براءة (ق .ق.ج)

..قسّمت معلّمة التربية الفنّيّة تلاميذَها لمجموعتين ..كان على المجموعةِ الأولى أن تشتركَ في رسم خريطةٍ للبلاد وأنْ تزيّنَها بألْوانٍ زاهِيَةٍ تميّز بها تضاريسها المختلفةِ منْ جبالٍ و سهولٍ و صحارٍ و أنهار..
أما المجموعةُ الثّانيةُ فكانَ عليها أنْ ترسمَ لوحةً لغراب ٍ يبحثُ( ينقّبُ) في الأرض وأن تختار لها ألوانَها المميّزة ..
..لمْ يَرْعَ انتباه المعلمة طالِباً مُنْزَوياً في مقعدِهِ في آخِر الصّفّ، قعَدَ بهِ خجلُهُ أن يسألَها في أيّ مجموعةٍ هو ..فانفرد بلوحةٍ رسمها و قدّمها..
..بِبَراءة الصّغار -وقد اختلط الأمران عليه ..رسمَ غرابا ً يعتلي خارِطة البِلاد ..يعملُ فيها نبشاً و نقْباً!!

قصة جميلة
أسجل اعجابي

ببراءته رسم واقعا عجزت المعلمة أن تدفع تلاميذها رسم معالمه
ومضة مكثفة رائعة بأسلوب ألق أديبنا الفاضل
دام ألقك
ومرحبا بك في واحتك
تحاياي

قصة جميلة
أسجل اعجابي

الأخت الشاعرة
وأسجل هنا تقديري لمروركم ..

ببراءته رسم واقعا عجزت المعلمة أن تدفع تلاميذها رسم معالمه
ومضة مكثفة رائعة بأسلوب ألق أديبنا الفاضل
دام ألقك
ومرحبا بك في واحتك
تحاياي

الأخت آمال
أقدر لكم هذه القراءة المضيئة للومضة..
شكرا

براءة الأطفال سلطت الضوء على واقع أغمضت عيون كثيرة عنه

ومضة رائعة أشكرك عليها

تقديري الكبير

براءة الأطفال سلطت الضوء على واقع أغمضت عيون كثيرة عنه

ومضة رائعة أشكرك عليها

تقديري الكبير

الأخت زهراء

مروركم أشعل هذه الومضة ألقاً..بوركتم

ليته كان غرابا واحدا ..
إنهم غربان كثيرة على طول وعرض خارطة الوطن العربي برمته.
شكرا لك .
مودتي.

ليته كان غرابا واحدا ..
إنهم غربان كثيرة على طول وعرض خارطة الوطن العربي برمته.
شكرا لك .
مودتي.

أستاذنا عبد المجيد
زيّنَ الومْضةَ مروركم بينَ سطورها..تحياتي

رسم الحقيقة التي لم تجرؤ المعلمة على طلب رسمها من الصغار
طالِب مُنْزَو
أشكرك