صفحة رغد هلال

أستاذي القدير خشان خشان،

السلام عليكم ورحمة الله،

شرف كبير أوليتنيه بالتكرم بزيارة صفحتي، ولكم كل الامتنان والتقدير للرابط الذي قدمته لي وسأعود له بإذن الله حالًا، وكذلك لكل ما تقدموه لنا من مساعدات و للعروض وللشعر وللعربية كاملة من خدمات رائعة كي تبقى ناصعة بهية كما تستحق.

أما بالنسبة للملاحظات، فمارأيكم لو تفتحون صفحة خاصة للملاحظات كي نضيف فيها مقترحاتنا أو ملاحظاتنا: فقد لاحظات بعض بعض الهنات الكيبوردية مثلًا، أو إن كان لدي اقتراح أو أي شي فنضيفها تباعًا كي لاتختلط مع إجاباتنا في صفحاتنا الخاصة ويصعب الرجوع لها، وبالطبع الرأي لكم أولًا وآخرًا.

التكليف قبل الأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن


الإجابة /
ـــــــــــــــــــ

الدورة كانت سهلة ممتعة، ومشجعة على المضي ّ قدمًا ، ومثيرة للفضول، والتمارين سهلة ولكن تحتاج لتركيز ودقة عالية، وإن كانت قد أرفقت بأمثلة كثيرة، بل وقد أحسست أنها قد أضفت سهولة فوق الحد المطلوب للتمرين، إذ بإمكان الطالب أن يقوم بالتقليد حرفيًا للمثال بدون أن يبتكر أو يعمل تفكيره ، ولا أدري إن كان هذا سيفيده أم سيضره، إضافة إلى التقطيع لكل مثال مما أضفى سهولة للطالب كذلك تجعله يحل التمرين كتقليد ودون أن يعمل فكره كثيرًا...

مجرد رأي فإن كنت قد وفقت به فمن الله ، وإن كنت قد أخطأت فمن نفسي وأرجو المعذرة حينئذ.

عدا ذلك كل شيء ممتمع ، ومفيد، والجهد الكبير المبذول واضح جدًا، فلكم كل التقدير وأطيب الدعاء.

تلميذتكم.

أستاذي القدير خشان خشان،

السلام عليكم ورحمة الله،

شرف كبير أوليتنيه بالتكرم بزيارة صفحتي، ولكم كل الامتنان والتقدير للرابط الذي قدمته لي وسأعود له بإذن الله حالًا، وكذلك لكل ما تقدموه لنا من مساعدات و للعروض وللشعر وللعربية كاملة من خدمات رائعة كي تبقى ناصعة بهية كما تستحق.

أما بالنسبة للملاحظات، فمارأيكم لو تفتحون صفحة خاصة للملاحظات كي نضيف فيها مقترحاتنا أو ملاحظاتنا: فقد لاحظات بعض بعض الهنات الكيبوردية مثلًا، أو إن كان لدي اقتراح أو أي شي فنضيفها تباعًا كي لاتختلط مع إجاباتنا في صفحاتنا الخاصة ويصعب الرجوع لها، وبالطبع الرأي لكم أولًا وآخرًا.

أستاذتي الكريمة

فكرتك حول فتح صفحة للملاحظات وتصحيح ما قد يكون اعترى الدروس من أخطاء فكرة موفقة .

أترك لك فضل فتحها مشكورة. مع رجاء الإعذار في حال تأخر الرد.

وإن كانت قد أرفقت بأمثلة كثيرة، بل وقد أحسست أنها قد أضفت سهولة فوق الحد المطلوب للتمرين، إذ بإمكان الطالب أن يقوم بالتقليد حرفيًا للمثال بدون أن يبتكر أو يعمل تفكيره ، ولا أدري إن كان هذا سيفيده أم سيضره، إضافة إلى التقطيع لكل مثال مما أضفى سهولة للطالب كذلك تجعله يحل التمرين كتقليد ودون أن يعمل فكره كثيرًا...

أستاذتي الكريمة

التمارين خاصة في المراحل الأولى تتوخى السهولة التي تناسب أقل مستوى للدارس المحتمل.

وبدهي أن تجديها أنت كما تفضلت. ولا يوجد تمرين يناسب كل المستويات فلزم الأخذ بالأحوط.

وستلمسين حين تدرسين الرقمي هذا التفاوت في طلابك.

والله يرعاك.

دعائي لكم أستاذنا الكريم، ولأستاذتي الكريمة نادية بالتوفيق والجزاء بالخير من الله لحسن رعايتكم للمتعلمين.


وأتمنى ان أصل فعلًا للمستوى الأخير من الدورة وأتعلم علم العروض هذا العلم الشيق الجميل.


دام عطاؤكم وكل التقدير والشكر لكم.

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
مَنْ يُخْبِرْنِي عَنْ إْخْوَانِي
من 2 . يخ 2 . بر 2 .ني 2 .عن 2 . إخ 2 . وا 2. ني 2
2 2 2 2 2 2 2 2
هَلْ رَاحُوا أَمْ نالُوا خَيْرًا
هل 2 .را 2 .حو 2. أم 2 .نا 2 .لُو 2. خَيْ 2 . رن 2
2 2 2 2 2 2 2 2
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
أ َتَرَى بِتَحَدِّينَا زِيْفًا ... والذُّلُّ اسْتَغْبَانا دَهْرا
أ 1 - تَرا 3 - بِ ِ1 - تَحدْ 3 - دِيْ 2 - نا 2 - زِي 2 . فَنْ 2 = 1 3 1 3 8
وَذْ 2 - ذُلْ 2 - لُسْ 2 - تَغْ 2 - با 2- نا 2- دَه ْ 2- راْ 2 = ستة عشر

==========

شكرا لأنك أعدت التمرين .

أما بالنسبة للملاحظات، فمارأيكم لو تفتحون صفحة خاصة للملاحظات كي نضيف فيها مقترحاتنا أو ملاحظاتنا: فقد لاحظات بعض بعض الهنات الكيبوردية مثلًا، أو إن كان لدي اقتراح أو أي شي فنضيفها تباعًا كي لاتختلط مع إجاباتنا في صفحاتنا الخاصة ويصعب الرجوع لها، وبالطبع الرأي لكم أولًا وآخرًا.

==========

أحييك على حرصك ، و مرحبا بكل ملاحظاتك ،

و قد تم تخصيص موضوع بالفعل لهذا الغرض إليك رابطه .

https://www.rabitat-alwaha.net/molta...ad.php?t=50078

إن ناسب الموضوع ما ترمين إليه كان بها ، و إلا فلتتفضلي مشكورة بفتح صفحة بالفكرة التي تريدين .

الدورة الثانية /
ـــــــــــــــــــــــــ ـــ

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.


الإجابة ،
ــــــــــــــــــــ
شامنا ياجراح الزمن....هل ترانا غدًا ننتصر

شا 2 منا 3 يا 2 جرا 3 حز 2 زمن 3
هل 2 ترا 3 نا 2 غدن 3 نن 2 تصر 3

بالدماء تربنا تطهرتُ... عزمنا صامدٌ لن يفر
مْنْ 2 كلا 3 مِنْ 2 نَبِيْ 3 عزْ 2 زُنا 3
عز 2 منا 3 صا 2 مدن 3 لن 2 يفر 3



لم أعمل زحاف فهل واجب علي أن أجعله مزاحفًا ؟

مرحبا بنا عندك في الدورة الثانية .

تهانينا

الدورة الثانية /
ـــــــــــــــــــــــــ ـــ



ــــــــــــــــــــ
شامنا ياجراح الزمن....هل ترانا غدًا ننتصر

شا 2 منا 3 يا 2 جرا 3 حز 2 زمن 3
هل 2 ترا 3 نا 2 غدن 3 نن 2 تصر 3

بالدماء تربنا تطهرتُ... عزمنا صامدٌ لن يفر
مْنْ 2 كلا 3 مِنْ 2 نَبِيْ 3 عزْ 2 زُنا 3
عز 2 منا 3 صا 2 مدن 3 لن 2 يفر 3

[/COLOR]

لم أعمل زحاف فهل واجب علي أن أجعله مزاحفًا ؟

========

يبدو أنك عدلت الكلام في التقطيع لكن لم تقومي بتعديل البيت عند كتابته :

من كلام النبي عزنا

لو أظهرت الزحاف على الأقل مرة واحدة لكان تطبيقك نموذجيا ، لكن لا أظن ذلك ضرويا .

ماذا عن الألوان ؟؟

( لاحظت أن الأخ السجلماسي يستخدم الجداول ، و هي طريقة

جميلة جدا لمن يتقنها ، تسهّل على الدارس و المصحح معا .

أحببت أن أشير إلى هذا ربما يهمك الأمر) .