طموح

[الفرحان بوعزة]

.. تأخر الأستاذ، توجه زعيم القسم إلى المكتب، وضع محفظته المترهلة، سوى ملابسه، حدق التلاميذ في وجهه، فتشوا جسمه من تحت ملابسه.
قال لهم: كيف تجدون شخصيتي؟ قالت تلميذة: طفل محشو في زي أنيق، لكن وجهه يفقد دمه يوما عن يوم. من آخر الصف، نطقت تلميذة أخرى: بالأمس قذفـنا شيطانا كان يتبول على جدار المؤسسة. هل من تفسير لذلك؟
خرج تلميذ من مقعده، وقال: أنا أعرف الشيطان، وقادر على رسمه في السبورة. بدأ التلميذ يرسم، يمسح، يستبدل الألوان، وأعقاب الطباشير تسقط من أصابعه.
ولما قربت الصورة تكتمل، اهتزت أصابع التلاميذ. سارع الطفل الزعيم لتغطية الصورة بظهره.

[ناديه محمد الجابي]

سارع بتغطية الصورة بظهره حتى لا يتعرف عليه التلاميذ
يطمح بالزعامة وهو ليس إلا شيطانا
ويرسم لنفسه شخصية وهو ليس إلا أفاق كبير
سعيدة بمصافحة حرفك ـ أدام الله هذا القلم
ودمت ونمير حرفك. :001:

[سحر أحمد سمير]

مهمة المثقفين الكبرى( المشار إليهم بالتلاميذ) هي تبصير الأمة و صانعي القرار( الأستاذ) في مواجهة النظرة التشاؤمية و ألا تتحول الحقائق إلى طواحين كلام (إخفاء الصورة عن عيون العامة )..خصوصا عند معرفة أن هناك محاولات للهدم (بالأمس قذفـنا شيطانا كان يتبول على جدار المؤسسة) ..
حوارية شملت استجلاء الحقائق لترميم الشروخ في الوعي و الارادة ..

نص متعدد التأويلات ..عميق المضمون ..عالي الرمزية ..أستاذي الفاضل الفرحان بو عزة أنحني أمام قلمك الرائع تحية إعجاب ..

تقبل مروري و احترامي ..

[الفرحان بوعزة]

سارع بتغطية الصورة بظهره حتى لا يتعرف عليه التلاميذ
يطمح بالزعامة وهو ليس إلا شيطانا
ويرسم لنفسه شخصية وهو ليس إلا أفاق كبير
سعيدة بمصافحة حرفك ـ أدام الله هذا القلم
ودمت ونمير حرفك. :001:

الأديبة المتألقة نادية تحية طيبة ..
فعلا أختي الكريمة ، فهم بسرعة ما يحاك ضده من سخرية ..
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[الفرحان بوعزة]

مهمة المثقفين الكبرى( المشار إليهم بالتلاميذ) هي تبصير الأمة و صانعي القرار( الأستاذ) في مواجهة النظرة التشاؤمية و ألا تتحول الحقائق إلى طواحين كلام (إخفاء الصورة عن عيون العامة )..خصوصا عند معرفة أن هناك محاولات للهدم (بالأمس قذفـنا شيطانا كان يتبول على جدار المؤسسة) ..
حوارية شملت استجلاء الحقائق لترميم الشروخ في الوعي و الارادة ..
نص متعدد التأويلات ..عميق المضمون ..عالي الرمزية ..أستاذي الفاضل الفرحان بو عزة أنحني أمام قلمك الرائع تحية إعجاب ..
تقبل مروري و احترامي ..


الأديبة المتألقة سحر تحية طيبة ..
رؤية متجدد لدلالات مغيبة في هذا النص المتواضع ،تحليل مركز عمق القراءة مما أعطى للنص نفسا أدبيا لم يخطر على بالي .
شكرا على إعجابك بالنص ،تشجيع أعتز به ..فأنا بدوري أنحني لقراءتك الهادفة والمركزة ..
شكرا على نبل أخلاقك وتواضعك المتميز..اهتمام أعتز به كذلك..
مودتي وتقديري ..

[فاتن دراوشة]

أرادوا أن يوصِلوا له كشفهم لحقيقة شخصيّته وأراد أن يخفيَ الحقائق بكلّ السّبل

هذا المشهد نجده دائما في شوارعنا ومجتمعاتنا فالكبار يصعدون على أكوام الجهل وحين يكتشف الجماهير حقيقتهم يسعون لدثر الحقائق من جديد

دامت سطورك بالإبداع عامرة

مودّتي

[الفرحان بوعزة]

أرادوا أن يوصِلوا له كشفهم لحقيقة شخصيّته وأراد أن يخفيَ الحقائق بكلّ السّبل

هذا المشهد نجده دائما في شوارعنا ومجتمعاتنا فالكبار يصعدون على أكوام الجهل وحين يكتشف الجماهير حقيقتهم يسعون لدثر الحقائق من جديد

دامت سطورك بالإبداع عامرة

مودّتي


الأديبة المتألقة فاتن تحية طيبة ..
فعلا أختي الكريمة ،حاول ان يخفي شخصيته بعدما أدرك هو المقصود . ..
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[خلود محمد جمعة]

إن استطاع ان يخفي انعكاس صورته فلن يستطيع أن يمسح ملامح ذاته من ذاكرتهم
ويزداد الوجه القبيح قبحا كلما زادت ألوانه
فكر عميق وحرف رائع
يوكت وكل التقدير

[كريمة سعيد]

الزعامة المزيفة سرعان ما تنكشف، وكما كشفها التلاميذ في القسم ترتفع أصوات خارج القسم لتعري الصورة التي يريد أي زعيم الظهور بها
فالشخصيات الكرتونية يكشفها الواقع دائما ولا تستطيع الصمود طويلا ....
قصة جميلة تحمل إشارات قوية وتأويلات مختلفة
تقديري الكبير

[الفرحان بوعزة]

إن استطاع ان يخفي انعكاس صورته فلن يستطيع أن يمسح ملامح ذاته من ذاكرتهم
ويزداد الوجه القبيح قبحا كلما زادت ألوانه
فكر عميق وحرف رائع
يوكت وكل التقدير

الأديبة المتألقة خلود تحية طيبة ..
فعلا أختي الكريمة ، لم يستطع أن يمحو صورته الحقيقية.
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[الفرحان بوعزة]

الزعامة المزيفة سرعان ما تنكشف، وكما كشفها التلاميذ في القسم ترتفع أصوات خارج القسم لتعري الصورة التي يريد أي زعيم الظهور بها
فالشخصيات الكرتونية يكشفها الواقع دائما ولا تستطيع الصمود طويلا ....
قصة جميلة تحمل إشارات قوية وتأويلات مختلفة
تقديري الكبير


الأديبة المتألقة كريمة تحية طيبة ..
فعلا أختي الكريمة ، هناك نص مواز للنص الأصلي ،
ينبعث من جبته ليطل على الواقع الخارجي للفصل .
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[آمال المصري]

كل زيف سريع التعري مهما تنمق وتأنق فالواقع يفرض نفسه بقوة
قوية بدلالات متعددة أتقنت نسجها وأبدعت صياغتها أديبنا الفاضل فشكرا لك
تحاياي

[بشار عبد الهادي العاني]

وهل استطاع ظهر هذا الزعيم إخفاء الملامح المرسومة؟
سؤال برسم الحقيقة , والإجابة عند كل ذي فكر وتبصر.
سرني أن أدخل صفحتك الجميلة.
تحيتي وتقديري...

[الفرحان بوعزة]

كل زيف سريع التعري مهما تنمق وتأنق فالواقع يفرض نفسه بقوة
قوية بدلالات متعددة أتقنت نسجها وأبدعت صياغتها أديبنا الفاضل فشكرا لك
تحاياي


الأديبة المتألقة آمال تحية طيبة ..
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[الفرحان بوعزة]

وهل استطاع ظهر هذا الزعيم إخفاء الملامح المرسومة؟
سؤال برسم الحقيقة , والإجابة عند كل ذي فكر وتبصر.
سرني أن أدخل صفحتك الجميلة.
تحيتي وتقديري...

شاعرنا المتميز ،أخي بشار المبدع المتألق تحية طيبة ..
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[كاملة بدارنه]

قصّ ناقد بأسلوب جميل يجعل القارئ أمام واقع الزّيف الذي لا بدّ أن يكشف يوما!
بوركت
تقديري وتحيّتي

[الفرحان بوعزة]

قصّ ناقد بأسلوب جميل يجعل القارئ أمام واقع الزّيف الذي لا بدّ أن يكشف يوما!
بوركت
تقديري وتحيّتي

الأديبة المتألقة كاملة تحية طيبة ..
فعلا أختي الكريمة ،قد يظن الإنسان أن لا ينكشف أبدا ،ومع الزمن تظهرحقيقته .
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع ..
تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[بسباس عبدالرزاق]

لي عودة لهذا النص عندما يكون الذهن صافيا

كل ما أملكه الآن هو:

العنوان يعطينا نظرة عن هدف زعيم القسم
وكلمة (تأخر الاستاذ) تساعدنا على فهم فضاء النص أكثر لنستوعب أكثر ما يحاك داخل القسم
ففي غياب النور يصبح المصباح الخافت مرشدا وعلامة

نص خارق فعلا
محبتي وتقديري

[الفرحان بوعزة]

لي عودة لهذا النص عندما يكون الذهن صافيا

كل ما أملكه الآن هو:

العنوان يعطينا نظرة عن هدف زعيم القسم
وكلمة (تأخر الاستاذ) تساعدنا على فهم فضاء النص أكثر لنستوعب أكثر ما يحاك داخل القسم
ففي غياب النور يصبح المصباح الخافت مرشدا وعلامة

نص خارق فعلا
محبتي وتقديري

عندما يتأخر الأستاذ تحدث أشياء كثيرة في غيبته .
شكرا على قراءتك القيمة لهذا النص المتواضع .. أخي عبد الرزاق ،
شكرا على تشجيعك القيم ، تشجيع واهتمام أعتز بهما ..
مودتي وتقديري ..

[بسباس عبدالرزاق]

قد يكون الأستاذ هنا في هذا النص هو ذاك القائد التي تتعلم منه الأمة
وما التلميذ الزعيم إلا متسلق أو ربما مثقف لم ينضج بعد
وزعامته قد يكون استحوذ عليها بطرق عدة
وربما يكون المعلم أو القائد هو من نصبه ليكون امتدادا له

صورته التي وصفتها الجملة الأولى كانت تلك الصورة التقليدية لزعماء في غابر الأيام، هؤلاء المثقفون الذي كانوا يجوبون الشوارع وينشرون الوعي وكل ما يمتلكونه ملابس رثة وحقائب مهترئة

هذه الصورة حسب النص أصبحت غير كافية لاقناع الجماهير التي راحت هنا تسخر منه
((طفل محشو في زي أنيق، لكن وجهه يفقد دمه يوما عن يوم. من آخر الصف، نطقت تلميذة أخرى: بالأمس قذفـنا شيطانا كان يتبول على جدار المؤسسة. هل من تفسير لذلك؟ ))

إقدام التلميذ على رسم الشيطان الذي مثل بالنسبة للنص ذاك الذي يقود الأمة نحو هلاكها
هذا التلميذ أو المثقف الواعي كان يحاول رسم حقيقة الزعماء المزيفين

ولما قربت الصورة تكتمل، اهتزت أصابع التلاميذ. سارع الطفل الزعيم لتغطية الصورة بظهره.

حاول زعيم التلاميذ تغطية صورة الشيطان وهذا يسمى تعتيم إعلامي وممارسة تغبية عامة للشعوب حتى لا تحسن اختيار الزعيم المناسب
لتصبح الجماهير سهلة الانقياد يكون على الحكومات الاستحواذ على قنوات الإعلام أي التحكم في المعلومة التي هي من تطور الوعي وتشكل الرأي

هذا الطفل الزعيم مارس عملية تغطية (عدم الكشف) الحقيقة بوجه آخر

بذلك يصبح الشيطان محجوبا بوجه وصورة بطل زعيم

هذا المثقف المزيف هو مشروع زعيم وهو يملك طموحا لخلافة الأستاذ لذلك قام بالتحدث نيابة عنه
وهو هنا كان يصبر آراء زملائه
فعند تقديم زعيم تقوم وسائل الإعلام بداية بقياس نبض الشارع اتجاه شخصية معينة تسبقها عدة تحضيرات من تلميع للصورة وتقديمه في صورة براقة

ولكن دوما بين الشعوب اصوات تعرف شكل الزعيم المزيف فتحاول التحذير منه
وآخر جملة في القصة

قالت أن أصوات الحقيقة دوما تغيب بوسيلة أو أخرى حتى لا تكون هناك أي محاولة للرفض
وبذلك يمضي مشروع الطموح للسلطة في انسيابية وبقبول واستحسان من الجماهير

تحدثت عما انتابني اثناء القراءة وبعدها وكيفية اسقاط قصتك على واقعنا والمشهد السياسي

محبتي الكبيرة وتقديري استاذي المبدع الفرحان بوعزة

[الفرحان بوعزة]

قد يكون الأستاذ هنا في هذا النص هو ذاك القائد التي تتعلم منه الأمة
وما التلميذ الزعيم إلا متسلق أو ربما مثقف لم ينضج بعد
وزعامته قد يكون استحوذ عليها بطرق عدة
وربما يكون المعلم أو القائد هو من نصبه ليكون امتدادا له
صورته التي وصفتها الجملة الأولى كانت تلك الصورة التقليدية لزعماء في غابر الأيام، هؤلاء المثقفون الذي كانوا يجوبون الشوارع وينشرون الوعي وكل ما يمتلكونه ملابس رثة وحقائب مهترئة
هذه الصورة حسب النص أصبحت غير كافية لاقناع الجماهير التي راحت هنا تسخر منه
((طفل محشو في زي أنيق، لكن وجهه يفقد دمه يوما عن يوم. من آخر الصف، نطقت تلميذة أخرى: بالأمس قذفـنا شيطانا كان يتبول على جدار المؤسسة. هل من تفسير لذلك؟ ))
إقدام التلميذ على رسم الشيطان الذي مثل بالنسبة للنص ذاك الذي يقود الأمة نحو هلاكها
هذا التلميذ أو المثقف الواعي كان يحاول رسم حقيقة الزعماء المزيفين
ولما قربت الصورة تكتمل، اهتزت أصابع التلاميذ. سارع الطفل الزعيم لتغطية الصورة بظهره.
حاول زعيم التلاميذ تغطية صورة الشيطان وهذا يسمى تعتيم إعلامي وممارسة تغبية عامة للشعوب حتى لا تحسن اختيار الزعيم المناسب
لتصبح الجماهير سهلة الانقياد يكون على الحكومات الاستحواذ على قنوات الإعلام أي التحكم في المعلومة التي هي من تطور الوعي وتشكل الرأي
هذا الطفل الزعيم مارس عملية تغطية (عدم الكشف) الحقيقة بوجه آخر
بذلك يصبح الشيطان محجوبا بوجه وصورة بطل زعيم
هذا المثقف المزيف هو مشروع زعيم وهو يملك طموحا لخلافة الأستاذ لذلك قام بالتحدث نيابة عنه
وهو هنا كان يصبر آراء زملائه
فعند تقديم زعيم تقوم وسائل الإعلام بداية بقياس نبض الشارع اتجاه شخصية معينة تسبقها عدة تحضيرات من تلميع للصورة وتقديمه في صورة براقة
ولكن دوما بين الشعوب اصوات تعرف شكل الزعيم المزيف فتحاول التحذير منه
وآخر جملة في القصة
قالت أن أصوات الحقيقة دوما تغيب بوسيلة أو أخرى حتى لا تكون هناك أي محاولة للرفض
وبذلك يمضي مشروع الطموح للسلطة في انسيابية وبقبول واستحسان من الجماهير
تحدثت عما انتابني اثناء القراءة وبعدها وكيفية اسقاط قصتك على واقعنا والمشهد السياسي
محبتي الكبيرة وتقديري استاذي المبدع الفرحان بوعزة


سررت أخي عبد الرزاق بهذه القراءة القيمة ،وهذا التحليل العميق الذي استخرج كل خفي وفتح كل مستغلق في النص.
قراءة عملت على إنتاج نص مواز للنص الأصلي اعتمادا على رؤية جديدة خرقت النص من أجل هدمه وبنائه من جديد وفق ما يريد أن يقول النص وكيف يقول .
رؤية حققت متعة أخرى لتتبع ما كتب حول هذا النص المتواضع .. تعجبني هذه الطريقة في تحليل النصوص الأدبية ..
إبداع على إبداع فكان الأخير أرقى وأحسن ،
شكرا لك أخي على اقتطاع جزء من وقتك ،اهتمام نبيل من أخ كريم ومبدع متألق.
تحية طيبة ..محبتي وتقديري ..