فى الطريق

فى الطريق
--------------------------------------------------------------------------------
ياحبيبى
اننى اجهل ما معنى القدر
ما الذى يخفية صبحى
لا تدعنى انتظر
انا احيا ملء نفسى
ووجودى فى الحياة
اشرب الكاس صباحا
واصلى فى المساء
ان اشواقى غريبة
ملء عقلى ملء قلبى وضميرى
لست ادرى يا حبيبى
اى شىء عن ضميرى
تللك اوهام البشر
وعقول خدروها بالقدر
انا احيا ملء نفسى
واعانى ملء ذاتى
ملء روحى فى الحياة
انا اشقى كثيرا
بيد انى فى الطريق
فوق ارض ثابتة
تحت شمس مشرقة
غير انى يا حبيبى فى الطريق
فى انتظار للرفيق
فالمسافات بعيدة والمتاهات كبيرة
وباعماقى ظلال حائرة
امسيات غادرة
وظلام وقيود من خرفات الجدود
غير انى يا حبيبى فى الكفاح
لا ابالى بالجراح واقاوم
لا ابالى بالسدود واصارع
كل جبار عنيد
واغنى للجراح للصباح
للعصافير الجميلة
وعلى طول الطريق
خطواتى صاعدة
فوق ارض ثابتة
تحت شمس مشرقة
غير انى يا حبيبى فى الطريق
فى انتظار للرفيق
الشاعرة السكندرية اسماء محمود
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الفاضله أسماء محمود ..

أرى لك قلم أديبة تسير على طريق الإبداع ، بما لديها من قدرة على التعبير ..
في نصوصك أراك تتأرجحي بين الشعر والنثر ، ولم تثبتي على خط سير فيها .
لذا اسمحي لي بأن أنقل نصك هذا إلى منتدى على درب الإبداع ، حيث تجدي الإهتمام والإرشاد ، من قبل أساتذة في اللغة والأدب ، ليوجهوا قلمك التوجيه الصحيح .

شكرا لسعة صدرك .
تقبلى تحيتي واحترامي .

السلام عليكم اولا
يا جماعة العملية
لا ارجحة ولا غيرة
الشاعرة نبض واحساس
وما يخرج منة غير محدد
يعنى عندى احساس بكتابة خاطرة
امنعها لان اكتب شعر
او احساسى بيوحى ان اكتب عامية ارفضة
لانى باكتب فصحى
لا طبعا انا ضد موضوع التخصص
فالقلم لا تحكمة
فصحى او عامية
قصيدة او نثر
فمنز زمن تخلصنا من هزة القيود
وانا لى مدرستى الخاصة
والتى بدات فى نشره على مستوى الوطن العربى
وحققت بيها اعلى المركز
وانا اعتز بمدرستى الجديدة
ميرسى على وقتى معاكم
وتقبلوا تحياتى
اسماء محمود

لك مدرستك الخاصة !!
أمر يسعدنا جدا استاذة أسماء ... ويثلج صدورنا ويفرح وجداننا ..
لعل حرف ال ( ذ ) عندك معطوب على الكيبورد.
(فمنز زمن تخلصنا من هزة القيود )
لك الود.

*** الاستاذة الكبيره / اسماء محمود .. اتمنى الانضمام الى مدرستك الجميله هذه التى ابهرتنى من خلال القصيده . وساكون سعيدا جدا عندما اجدك انتى المعلمه وانا التلميذ النجيب ولكن اسمحيلى استاذتى ان اشكو من بعض المفردات اللغويه التى اريد ان اتجنبها فى مدرستك الادبيه لانها قد تبرحنى ضربا وانا (مش قدها) :
1: ظهور مشكلة( التدعى اللغوى ) بشكل سلبى فى القصيده . والتدعى اللغوى استاذتى كما تعلمين هو (كثرة ادوات العطف , النداء, الاستفهام .تكرار استخدام الضمائر.......الخ .
مثال:
1: انا احى مل نفسى.
ب: انا اشقى كثيرا.
ج: اعانى مل ذاتى .
وايضا من دلالات التدعى اللغوى كثرة ادوات النفى (لا ابالى بالجراح. لا ابالى بالسدود)
من سلبيات التدعى اللغوى استاذتى :
انه يشعر القارى بان المبدع يستجديه لكى يصفق للعمل الادبى ...عفوا استاذتى فانا شعرت بذلك مع قصيدتك.
2: تقريرية الجمل او(الجمل المقاليه) مثل (وجودى فى الحياه,,اننى اجهل ما معنى القدر,,اشقى كثيرا,, تحت شمس مشرقه ,,اصلى فى المساء ,, فوق ارض ثابته....الى اخرها من (الجمل الجامده) ومعنى الجمل الجامده اى التى تخلو من الشعر ومن الممكن ان نذكرها فى اغراض ادبيه اخرى كموضيع التعبير والمقالات او جمله جامده تعنى انه من الممكن ان نسمعها فى البيت والشارع والمدرسه دون تاثر ادبى تجاهها اى جمل عادية.
3: ((استهلاك المفردات )) مثل حبيبى فى الطريق, فى انتظار للرفيق ,المسافات بعيده , المتاهه كبيرة....وغيرها من المفردات التى استهلكت وقيلت مرارا وتكررت فى هذه القصيده دون توظيف اى دون جديدفى الشعر.
4: ((البساطه الخادعه)) اى استخدام كلمات وجمل سهله بحجة البساطه . لكن نظرا لضعف البنائى اللغوى داخل القصيده . ظهرت هذه الجمل فى شكل البساطه الخادعه. اى المبسطه لدرجة الاستخفاف بعقلية القارى . مثل (( جبار عنيد, خطوات صاعدة ,اشرب الكاس صباحا ))
فى النهايه اود ان اووكد لك استاذتى انه بعد ان تجنبينى شر هذه المفردات . ساحقق معك الجوائز على مستوى الوطن العربى.
الامضاء :
طالب عندك فى مدرسة الشعر الخاصه

========
الأستاذ : شريف سيد صلاح
في البدء أشكر لك محاولة تغليف النقد بأسلوب جميل مهذب ولكن ضاع جمال الأسلوب تحت وطأة الأخطاء الكثيرة
ولهذا اسمح لي أن أقول إنك أيها الفاضل حاولتَ أن تكون في هذا التعليق ناقدا من دون أن تكون مؤهلا لهذا، وأنت تعلم أن فاقد الشيء لا يعطيه.
فقد احتوى تعليقك على الكثير من الأخطاء التي أنصحك بتقويمها قبل تقويم غيرك.
ولكثرتها اكتفيت بوضع خطوط تحتها فقد كانت الأخطاء أكثر من الصواب!

*** الاستاذة الكبيره / اسماء محمود .. اتمنى الانضمام الى مدرستك الجميله هذه التى ابهرتنى من خلال القصيده . وساكون سعيدا جدا عندما اجدك انتى المعلمه وانا التلميذ النجيب ولكن اسمحيلى استاذتى ان اشكو من بعض المفردات اللغويه التى اريد ان اتجنبها فى مدرستك الادبيه لانها قد تبرحنى ضربا وانا (مش قدها) :
1: ظهور مشكلة( التدعى اللغوى ) بشكل سلبى فى القصيده . والتدعى اللغوى استاذتى كما تعلمين هو (كثرة ادوات العطف , النداء, الاستفهام .تكرار استخدام الضمائر.......الخ .
مثال:
1: انا احى مل (؟) نفسى.
ب: انا اشقى كثيرا.
ج: اعانى مل (؟) ذاتى .
وايضا من دلالات التدعى (؟!) اللغوى كثرة ادوات النفى (لا ابالى بالجراح. لا ابالى بالسدود)
من سلبيات التدعى اللغوى استاذتى :
انه يشعر القارى بان المبدع يستجديه لكى يصفق للعمل الادبى ...عفوا استاذتى فانا شعرت بذلك مع قصيدتك.
2: تقريرية الجمل او(الجمل المقاليه) مثل (وجودى فى الحياه,,اننى اجهل ما معنى القدر,,اشقى كثيرا,, تحت شمس مشرقه ,,اصلى فى المساء ,, فوق ارض ثابته....الى اخرها من (الجمل الجامده) ومعنى الجمل الجامده اى التى تخلو من الشعر ومن الممكن ان نذكرها فى اغراض ادبيه اخرى كموضيع التعبير والمقالات او جمله جامده تعنى انه من الممكن ان نسمعها فى البيت والشارع والمدرسه دون تاثر ادبى تجاهها اى جمل عادية.
3: ((استهلاك المفردات )) مثل حبيبى فى الطريق, فى انتظار للرفيق ,المسافات بعيده , المتاهه كبيرة....وغيرها من المفردات التى استهلكت وقيلت مرارا وتكررت فى هذه القصيده دون توظيف اى دون جديدفى الشعر.
4: ((البساطه الخادعه)) اى استخدام كلمات وجمل سهله بحجة البساطه . لكن نظرا لضعف البنائى اللغوى داخل القصيده . ظهرت هذه الجمل فى شكل البساطه الخادعه. اى المبسطه لدرجة الاستخفاف بعقلية القارى . مثل (( جبار عنيد, خطوات صاعدة ,اشرب الكاس صباحا ))
فى النهايه اود ان اووكد لك استاذتى انه بعد ان تجنبينى شر (؟!) هذه المفردات . ساحقق معك الجوائز على مستوى الوطن العربى.
الامضاء :
طالب عندك فى مدرسة الشعر الخاصه

======
ثم لعلك تتفق معي أن ذكر كلمة "شر" في النقد وصفا للمفردات غير موفق.
فهل ستقبل رجاءنا أن تجنبنا مشكورا ما طالبت أختنا الفاضلة أن تجنبنك إياه ، لاسيما بعد أن تبين لك كثرة الأخطاء لديك. ومنها أخطاء بشعة مثل:" أنتي" بالياء ، و"اسمحيلي "
ومنها ما ضيع المعنى مثل : 1: انا احى مل (؟) نفسى.
وهل بعد ذلك يمكن قبول كلامك عن ضعف البناء اللغوي لديها؟
أما ما كررته مرارا من مصطلح التدعي فمن الواضح أنك تقصد التداعي ،
أخي الفاضل
سننتظرك ناقدا حريصا على سلامة لغته ولغة المبدعين ، في جميع الأقسام الأدبية ، أما هذا القسم "على درب الإبداع" فالغرض منه الاستماع إلى نصائح المؤهلين لذلك من المتمكنين في اللغة والنقد ، حتى يتحقق الغرض النبيل الذي من أجله افتتح.
وجزاك الله خير الجزاء
مصطفى

السيد الاستاذ الدكتور / مصطفى عراقى . تحيه طيبه وبعد:

((اشكرك بشده على تعليقك الجميل , واللى ما ذكرتش فيه اى حاجه تخص مادة الموضوع .
طبعا فيما عدا حصة النحو اللذيذه اللى انا بجد استمتعت بيها , لكن انا عايز اوضحلك
شوية حاجات بسيطه مخدتش بالك منها لكن قبل ما اذكر حاجه لازم ((اعتذر ردى الى بكتبوا لحضرتك بالعاميه , وده طبعا لحد ما حضرتك تعلمنى اكتب اللغة العربية بتمكن ))
1: سيدى الفاضل هناك سيدى الفاضل مايسمى بالكيبوورد . وانا من اشد المصابين بحساسية هذا المرض لاننى وباختصار لا اجيد استخدام الحاسب الالى فمن هنا ظهرت الاخطاء اللغويه اللى سيدتك علقت عليها بحرفية مدرس اللغة العربيه تقولى ازاى..؟
اقول لحضرتك باداء مسرحى من بتاع زمان: سيدى الفاضل مش ذنبى انى مش بعرف استخدم جهاز الحاسب الالى عشان كده سيدى ((قاضى محكمة اللغه ))انا حطيت مكان الكسره ف التشكيل (حرف الياء) عشان مخاطبة العنصر النسائى يعنى بعوض (التشكيل بالنطق)).ودى الغلطه الوحيدة اللى حضرتك فضلت ماسكها طول الوقت فى قصيدة (ف الطريق) للشاعره الكبيره المميزه الاستاذة اسماء محمود.
2: سيدى ان اتوقع ان يسير الشعر الى ((طريق المعادلالت الكميائيه)) مادام هناك من يتخذ اللغه محراب لعبادته . اى احسن شعرا ف الدنيا هيبقوا من مدرسين اللغه العربيه . لا الجمله الشعريه هتبقى 1+1=2 اى علم الشعر وليس ادب الشعر.
3: سيدى مين اللى قالك انى ناقد ؟ عشان تقولى (دخولك طريق النقد غلط .. وفاقد الشى لا يعطيه..
طب ما انا قريت لحضرتك مقالات نقديه وقصيدتين نثر ..يعنى ما اشبعتنيش بثقفتك النقديه الى المفروض انا اكون بستفيد منها . سيدى واستاذى المربى الفاضل من فضلك افتح جميع تعليقاتى على الواحه ستجد اننى لست من يدعى النقد كما قلت.. بس ممكن تلاقينى حد بيقول اللى ف نفسه بجد.
اليك هذا البيت الشعرى كمحبه وصداقه:
(يا ايها البنت الذى احبك .. كيف تهجرين هؤلاء القلب التى يعشقك )
(كل هذا الناس يموتون فى غرامك وعيونك الجميل مثل الشمس الكبير)
على فكرة انا عارف ان حضرتك من الناس اللى ليهم ثقل شديد جدا فى الواحه مشبس بثقافته لا وبوضعه كاحد كبار رجال الواحه .. وعارف كمان انى بعد ما قلت اللى ف نفس حضرتك هاتعمل اجتماع عشان شطبى من الواحه او تحجيمى او....... مش عارف غير انى عجبنى ردك زى ما مش هايعجبك ردى.
امضاء:
ابنك , رشيف .. قصدى فريش .. قصدى ...شريف سيد صلاح
الحمد لله طلعت صح

شريف انت قد خرجت هنا عن حدود اللياقة
وان تم شطبك سيكون اقل مايجب ان يكون ضدك
ولو ان الامر بيدى لشطبتك فعلا من الواحة

الأمر لا يحتاج لاجتماع ، ولا أحسبك إلا تعلم ما فعلت وتعلم نتيجته.

ربما غاب عنك فقط أن أدب الخلق مقدم عندنا في الواحة على أدب الكلمة ، فإن عدم في العضو أحد هذين الأمرين أو كلاهما فلا يعتقد أن الواحة مكانه.

وفقك الله حيث تجد ما يناسبك ونتمنى لك التوفيق والصلاح والرشاد في كل أمرك.



تحياتي

الأستاذ : شريف سيد صلاح
لقد أوجدنا هذه القاعة لنتعلم فها والتعلم لا يلغي أن يمدحك الأستاذ ويثني عليك قبل أن يوضح لك أخطاءك ، أما أن يكون ردك بهذا المستوى ، فلا يمكن أن يوافقك أحد بالمرة ، فقد كنا ندافع عنك وعن كل من نستشعر موهبته ، وإن كنت لا تعلم ذلك فلك أن تعرفه الآن .
لكن عليك تقديم اعتذار رسمي حالاً
وإلا حكمت على نفسك بما يليق وما اجترأت به