحرف وتكرارها خاصة, واستعمال المدود وتكرارها وغيرها... ونجد كذلك من وضع أسسا جديدة استعمل فيها أرقام الحساب معتمدا في ذلك على السبب والوتد كلاهما
في محاوله منا لبيان أسرار الجرس في الشعر العربي العمودي بالخصوص أو بعضها, فقد اعتمدنا, زيادة على التفعيلات التي وضعها الفراهيدي, حروف المد والسكون المعبر عنها بنفس القيمة (0 في العادة) عند تقطيع البيت الشعري. وقد يكون هذا من أسباب ضعف الجرس عند كتابة أبيات شعرية حيث أنه من المعلوم أن التفعيلات الفراهيدية لا تعمد إلى التفريق بين المد والسكون أثناء التقطيع.
ولهذا قمنا في محاولة منا بالتفريق بين المد والسكون والاعتماد على السبب في دراسة حالات أبيات شعرية وبيان قوة الجرس فيها, فنضع للمد قيمة 0 وللسكون قيمة ° وللحركة القيمة المعروفة "/" . ثم نعتمد بعدها على السبب في البيت الشعري كوحدة رئيسية للتقطيع بغية دراسة الجرس ونجعل للسبب-الممدود- /0 القيمة "3", وللسبب –الساكن- /° القيمة "1", وللحركة / القيمة "2". ثم نقوم بعدها برسم منحنيات للأبيات المدروسة وأجراء دراسة مقارنة.

مثال: با = /0 =3
مسْ= /° = 1
بُ = 2
البيت:...............بانت سعاد فقلبي اليوم متبول
الكتابة العروضية :.بانت سعاد فقلب ليوم متبول و
....................../0/°-/ /0/-//°/°/°/--/°/0/0
القيمة السببية:......13--232-21112--331
(-) ليس لها قيمة.

الرسم البياني يعتمد علي القيمة السببية أي القيمة الموافقة لكل سبب.
ثم نقوم بحساب المجموع في كل شطر ونجري مقارنة بين قيمتي الشطرين لدراسة تقارب الجرس بين الشطرين.
نبدأ بدراسة البيت المشهور لأبي الطيب المتنبي :
الخيل والليل والبيداء تعرفني....والسيف والرمح والقرطاس والقلم
يظهر من اول وهلة أن لهذا البيت جرسا قويا ونغمة جميلة. أذا قمنا بدراسة البيت وفق الطريقة السابقة يكون لدينا:
ألخيل ولليل ولبيداء تعرفني..........وسسيف وررمح ولقرطاس ولقلم و
/°/°/-/°/°/--/°/°/0/--/°///0......../°/°/ ----/°/°/----/°/°/0/---/°///0
211-211--2311- 3221.........211----211-----2311----3221
نلاحظ أن المجموع في الشطرين متساو ومقداره 23. هذا يبين أن البيتين متجانسين من حيث اعتماد المدود والحروف الساكنة في البيت. ولدراسة التجانس من حيث تموقع هاته الأحرف نقوم برسم المخطط البياني لكلا الشطرين:

نلاحظ أن الشطران يرسمان نفس المنحنى ما يعني أنهما متطابقان تماما وهذا يعد سببا من أسباب قوة الجرس في هذا البيت. فالشطران يتميزان بنفس الجرس, وتموقع الحركات –الأسباب- فيهما متماثل تماما.
نلاحظ كذلك أن البيت يرسم مخططا بيانيا يتميز بالصعود والنزول مع اتزان ملحوظ وهذا ما يخلق تلك النغمة الجميلة التي تطرب لها الأذن.

في تجربة ثانية نقوم باتباع نفس المراحل مع البيت المشهور كذلك لامرء القيس:
فقلت له لما تمطى بصلبه....................وأردف أعجازا وناء بكلكل
فقلت لهولمما تمططى بصلبهي.............وأردف أعجازن وناء بكلكلي
//°/--//0-/°/0-//°/0-//°//0...............//°//----/°/0/°--//0/-//°//0
31-32-212--3212-312 .............2212---131 ---232- 3212

نلاحظ أن المجموع في الشطر الأول هو 28 وفي الشطر الثاني 27 أي أنهما غير متطابقان والفرق بينهما بمقدار سبب ساكن (/°) الموافق للقيمة 1. لكن الشطران غير متباعدان فالفرق بسيط.
يمكن أن يصل البعد بين الشطرين إلى قيمة 15 نقطة أي خمسة أسباب مدية (/0) وهذا بفرض الأسباب في الشطر الأول كلها ساكنة (/°) وفي الشطر الثاني كلها ممدودة (/0).
نقوم برسم المخطط البياني للشطرين:


نلاحظ أن البيتين غير متجانسين في تموقع الأسباب بل كثيرا ما تكون متعاكسة وهذا ما من شأنه أن يخلق جرسا متفاوتا بيت الشطرين وقد يزيد البيت جمالا.
الإهتزازات واضحة في الشطرين وهو ما يخلق النغمة التي تطرب لها الأذن. نلاحظ كذلك أن الإهتزازات قوية نتيجة الإنتقال المباشر بين السبب المدي والساكن كقوله أعجازا (/° /0 /° = 1 3 1).
نأخذ بيتا اخر –لزهير
سعى ساعيا غيض ابن مرة بعدما.......تبزل ما بين العشيرة بالدم
سعى ساعين غيظ بن مررة بعدما.......تبززل ما بين لعشيرة بددمي
//0--/0//°--/°/°/----/°//--/°//0.......//°//--/0-/°/°//0//---/°//
32--123--211----221 321......2212 3 223211--321
المجموع في الشطر الأول يساوي 26 وفي الثاني يساوي 27 اي أن الفرق يعادل قيمة مد ساكن (1) .

يظهر أن البيتين غير متجانسين فيما بينهما من حيث تموقع الأسباب.
بحتوي على اهتزازات لكنها لا تبدو أقوى من تلك الموجودة في البيتين السابقين –من حيث انتظامها. فهذا يدل ربما على أن البيتين السابقين لهما نغمة أقوى والشطر الثاني يبدو أقوى من حيث النغمة وهو أكثر انتظاما.
فيما يلي بيت وضعناه لنبين الفرق:
إن المظالم ليس يمحو أثرها.......إلا سماحة كارم إن تقتفي
إنن لمظالم ليس يمحو أثرها.......إللا سماحة كارمن إن تقتفي
/°/°//0//--/°/ /°/0---/°//........./°/0-//0//--/0//°--/°-/°//
223211- 21- 31---321.....31 2232 123 1 321

يبدو من الشكل أن الأبيات لا تشكل إهتزازات متجانسة وتبدو الأولى أكثر تجانسا وانتقالامما ربما جعل الجرس ضعيفا. فالشطر الثاني استغرق أكثر من ثلثي المدة بين الحركة والسبب الممدود (9/14) وحوالي ربع المدة بين الحركة والسبب الساكن.

يمثل الرنين او الاهتزاز جزءا من اسرار الجرس في الشعرالعمودي العربي.
هناك اسرار اخرى سنحاول اكتشافها في الدراسة القادمة انشاء الله.
ان اصبت فمن الله وحده وان اخطأت فمن نفسي

[خشان محمد خشان]

أخي واستاذي الكريم

إن ما تفضلت به يستحق دراسة مستأنية أتمنى أن تتاح لي الفرصة للقيام بها. إلا أني مبدئيا أراه يتقاطع مع الموضوعين التاليين، وأتمنى أن تجدهما مجديين - ولو أسلوبيا - في هذا السياق:

ثغرة العروض :
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/thaghrah

https://www.youtube.com/watch?v=qvEHNzANWA4

م/ع والتراكمي :
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/trkmy


وأفكر الان في الافتراض الرئيس الذي أسست عليه :


قمنا في محاولة منا بالتفريق بين المد والسكون والاعتماد على السبب في دراسة حالات أبيات شعرية وبيان قوة الجرس فيها, فنضع للمد قيمة 0 وللسكون قيمة ° وللحركة القيمة المعروفة "/" . ثم نعتمد بعدها على السبب في البيت الشعري كوحدة رئيسية للتقطيع بغية دراسة الجرس ونجعل للسبب-الممدود- /0 القيمة "3", وللسبب –الساكن- /° القيمة "1", وللحركة / القيمة "2". ثم نقوم بعدها برسم منحنيات للأبيات المدروسة وأجراء دراسة مقارنة.

مثال: با = /0 =3
مسْ= /° = 1
بُ = 2


حفظك ربي ورعاك.

[فكير سهيل]

بارك الله فيك شاعرنا واخي خشان محمد خشان.
واشكرك على المعلومة.
ساحاول توضيح الفرق فيما يلي
حيث انني لم اطلع على تفاصيل م/ع التراكمي غير اني كنت اعلم بوجود دراسات تعتمد على ترقيم الحركات.
ارى ان ام/ع التراكمي يهدف الى دراسة النواحي النفسية للشاعر خاصةعن طريق رسم بياني للقيمة التراكمية الناتجة عن التقطيع المعتمد.
يعتمد ايضا على الوتد اثناء التقطيع واعطائه قيمة معينه.
لكني حاولت ان اجعل للسبب المدي والسبب الساكن قيمة وللحركة قيمة لوحدها.
والدراسة بالتالي لاتعتمد على الوتد بغية الوصول الى كل نقاط الايقاع واهملت السبب الثقيل( حركتين مثل مع) لاحتوائه على حركتين مما يجعلها اطول من السبب الخفيف.
وتهدف الدراسة الى رسم خط بياني للايقاع في البيت لبيان اسرار الجمال فيه -او العكس . وتبدو انها متعلقة بتناسق وقوة الاهتزازات في البيت والتي تترجم الانتقال بين
السبب الساكن والمدي خاصة والحركة الواحدة.
والرسم البياني فيها يعتمد على القيمة اللحظية ان صح القول وليس التراكمية وهي كفيلة ربما ببيان الايقاع.
وها انا احاول ان اضع بيتا على شاكلة بيت المتنبي محاولا استعمال الايقاع الذي جاء به -محاكاتا. قمت فقط بتغيير بسيط في الايقاع
البيت
جئتمْ هنا وقولُكَ الضيفُ استقمْ فلما.......يأخذْ على محمل الجد الذي سمعا.
ربما يبدو البيت ذو ايقاع حسن نتيجة لمحاكاة الشاعر اعتمادا على السبب.
والشطران متطابقان ولهما نفس القيمة السببية الاجمالية.

[الدكتور ضياء الدين الجماس]

أخي فكير سهيل
الفكرة جيدة والكل يحاول التعبير عنها.
ويأتي الرسم المعبر لمسار الصوت ، من دقة التمثيل ، ولذلك لابد من إعطاء قيم تمثيل مناسبة لكل حركة وسكون وحرف مد .
وهذه صورة بيانية لشطر البيت: الخيل والليل والبيداء تعرفني
أرجو أن تكون معبرة ، فإذا رأيتموها معبرة فسأبين لكم قيم التمثيل التي أعطيتها لها.

http://www14.0zz0.com/2014/02/25/18/571966654.jpg (http://www.0zz0.com)

[فكير سهيل]

أخي فكير سهيل
الفكرة جيدة والكل يحاول التعبير عنها.
ويأتي الرسم المعبر لمسار الصوت ، من دقة التمثيل ، ولذلك لابد من إعطاء قيم تمثيل مناسبة لكل حركة وسكون وحرف مد .
وهذه صورة بيانية لشطر البيت: الخيل والليل والبيداء تعرفني
أرجو أن تكون معبرة ، فإذا رأيتموها معبرة فسأبين لكم قيم التمثيل التي أعطيتها لها.

http://www14.0zz0.com/2014/02/25/18/571966654.jpg (http://www.0zz0.com)

ارى ان التمثيل البياني المدرج يبدو ايضا مناسبا -اتأسف لانني لم اتمكن من رفع البيان- وهو يعتمد على الحروف كوحدات ايقاعية الا انني اعتمدت السبب كوحدة ايقاعية وهو يفي بالغرض -عكس الوتد- ويختصر ربما الطريق لرسم الا يقاع.
بارك الله بك وسعدت كثيرا بمشاركتك.

[خشان محمد خشان]

أستاذي الكريمين

هذا ما يعطيه تمثيل المتحرك ب 1 والساكن ب 0

وبالتالي تمثيل السبب ب 1 0 والوتد ب 1 1 0 دون تفريق بين حرف مد وحرف ساكن.

ويمكن الانطلاق منه لرسم أي شكل آخر يعتمد التفريق بين القيم المختلفة للحروف حيث قيمة الحرف رمزه، وذلك حسب الرؤية الخاصة لكل شخص.

https://sites.google.com/site/alarood/shapes/96-suh.gif?attredirects=0

يرعاكما الله.

[الدكتور ضياء الدين الجماس]

أخي الشاعر فكير السلام عليكم.

تمثيل الحروف باختصار :
الحرف المتحرك = 1
الحرف الساكن = 0
حرف المد (ا) - الألف = 2
حرف المد الواوي = 1.5
حرف المد اليائي = 0.5
سيعطي ذلك قيمة وتمثيلاً لكل حرف .
ذكرت قيم التفعيل في الرابط :
https://www.rabitat-alwaha.net/showthread.php?p=904917&posted=1#post904917
وأعتقد أن تمثيلها سيكون سهلاً متوافقاً مع النطق.
شكراً جزيلاً لتجاوبكم.

[فكير سهيل]

بارك الله فيك دكتور واجدد شكري لك ومداخلتك لاثراء الموضوع واتمنى ان يحظى الموضوع بنقد واسع لاستخراج كافة نقاط تميز الشعر والقه لعله يتيح لنا فهما افضل للشعر ويمهد لمسلك آخر لايجاد معايير -تقريبية- للايقاع وجمال الجرس.
يحفظك الله

[الدكتور ضياء الدين الجماس]

السلام عليكم
هذا رسم بياني لتمثيل حركات الحروف في البيت :
مكر مفر مقبل مدبر معاً ... كجلمود صخر حطه السيل من علِ

لاحظ تقارب التأثير الصوتي بين البيتين

http://www10.0zz0.com/2014/02/26/12/632222961.jpg (http://www.0zz0.com)

[فكير سهيل]

السلام عليكم
هذا رسم بياني لتمثيل حركات الحروف في البيت :
مكر مفر مقبل مدبر معاً ... كجلمود صخر حطه السيل من علِ

لاحظ تقارب التأثير الصوتي بين البيتين

http://www10.0zz0.com/2014/02/26/12/632222961.jpg (http://www.0zz0.com)


بارك الله فيك
هذا ما كنت قد مررت به في الموضوع.
فبيت المتنبي شطراه متطابقان تماما من حيث الايقاع وكنت قد اخترت البيت لوجود تناسق قوي ظاهر فاردت معرفة السر ووجدت ان هذا من بين اسبابه.
فلو قدر لي رفع الرسم البياني لكان التناسق جليا.
كنت قد جعلت هذا ايضا من مراحل دراسة الايقاع في البيت اضافة الى تأثير الحروف وصفاتها والاهتزازات -انظر اعلاه.

اقتباس من الموضوع :

نبدأ بدراسة البيت المشهور لأبي الطيب المتنبي :
الخيل والليل والبيداء تعرفني....والسيف والرمح والقرطاس والقلم
يظهر من اول وهلة أن لهذا البيت جرسا قويا ونغمة جميلة. أذا قمنا بدراسة البيت وفق الطريقة السابقة يكون لدينا:
ألخيل ولليل ولبيداء تعرفني..........وسسيف وررمح ولقرطاس ولقلم و
/°/°/-/°/°/--/°/°/0/--/°///0......../°/°/ ----/°/°/----/°/°/0/---/°///0
211-211--2311- 3221.........211----211-----2311----3221
نلاحظ أن المجموع في الشطرين متساو ومقداره 23. هذا يبين أن البيتين متجانسين من حيث اعتماد المدود والحروف الساكنة في البيت. ولدراسة التجانس من حيث تموقع هاته الأحرف نقوم برسم المخطط البياني لكلا الشطرين:

نلاحظ أن الشطران يرسمان نفس المنحنى ما يعني أنهما متطابقان تماما وهذا يعد سببا من أسباب قوة الجرس في هذا البيت. فالشطران يتميزان بنفس الجرس, وتموقع الحركات –الأسباب- فيهما متماثل تماما.
نلاحظ كذلك أن البيت يرسم مخططا بيانيا يتميز بالصعود والنزول مع اتزان ملحوظ وهذا ما يخلق تلك النغمة الجميلة التي تطرب لها الأذن.

اقتباس من الموضوع اا https://www.rabitat-alwaha.ne/showthread.php?t=71513 :

....
فدراسة جرس بيت شعري, إنطلاقا ما سبق, يمكن ان تمر بـ:
- دراسة الاسباب المدية والساكنة والحركة وحساب قيمتها في كل شطر ثم مقارنة القيمة بين الشطرين لدراسة توافق جرسيهما.
- دراسة اهتزازات البيت ومدى انتقالها بين الاسباب المدية والساكنة والحركة المنفردة كما سبق.
- دراسة كمية الحروف عن طريق صفاتها واستخراج ابب قوة الجرس و ضعفه في البيت.

اردت بهذا دراسة ايقاع البيت واستخراج عناصر القوة فيه وميزته.


المهم والاكيد هو ان ايقاع البيت مركب من اهتزازات وكلما زاد تناسقها زاد جمال البيت واظن ان تفعيلات الخليل ابن أحمد الفراهيدي تؤمِّن جزءا منها و الا لكانت المنحنيات خطية اين ينعدم الايقاع. ما أردت قوله هو أن للساكن وللمد دور تشكيل الايقاع وان كيفية توزيعها ربما تعد سرا من أسرار الجرس إضافة إلى تأثير الحروف بصفاتها والتناسق ـأو التعاكس ـ بين شطري البيت لهما كذلك الفضل.
هذا ما أ جده حاليا من أسباب الجرس وقد تكون ربما عوامل أخرى يجب المرور بها.

اشكرك على تفاعلك الايجابي مع الموضع والتجاوب معه وتبقى الدراسة طويلة.



:os:

[الدكتور ضياء الدين الجماس]

انظر إلى مدى التناسق (الهارموني) بين شطري بيت من معلقة عنترة باستعمال الترميز والتقييم المذكور للحروف.

هل غادر الشعراء من متردم... أم هل عرفت الدار بعد توهم

http://www3.0zz0.com/2014/02/26/19/401661041.jpg (http://www.0zz0.com)


كل شيء من الحركات والسكنات منطبق مع حرف مد (ا) في كل شطر

[الدكتور ضياء الدين الجماس]

وهذا تمثيل بيت آخر من معلقة عنترة :

http://www3.0zz0.com/2014/02/26/19/435704870.jpg (http://www.0zz0.com)

[خشان محمد خشان]

أخي واستاذي الكريم
حملتني مشاركاتك الرائدة إلى تأمل عميع يتجاوز ذات الموضوع إلى ما هو أهم وأشمل مما يتعلق بالناحية العلمية والموضوعية.

أرجو ن تحمل كلامي على الوجه الذي أحمل فيه كلام أستاذتي ثناء صالح ردها الله سالمة غانمة. هي أكثر من عارضني وأكثر من علمني وأفادني في تعميق نظرتي لما اطرحه والفصل بين الشخصي والموضوعي لدي.

الجهد الذي تقوم به قسمان. قسم يتعلق بالمضمون والآخر بتمثيل ذلك المضمون. الأهمية القصوى هي للمضمون. فلا تغني صحة تمثيل المضمون عن صحة المضمون في قليل أو كثير.
بالنسبة لاستعمال الأرقام في تمثيل مضمون ما فهي ذات دلالتين:

الأولى موضوعية كالرمز للسبب بالرقم 2 لأن عدد حروفه اثنان
الثانية شخصية كالرمز للحرف ألف بالرقم 2 لأن ذلك يعبر عن إحساس شخصي قد يتغير من شخص إلى آخر بل قد يغير الشخص ذاته رايه فيها من وقت لاخر.

ثم إن طبيعة الرسم البياني على محورين تجعله مقتصرا على امر واحد لا غير يصف الأحرف أو المقاطع التي على محور السينات، ذلك التوصيف لأمر واحد يكون على محور الصادات. وإذا اردنا تمثيل صفتين للحروف أو المقاطع التي على محور السينات فلا بد من محورين غير محور السينات، أو يمثل كل منهما في رسم بياني ذي محورين فيكون لدينا رسمان لصفتين.

نأتي الآن إلى عدد الصفات التي مثلتها برسمك

1- التمييز بين الساكن والمتحرك
2- الارتفاع الصوتي بين الألف والواو والياء
3- لا يمكن إغفال ظلال المدة في الاعتبارين السابقين

وهكذا فنحن نحتاج إلى ثلاثة أشكال مختلفة لوصف الاعتبارات الثلاثة أعلاه كل على حدة ، فكما أن ثمة فرقا في الشدة بين الألف والواو والياء فثمة فرقا في الشدة بين بعض الحروف المتحركة فليست الطاء كالسين مثلا ... كما يوجد فرق بين بعض السواكن فليست الباء الساكنة القصيرة جدا في النطق كالنون التي قد تستطيل لتصبح كالحرف الممدود أو حرف اللين. فكما ترى إعطاء الساكن صفر مبرر ومنطقي لتمييزه عن المتحرك ولكنه مضلل إذا تعلق الأمر بالشدة أو المدة إذا قورن بحروف المد، فليست الباء الساكنة مقارنة بالواو الممدودة كالنون الساكنة، وذلك لأننا نجمع صفتين في رسم بياني واحد.

تمسي وتصبح فوق ظهر حشية = 2* 2 3* 1 3* 3* 1 3* 3*
وابيت فوق سراة ادهم ملجـــم = (2) 2 3* 1 3 3* 1 3* 3

ثمة تناسقا موضوعيا بين كل شطرين من هذه الصورة من صور الكامل.

ومن هذا التناسق يمكن أن ينطلق كل شخص في استكشاف اثر افتراضاته الشخصية التي وإن بدت منطقية له أو لسواه لكن ذلك لا يجعلها موضوعية بشكل يسلم به الجميع.

ومن هذا الصنف في الافتراضات الشخصية ما ذهب إليه كل من الأستاذين محمد العياشي و غالب الغول افتراض الاقتراض لتوزيع الوقت بين التفاعيل المزاحفة والأخرى السليمة. على نحو يبين الأثر المدمر لحدود التفاعيل على التفكير كما تجده عل ما أظن في ثغرة العروض :

https://www.youtube.com/watch?v=qvEHNzANWA4

م/ع من ها الصنف الشخصي، وبعد عقد من الزمان لا زلت اقول إنها شخصية ومظنة صحة بالرغم من وجود شواهد عديدة لصالحها.


يرعاك ربي.

[فكير سهيل]

أخي واستاذي الكريم
حملتني مشاركاتك الرائدة إلى تأمل عميع يتجاوز ذات الموضوع إلى ما هو أهم وأشمل مما يتعلق بالناحية العلمية والموضوعية.

أرجو ن تحمل كلامي على الوجه الذي أحمل فيه كلام أستاذتي ثناء صالح ردها الله سالمة غانمة. هي أكثر من عارضني وأكثر من علمني وأفادني في تعميق نظرتي لما اطرحه والفصل بين الشخصي والموضوعي لدي.

الجهد الذي تقوم به قسمان. قسم يتعلق بالمضمون والآخر بتمثيل ذلك المضمون. الأهمية القصوى هي للمضمون. فلا تغني صحة تمثيل المضمون عن صحة المضمون في قليل أو كثير.
بالنسبة لاستعمال الأرقام في تمثيل مضمون ما فهي ذات دلالتين:

الأولى موضوعية كالرمز للسبب بالرقم 2 لأن عدد حروفه اثنان
الثانية شخصية كالرمز للحرف ألف بالرقم 2 لأن ذلك يعبر عن إحساس شخصي قد يتغير من شخص إلى آخر بل قد يغير الشخص ذاته رايه فيها من وقت لاخر.

ثم إن طبيعة الرسم البياني على محورين تجعله مقتصرا على امر واحد لا غير يصف الأحرف أو المقاطع التي على محور السينات، ذلك التوصيف لأمر واحد يكون على محور الصادات. وإذا اردنا تمثيل صفتين للحروف أو المقاطع التي على محور السينات فلا بد من محورين غير محور السينات، أو يمثل كل منهما في رسم بياني ذي محورين فيكون لدينا رسمان لصفتين.

نأتي الآن إلى عدد الصفات التي مثلتها برسمك

1- التمييز بين الساكن والمتحرك
2- الارتفاع الصوتي بين الألف والواو والياء
3- لا يمكن إغفال ظلال المدة في الاعتبارين السابقين

وهكذا فنحن نحتاج إلى ثلاثة أشكال مختلفة لوصف الاعتبارات الثلاثة أعلاه كل على حدة ، فكما أن ثمة فرقا في الشدة بين الألف والواو والياء فثمة فرقا في الشدة بين بعض الحروف المتحركة فليست الطاء كالسين مثلا ... كما يوجد فرق بين بعض السواكن فليست الباء الساكنة القصيرة جدا في النطق كالنون التي قد تستطيل لتصبح كالحرف الممدود أو حرف اللين. فكما ترى إعطاء الساكن صفر مبرر ومنطقي لتمييزه عن المتحرك ولكنه مضلل إذا تعلق الأمر بالشدة أو المدة إذا قورن بحروف المد، فليست الباء الساكنة مقارنة بالواو الممدودة كالنون الساكنة، وذلك لأننا نجمع صفتين في رسم بياني واحد.

تمسي وتصبح فوق ظهر حشية = 2* 2 3* 1 3* 3* 1 3* 3*
وابيت فوق سراة ادهم ملجـــم = (2) 2 3* 1 3 3* 1 3* 3

ثمة تناسقا موضوعيا بين كل شطرين من هذه الصورة من صور الكامل.

ومن هذا التناسق يمكن أن ينطلق كل شخص في استكشاف اثر افتراضاته الشخصية التي وإن بدت منطقية له أو لسواه لكن ذلك لا يجعلها موضوعية بشكل يسلم به الجميع.

ومن هذا الصنف في الافتراضات الشخصية ما ذهب إليه كل من الأستاذين محمد العياشي و غالب الغول افتراض الاقتراض لتوزيع الوقت بين التفاعيل المزاحفة والأخرى السليمة. على نحو يبين الأثر المدمر لحدود التفاعيل على التفكير كما تجده عل ما أظن في ثغرة العروض :

https://www.youtube.com/watch?v=qvEHNzANWA4

م/ع من ها الصنف الشخصي، وبعد عقد من الزمان لا زلت اقول إنها شخصية ومظنة صحة بالرغم من وجود شواهد عديدة لصالحها.


يرعاك ربي.


بارك الله فيك استاذنا
فعلا فالحروف بمخارجها وصفاتها تقتضي اعتبار مدة كل نوع منها ويصعب جدا في اعتقادي دراسة مدة كل الحروف في البيت واستخراج قواعد واشكال. هذا ما حاولت ان اعبر عنه بصورة مغايرة وقد تكون طريقا مختصرا لذلك في ما عرضته عن المخارج والصفات واثرها في البيت الشعري من جانب قوة او ضعف المخرج من جهة ومن باب المدة الزمنية للحرف لكني لم افصل فيه وذكرت بيتا فيه نصف احرفه مذلقة -الحب داء عضال لا دواء له...- وكان اثرها بينا على خفة وسرعة البيت كون المدة الزمنية التي يستغرقها الحرف المذلق اقل من المدة التي يستغرقها غيره من الحروف.
ما اردته عموما هو ان نكتشف بعض اسباب الايقاع التي يمكننا ان نرجع اليها قليلاعند كتابة الشعر وتحديد نوع وصفة الإيقاع فيه من سرعة او طول وثقل او خفة او لين.
والله المستعان
شكرا على تفاعلكم القيم.

[نداء غريب صبري]

شكرا للموضوع والنقاش المفيدين

بوركت

[فكير سهيل]

شكرا على المرور الطيب
تقديري